第 788 章 788
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第 788 章 788
首先，殷憐目前在社會貢獻方面是符合條件的，因為她發掘了《鳴芳洗冤錄》。岳珂在夏國的影響力變相導致了殷憐這一行為得到了很高的社會評分和社會聲望。
雖然殷憐把《鳴芳洗冤錄》的手稿拍賣出了高價，但是夏國社會推崇文化挖掘和文化創作，所以仍舊不吝於給發掘者給予更多獎勵，也默認發掘者或者創作者從版權獲利並不影響他們本身行為的社會意義。
不過，這個社會貢獻是一個廣泛意義上的社會貢獻，但是如果殷憐想要開公司，她仍舊需要完成一系列特定要求的自我證明。比如說，修習完幾個社會及管理方面的短期課程，參與一些社會公益活動，獲得良好評價，證明自己擁有建全的人格和三觀，以及良好的社會交際及情緒管理能力。
按照相關部門的說法，領導者的位置本身會對於被領導者產生天然的立場優勢，所以必須嚴格管理，只有擁有健全人格和良好自控能力的人，才能擔任領導者和管理者一職，否則很可能會對於受雇傭者造成壓迫甚至精神傷害。
唔……殷憐心情比較覆雜。
兩個世界的社會制度相差太大，對於殷憐是有一定心理壓力的。但即使有壓力，殷憐也很願意試試看，因為目前來說，夏國技術對於華夏的促進能力是最強的——如果科技差距再大一點，那麽缺乏過渡技術，地球人看異界科技可能就跟瞎子摸象一樣，一頭霧水。現在這樣反而最好，既有足夠的進步餘地，又屬於努力一下能夠一步一步進行解析和學習的程度。
殷憐沒打算馬上雇傭別人，就算她真的開始運營私人企業，一開始應該也只會安排AI作為員工，但她打算提前把一些準備工作做好，到時候真有需要，也不會手忙腳亂。
相對來說，對於市場的考察和自身優勢的分析，她做得要更用心一些，因為這些更加緊迫。
最後得出的結論是，除了販賣原材料和人力，華夏幾乎沒有任何優勢。事實上販賣人力其實用處也不大，因為夏國的大部分生產有自動化系統，精細一些的制造業有專精機器人，而再高一級的設計制造確實要用到人工，因為AI做不了。
可AI做不了的工作，國內的普通勞工難道就做得了？夏國的平均教育水平非常之高，普通最底層的鹹魚往往都有著數門技能在手，腦子和創造思維都是被針對性地給培養出來了的，如果換成國內的勞力，恐怕只有那些本身就很有想法的頂尖腦力工作者才能比得上。
所以賣勞力也不合適。
殷憐倒是考慮過做美食，因為就目前的情況來說，夏國在美食文化上的發展是遠遠比不上提塔的，但是他們的餐飲行業也不是發展得不好，只是不是特別看重而已。
夏國的星網對於五感都模擬得很真實，美食的口味也基本可以還原。但吃東西其實是一個人體的覆合反應，在星網上吃東西的滿足感到底是比不上現實的，至少以夏國的技術來說還是有不少差距的，所以除了那種切切實實的減肥黨，大部分人並不會試圖使用星網來滿足食欲。星網的一些模擬食物多數也只是用來作為購買的參考，並不會真正當做商品或者消耗品使用。
按這個情況來說，理論上來說做食品業是有前途的。
但殷憐最後還是否決了這個想法，因為操作上太覆雜——夏國的食品業與地球或者提塔都有很大差距，整體工業化非常嚴重，食材同質化生產嚴重，同時也相對廉價。這種情況下，如果要在這個世界搞美食，需要改變的不止是一個兩個行業形態。
性價比還是太高了。
這個調查在這一個學期沒什麽具體進展，倒是殷長生趁著課餘利用AI搞定了很多隨身儀相關的設計，也完成了地球OL主體的功能完善。
甚至在夏國還更方便一些，因為夏國星腦多，網上也可以租用各種便利的數據資源。國內
倒不能說是資源不足，不管怎麽說獨占一臺星腦，運算量是足夠用的，不過做游戲需求的資源其實還是挺多方位的，有些資源如果在國內增設成本會很高，相對來說夏國就好多了，因為產業成熟，所以資源獲取容易，一定程度上可以降低成本。
按這種情況，殷長生其實之前如果待在夏國做項目更方便。但是一旦他進入夏國，就會因為兩地的精神粒子交換而開始形成時間差，殷憐和殷長寧如果不過來的話，他們長期不在夏國活動很容易引發周遭環境的疑惑，所以殷長生獨自過來的時候，一般都不會停留很長時間，避免把時間差拉得太大。
一學期上完之後他們回家住了幾天，又跑過來讀了一個學期的書，報的課還都不大一樣。而且因為專業和學習的課程不同，三人的進度也大有不同。殷長寧已經讀完了一個專業，殷長生因為要選修的課程太多，目前還只讀了大半，殷憐選修的專業倒是課程都不算很多，但是她先後讀了分屬三個不同專業的課程，目前進度長短不一，進度最快的專業，目前只剩了兩門課，進度最短的，則僅僅讀了五分之一。.
但收獲是有的。殷憐其實都是需要哪方面的知識就選修什麽課程，本身對於證書並不執著。但是她學得都是覺得當下對她最有用的課，可以說是相當實用主義了，也確實在工作中派上了用場。
殷長寧拿到了證書之後，見哥哥妹妹都還要繼續讀，想了想便也又選了一個專業。他選專業的時候，兄妹兩人都很驚訝，問：“為什麽？”
因為殷長寧選了個跟他往常喜好完全不同的“應用材料學”專業。
殷長寧說道：“就是感覺能用上。”
殷長生意識到是因為之前他找不到適用材料的關系，靜默了一下，才說道：“其實也不用這樣……”
殷憐想了想，卻一點也不在意，問道：“學應用材料的話，高等數學和高等物理應該都要學吧？”
殷長寧卻說道：“我報的是初級材料學，課程列表上只有初級數學和初級物理。”
“等下，初級？我記得基礎學院就學初級數學了吧……”
“……不一樣的，基礎學院學的《初級數學》是初級《基礎數學》，而初級應用材料學要求的是初級《專業數學》……兩門課。”
殷憐說道：“這麽說的話，之後應該還有《高級數學》嘍？”
殷長寧：“何止，還有《中級數學》呢。”
殷憐點頭表示理解，然後用手指抵著下巴思考了一會兒，說道：“我支持你。學完理科基礎課程，你之後學習其他理科專業會方便很多，等學完初級的，你要有時間把中高級也學了，到時候就方便了。”
殷長生一頭黑線：“餵！”
殷憐一回頭就知道了他想說什麽，搶先說道：“長寧願意學你要多鼓勵啦，別說什麽不中聽的話。再說長寧想學材料學有什麽問題？他學了正好可以和我們一起玩啊，挺好的。”
殷長寧也笑著說道：“對，我也想和你們一起完成目標，不管是做游戲還是做隨身儀。”
殷憐說道：“你看。”
殷長生吐槽說道：“但你只是覺得他學這個對你來說比較方便和有用吧？”
殷憐說道：“明明是我也想和長寧一起玩好嗎？”
殷長生聽她這麽說，張了張嘴，卻是沒有再吐槽下去了。
他覺得弟弟不需要勉強，但是當殷憐這麽說的時候，他就意識到殷長寧確實應該很樂意——殷憐多會說話啊？明明是為了滿足自己的欲望，卻可以讓別人也為此覺得甜蜜。
心機，太心機。
三兄妹既是兄弟姐妹，也是從小到大的玩伴和好友。孩子本來就願意為了和小夥伴合群而做很多事情，甚至培養自己的興趣愛好，所以對殷長寧來說，為了能和哥哥妹妹一起玩耍而特意去學
一門專業，其實也很正常。
他確實也不覺得勉強，甚至是興致勃勃的。
但是當殷憐也說想要和他一起玩的時候，那種感覺又不一樣。怎麽說呢，感覺付出的感情被回應了，或者是自身的存在被承認了一樣。
他和長生和小憐都不一樣。小憐擅長撒嬌，又是唯一的女孩，一直地位特殊。長生性格率直而強勢，如果想要被認可，就會直接說出來，或者去要求，去質問。
但殷長寧不一樣。他生性溫柔，很沒有存在感，有些時候他不是不知道該怎麽做，只是不願意。不願意讓父母為難，不願意讓爭吵形成，甚至不願意讓哥哥和妹妹不高興……太為他人考慮的結果，就是自身存在感的單薄。
但是殷憐說“想”而不僅僅只是“願意”和他一起玩，就讓人感覺自己並不只是因為身份而被接受，其實是被需要的。
殷長寧性格確實內斂，就算開心也開心得不是很明顯。但是作為孿生子，三兄妹天然就有一種莫名的默契，所以長生和小憐都有所察覺。
殷長生也確實相信了他是想要這麽做的，並不勉強。所以他也不客氣了，直接把之後可能涉及到相關知識點的作業跟殷長寧說了一遍。
雖然殷長寧要學好這門專業肯定要耗費不少時間，未必趕得上材料的研發，但殷長生知道日後也不是沒有其它需要研發和破解的技術，所以即使不成功，先讓殷長寧在學習過程之中拿這次的計劃練個手，培養出相應的思路，也是不虧的。
這樣反覆耗費了地球大約一個月的時間，他們在夏國完成了大概四個學年的學習，中途也發生了不少事情。
第三個學年結束然後回莊園的時候，他們剛從房間裏出去，結果迎面就遇上了路東瓷。
雙方面面相覷。
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首先，殷憐目前在社會貢獻方面是符合條件的，因為她發掘了《鳴芳洗冤錄》。岳珂在夏國的影響力變相導致了殷憐這一行為得到了很高的社會評分和社會聲望。
雖然殷憐把《鳴芳洗冤錄》的手稿拍賣出了高價，但是夏國社會推崇文化挖掘和文化創作，所以仍舊不吝於給發掘者給予更多獎勵，也默認發掘者或者創作者從版權獲利並不影響他們本身行為的社會意義。
不過，這個社會貢獻是一個廣泛意義上的社會貢獻，但是如果殷憐想要開公司，她仍舊需要完成一系列特定要求的自我證明。比如說，修習完幾個社會及管理方面的短期課程，參與一些社會公益活動，獲得良好評價，證明自己擁有建全的人格和三觀，以及良好的社會交際及情緒管理能力。
按照相關部門的說法，領導者的位置本身會對於被領導者產生天然的立場優勢，所以必須嚴格管理，只有擁有健全人格和良好自控能力的人，才能擔任領導者和管理者一職，否則很可能會對於受雇傭者造成壓迫甚至精神傷害。
唔……殷憐心情比較覆雜。
兩個世界的社會制度相差太大，對於殷憐是有一定心理壓力的。但即使有壓力，殷憐也很願意試試看，因為目前來說，夏國技術對於華夏的促進能力是最強的——如果科技差距再大一點，那麽缺乏過渡技術，地球人看異界科技可能就跟瞎子摸象一樣，一頭霧水。現在這樣反而最好，既有足夠的進步餘地，又屬於努力一下能夠一步一步進行解析和學習的程度。
殷憐沒打算馬上雇傭別人，就算她真的開始運營私人企業，一開始應該也只會安排AI作為員工，但她打算提前把一些準備工作做好，到時候真有需要，也不會手忙腳亂。
相對來說，對於市場的考察和自身優勢的分析，她做得要更用心一些，因為這些更加緊迫。
最後得出的結論是，除了販賣原材料和人力，華夏幾乎沒有任何優勢。事實上販賣人力其實用處也不大，因為夏國的大部分生產有自動化系統，精細一些的制造業有專精機器人，而再高一級的設計制造確實要用到人工，因為AI做不了。
可AI做不了的工作，國內的普通勞工難道就做得了？夏國的平均教育水平非常之高，普通最底層的鹹魚往往都有著數門技能在手，腦子和創造思維都是被針對性地給培養出來了的，如果換成國內的勞力，恐怕只有那些本身就很有想法的頂尖腦力工作者才能比得上。
所以賣勞力也不合適。
殷憐倒是考慮過做美食，因為就目前的情況來說，夏國在美食文化上的發展是遠遠比不上提塔的，但是他們的餐飲行業也不是發展得不好，只是不是特別看重而已。
夏國的星網對於五感都模擬得很真實，美食的口味也基本可以還原。但吃東西其實是一個人體的覆合反應，在星網上吃東西的滿足感到底是比不上現實的，至少以夏國的技術來說還是有不少差距的，所以除了那種切切實實的減肥黨，大部分人並不會試圖使用星網來滿足食欲。星網的一些模擬食物多數也只是用來作為購買的參考，並不會真正當做商品或者消耗品使用。
按這個情況來說，理論上來說做食品業是有前途的。
但殷憐最後還是否決了這個想法，因為操作上太覆雜——夏國的食品業與地球或者提塔都有很大差距，整體工業化非常嚴重，食材同質化生產嚴重，同時也相對廉價。這種情況下，如果要在這個世界搞美食，需要改變的不止是一個兩個行業形態。
性價比還是太高了。
這個調查在這一個學期沒什麽具體進展，倒是殷長生趁著課餘利用AI搞定了很多隨身儀相關的設計，也完成了地球OL主體的功能完善。
甚至在夏國還更方便一些，因為夏國星腦多，網上也可以租用各種便利的數據資源。國內
倒不能說是資源不足，不管怎麽說獨占一臺星腦，運算量是足夠用的，不過做游戲需求的資源其實還是挺多方位的，有些資源如果在國內增設成本會很高，相對來說夏國就好多了，因為產業成熟，所以資源獲取容易，一定程度上可以降低成本。
按這種情況，殷長生其實之前如果待在夏國做項目更方便。但是一旦他進入夏國，就會因為兩地的精神粒子交換而開始形成時間差，殷憐和殷長寧如果不過來的話，他們長期不在夏國活動很容易引發周遭環境的疑惑，所以殷長生獨自過來的時候，一般都不會停留很長時間，避免把時間差拉得太大。
一學期上完之後他們回家住了幾天，又跑過來讀了一個學期的書，報的課還都不大一樣。而且因為專業和學習的課程不同，三人的進度也大有不同。殷長寧已經讀完了一個專業，殷長生因為要選修的課程太多，目前還只讀了大半，殷憐選修的專業倒是課程都不算很多，但是她先後讀了分屬三個不同專業的課程，目前進度長短不一，進度最快的專業，目前只剩了兩門課，進度最短的，則僅僅讀了五分之一。.
但收獲是有的。殷憐其實都是需要哪方面的知識就選修什麽課程，本身對於證書並不執著。但是她學得都是覺得當下對她最有用的課，可以說是相當實用主義了，也確實在工作中派上了用場。
殷長寧拿到了證書之後，見哥哥妹妹都還要繼續讀，想了想便也又選了一個專業。他選專業的時候，兄妹兩人都很驚訝，問：“為什麽？”
因為殷長寧選了個跟他往常喜好完全不同的“應用材料學”專業。
殷長寧說道：“就是感覺能用上。”
殷長生意識到是因為之前他找不到適用材料的關系，靜默了一下，才說道：“其實也不用這樣……”
殷憐想了想，卻一點也不在意，問道：“學應用材料的話，高等數學和高等物理應該都要學吧？”
殷長寧卻說道：“我報的是初級材料學，課程列表上只有初級數學和初級物理。”
“等下，初級？我記得基礎學院就學初級數學了吧……”
“……不一樣的，基礎學院學的《初級數學》是初級《基礎數學》，而初級應用材料學要求的是初級《專業數學》……兩門課。”
殷憐說道：“這麽說的話，之後應該還有《高級數學》嘍？”
殷長寧：“何止，還有《中級數學》呢。”
殷憐點頭表示理解，然後用手指抵著下巴思考了一會兒，說道：“我支持你。學完理科基礎課程，你之後學習其他理科專業會方便很多，等學完初級的，你要有時間把中高級也學了，到時候就方便了。”
殷長生一頭黑線：“餵！”
殷憐一回頭就知道了他想說什麽，搶先說道：“長寧願意學你要多鼓勵啦，別說什麽不中聽的話。再說長寧想學材料學有什麽問題？他學了正好可以和我們一起玩啊，挺好的。”
殷長寧也笑著說道：“對，我也想和你們一起完成目標，不管是做游戲還是做隨身儀。”
殷憐說道：“你看。”
殷長生吐槽說道：“但你只是覺得他學這個對你來說比較方便和有用吧？”
殷憐說道：“明明是我也想和長寧一起玩好嗎？”
殷長生聽她這麽說，張了張嘴，卻是沒有再吐槽下去了。
他覺得弟弟不需要勉強，但是當殷憐這麽說的時候，他就意識到殷長寧確實應該很樂意——殷憐多會說話啊？明明是為了滿足自己的欲望，卻可以讓別人也為此覺得甜蜜。
心機，太心機。
三兄妹既是兄弟姐妹，也是從小到大的玩伴和好友。孩子本來就願意為了和小夥伴合群而做很多事情，甚至培養自己的興趣愛好，所以對殷長寧來說，為了能和哥哥妹妹一起玩耍而特意去學
一門專業，其實也很正常。
他確實也不覺得勉強，甚至是興致勃勃的。
但是當殷憐也說想要和他一起玩的時候，那種感覺又不一樣。怎麽說呢，感覺付出的感情被回應了，或者是自身的存在被承認了一樣。
他和長生和小憐都不一樣。小憐擅長撒嬌，又是唯一的女孩，一直地位特殊。長生性格率直而強勢，如果想要被認可，就會直接說出來，或者去要求，去質問。
但殷長寧不一樣。他生性溫柔，很沒有存在感，有些時候他不是不知道該怎麽做，只是不願意。不願意讓父母為難，不願意讓爭吵形成，甚至不願意讓哥哥和妹妹不高興……太為他人考慮的結果，就是自身存在感的單薄。
但是殷憐說“想”而不僅僅只是“願意”和他一起玩，就讓人感覺自己並不只是因為身份而被接受，其實是被需要的。
殷長寧性格確實內斂，就算開心也開心得不是很明顯。但是作為孿生子，三兄妹天然就有一種莫名的默契，所以長生和小憐都有所察覺。
殷長生也確實相信了他是想要這麽做的，並不勉強。所以他也不客氣了，直接把之後可能涉及到相關知識點的作業跟殷長寧說了一遍。
雖然殷長寧要學好這門專業肯定要耗費不少時間，未必趕得上材料的研發，但殷長生知道日後也不是沒有其它需要研發和破解的技術，所以即使不成功，先讓殷長寧在學習過程之中拿這次的計劃練個手，培養出相應的思路，也是不虧的。
這樣反覆耗費了地球大約一個月的時間，他們在夏國完成了大概四個學年的學習，中途也發生了不少事情。
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