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第209章 奉龍會21 我是不是需要補課?……

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第209章 奉龍會21 我是不是需要補課?……

照常睡覺, 照常關燈。

床上並排躺著兩個被筒,其中一個是剛包好的粽子, 另一個則是剝了皮的粽子。

屋裏留了地面夜燈,屋頂也開了星光特效,屬於那種微微亮不影響睡眠,又不會黑得嚇人的亮度。

自動溫控設定21度,屬於裹著被子很好睡的那種溫度。

距離上床時間已經過了一個小時。

按照這間屋子裏的“文化傳統”,這時間林牧應該已經睡著了,夢裏有清風原野, 也有遨游天際,但不管怎麽說,最近他只要做夢, 就要拉上某位長腿帥比一起,哪怕只是做個背景板呢。

遇事不決發情期,各種解釋不清楚的“自然現象”,只要用發情期幾個字糊弄過去就行了,如果不行, 還可以加上今天剛學到“龍氣”。

別問,問就是品種特性,問就是量子力學。

這張床已經睡了一段時間,雖然床單被子三天一洗, 但還是被某種神秘力量腌入了味兒, 別說被子,就連林牧自己睡的枕頭上都有淩成堯的“龍味兒”,清清涼涼薄荷茶,吸一口安神助眠,吸兩口做個好夢, 吸三口……思維敏捷。

林牧覺得,自己今天可能就是吸多了。

在躺在床上的第一時間,他沒能靠著傳統和慣性睡過去,被動進入了“主動睡眠”模式,結果就睡不著了,腦子裏都是“深呼吸”、“放空”、“數羊”、“冥想”這一類主動睡眠技能,結果越折騰就越是精神。

他今天睡外側,不止和淩成堯分了被筒兒,而且背對著淩成堯。

到這會兒,他基本上已經放棄了快速睡著,正半睜著眼睛,看著兩米開外的門把手。

為什麽看門把手?

因為那位置有個夜燈設計,方便人半夜起來開門出去,對他來說,就是剛好有個適合盯著看的靶子。

嗯,設計不錯,燈光挺柔和的,哪怕已經看了二十分鐘,也不覺得眼酸。

就是這一個姿勢保持久了,右半拉肩膀有點兒僵硬。

他還不敢動,怕吵醒了睡在背後的“床友”。

也不敢完全不動,因為不夠自然。

喘氣兒也憋著呢,盡量模仿睡著那種綿延悠長,外加偶爾咂咂嘴,呼嚕一兩聲的狀態,這麽堅持一個小時下來著實不太容易。

……也不知道大長腿睡著了沒有。

按說……應該是睡著了。

倆人已經一塊兒睡了那麽長時間,大長腿肯定適應了,而且他今天失眠屬於因為個人原因,也不至於傳染。

但是也不一定。

這麽想著,林牧的註意力就開始從眼前往後挪,很快挪到了自己後腦勺上,集中精神,“觀察”著淩成堯的狀態。

淩成堯呼吸聲輕,不管睡沒睡著都幾乎靜音,林牧這註意力放在後腦勺上距離淩成堯的口鼻還有至少一個肩寬的距離,聽不到太仔細的。

只能判斷出:有氣流,在喘氣兒。

於是,聽了一會兒之後,他試著把註意力繼續往後挪,看能不能把自己的“幻耳”貼到對方身上。

結果頗有成效,聽到了一丁點的呼吸聲,但這呼吸頻率到底是睡著還是沒睡著?

大長腿平時失眠的時候是什麽呼吸頻率來著?

這他也沒註意過啊。

真是,書到用時方恨少。

他決定從今天開始,主動增加對大長腿的了解,這樣才可以避免再次發生這種臨時抱佛腳還只能夠著腳指頭的事情。

但是今天怎麽辦?要不轉身看看?

就假裝是自然翻身,先動動腿兒,做出那種腿上被蚊子咬了要抓癢的樣子,接著順勢抓一抓,再順勢從側躺變成平躺,然後……

但是基地沒有蚊子,他這身體底子不錯,皮膚健康,也沒那些長疙瘩起疹子的小毛病……哎問題不大,癢癢嘛,管它因為什麽癢呢?

林牧意識轉到自己手上,配合著呼吸時偶爾咂嘴的聲音,已經調整好了從深層睡眠到淺層睡眠的狀態,接下來只要擡起胳膊,隨便在腿上抓幾下就行了。

這樣想著,他果斷付諸行動,然後……

就卡住了。

作為一個特殊人士,他身上這被筒裹得十分結實,胳膊活動空間有限,根本做不出他自己腦補的那種輕松隨意抓癢癢的動作。

於是,在計劃半天之後,他只是有些可疑地動了一下,接著就恢覆了更加可疑的平靜。

再把註意力放在後腦殼上去“看”淩成堯,好像跟之前沒什麽變化,他默默松了口氣,並開始了新一輪的計劃……

床鋪的另一邊,一直沒睡著的淩成堯緩緩睜開眼睛,看著林牧頭頂那一撮被夜燈微光勾了邊的呆毛……露出了思索的神色。

從林牧提出分被子開始,他就在思考一個問題,到現在也沒得出一個確切結論。

關於不正經的游戲。

題目是:《關於未成年龍族在發情期時體驗不正經游戲的幾點思考》

首先,通過玩游戲的方式應對發情期到底有沒有合理性?也包括其它類型的不正經娛樂活動,比如影視音樂文字等。

延伸問題:游戲能不能對發情癥狀帶來實質性的緩解?

這裏又要延伸出幾個小問題:

1:游戲。

1-1:是哪種形式的游戲?普通、體感、全息,還是其它?

1-2:游戲到底有多不正經?如果分級的話,是0-18教育級,18-30科普級,還是30+的成人級?

1-3:以“科普級全息”為例,這種程度的不正經對普通人類來說可以產生何種程度的影響?

1-4:延伸上一個問題,這種程度對未成年龍族會有何種程度的影響?

2:緩解。

2-1:緩解可大致分為心理和生理兩個層面。

2-2:心理層面的影響和緩解程度剖析。

2-3:生理層面的影響和緩解程度剖析。

……

淩成堯經過認真思考,幾乎把玩游戲這件事分析到了哲學高度。

可惜,並沒有得出有效結論。

他再次回到思考的原點,決定換個角度再把問題整理一遍,這次拋開單純的理論,從經驗的角度來看問題。

於是……

剛一開始,他就遇到了一個難點。

從個人經驗的角度來說,他……沒有經驗。

他並沒有玩過,或者更嚴謹說,沒有了解過所謂的“不正經游戲”。

作為男性生物,他自然是玩過很多游戲,包括競技類策略類經營建設類,等等。

但它們無一例外的,都很正經,其中相當一部分還進入了聯盟的中高等教育課程,屬於軍事理論和歷史常識的輔助教育形式。

簡單反思過後,他問了自己一個問題:

我的知識體系是不是不太完整?

以及延伸問題:

我是不是需要補課?

再以及……

怎麽補?

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