第295章 後世篇（三）
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第295章 後世篇（三）
話到這裏差不多一切都結束了，陳教授拿起茶杯喝了一口潤潤喉，淺笑著看著下方的眾人。
“同學們，可有什麽想問的？”
話音剛落，一位同學迅速的舉起了手。
“陳教授您好，我想問一下，就是安高祖下山後到五國矗立這中間四年是怎麽做到沒有被其它勢力發現的？”
陳教授放下茶杯，微笑著回答，“天啟國最開始滅亡的時候，分割成了大大小小的多方勢力，天啟國滅亡的第一年他們目光都盯著王義看著呢。
後面見一時間動不了王義就開始發展各自的勢力，這期間，雲梔帶著大軍滅了旁邊最大一個勢力安定侯，阻止了他傳遞消息出去。
後面雲梔利用各種方法，列如挑撥離間、禍水東引，栽贓嫁禍等方法讓幾分勢力內鬥，如此一來，在交通不發達的過去，他們自然也沒註意到雲梔的這一起勢力。”
這時，又有一位同學站起來問道：“陳教授，那安高祖在統一過程中，是如何平衡各方利益，穩定政權的呢？”
陳教授略作思考，說道：“安高祖在這過程中，采取了一系列措施，她分封功臣，不吝嗇於各種賞賜，但又加以限制，防止權力過度集中。
在經濟上，推行均田制，修建水泥路，降低賦稅，取消徭役，促進農業和商業共同發展，減輕百姓負擔。
在政治上，建立了一套相對完善的官僚體系，選拔人才不拘一格。”
同學們一個接一個地提問，陳教授都耐心地一一解答。
只不過最開始問的還比較正常，後面就越來越歪了。
就比如。
“陳教授，唐司農唐秋晚是從現代穿越過去的嗎？據正史記載，唐秋晚是天授之人，那份殘缺的水泥方子還有肥皂方子都出自唐司農之手，還有她墓志銘上寫的那句‘我來自未來，看過世間繁華，卻甘願留在古代，為這片土地奉獻一生。’您怎麽看？”
陳教授笑了笑，回答道：“關於唐司農是否穿越，目前沒有確鑿的證據支持，但不可否認的是，她為安高祖時期的發展做出了重要貢獻，也許她的墓志銘只是一種表達自已對這個時代熱愛和奉獻的方式。”
又有同學問道：“陳教授，丞相柳安若是喜歡安高祖嗎？她們相知相伴幾十載，且她們兩人一生未與他人婚配，這是有什麽隱情嗎？”
陳教授笑著搖搖頭，“安高祖不是耽於情愛的人，於她而言，江山社稷、黎民百姓才是重中之重，她們兩人之間與其說是愛情，不如說是高山流水般的知音情誼，彼此理解、支持，共同為了安國的繁榮而努力。”
“謝謝陳教授解答。”
那位同學有些失落坐了下來，相知相伴這麽多年真的只是簡單的友誼嗎？
在她剛剛坐下，一個同學興奮的將手舉的高高的。
“這位同學你有什麽想問的？”
被點到後，那名女生激動的站起來，“陳教授，那麽安太宗雲寧是喜歡雲梔嗎？”
聽到這些問題，陳教授有些好笑的搖搖頭，現在的學生總是會聯系到喜不喜歡上。
“關於安太宗雲寧對安高祖的情感，難以簡單地用喜歡或不喜歡來定義，雲寧對雲梔更多的是一種敬仰與尊崇，她將雲梔視為追隨的光，年少時拉了自已一把的人總是會刻骨銘心一些，是將她當作人生的榜樣和指引，所以雲寧一生致力於延續安高祖的治國理念，努力讓安國更加昌盛。”
那位女同學有些疑惑的問道：“安高祖在的時候，安太宗總喜歡和柳安若爭，想要的就是雲梔的目光在她身上多停留一會兒，在雲梔駕崩後對其林家和雲家的後人都很好，多有關照，按理她不需要這樣的，這難得不就是愛嗎？愛她就會愛她周圍的所有人。”
陳教授輕輕笑了笑，回答道：“同學，你的想法很有趣，但我們不能單純地以這種現代的情感觀念去解讀，雲寧與柳安若之爭，或許更多是出於對安高祖決策的重視和自身抱負的展現，而非單純為爭得關註。
至於她對林家和雲家後人的關照，雖不乏情感因素，但也可能是出於政治考量，為穩固朝局、延續安高祖的政治影響。
當然，歷史人物的情感和動機往往覆雜多樣，我們可以從不同的角度去思考和探討，但也要基於充分的史實依據。”
說完這話，陳教授擡起手看了眼時間，距離講座結束的時間只有幾分鐘了。
他放下手，“今天的提問就到這裏，今天我帶來了一張照片，想來你們會很感興趣。”
說著，移動著鼠標的手不停，“有些關註考古的同學應該知道，前段時間我們發現了柳相的墓穴，你們猜猜我們在裏面發現了什麽？”
陳教授簡單的賣了一個關子。
臺下的同學們頓時交頭接耳，紛紛猜測起來。
“是不是柳相的私人信件？”
“難道是柳相和安高祖的往來信物？”
“會不會是一些珍貴的珠寶首飾？”
“也可能是柳相的一些詩作，不是說柳相在詩詞歌賦方面很有天賦。”
聽著下方五花八門的猜測，陳教授笑著搖搖頭，也不再繼續賣關子，“都不對，我們在柳相的墓穴中發現了一幅畫，一幅安高祖和柳相同框的畫。”
此言一出，教室裏一片嘩然，同學們都瞪大了眼睛，迫不及待地想見一見陳教授說的那幅畫。
“同學們應該知道，安高祖不喜歡作畫留影，她嫌浪費時間，所以存世的畫像極少，而我們這發現的這幅畫保存得還算完好，這幅畫所作的時間是公元1420年四月，也就是雲梔建立安國後不久。”
話落，陳教授直接跳到那一頁PPt，畫面上清晰地呈現出那幅古畫。
畫中的雲梔穿著一襲紫色的春衣坐在禦花園的一處亭中，手中正拿著茶盞把玩著，身後是開的正盛的牡丹。
彼時的她才十七歲，精致的臉龐還帶著一絲少女氣，紫色的衣服穿在她的身上一點也不顯老氣，反而因她的面容和氣度變得貴氣了不少。
柳安若則是穿著官服，站在雲梔身側，微微側身，目光註視著雲梔，好似在說些什麽。
這幅畫一出，下面頓時沸騰起來，甚至有些同學站起來湊近距離自已最近的那塊屏幕看起來。
“這就是安高祖！難怪野史中會說她是救苦救難的神仙，長的也太仙了吧，完全秒殺如今娛樂圈各個女明星。”
“哇塞，安高祖殺我，不敢想象她拿著凰鳴劍大殺四方的樣子該有多帥。”
“嗚嗚嗚，好看的人連頭發絲都好看，啊，還想成為雲梔手中的茶盞啊。”
“這骨節分明的手，這帶著一絲淺笑的眼眸，這遠山黛，我沒了！”一位同學激動地喊道。
同學們的驚嘆聲此起彼伏。
就在同學們看得正起勁的時候， 陳教授關電腦，拔u盤，一氣呵成。
“好了，今天講座就到這裏了。希望通過這次的交流，能讓大家對安高祖有更深入的了解和思考，回去之後，大家可以再去查閱相關的資料，進一步探究這段歷史，下課！”陳教授說完，微笑著離開了講臺。
“啊？早就結束了，我還沒拍到照片啊！”
“哈哈哈，我有拍。”
“同學，我們可以加一個好友將你拍的照片傳給我嗎？拍拖啦！”
“還有我，還有我。”
在拿到想要的照片後，同學們心滿意足的收拾東西陸續走出教室。
袁媛和周池鳶三人也結伴而行。
“今天真是太精彩了，感覺安高祖的形象在我心中更加鮮活了。”袁媛感慨道。
周池鳶點頭讚同，“是啊，真想穿越回去親眼看看那個時代。”
四人說著，身影漸漸遠去，而關於安高祖的討論還在校園裏繼續著，甚至隨著照片的傳出，網上的一群人也加入了進來。
關於安高祖雲梔的的討論熱度持續攀升，經久不衰。
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話到這裏差不多一切都結束了，陳教授拿起茶杯喝了一口潤潤喉，淺笑著看著下方的眾人。
“同學們，可有什麽想問的？”
話音剛落，一位同學迅速的舉起了手。
“陳教授您好，我想問一下，就是安高祖下山後到五國矗立這中間四年是怎麽做到沒有被其它勢力發現的？”
陳教授放下茶杯，微笑著回答，“天啟國最開始滅亡的時候，分割成了大大小小的多方勢力，天啟國滅亡的第一年他們目光都盯著王義看著呢。
後面見一時間動不了王義就開始發展各自的勢力，這期間，雲梔帶著大軍滅了旁邊最大一個勢力安定侯，阻止了他傳遞消息出去。
後面雲梔利用各種方法，列如挑撥離間、禍水東引，栽贓嫁禍等方法讓幾分勢力內鬥，如此一來，在交通不發達的過去，他們自然也沒註意到雲梔的這一起勢力。”
這時，又有一位同學站起來問道：“陳教授，那安高祖在統一過程中，是如何平衡各方利益，穩定政權的呢？”
陳教授略作思考，說道：“安高祖在這過程中，采取了一系列措施，她分封功臣，不吝嗇於各種賞賜，但又加以限制，防止權力過度集中。
在經濟上，推行均田制，修建水泥路，降低賦稅，取消徭役，促進農業和商業共同發展，減輕百姓負擔。
在政治上，建立了一套相對完善的官僚體系，選拔人才不拘一格。”
同學們一個接一個地提問，陳教授都耐心地一一解答。
只不過最開始問的還比較正常，後面就越來越歪了。
就比如。
“陳教授，唐司農唐秋晚是從現代穿越過去的嗎？據正史記載，唐秋晚是天授之人，那份殘缺的水泥方子還有肥皂方子都出自唐司農之手，還有她墓志銘上寫的那句‘我來自未來，看過世間繁華，卻甘願留在古代，為這片土地奉獻一生。’您怎麽看？”
陳教授笑了笑，回答道：“關於唐司農是否穿越，目前沒有確鑿的證據支持，但不可否認的是，她為安高祖時期的發展做出了重要貢獻，也許她的墓志銘只是一種表達自已對這個時代熱愛和奉獻的方式。”
又有同學問道：“陳教授，丞相柳安若是喜歡安高祖嗎？她們相知相伴幾十載，且她們兩人一生未與他人婚配，這是有什麽隱情嗎？”
陳教授笑著搖搖頭，“安高祖不是耽於情愛的人，於她而言，江山社稷、黎民百姓才是重中之重，她們兩人之間與其說是愛情，不如說是高山流水般的知音情誼，彼此理解、支持，共同為了安國的繁榮而努力。”
“謝謝陳教授解答。”
那位同學有些失落坐了下來，相知相伴這麽多年真的只是簡單的友誼嗎？
在她剛剛坐下，一個同學興奮的將手舉的高高的。
“這位同學你有什麽想問的？”
被點到後，那名女生激動的站起來，“陳教授，那麽安太宗雲寧是喜歡雲梔嗎？”
聽到這些問題，陳教授有些好笑的搖搖頭，現在的學生總是會聯系到喜不喜歡上。
“關於安太宗雲寧對安高祖的情感，難以簡單地用喜歡或不喜歡來定義，雲寧對雲梔更多的是一種敬仰與尊崇，她將雲梔視為追隨的光，年少時拉了自已一把的人總是會刻骨銘心一些，是將她當作人生的榜樣和指引，所以雲寧一生致力於延續安高祖的治國理念，努力讓安國更加昌盛。”
那位女同學有些疑惑的問道：“安高祖在的時候，安太宗總喜歡和柳安若爭，想要的就是雲梔的目光在她身上多停留一會兒，在雲梔駕崩後對其林家和雲家的後人都很好，多有關照，按理她不需要這樣的，這難得不就是愛嗎？愛她就會愛她周圍的所有人。”
陳教授輕輕笑了笑，回答道：“同學，你的想法很有趣，但我們不能單純地以這種現代的情感觀念去解讀，雲寧與柳安若之爭，或許更多是出於對安高祖決策的重視和自身抱負的展現，而非單純為爭得關註。
至於她對林家和雲家後人的關照，雖不乏情感因素，但也可能是出於政治考量，為穩固朝局、延續安高祖的政治影響。
當然，歷史人物的情感和動機往往覆雜多樣，我們可以從不同的角度去思考和探討，但也要基於充分的史實依據。”
說完這話，陳教授擡起手看了眼時間，距離講座結束的時間只有幾分鐘了。
他放下手，“今天的提問就到這裏，今天我帶來了一張照片，想來你們會很感興趣。”
說著，移動著鼠標的手不停，“有些關註考古的同學應該知道，前段時間我們發現了柳相的墓穴，你們猜猜我們在裏面發現了什麽？”
陳教授簡單的賣了一個關子。
臺下的同學們頓時交頭接耳，紛紛猜測起來。
“是不是柳相的私人信件？”
“難道是柳相和安高祖的往來信物？”
“會不會是一些珍貴的珠寶首飾？”
“也可能是柳相的一些詩作，不是說柳相在詩詞歌賦方面很有天賦。”
聽著下方五花八門的猜測，陳教授笑著搖搖頭，也不再繼續賣關子，“都不對，我們在柳相的墓穴中發現了一幅畫，一幅安高祖和柳相同框的畫。”
此言一出，教室裏一片嘩然，同學們都瞪大了眼睛，迫不及待地想見一見陳教授說的那幅畫。
“同學們應該知道，安高祖不喜歡作畫留影，她嫌浪費時間，所以存世的畫像極少，而我們這發現的這幅畫保存得還算完好，這幅畫所作的時間是公元1420年四月，也就是雲梔建立安國後不久。”
話落，陳教授直接跳到那一頁PPt，畫面上清晰地呈現出那幅古畫。
畫中的雲梔穿著一襲紫色的春衣坐在禦花園的一處亭中，手中正拿著茶盞把玩著，身後是開的正盛的牡丹。
彼時的她才十七歲，精致的臉龐還帶著一絲少女氣，紫色的衣服穿在她的身上一點也不顯老氣，反而因她的面容和氣度變得貴氣了不少。
柳安若則是穿著官服，站在雲梔身側，微微側身，目光註視著雲梔，好似在說些什麽。
這幅畫一出，下面頓時沸騰起來，甚至有些同學站起來湊近距離自已最近的那塊屏幕看起來。
“這就是安高祖！難怪野史中會說她是救苦救難的神仙，長的也太仙了吧，完全秒殺如今娛樂圈各個女明星。”
“哇塞，安高祖殺我，不敢想象她拿著凰鳴劍大殺四方的樣子該有多帥。”
“嗚嗚嗚，好看的人連頭發絲都好看，啊，還想成為雲梔手中的茶盞啊。”
“這骨節分明的手，這帶著一絲淺笑的眼眸，這遠山黛，我沒了！”一位同學激動地喊道。
同學們的驚嘆聲此起彼伏。
就在同學們看得正起勁的時候， 陳教授關電腦，拔u盤，一氣呵成。
“好了，今天講座就到這裏了。希望通過這次的交流，能讓大家對安高祖有更深入的了解和思考，回去之後，大家可以再去查閱相關的資料，進一步探究這段歷史，下課！”陳教授說完，微笑著離開了講臺。
“啊？早就結束了，我還沒拍到照片啊！”
“哈哈哈，我有拍。”
“同學，我們可以加一個好友將你拍的照片傳給我嗎？拍拖啦！”
“還有我，還有我。”
在拿到想要的照片後，同學們心滿意足的收拾東西陸續走出教室。
袁媛和周池鳶三人也結伴而行。
“今天真是太精彩了，感覺安高祖的形象在我心中更加鮮活了。”袁媛感慨道。
周池鳶點頭讚同，“是啊，真想穿越回去親眼看看那個時代。”
四人說著，身影漸漸遠去，而關於安高祖的討論還在校園裏繼續著，甚至隨著照片的傳出，網上的一群人也加入了進來。
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