第596章 0596
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第596章 0596
☆、第四十一場——語言
王調：“每一個時代都有一個或少數幾個主流群體審美, 但在主流之外，也一直不缺乏獨立定義了個體獨特美麗的強者。”
小絨毛帶著沈思的表情去見了席祥毅，問：“你現在還會在準備區裏寫計劃嗎？”
席祥毅：“會。”
小絨毛：“即使任務發布跟鬧著玩似的？”
席祥毅：“計劃沒有嚴格的字數要求。當需要分析的東西多時, 可以上萬字；當沒什麽可分析的時, 幾句話也行。反正在準備區裏閑著也是閑著。”
小絨毛：“可以睡一會兒。”
席祥毅：“你看，睡眠對我們不是必須的，你依然會睡覺。同理，吃飯、做計劃、寫總結, 雖然也都非必須，但只要做起來能讓我們高興, 那當然便可以做。”
小絨毛：“即使知道做出的計劃大概率用不到實踐中, 也高興嗎？”
席祥毅：“有些人能在做數學題中感到高興, 哪怕不是必須交的作業、沒人打分、也不產生其他收益, 但自己從中獲得了開心，這對自己便足夠了。”
小絨毛：“比起喜歡做數學題來, 喜歡做計劃倒還顯得像是個正常生物。”
席祥毅：“這個發言有點過分學渣了。對於有數學天賦的人來說, 數學題等同於游戲, 沈迷游戲哪裏不正常人了？”
小絨毛跑掉了，回自己的宿舍去看席祥毅分享到他作品專欄裏的情緒場經歷。
怎麽說呢，就好像與小絨毛做的不是同一種工作。
小絨毛每場都是混日子。
席祥毅每場都在經營事業。
不過這一人一貓也有個比較顯著的相同點：
只要有機會, 小絨毛就會靠近警察、爭取當警貓, 而席祥毅則是一有機會就去當軍人。
他倆都有自己明確的職業愛好。
小絨毛：不過，軍隊裏的武器看起來比警察們用的酷炫太多了呀。
邢異：“但是，當軍貓的難度實在太大了。你基本就找不著入門的機會。”
想起自己考軍校被拒的經歷, 小絨毛冷哼, 覺得自己果然還是更喜歡可以適度自由散漫的警貓身份。
在進入第四十一場的準備區之前，小絨毛決定重溫舊夢地再次嘗試做計劃。
而當進入準備區後, 小絨毛看到的任務面板是這樣的：
情緒場名：語言。
背景介紹：啦啦啦。
個人任務：呼嚕呼嚕。
團隊任務：唧唧呱呱。
小絨毛：“……”
小絨毛盡量冷靜地想：
席祥毅的任務面板裏——至少他分享出來的那部分——好像從來沒有出現過這麽含義不明的玩意？
所以負司果然在針對我叭？
邢異：“你可以把這次的任務說明記下來，等結束後，發給席祥毅，請教他分析方法。”
小絨毛：其實我對分析什麽的也不是很感興趣啦。還是糊裏糊塗混日子最適合我呀。
正式進入情緒場之後，小絨毛的第一反應是：好吵。
小絨毛聽見有亂七八糟的聲音在說：
“到底還打不打算用我了？”
“不能再把我放在這裏了，要幹涸啦。”
“我要壞了，真的要壞了。”
“究竟能不能開窗通個風？”
“根本就不想修我。”
……
小絨毛睜開眼，環視自己所在的房間：
明亮、溫度舒適、除了它這只貓外不見其他活物，也看不到任何電子設備。
小絨毛懵住：所以聲音是從哪兒來噠？
邢異：“從方位判斷，發聲的好像是書本、鋼筆、面包、盤子、窗戶、小便盆……”
小絨毛發現了一只螞蟻，它一爪按住螞蟻，審問：“你在這裏待多久了？”
螞蟻忙著掙紮逃命，沒有給予小絨毛語言回應，但針對小絨毛這句話做出反應的聲音卻非常多：
“它在對螞蟻說話？”
“哈哈哈，這貓是不是傻？”
“不要那麽刻薄，這還是只小奶貓呢，分不清楚種族很正常。”
“它以後是不是還會試圖對我們說話？”
“說唄。我們能聽懂它的話，並給予回應，它能不能聽懂我們的回應就是它的事情了。”
小絨毛忍著這一堆的吵鬧，仔細去聽螞蟻有沒有出聲，最終判斷沒有任何一道聲音來自螞蟻。
小絨毛松爪，再揮一揮爪，把螞蟻揮遠，然後低頭沈思。
“仔細一瞧，這貓眉清目秀的。”
“熊孩子吵著鬧著要的貓，長相肯定不會拉垮。”
“說不定長著長著就殘掉了。”
“說不定它根本沒機會長大。”
“上周熊孩子剛把這貓帶回來時簡直愛不釋手，結果僅僅一周過去，熊孩子自己跑出去玩了，把貓單獨丟在家裏，連碗水都沒留。”
“不對不對，客廳的花瓶說，水是留了的，貓糧也已經放好了。”
“但都在客廳，不在這間屋子。”
“這間是學習屋呀，日常男女主人根本不讓貓進來打擾熊孩子學習。”
“熊孩子偷偷把貓帶進來、藏起來。”
“然後他忘了。”
“熊孩子偷溜出去玩，把貓缺水缺食地單獨留在了這個屋內。”
“小奶貓根本沒有能力自己開門。”
“家裏的大人也都出門了，要晚飯前才會回來。”
“要餓著、渴著一整天咯。”
“說不定會直接死掉。幼崽可是非常脆弱的。”
“節哀，祝願這小貓下一次遇到靠譜的主人。”
“我也想祝願我們自己能遇到靠譜的主人。”
“那熊孩子在這學習屋裏各種折騰，唯獨就是不學習。”
“我都被他畫得面目全非了。”
“總比我被刻得破破爛爛強。”
……
小絨毛沈默地聽了許久。
等到自己的耳朵稍微適應了一些這滿屋的吵鬧後，小絨毛步伐沈重地走到門旁，起跳、轉動門把手，發現這門居然從外面反鎖了。
門上傳出聲音：“別白費力氣了，熊孩子是爬窗戶出去的，我則是他爸媽出去前反鎖的，要等他爸媽回來後才能開。他爸媽正常應該是晚飯前回來，不過也不排除中途回來一趟查崗。”
小絨毛深吸一口氣，做好心理準備後，開口：“如果他爸媽中途回來查崗，會順便與應該在屋內的熊孩子說兩句話嗎？”
門：“很遺憾，也很大意，他們的查崗只是查門鎖。一般只要確定門的反鎖狀態正常，他們便默認兒子依然在裏面……”
全屋都靜默了下來。
小絨毛為這份明明應該很常見、但在這個情緒場裏恐怕會很罕見的安靜而感動。
感動不到半分鐘，小絨毛被此起彼伏的尖叫聲、質疑聲、好奇聲震得忍不住用兩只前爪捂起了耳朵。
一邊捂，一邊大聲抱怨：“你們吵死貓啦！”
“天啦天啦天啦，你們聽見了嗎？貓說了人話哎。”
小絨毛：“你們說的不也是人類語嗎？”
“哦喲哦喲哦喲，它能聽懂我們的話。”
“好像真的聽得很懂哎。”
小絨毛：“你們相互之間不是也能聽懂嗎？”
頓了頓，小絨毛改為用貓語問：“現在你們還能聽懂我在說什麽嗎？”
“它喵了，它正常喵了。”
“對嘛，這樣才像貓嘛。”
小絨毛：看來它們聽不懂貓語。也就是以後我不方便在人類面前與它們交流。
小絨毛正琢磨著，聽到兩個聲音。
一個像是開鎖的聲音，不過不是開這個學習屋的門鎖，而是開大門的。
從大門到學習屋的門聽起來大概只有幾米遠。
另一個聲音來自窗外。
那個自稱壞掉了、沒人修的窗戶鎖被撥動，接著窗戶被打開，再之後一個男孩從窗外爬了進來。
男孩先踩在書桌上，然後落到地上，並把窗戶重新關上，還確認了一遍窗戶從內側打不開。
整個過程男孩只發出了極細微的聲音，學習屋外的人肯定聽不見。
小絨毛跳上書桌，再跳上窗臺，往下看，發現這裏是三樓。
小絨毛：雖然樓層不算太高，但就這麽徒手爬上來也是挺有膽的。
男孩註意到小絨毛的存在，面露驚訝，極輕地“咦”了一聲。
接著他用氣聲問小絨毛：“我把你帶進來的？”
小絨毛：我哪兒知道。據說是。
周圍的各種物品紛紛幫忙做前情回放：
“對對對，就是你帶進來的。”
“當然是你帶進來的。除了你還能有誰？”
“亢奮不已地帶進來，卻轉頭就忘。”
“這孩子差勁的記憶力果然不只表現在學習上。”
小絨毛觀察男孩的神情，判斷他應該完全聽不見物品們的話。
小絨毛：這些物品說的應該是人語沒錯叭？我只聽得懂貓語、人語和與貓交流較多的狗的部分狗語呀，現在已經確定物品們不懂貓語啦。
邢異：“還有一種可能：你被這情緒場賦予了負司合同翻譯功能之外的語言能力。”
小絨毛：情緒場們可真是慷慨呀，動不動就給外來打工者塞金手指。某些情緒場可能是見識太少，才會好意思直接拿“金手指”當自己的場名叭？
邢異：“可能情緒場們是考慮到，外來打工者必然不會在自己內部長期停留，也往往不會與原住民建立非常深入的交情，金手指放在這類生物身上試用最容易控制影響範圍吧？所以才給得比較隨意。”
學習屋的門把手傳來輕輕的轉動聲。
男孩一把抓住小絨毛，快速又靜音地把它塞進了抽屜裏。
不小心踩到一塊黑乎乎的橡皮擦的小絨毛：“……”
小絨毛：人類崽子，準備好接受貓的報覆了嗎？
男孩坐在椅子上，裝模作樣地翻了幾頁書，讓紙張發出做作的嘩啦聲。
門說：“女主人又在偷聽了。聽得很滿意。”
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☆、第四十一場——語言
王調：“每一個時代都有一個或少數幾個主流群體審美, 但在主流之外，也一直不缺乏獨立定義了個體獨特美麗的強者。”
小絨毛帶著沈思的表情去見了席祥毅，問：“你現在還會在準備區裏寫計劃嗎？”
席祥毅：“會。”
小絨毛：“即使任務發布跟鬧著玩似的？”
席祥毅：“計劃沒有嚴格的字數要求。當需要分析的東西多時, 可以上萬字；當沒什麽可分析的時, 幾句話也行。反正在準備區裏閑著也是閑著。”
小絨毛：“可以睡一會兒。”
席祥毅：“你看，睡眠對我們不是必須的，你依然會睡覺。同理，吃飯、做計劃、寫總結, 雖然也都非必須，但只要做起來能讓我們高興, 那當然便可以做。”
小絨毛：“即使知道做出的計劃大概率用不到實踐中, 也高興嗎？”
席祥毅：“有些人能在做數學題中感到高興, 哪怕不是必須交的作業、沒人打分、也不產生其他收益, 但自己從中獲得了開心，這對自己便足夠了。”
小絨毛：“比起喜歡做數學題來, 喜歡做計劃倒還顯得像是個正常生物。”
席祥毅：“這個發言有點過分學渣了。對於有數學天賦的人來說, 數學題等同於游戲, 沈迷游戲哪裏不正常人了？”
小絨毛跑掉了，回自己的宿舍去看席祥毅分享到他作品專欄裏的情緒場經歷。
怎麽說呢，就好像與小絨毛做的不是同一種工作。
小絨毛每場都是混日子。
席祥毅每場都在經營事業。
不過這一人一貓也有個比較顯著的相同點：
只要有機會, 小絨毛就會靠近警察、爭取當警貓, 而席祥毅則是一有機會就去當軍人。
他倆都有自己明確的職業愛好。
小絨毛：不過，軍隊裏的武器看起來比警察們用的酷炫太多了呀。
邢異：“但是，當軍貓的難度實在太大了。你基本就找不著入門的機會。”
想起自己考軍校被拒的經歷, 小絨毛冷哼, 覺得自己果然還是更喜歡可以適度自由散漫的警貓身份。
在進入第四十一場的準備區之前，小絨毛決定重溫舊夢地再次嘗試做計劃。
而當進入準備區後, 小絨毛看到的任務面板是這樣的：
情緒場名：語言。
背景介紹：啦啦啦。
個人任務：呼嚕呼嚕。
團隊任務：唧唧呱呱。
小絨毛：“……”
小絨毛盡量冷靜地想：
席祥毅的任務面板裏——至少他分享出來的那部分——好像從來沒有出現過這麽含義不明的玩意？
所以負司果然在針對我叭？
邢異：“你可以把這次的任務說明記下來，等結束後，發給席祥毅，請教他分析方法。”
小絨毛：其實我對分析什麽的也不是很感興趣啦。還是糊裏糊塗混日子最適合我呀。
正式進入情緒場之後，小絨毛的第一反應是：好吵。
小絨毛聽見有亂七八糟的聲音在說：
“到底還打不打算用我了？”
“不能再把我放在這裏了，要幹涸啦。”
“我要壞了，真的要壞了。”
“究竟能不能開窗通個風？”
“根本就不想修我。”
……
小絨毛睜開眼，環視自己所在的房間：
明亮、溫度舒適、除了它這只貓外不見其他活物，也看不到任何電子設備。
小絨毛懵住：所以聲音是從哪兒來噠？
邢異：“從方位判斷，發聲的好像是書本、鋼筆、面包、盤子、窗戶、小便盆……”
小絨毛發現了一只螞蟻，它一爪按住螞蟻，審問：“你在這裏待多久了？”
螞蟻忙著掙紮逃命，沒有給予小絨毛語言回應，但針對小絨毛這句話做出反應的聲音卻非常多：
“它在對螞蟻說話？”
“哈哈哈，這貓是不是傻？”
“不要那麽刻薄，這還是只小奶貓呢，分不清楚種族很正常。”
“它以後是不是還會試圖對我們說話？”
“說唄。我們能聽懂它的話，並給予回應，它能不能聽懂我們的回應就是它的事情了。”
小絨毛忍著這一堆的吵鬧，仔細去聽螞蟻有沒有出聲，最終判斷沒有任何一道聲音來自螞蟻。
小絨毛松爪，再揮一揮爪，把螞蟻揮遠，然後低頭沈思。
“仔細一瞧，這貓眉清目秀的。”
“熊孩子吵著鬧著要的貓，長相肯定不會拉垮。”
“說不定長著長著就殘掉了。”
“說不定它根本沒機會長大。”
“上周熊孩子剛把這貓帶回來時簡直愛不釋手，結果僅僅一周過去，熊孩子自己跑出去玩了，把貓單獨丟在家裏，連碗水都沒留。”
“不對不對，客廳的花瓶說，水是留了的，貓糧也已經放好了。”
“但都在客廳，不在這間屋子。”
“這間是學習屋呀，日常男女主人根本不讓貓進來打擾熊孩子學習。”
“熊孩子偷偷把貓帶進來、藏起來。”
“然後他忘了。”
“熊孩子偷溜出去玩，把貓缺水缺食地單獨留在了這個屋內。”
“小奶貓根本沒有能力自己開門。”
“家裏的大人也都出門了，要晚飯前才會回來。”
“要餓著、渴著一整天咯。”
“說不定會直接死掉。幼崽可是非常脆弱的。”
“節哀，祝願這小貓下一次遇到靠譜的主人。”
“我也想祝願我們自己能遇到靠譜的主人。”
“那熊孩子在這學習屋裏各種折騰，唯獨就是不學習。”
“我都被他畫得面目全非了。”
“總比我被刻得破破爛爛強。”
……
小絨毛沈默地聽了許久。
等到自己的耳朵稍微適應了一些這滿屋的吵鬧後，小絨毛步伐沈重地走到門旁，起跳、轉動門把手，發現這門居然從外面反鎖了。
門上傳出聲音：“別白費力氣了，熊孩子是爬窗戶出去的，我則是他爸媽出去前反鎖的，要等他爸媽回來後才能開。他爸媽正常應該是晚飯前回來，不過也不排除中途回來一趟查崗。”
小絨毛深吸一口氣，做好心理準備後，開口：“如果他爸媽中途回來查崗，會順便與應該在屋內的熊孩子說兩句話嗎？”
門：“很遺憾，也很大意，他們的查崗只是查門鎖。一般只要確定門的反鎖狀態正常，他們便默認兒子依然在裏面……”
全屋都靜默了下來。
小絨毛為這份明明應該很常見、但在這個情緒場裏恐怕會很罕見的安靜而感動。
感動不到半分鐘，小絨毛被此起彼伏的尖叫聲、質疑聲、好奇聲震得忍不住用兩只前爪捂起了耳朵。
一邊捂，一邊大聲抱怨：“你們吵死貓啦！”
“天啦天啦天啦，你們聽見了嗎？貓說了人話哎。”
小絨毛：“你們說的不也是人類語嗎？”
“哦喲哦喲哦喲，它能聽懂我們的話。”
“好像真的聽得很懂哎。”
小絨毛：“你們相互之間不是也能聽懂嗎？”
頓了頓，小絨毛改為用貓語問：“現在你們還能聽懂我在說什麽嗎？”
“它喵了，它正常喵了。”
“對嘛，這樣才像貓嘛。”
小絨毛：看來它們聽不懂貓語。也就是以後我不方便在人類面前與它們交流。
小絨毛正琢磨著，聽到兩個聲音。
一個像是開鎖的聲音，不過不是開這個學習屋的門鎖，而是開大門的。
從大門到學習屋的門聽起來大概只有幾米遠。
另一個聲音來自窗外。
那個自稱壞掉了、沒人修的窗戶鎖被撥動，接著窗戶被打開，再之後一個男孩從窗外爬了進來。
男孩先踩在書桌上，然後落到地上，並把窗戶重新關上，還確認了一遍窗戶從內側打不開。
整個過程男孩只發出了極細微的聲音，學習屋外的人肯定聽不見。
小絨毛跳上書桌，再跳上窗臺，往下看，發現這裏是三樓。
小絨毛：雖然樓層不算太高，但就這麽徒手爬上來也是挺有膽的。
男孩註意到小絨毛的存在，面露驚訝，極輕地“咦”了一聲。
接著他用氣聲問小絨毛：“我把你帶進來的？”
小絨毛：我哪兒知道。據說是。
周圍的各種物品紛紛幫忙做前情回放：
“對對對，就是你帶進來的。”
“當然是你帶進來的。除了你還能有誰？”
“亢奮不已地帶進來，卻轉頭就忘。”
“這孩子差勁的記憶力果然不只表現在學習上。”
小絨毛觀察男孩的神情，判斷他應該完全聽不見物品們的話。
小絨毛：這些物品說的應該是人語沒錯叭？我只聽得懂貓語、人語和與貓交流較多的狗的部分狗語呀，現在已經確定物品們不懂貓語啦。
邢異：“還有一種可能：你被這情緒場賦予了負司合同翻譯功能之外的語言能力。”
小絨毛：情緒場們可真是慷慨呀，動不動就給外來打工者塞金手指。某些情緒場可能是見識太少，才會好意思直接拿“金手指”當自己的場名叭？
邢異：“可能情緒場們是考慮到，外來打工者必然不會在自己內部長期停留，也往往不會與原住民建立非常深入的交情，金手指放在這類生物身上試用最容易控制影響範圍吧？所以才給得比較隨意。”
學習屋的門把手傳來輕輕的轉動聲。
男孩一把抓住小絨毛，快速又靜音地把它塞進了抽屜裏。
不小心踩到一塊黑乎乎的橡皮擦的小絨毛：“……”
小絨毛：人類崽子，準備好接受貓的報覆了嗎？
男孩坐在椅子上，裝模作樣地翻了幾頁書，讓紙張發出做作的嘩啦聲。
門說：“女主人又在偷聽了。聽得很滿意。”
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