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四月，櫻花如雪般綻放，開學日悄然而至，為這幅春日畫卷添上濃墨重彩的一筆。
當第一縷陽光穿透雲層，照射在立海大校園的櫻花樹上，粉色的花瓣在微風中輕輕搖曳，學生們身著整潔的校服，臉上洋溢著青春的朝氣，彼此交談著對新學期的期待。
丸井文太穿過落英繽紛的□□，心中滿懷憧憬。
立海大附屬國中，位屬神奈川私立中學，歷史悠久，績業彪炳，是無數學子心目中理想的校園，丸井文太同樣對其神往已久，現在順利進入這所校園，不可謂不激動。
到達禮堂，新生們排著隊，等待入學典禮開始。
陽光透過窗戶，灑在地板上形成斑駁的光影。隨著儀式開始，校長站到講臺上，禮堂瞬間從嘈雜變為肅靜。
校長用堅定的語調致辭，鼓勵學生們珍惜時光，努力學習，同時也要享受青春，培養自己的興趣愛好，成為全面發展的優秀人才。
丸井文太靜靜地聽著，手心微微汗濕。明明是老套的演說，他心中卻十分激昂，終於有了成為立海大學子的真實感。
不過，這份激情隨著典禮進行慢慢消失了。
臺上的主持人喋喋不休地說著主持詞，在冗長的校長、教師代表發言後，丸井文太已不剩多少耐心，視線飄忽著打量周圍的環境。
禮堂最前端是舞臺，寬大且明亮，配備有音響和燈光設備，兩側掛著厚重的天鵝絨幕布，中央設有演講臺。
在禮堂的兩側，設有寬敞的過道，兩側裝飾著學校的歷史照片、榮譽獎杯和學生藝術作品。
終於，主持人宣布上臺：“讓我們以最熱烈的掌聲，歡迎我們的新生代表——太宰治同學上臺發言！”
同學們紛紛擡手，隨即傳來一陣浪潮般的掌聲，堪比先前教師代表下臺時的歡欣鼓舞。
這份熱情有點怪異。
丸井文太詫異地擡起頭，當看清臺上的人，他臉上浮現驚喜之色。
這不是上個月在商業街遇到的那個男生嗎！
那次分別後，那個男生一次也沒找過他，他還以為都沒機會再見了，卻沒想到那個男生也考了立海大。說不定真的有機會做朋友呢！
臺上，太宰治整齊穿著立海大的學生制服。他瞥了眼後臺，先前發言完的各位代表尚未離開，校長與他對上視線，對他露出鼓勵性的微笑。
對於今年這位新生代表，校長感情比較覆雜。
校長曾見過太宰治，那時這孩子還用著家裏給的名字“津島修治”，結果再見面時，這孩子似乎是想脫離家族，給自己搞了個假名假身份。
假身份做的很完美，如果不是校長清楚知道這個孩子的存在，也不會對那份履歷起疑。
津島家在神奈川縣非常有名，跟他們的勢力一樣難搞的是他們的個性，這個家族就沒出過幾個正常人，或許也正因如此才能把家族勢力擴張至如今。
校長沒想過津島家的孩子有一天會來別人家創辦的學校上學，拿不準該用什麽態度對待這孩子，卻忽然被津島文治約見，囑托他照顧好津島修治，還被要求不能跟津島修治透露其存在。
津島文治是津島家下一代心照不宣的繼承人，他的態度基本代表津島家的態度。校長滿心以為特別照顧這孩子就可以了，之後卻發現這孩子果然也是朵奇葩。
入學成績第一名作為新生代表是慣例，但通知下達後，太宰治拒絕了，聲稱自己有一種上臺就會死的病，希望可以將這個榮譽交給成績第二名的同學。
因為特殊原因由第二名上臺的情況不是沒有過，就算沒有津島家這層關系，校長也會酌情同意。以免誤會，他跟津島文治報備了一下。
然而，津島文治拒絕了，表示按傳統來就好，不能什麽都順著孩子的意，那樣會教壞孩子。
校長大概看明白情況了，原來是孩子叛逆分家，家長瞎指揮不幹活既要又要，真是活該孩子離家出走。
雖然不理解自己做了什麽孽，要被津島家的神經病夾在中間，但是校長也只能按津島文治的意思來，遺憾告知太宰治此事被駁回。
當太宰治移開目光，校長長舒一口氣，掏出手帕，輕輕擦拭額角的冷汗，心中祈禱一切順利。
新生代表一路走來不急不緩，上臺還回頭看了一次，才慢吞吞從口袋裏拿出演講稿，看著就很不靠譜。
學生們盯著臺上，註意力多在太宰治那張臉上，沒怎麽在意這些細節，老師們心中則升起質疑與不安。
仿佛為了印證老師們的想法，翻動紙張的“沙沙”聲通過揚聲器響徹禮堂，隨之而來的是帶著淡淡抱怨的呢喃：“好長哎，誰寫的……”
雖然是自言自語，但因為挨著麥克風，還是不可避免地傳了出去。
高年級的學生紛紛低聲議論，新生們也產生了騷動。
老師們憂慮地交換眼神，好心代寫文稿的校長感覺心口中了一箭。
竊竊私語的聲音愈來愈大，氣氛躁動到頂點，太宰治清了清嗓，終於正式開講。
“各位親愛的同學們，上午好。”
“校長已經為我們描繪了一幅立海大學習環境的壯麗畫卷，但請允許我，向各位展現校園生活的另一面——我們豐富多彩的周邊環境。”
“立海大不僅僅是一所學府，更是一個充滿活力的社區，周邊商業街的繁華，為我們的學習之餘提供了無限可能。無論是尋找時尚的服裝，探索最新的電子產品，還是享受美食，這裏都能滿足你的需求，成為你探索世界的小窗口。臨近街區新開了幾家料理店，期待有緣品嘗的同學能分享一二。”
“立海大不僅是求知的殿堂，更是夢想啟航的港灣。在此，我以最真誠的心，向各位加入立海大的學子致以誠摯歡迎。”
太宰治微微頷首，笑容滿面：“歡迎各位來到立海大。”
有先前太宰治奇怪的行為做鋪墊，老師們做好了新生代表搞事情的準備，聽到演講內容尚且像樣，皆松了口氣，倒是校長臉色不太好看。
見校長情緒不好，一旁的教師代表安慰道：“其實這段演講很好地補充了校長對學習環境的介紹，將焦點轉向校園周邊的生活環境，也還算不錯。”
如果是別人致辭，校長可能會接受這種可能，但是對象是太宰治，他敢保證這孩子不安好心。
實際上，太宰治的確沒安好心。因為不爽校長反覆不定，他上臺先是陰陽校長給學生畫餅，再是夾帶私貨，也就最後說了兩句場面話，這也只是為了能把那段詞圓成正經致辭。
沒人懂校長的痛苦。他只能艱難地扯出微笑，應下這個解釋。
臺下，新生們眼睛亮晶晶地望著新生代表瀟灑下臺的背影。不愧是大學校，致辭都這麽有個性！
高年級的學生們則有著更清晰的認知。新生演講，他們都不是第一次聽了，今年這位的發言是真新鮮，做的事也挺有意思。
在這個年紀，特立獨行未必會被排斥，反而是種容易引人矚目的特質，尤其是這個有個性的人，是一般而言最守規矩的好學生。
不少學生心思萌動，暗戳戳期待著能與這位新生代表結識。
與其他學生單純的欣賞不同，丸井文太產生了一種微妙的感覺。
丸井文太不是第一次見太宰治，沒被太宰治那第一眼就特別唬人的氣質糊住大腦，認真地聽完了整段演說，自然註意到一些細節上的問題。
這家夥，該不會是因為新開的料理店價格太貴，不願花錢找罪受，想找人給他試毒吧？丸井文太斜著眼，想起自助餐廳發生的對話，濾鏡又悄悄地碎了一層。
典禮結束後，學生們分散到各自的教室。
一些自來熟的新生聚在一起，嘰嘰喳喳地討論著。
“哎，你說太宰君會去哪個班級？”
“啊啊、希望是在我們班！要是能和太宰同學做同桌就更好了！”
丸井文太心思微動，也升起點小小的期盼。
“B組…B組16番……”丸井文太視線不斷掃過班牌，尋找著班級，一道熟悉的身影驀然闖入視野。
其他人同樣註意到了那個人，那個剛剛才在全校師生面前出現過，存在感爆棚的新生代表。
太宰治坐在教室後排靠窗的位置，拿著手機，手指輕盈地在鍵盤上敲擊，似乎在和誰聊天。
忽然，太宰治擡起頭，看向丸井文太的方向，臉上泛出笑。
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四月，櫻花如雪般綻放，開學日悄然而至，為這幅春日畫卷添上濃墨重彩的一筆。
當第一縷陽光穿透雲層，照射在立海大校園的櫻花樹上，粉色的花瓣在微風中輕輕搖曳，學生們身著整潔的校服，臉上洋溢著青春的朝氣，彼此交談著對新學期的期待。
丸井文太穿過落英繽紛的□□，心中滿懷憧憬。
立海大附屬國中，位屬神奈川私立中學，歷史悠久，績業彪炳，是無數學子心目中理想的校園，丸井文太同樣對其神往已久，現在順利進入這所校園，不可謂不激動。
到達禮堂，新生們排著隊，等待入學典禮開始。
陽光透過窗戶，灑在地板上形成斑駁的光影。隨著儀式開始，校長站到講臺上，禮堂瞬間從嘈雜變為肅靜。
校長用堅定的語調致辭，鼓勵學生們珍惜時光，努力學習，同時也要享受青春，培養自己的興趣愛好，成為全面發展的優秀人才。
丸井文太靜靜地聽著，手心微微汗濕。明明是老套的演說，他心中卻十分激昂，終於有了成為立海大學子的真實感。
不過，這份激情隨著典禮進行慢慢消失了。
臺上的主持人喋喋不休地說著主持詞，在冗長的校長、教師代表發言後，丸井文太已不剩多少耐心，視線飄忽著打量周圍的環境。
禮堂最前端是舞臺，寬大且明亮，配備有音響和燈光設備，兩側掛著厚重的天鵝絨幕布，中央設有演講臺。
在禮堂的兩側，設有寬敞的過道，兩側裝飾著學校的歷史照片、榮譽獎杯和學生藝術作品。
終於，主持人宣布上臺：“讓我們以最熱烈的掌聲，歡迎我們的新生代表——太宰治同學上臺發言！”
同學們紛紛擡手，隨即傳來一陣浪潮般的掌聲，堪比先前教師代表下臺時的歡欣鼓舞。
這份熱情有點怪異。
丸井文太詫異地擡起頭，當看清臺上的人，他臉上浮現驚喜之色。
這不是上個月在商業街遇到的那個男生嗎！
那次分別後，那個男生一次也沒找過他，他還以為都沒機會再見了，卻沒想到那個男生也考了立海大。說不定真的有機會做朋友呢！
臺上，太宰治整齊穿著立海大的學生制服。他瞥了眼後臺，先前發言完的各位代表尚未離開，校長與他對上視線，對他露出鼓勵性的微笑。
對於今年這位新生代表，校長感情比較覆雜。
校長曾見過太宰治，那時這孩子還用著家裏給的名字“津島修治”，結果再見面時，這孩子似乎是想脫離家族，給自己搞了個假名假身份。
假身份做的很完美，如果不是校長清楚知道這個孩子的存在，也不會對那份履歷起疑。
津島家在神奈川縣非常有名，跟他們的勢力一樣難搞的是他們的個性，這個家族就沒出過幾個正常人，或許也正因如此才能把家族勢力擴張至如今。
校長沒想過津島家的孩子有一天會來別人家創辦的學校上學，拿不準該用什麽態度對待這孩子，卻忽然被津島文治約見，囑托他照顧好津島修治，還被要求不能跟津島修治透露其存在。
津島文治是津島家下一代心照不宣的繼承人，他的態度基本代表津島家的態度。校長滿心以為特別照顧這孩子就可以了，之後卻發現這孩子果然也是朵奇葩。
入學成績第一名作為新生代表是慣例，但通知下達後，太宰治拒絕了，聲稱自己有一種上臺就會死的病，希望可以將這個榮譽交給成績第二名的同學。
因為特殊原因由第二名上臺的情況不是沒有過，就算沒有津島家這層關系，校長也會酌情同意。以免誤會，他跟津島文治報備了一下。
然而，津島文治拒絕了，表示按傳統來就好，不能什麽都順著孩子的意，那樣會教壞孩子。
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當太宰治移開目光，校長長舒一口氣，掏出手帕，輕輕擦拭額角的冷汗，心中祈禱一切順利。
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老師們憂慮地交換眼神，好心代寫文稿的校長感覺心口中了一箭。
竊竊私語的聲音愈來愈大，氣氛躁動到頂點，太宰治清了清嗓，終於正式開講。
“各位親愛的同學們，上午好。”
“校長已經為我們描繪了一幅立海大學習環境的壯麗畫卷，但請允許我，向各位展現校園生活的另一面——我們豐富多彩的周邊環境。”
“立海大不僅僅是一所學府，更是一個充滿活力的社區，周邊商業街的繁華，為我們的學習之餘提供了無限可能。無論是尋找時尚的服裝，探索最新的電子產品，還是享受美食，這裏都能滿足你的需求，成為你探索世界的小窗口。臨近街區新開了幾家料理店，期待有緣品嘗的同學能分享一二。”
“立海大不僅是求知的殿堂，更是夢想啟航的港灣。在此，我以最真誠的心，向各位加入立海大的學子致以誠摯歡迎。”
太宰治微微頷首，笑容滿面：“歡迎各位來到立海大。”
有先前太宰治奇怪的行為做鋪墊，老師們做好了新生代表搞事情的準備，聽到演講內容尚且像樣，皆松了口氣，倒是校長臉色不太好看。
見校長情緒不好，一旁的教師代表安慰道：“其實這段演講很好地補充了校長對學習環境的介紹，將焦點轉向校園周邊的生活環境，也還算不錯。”
如果是別人致辭，校長可能會接受這種可能，但是對象是太宰治，他敢保證這孩子不安好心。
實際上，太宰治的確沒安好心。因為不爽校長反覆不定，他上臺先是陰陽校長給學生畫餅，再是夾帶私貨，也就最後說了兩句場面話，這也只是為了能把那段詞圓成正經致辭。
沒人懂校長的痛苦。他只能艱難地扯出微笑，應下這個解釋。
臺下，新生們眼睛亮晶晶地望著新生代表瀟灑下臺的背影。不愧是大學校，致辭都這麽有個性！
高年級的學生們則有著更清晰的認知。新生演講，他們都不是第一次聽了，今年這位的發言是真新鮮，做的事也挺有意思。
在這個年紀，特立獨行未必會被排斥，反而是種容易引人矚目的特質，尤其是這個有個性的人，是一般而言最守規矩的好學生。
不少學生心思萌動，暗戳戳期待著能與這位新生代表結識。
與其他學生單純的欣賞不同，丸井文太產生了一種微妙的感覺。
丸井文太不是第一次見太宰治，沒被太宰治那第一眼就特別唬人的氣質糊住大腦，認真地聽完了整段演說，自然註意到一些細節上的問題。
這家夥，該不會是因為新開的料理店價格太貴，不願花錢找罪受，想找人給他試毒吧？丸井文太斜著眼，想起自助餐廳發生的對話，濾鏡又悄悄地碎了一層。
典禮結束後，學生們分散到各自的教室。
一些自來熟的新生聚在一起，嘰嘰喳喳地討論著。
“哎，你說太宰君會去哪個班級？”
“啊啊、希望是在我們班！要是能和太宰同學做同桌就更好了！”
丸井文太心思微動，也升起點小小的期盼。
“B組…B組16番……”丸井文太視線不斷掃過班牌，尋找著班級，一道熟悉的身影驀然闖入視野。
其他人同樣註意到了那個人，那個剛剛才在全校師生面前出現過，存在感爆棚的新生代表。
太宰治坐在教室後排靠窗的位置，拿著手機，手指輕盈地在鍵盤上敲擊，似乎在和誰聊天。
忽然，太宰治擡起頭，看向丸井文太的方向，臉上泛出笑。
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