第 220 章
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第 220 章
而如果有兵部統籌規劃這些的話。
那麽士兵的戰鬥力度會更強。
這讓嬴政聽了之後，也是當即點了點頭，“很好！”
“這個兵部來解決軍隊之外的各種雜事以及供給問題，這樣的話，咱們秦國的軍隊就可以更加心無顧忌的去行軍打仗了……”
“這個兵部很不錯，寡人覺得很好！”
後世的制度並不是完全會比以前的制度好。
但是後世的制度會在某些方面優於前世的制度。
不然的話，為什麽後世的統治者不沿用前世的制度呢？
原因就在於。
優勝劣汰，取長補短。
而相比於秦國的三公九卿制度。
後世的三省六部制度。
無疑是更加能夠集權中央，並有利於國家。
甚至就如現代的種種制度，這也都是因為古代的種種制度演化而來。
比如現在的各部門之間，這不就是從以前的三省六部那裏過渡過來的？
還有內閣制度等等。
這些不都在沿用嗎？
所以經過了歷史證明的制度。
這是對的。
而無論放在哪裏，這都是有用的。
但只見這時候，解釋完了一個兵部的作用。
趙翰便也是繼續開口：“那咱們就具體來說一下，目前我秦國的大工程修建項目，這一般是按照項目來做的，有什麽大工程大項目，這都是指定一個人，然後去讓他負責，然後讓他統籌各方的資源去做，是由這一個人為出發……”
“比如我秦國的鄭國渠，這就是由鄭國主導，但是在這個過程中，鄭國卻並不可以完全調動我秦國的資源，他在這其中就會遇到很多的阻撓……”
“而如果咱們秦國的所有大工程項目，都由咱們工部來主持的話，天下的所有材料，所有人都要配合工部，那麽這樣的大工程，是不是就會更加便利的修建？！而效率也會更高，更為省錢？！”
說著說著。
趙翰還更指出了一個例子。
這個例子讓嬴政聽了之後，讓嬴政都是有些羞澀。
只見這時候，趙翰也不顧及什麽。
那是直接開口道，“就比如說父王正在修建的阿房宮，阿房宮的修建是由專人負責的，但是阿房宮卻並不能夠統籌資源，比如說修建阿房宮的梁木，這就要從南邊的秦嶺山脈運來，而要修建阿房宮的其他材料，很多就要從四方運來，而這樣的話，各種材料從各地方來，來的速度不一樣，來的數量也不一樣……”
“就導致阿房宮已經開工了一兩年，但是阿房宮的修建卻並沒有見到什麽成效，而如果有了工部來統一規劃，負責木頭的官員負責木頭，負責其他材料的官員負責其他，而弓步則起一個統籌作用，將各部門統籌在一起，然後規定時間，規定細節……”
“那麽兒臣便可放下豪言，如果讓工部來主持阿房宮的修建，那麽阿房宮只需要一年，便可以完全竣工……”
歷史中記載。
阿房宮休了很多年。
但阿房宮不過是一群宮殿而已。
什麽宮殿要求這麽久。
要想當年從櫟陽遷徙到鹹陽，秦國的新都鹹陽也沒有修多久呀，所以統籌和效率是很有必要的。
那只見這時候。
隨著趙翰對三省六部制的一一講解。
眾人聽了三省六部制的具體規劃後。
也是清晰的認知到。
三省六部制還有內閣制度如果在秦國推行了。
那麽秦國在制度上就會遠遠超過列國。
並且秦國的經濟建設以及軍隊建設，還有種種，這都會進入到快速發展軌道。
可以說。
那要不了幾年。
秦國就會再次兵強馬壯。
甚至有機會在一統了天下之後。
直接北去，將匈奴給滅了。
讓一直侵擾中原大地的匈奴，徹底消失在歷史之中。
所以，這個制度的改變還真有必要。
這讓此刻的嬴政聽著，也都非常滿意，“很好……”
“寡人覺得這個三省六部制度很適合我秦國！”
“而三省六部制的推行，這也可以讓我秦國擁有更多的官位，可以讓這些通過科舉產生的優秀人才們，有發揮才能的機會……”
說著說著。
就見此時，嬴政那是當即立下了決定。
對著李斯王綰等人道，“寡人決定了！”
“果然要在我秦國推行三省六部制度和內閣制度！”
“內閣制度當即形成，畢竟內閣制度其實一直都有，但沒有一個形式而已，至於三省六部制度的規章，寡人對你們下命令，只要一定隨著我秦國的科舉一起定下！”
“而這件事情，便由翰兒你來負責，王綰，李斯還有馮去疾，你們三人負責輔助，而這個過程中如果有人阻撓的話，你們來告訴寡人，寡人絕不放過……”
推行一個新的制度，無疑是會受到舊統治階層的反對的。
那一個小小的科舉就已經讓秦國的眾臣反應如此之大了。
而如果將那與科舉配套的三省六部制給推行開。
怕是秦國就要變天了。
好在嬴政手下那是能人濟濟。
這讓嬴政很放心。
而這邊，當接下了任務，李斯王綰馮去疾當即表示他們會全力支持趙翰……
這讓嬴政見著，也甚是滿意。
並也當場決定。
二月之後的秦國科舉。
嬴政他要親自來當這一個主考官。
並且，這一次的秦國科舉將不僅僅限於秦國境內。
招考的名額要放在天下。
凡是天下中人。
這都可以來秦國參加科舉。
而科舉成績考試好的，都可以得到官職。
秦國要的就是天下的英才。
無論出身，無論貴賤。
這只要有才，那都有機會。
……
話分一邊。
那才剛剛離開鹹陽不久。
作為使者。
昌平君熊啟來到了楚國壽春。
來到楚國壽春才剛剛定穩腳。
秦國最新的消息傳來。
這也是讓昌平君心裏發顫。
並且慶幸自己是趕緊走了。
因為秦國內部如今正在進行如火如荼的改革。
而主導者就是趙翰，這前些日趙翰已經明裏暗裏，向他昌平君熊啟訴說了敵意，那如果他熊啟還留在秦國的話，怕是趙翰的改革之劍，這第一劍就要拿他熊啟來開刀……
好在熊啟他走了。
不然的話。
他昌平君的命。
怕是也要從此終止。
而這邊，那剛剛來到壽春得到消息不久。
這一日，當一個最新的請柬到來，見到請柬上的名字，熊啟也是楞住了，並且有些猶豫，不知道自己該不該去趕赴這個人的宴會。
因為這個人就是楚國的大將軍項燕。
是如今楚國最具有權勢的人。
並且手下有數十萬的軍隊。
是秦國滅楚的首要針對目標。
而昌平君熊啟才剛剛來到壽春，這位楚國的大將軍就送了請柬來，不由得，熊啟此刻有些猶豫，不過當又一想到他熊啟和趙翰之間的矛盾。
熊啟這咬了咬牙也是決定了！
並是立即換好了衣服，趕赴宴會去。
三省六部制的核心在於分工。
分工的明確。
便導致了朝廷效率的提升。
而作為一堂科舉考試，科舉考試的內容，趙翰當然不會使用什麽八股文，因為八股文雖然是有優點的，但是八股文未免太不註重實用了……
而唐宋時期的一些文章考題，這雖然能夠借鑒。
但卻無法讓選出來的官員，能夠全力去推行虎狼城模式。
所以冥思苦想許久。
便在這一日。
趙翰那是終於將科舉考試的內容給定下了。
並且也已在春花秋月馮去疾以及老師李斯的幫助下，將科舉考試的考試試卷給定下了。
這一次秦國的科學考試將分為兩堂考試。
一場考試被趙翰命名為【行政綜合能力測試】，簡稱為行測；另一場考試被趙翰給命名為【國家各項治理手段申論】，簡稱為申論。
兩場考試就組成為科舉考試的核心。
類似於現代的編制考試。
但卻與現代編制考試有很大的區別。
其中行測側重的是官員的邏輯能力以及各項綜合能力考核，比如在其中，還有數學的種種知識，包括算賬，包括邏輯思維，包括理解能力，包括秦國的國策，包括最新的科技常識，包括最新的科技理念，總之，行測考慮的是一個人的各項綜合能力。
而秦國的申論則是一個命題作文。
考生們可以根據這個命題作文，釋放自己的觀點，釋放自己對於秦國的看法。
所以行測和申論結合。
這是足以讓秦國培養選拔出一些適合推行虎狼經驗的人。
因為嬴政曾經公然說過，秦國的每一個郡縣，都要成為像虎狼城這樣的經濟發達之地，嬴政曾經去過虎狼城，那就是趙翰前去齊國出使的時候。
那時候的一次探訪。
簡直是讓嬴政驚喜連連。
所以嬴政回到鹹陽之後。
便是想讓整個秦國都發展成虎狼城那樣的地方。
但當然這是很困難的，因為就沒有足夠的官員可以讓秦國這樣的改革。
而科舉就是為了選拔這些官員的一個途徑和方式。
“就這樣定下吧……”
“至於這個申論的題目，就暫時定為什麽是虎狼經驗以及虎狼經驗怎麽學習，畢竟這個題目最合適，也最直白，能夠最容易的看出他們對於秦國改革的未來看法……”
這一次所選拔出來的官員就是改革派。
至於如何選擇呢？
從這一個申論考試中就可以選拔出來。
所以這時，當最新拿到了趙翰的申論和行測內容，嬴政看了之後，這便立即是驚喜連連，那立即就對著李斯說，“這個題目還真有意思……”
“如何看待虎狼經驗！”
“通過這個考題，咱們秦國就可以立即選擇出一些真正有能的改革派，讓我秦國真的有這個機會實行改革……”
那說著說著。
暫時沒有讓李斯給答案。
嬴政自己還拿著這兩張考卷。
來做了一下。
並且在做題的過程之中，嬴政的表情那是時而嚴肅，時而緊張，而當做完這整套考題，嬴政直接就用了三個時辰……
不過當嬴政看到這張考卷之上要求的時間是四個時辰，嬴政也是欣慰了，覺得嬴政他還是有些才能的……
而當做完了這些。
嬴政也便是將試卷交給了李斯，“李大人，寡人麻煩你一件事情吧，寡人想請李大人把這一張申論的試卷去拿給翰兒，然後讓翰兒以一位主考官的身份，來對這一個試卷進行批改。”
“作為虎狼經驗的推動者，咱還真想看看，寡人到底有沒有這樣的一個才能……”
聽到這裏。
李斯點了點頭。
此後便也是立即把試卷給拿到了趙翰這裏。
並且偽裝這試卷是你是他的兒子李由做的。
讓趙翰來批改批改，從而看一看他李斯兒子的才能，然而這邊，當拿著這一張字跡清晰且優美霸氣的試卷，光看著試卷上的文字。
趙翰就覺得這非常驚艷。
覺得這試卷非常完美。
還沒看內容呢，光看這試卷上的文字以及排列，趙翰就覺得寫這個試卷的人，他是一個心懷寬廣之輩，心懷霸氣之輩。
對此。
最初的印象分到了。
趙翰也都點了點頭。
然而率先批改行測試卷。
最後的答案是只差了那麽一分，就可以達到滿分。
對此，趙翰也是有些震驚。
因為在這一篇試卷之中，那可不僅僅是一些文史常識呀，還有一些數學常識，一些科技常識，比如說碎發槍的制作原理是什麽！
比如說，什麽是蒸汽動力？蒸汽動力的原理又是什麽？土地雷的制作需要哪些工具？
這些東西雖然在秦國內部不是特別保密，但這也都是一些秘密措施，回答這個試卷的李由，那還真是一個大才子……
但，行測的內容並不能完全反映一個人的才能。
因為行測主要是背，主要是知識的積累，主要是知識面的廣闊程度。
真正要看一個人的真實才能的話，還是要看他的文章。
然而這邊，當翻開這一個文章，見到前方的幾個開頭語，趙翰就有些被震驚了，因為在這一個開頭語中，答題者把虎狼城比喻成了一個大同的世界。
並用醫院學校來佐證。
因為醫院和學校在虎狼城中，是公共的福利設施。
最後，這篇文章的論點定在了孟子的惠民思想，整篇文章都圍繞著虎狼城是因為把百姓放在了第一點，從而讓虎狼城變得非常有生機，變得非常有活力，最後導致虎狼城越來越繁華……
“這人到底是誰？！”
“老師，這張試卷應該不是公子答的吧！”
“在這一篇以《天下大同的虎狼城》文章中，我看到了許多諸子百家的東西，而且這諸子百家，還不是淺嘗輒止，而是深有研究，甚至其中的一些研究比老師你還要精妙……”
這邊。
李斯沒想到趙翰竟然看出了其中的問題。
而嬴政並沒有隱藏什麽，也沒有吩咐什麽，於是此刻李斯也點了點頭，對著趙翰道，“對，這篇文章不是李由寫的，而是大王寫的……”
“那太子覺得如何呢？！”
……
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而如果有兵部統籌規劃這些的話。
那麽士兵的戰鬥力度會更強。
這讓嬴政聽了之後，也是當即點了點頭，“很好！”
“這個兵部來解決軍隊之外的各種雜事以及供給問題，這樣的話，咱們秦國的軍隊就可以更加心無顧忌的去行軍打仗了……”
“這個兵部很不錯，寡人覺得很好！”
後世的制度並不是完全會比以前的制度好。
但是後世的制度會在某些方面優於前世的制度。
不然的話，為什麽後世的統治者不沿用前世的制度呢？
原因就在於。
優勝劣汰，取長補短。
而相比於秦國的三公九卿制度。
後世的三省六部制度。
無疑是更加能夠集權中央，並有利於國家。
甚至就如現代的種種制度，這也都是因為古代的種種制度演化而來。
比如現在的各部門之間，這不就是從以前的三省六部那裏過渡過來的？
還有內閣制度等等。
這些不都在沿用嗎？
所以經過了歷史證明的制度。
這是對的。
而無論放在哪裏，這都是有用的。
但只見這時候，解釋完了一個兵部的作用。
趙翰便也是繼續開口：“那咱們就具體來說一下，目前我秦國的大工程修建項目，這一般是按照項目來做的，有什麽大工程大項目，這都是指定一個人，然後去讓他負責，然後讓他統籌各方的資源去做，是由這一個人為出發……”
“比如我秦國的鄭國渠，這就是由鄭國主導，但是在這個過程中，鄭國卻並不可以完全調動我秦國的資源，他在這其中就會遇到很多的阻撓……”
“而如果咱們秦國的所有大工程項目，都由咱們工部來主持的話，天下的所有材料，所有人都要配合工部，那麽這樣的大工程，是不是就會更加便利的修建？！而效率也會更高，更為省錢？！”
說著說著。
趙翰還更指出了一個例子。
這個例子讓嬴政聽了之後，讓嬴政都是有些羞澀。
只見這時候，趙翰也不顧及什麽。
那是直接開口道，“就比如說父王正在修建的阿房宮，阿房宮的修建是由專人負責的，但是阿房宮卻並不能夠統籌資源，比如說修建阿房宮的梁木，這就要從南邊的秦嶺山脈運來，而要修建阿房宮的其他材料，很多就要從四方運來，而這樣的話，各種材料從各地方來，來的速度不一樣，來的數量也不一樣……”
“就導致阿房宮已經開工了一兩年，但是阿房宮的修建卻並沒有見到什麽成效，而如果有了工部來統一規劃，負責木頭的官員負責木頭，負責其他材料的官員負責其他，而弓步則起一個統籌作用，將各部門統籌在一起，然後規定時間，規定細節……”
“那麽兒臣便可放下豪言，如果讓工部來主持阿房宮的修建，那麽阿房宮只需要一年，便可以完全竣工……”
歷史中記載。
阿房宮休了很多年。
但阿房宮不過是一群宮殿而已。
什麽宮殿要求這麽久。
要想當年從櫟陽遷徙到鹹陽，秦國的新都鹹陽也沒有修多久呀，所以統籌和效率是很有必要的。
那只見這時候。
隨著趙翰對三省六部制的一一講解。
眾人聽了三省六部制的具體規劃後。
也是清晰的認知到。
三省六部制還有內閣制度如果在秦國推行了。
那麽秦國在制度上就會遠遠超過列國。
並且秦國的經濟建設以及軍隊建設，還有種種，這都會進入到快速發展軌道。
可以說。
那要不了幾年。
秦國就會再次兵強馬壯。
甚至有機會在一統了天下之後。
直接北去，將匈奴給滅了。
讓一直侵擾中原大地的匈奴，徹底消失在歷史之中。
所以，這個制度的改變還真有必要。
這讓此刻的嬴政聽著，也都非常滿意，“很好……”
“寡人覺得這個三省六部制度很適合我秦國！”
“而三省六部制的推行，這也可以讓我秦國擁有更多的官位，可以讓這些通過科舉產生的優秀人才們，有發揮才能的機會……”
說著說著。
就見此時，嬴政那是當即立下了決定。
對著李斯王綰等人道，“寡人決定了！”
“果然要在我秦國推行三省六部制度和內閣制度！”
“內閣制度當即形成，畢竟內閣制度其實一直都有，但沒有一個形式而已，至於三省六部制度的規章，寡人對你們下命令，只要一定隨著我秦國的科舉一起定下！”
“而這件事情，便由翰兒你來負責，王綰，李斯還有馮去疾，你們三人負責輔助，而這個過程中如果有人阻撓的話，你們來告訴寡人，寡人絕不放過……”
推行一個新的制度，無疑是會受到舊統治階層的反對的。
那一個小小的科舉就已經讓秦國的眾臣反應如此之大了。
而如果將那與科舉配套的三省六部制給推行開。
怕是秦國就要變天了。
好在嬴政手下那是能人濟濟。
這讓嬴政很放心。
而這邊，當接下了任務，李斯王綰馮去疾當即表示他們會全力支持趙翰……
這讓嬴政見著，也甚是滿意。
並也當場決定。
二月之後的秦國科舉。
嬴政他要親自來當這一個主考官。
並且，這一次的秦國科舉將不僅僅限於秦國境內。
招考的名額要放在天下。
凡是天下中人。
這都可以來秦國參加科舉。
而科舉成績考試好的，都可以得到官職。
秦國要的就是天下的英才。
無論出身，無論貴賤。
這只要有才，那都有機會。
……
話分一邊。
那才剛剛離開鹹陽不久。
作為使者。
昌平君熊啟來到了楚國壽春。
來到楚國壽春才剛剛定穩腳。
秦國最新的消息傳來。
這也是讓昌平君心裏發顫。
並且慶幸自己是趕緊走了。
因為秦國內部如今正在進行如火如荼的改革。
而主導者就是趙翰，這前些日趙翰已經明裏暗裏，向他昌平君熊啟訴說了敵意，那如果他熊啟還留在秦國的話，怕是趙翰的改革之劍，這第一劍就要拿他熊啟來開刀……
好在熊啟他走了。
不然的話。
他昌平君的命。
怕是也要從此終止。
而這邊，那剛剛來到壽春得到消息不久。
這一日，當一個最新的請柬到來，見到請柬上的名字，熊啟也是楞住了，並且有些猶豫，不知道自己該不該去趕赴這個人的宴會。
因為這個人就是楚國的大將軍項燕。
是如今楚國最具有權勢的人。
並且手下有數十萬的軍隊。
是秦國滅楚的首要針對目標。
而昌平君熊啟才剛剛來到壽春，這位楚國的大將軍就送了請柬來，不由得，熊啟此刻有些猶豫，不過當又一想到他熊啟和趙翰之間的矛盾。
熊啟這咬了咬牙也是決定了！
並是立即換好了衣服，趕赴宴會去。
三省六部制的核心在於分工。
分工的明確。
便導致了朝廷效率的提升。
而作為一堂科舉考試，科舉考試的內容，趙翰當然不會使用什麽八股文，因為八股文雖然是有優點的，但是八股文未免太不註重實用了……
而唐宋時期的一些文章考題，這雖然能夠借鑒。
但卻無法讓選出來的官員，能夠全力去推行虎狼城模式。
所以冥思苦想許久。
便在這一日。
趙翰那是終於將科舉考試的內容給定下了。
並且也已在春花秋月馮去疾以及老師李斯的幫助下，將科舉考試的考試試卷給定下了。
這一次秦國的科學考試將分為兩堂考試。
一場考試被趙翰命名為【行政綜合能力測試】，簡稱為行測；另一場考試被趙翰給命名為【國家各項治理手段申論】，簡稱為申論。
兩場考試就組成為科舉考試的核心。
類似於現代的編制考試。
但卻與現代編制考試有很大的區別。
其中行測側重的是官員的邏輯能力以及各項綜合能力考核，比如在其中，還有數學的種種知識，包括算賬，包括邏輯思維，包括理解能力，包括秦國的國策，包括最新的科技常識，包括最新的科技理念，總之，行測考慮的是一個人的各項綜合能力。
而秦國的申論則是一個命題作文。
考生們可以根據這個命題作文，釋放自己的觀點，釋放自己對於秦國的看法。
所以行測和申論結合。
這是足以讓秦國培養選拔出一些適合推行虎狼經驗的人。
因為嬴政曾經公然說過，秦國的每一個郡縣，都要成為像虎狼城這樣的經濟發達之地，嬴政曾經去過虎狼城，那就是趙翰前去齊國出使的時候。
那時候的一次探訪。
簡直是讓嬴政驚喜連連。
所以嬴政回到鹹陽之後。
便是想讓整個秦國都發展成虎狼城那樣的地方。
但當然這是很困難的，因為就沒有足夠的官員可以讓秦國這樣的改革。
而科舉就是為了選拔這些官員的一個途徑和方式。
“就這樣定下吧……”
“至於這個申論的題目，就暫時定為什麽是虎狼經驗以及虎狼經驗怎麽學習，畢竟這個題目最合適，也最直白，能夠最容易的看出他們對於秦國改革的未來看法……”
這一次所選拔出來的官員就是改革派。
至於如何選擇呢？
從這一個申論考試中就可以選拔出來。
所以這時，當最新拿到了趙翰的申論和行測內容，嬴政看了之後，這便立即是驚喜連連，那立即就對著李斯說，“這個題目還真有意思……”
“如何看待虎狼經驗！”
“通過這個考題，咱們秦國就可以立即選擇出一些真正有能的改革派，讓我秦國真的有這個機會實行改革……”
那說著說著。
暫時沒有讓李斯給答案。
嬴政自己還拿著這兩張考卷。
來做了一下。
並且在做題的過程之中，嬴政的表情那是時而嚴肅，時而緊張，而當做完這整套考題，嬴政直接就用了三個時辰……
不過當嬴政看到這張考卷之上要求的時間是四個時辰，嬴政也是欣慰了，覺得嬴政他還是有些才能的……
而當做完了這些。
嬴政也便是將試卷交給了李斯，“李大人，寡人麻煩你一件事情吧，寡人想請李大人把這一張申論的試卷去拿給翰兒，然後讓翰兒以一位主考官的身份，來對這一個試卷進行批改。”
“作為虎狼經驗的推動者，咱還真想看看，寡人到底有沒有這樣的一個才能……”
聽到這裏。
李斯點了點頭。
此後便也是立即把試卷給拿到了趙翰這裏。
並且偽裝這試卷是你是他的兒子李由做的。
讓趙翰來批改批改，從而看一看他李斯兒子的才能，然而這邊，當拿著這一張字跡清晰且優美霸氣的試卷，光看著試卷上的文字。
趙翰就覺得這非常驚艷。
覺得這試卷非常完美。
還沒看內容呢，光看這試卷上的文字以及排列，趙翰就覺得寫這個試卷的人，他是一個心懷寬廣之輩，心懷霸氣之輩。
對此。
最初的印象分到了。
趙翰也都點了點頭。
然而率先批改行測試卷。
最後的答案是只差了那麽一分，就可以達到滿分。
對此，趙翰也是有些震驚。
因為在這一篇試卷之中，那可不僅僅是一些文史常識呀，還有一些數學常識，一些科技常識，比如說碎發槍的制作原理是什麽！
比如說，什麽是蒸汽動力？蒸汽動力的原理又是什麽？土地雷的制作需要哪些工具？
這些東西雖然在秦國內部不是特別保密，但這也都是一些秘密措施，回答這個試卷的李由，那還真是一個大才子……
但，行測的內容並不能完全反映一個人的才能。
因為行測主要是背，主要是知識的積累，主要是知識面的廣闊程度。
真正要看一個人的真實才能的話，還是要看他的文章。
然而這邊，當翻開這一個文章，見到前方的幾個開頭語，趙翰就有些被震驚了，因為在這一個開頭語中，答題者把虎狼城比喻成了一個大同的世界。
並用醫院學校來佐證。
因為醫院和學校在虎狼城中，是公共的福利設施。
最後，這篇文章的論點定在了孟子的惠民思想，整篇文章都圍繞著虎狼城是因為把百姓放在了第一點，從而讓虎狼城變得非常有生機，變得非常有活力，最後導致虎狼城越來越繁華……
“這人到底是誰？！”
“老師，這張試卷應該不是公子答的吧！”
“在這一篇以《天下大同的虎狼城》文章中，我看到了許多諸子百家的東西，而且這諸子百家，還不是淺嘗輒止，而是深有研究，甚至其中的一些研究比老師你還要精妙……”
這邊。
李斯沒想到趙翰竟然看出了其中的問題。
而嬴政並沒有隱藏什麽，也沒有吩咐什麽，於是此刻李斯也點了點頭，對著趙翰道，“對，這篇文章不是李由寫的，而是大王寫的……”
“那太子覺得如何呢？！”
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