第21章 案件分析
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第21章 案件分析
◎認真思考◎
1.
因為昨晚破冰太高興了，大家第二天的精神都有些萎靡。
我覺得如果是溫柔體貼的教官的話，一定是會讓我們補覺的！
“既然你們那麽困……”鬼冢教官看著我們，“那今天就來重裝訓練吧。”
2.
我把鬼冢教官從我的人生聊天列表中拉黑了，聽不到他說話。
嗯，沒錯！
3.
穿著全套防暴裝備，拎著防爆盾的我想死。
如果把盾扔到教官臉上，會不會被叫出隊伍痛罵一頓呢……我開始胡思亂想。
一身裝備又沈又熱，今天的太陽又格外得好，導致眼睛一看到太陽就能有應激性淚水。
無語！
4.
現在的我能做到最大的進步，就是能保證不在隊列中掉隊，維持在隊伍的中列部分。
感謝班長的體能指導，班長他真的……我哭死。我說請他吃飯，他說只是幫個舉手之勞。
我：（感動大哭）
班長你等著，我回頭就開小號去論壇給你寫萬字論文狂吹你，讓你獲粉無數，直接成為警校人氣明星。
5.
勿cue，本人班長單推人，班長粉絲後援團團長。
懂？
6.
我真的想不明白，為什麽大家穿著防爆服還能邊跑邊聊天，而我已經要斷氣了。
人與人的體質果然不能一概而論……
教官說他回頭還要抽一天搞拉練。
本就灰暗的人生更是雪上加霜。
教官，看到我死，你會開心嗎（？）
7.
訓練完休息一會還得繼續上課。
教官，你知不知道，人劇烈運動後，會更想睡覺的！
反正我是這樣的！
所以直接倒頭就睡完全情有可原，對吧！
8.
下節怎麽還是教官您的理論課啊……
我很累，教官你呢？
看起來教官精神奕奕，那我完蛋了。
9.
教官說今天分享真實案例，那我精神了。
本人從小到大，對新聞最感興趣的就是各類犯罪報告了。
10.
教官說今天這個案件比較血腥。
嗯嗯，教官沒關系的，我覺得我可以接受！
11.
哦——教官放映的照片是一起分屍食人的真實照片。
嗯，肉的顏色很新鮮，我只能這樣評價。
呃……還能想出什麽？
切口光滑，說明有專業工具；切割部位正確，不拖泥帶水，說明有相關經驗。
兇手敢於食人……是一時興起，還是個人癖好？
不對，不能排除仇殺的可能。
唔……所給信息明顯能看出兇手是獨自作案，這個不用懷疑。
被害者多為青年男性，看起來是個人作案風格的可能性比較大，那麽犯案人基本確定是男性，畢竟女性很難獨自搬運被弄昏的受害者……
兇手還留下了被害者的眼球和心臟來收藏……啊，好變態好別致的兇手。
12.
把我的想法再和小組裏的人一匯總，發現我們得到的基本推論還是差不多。
而降谷則是從場景照片中的物品陳列，再結合教官提供的地圖信息，合理推測出這份案件中的被害發現地點位置。
松田和萩原根據他們對器械的了解，將作案工具範圍劃定為某類專業切割機，從而將作案者的職業範圍大大縮小。
諸伏對作案者的心理進行了更具體的剖析，例如作案者將之前收藏的眼珠對準自己，或許是出自內心渴望被人註視，那麽對方在現實中也許是較為懦弱、不斷受到否定的人。
當然也不能排除對方有“表演型人格障礙”的可能。他補充道。
班長負責補足我們遺漏的小細節，連墻角的海報是出自哪場有名的球賽，他都能精準說出。
而他只是表示自己對此很感興趣而已。
13.
果然我和他們還差得遠多了！
我默默在本上記下要點，同時在旁用紅筆標註道：
“給我多想想啊，混蛋！”
14.
很多人上完課臉色都不大好，畢竟裏面的血淋淋照片都是真實的。就算不是親身經歷，但也被惡心得不行。
我則是在苦惱，待會吃烤肉飯還是可樂雞飯呢？
真是個令人憂愁的難題啊！
作者有話說：
——
村田本我：吃飯很重要！（掏出吃飯工具）
村田本我：所以今天吃什麽呢？（認真思考）
——
【放一下隔壁預收文案，是這本完結後的接檔文】
【感興趣就點個收藏吧啾啾啾（*＾3＾）】
——
古川響也，一位死了兩年的幽靈，某一天綁定了系統。
系統：鏘鏘，只要猜出本世界的命運之子，並且幫助他打倒黑惡勢力，宿主就能實現願望啦！
古川：懂了！
——
古川：統啊，你看景光哥多像主角……溫柔體貼大方，有聰明的兄長，周圍還有靠譜的小夥伴！
系統：感覺……像男二的配置誒（思索）主角的話，降谷不應該更像嗎？
古川：我們這又不是美麗國，主角要追求zzzq
系統：你說得很有道理！（恍然大悟）
——
直到有一天，新手系統終於接收到遲來的傳輸劇本，劇本名為《名偵探柯南》
系統：？？？
而此時的宿主已經早就認為警校組是主角，和他們稱兄道弟，甚至已經在策劃怎麽搞垮酒廠黑惡勢力
系統：……宿主，給你個小提示，主角是小孩。
古川：啊？那就是小光彥吧，成長型主角，大家都喜歡！
系統：完全不正確啊餵！
註：
1.主角純紅，無馬甲臥底情節
2.主角已死，是個幽靈，願望是找到誰殺害了他
3.存在主角開自己的地獄笑話情節，例如摘下自己的頭的情況/警校組後來也會知道主角已死
4.外守案件因主角介入將不會發生，主角與諸伏、降谷成為幼馴染
5.文章開頭為景光小學時期，警校線在之後
6.扔警校組便當，還會扔一些作者喜歡角色的便當請註意
7.包含作者本人的角色理解，ooc註意
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1.
因為昨晚破冰太高興了，大家第二天的精神都有些萎靡。
我覺得如果是溫柔體貼的教官的話，一定是會讓我們補覺的！
“既然你們那麽困……”鬼冢教官看著我們，“那今天就來重裝訓練吧。”
2.
我把鬼冢教官從我的人生聊天列表中拉黑了，聽不到他說話。
嗯，沒錯！
3.
穿著全套防暴裝備，拎著防爆盾的我想死。
如果把盾扔到教官臉上，會不會被叫出隊伍痛罵一頓呢……我開始胡思亂想。
一身裝備又沈又熱，今天的太陽又格外得好，導致眼睛一看到太陽就能有應激性淚水。
無語！
4.
現在的我能做到最大的進步，就是能保證不在隊列中掉隊，維持在隊伍的中列部分。
感謝班長的體能指導，班長他真的……我哭死。我說請他吃飯，他說只是幫個舉手之勞。
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班長你等著，我回頭就開小號去論壇給你寫萬字論文狂吹你，讓你獲粉無數，直接成為警校人氣明星。
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勿cue，本人班長單推人，班長粉絲後援團團長。
懂？
6.
我真的想不明白，為什麽大家穿著防爆服還能邊跑邊聊天，而我已經要斷氣了。
人與人的體質果然不能一概而論……
教官說他回頭還要抽一天搞拉練。
本就灰暗的人生更是雪上加霜。
教官，看到我死，你會開心嗎（？）
7.
訓練完休息一會還得繼續上課。
教官，你知不知道，人劇烈運動後，會更想睡覺的！
反正我是這樣的！
所以直接倒頭就睡完全情有可原，對吧！
8.
下節怎麽還是教官您的理論課啊……
我很累，教官你呢？
看起來教官精神奕奕，那我完蛋了。
9.
教官說今天分享真實案例，那我精神了。
本人從小到大，對新聞最感興趣的就是各類犯罪報告了。
10.
教官說今天這個案件比較血腥。
嗯嗯，教官沒關系的，我覺得我可以接受！
11.
哦——教官放映的照片是一起分屍食人的真實照片。
嗯，肉的顏色很新鮮，我只能這樣評價。
呃……還能想出什麽？
切口光滑，說明有專業工具；切割部位正確，不拖泥帶水，說明有相關經驗。
兇手敢於食人……是一時興起，還是個人癖好？
不對，不能排除仇殺的可能。
唔……所給信息明顯能看出兇手是獨自作案，這個不用懷疑。
被害者多為青年男性，看起來是個人作案風格的可能性比較大，那麽犯案人基本確定是男性，畢竟女性很難獨自搬運被弄昏的受害者……
兇手還留下了被害者的眼球和心臟來收藏……啊，好變態好別致的兇手。
12.
把我的想法再和小組裏的人一匯總，發現我們得到的基本推論還是差不多。
而降谷則是從場景照片中的物品陳列，再結合教官提供的地圖信息，合理推測出這份案件中的被害發現地點位置。
松田和萩原根據他們對器械的了解，將作案工具範圍劃定為某類專業切割機，從而將作案者的職業範圍大大縮小。
諸伏對作案者的心理進行了更具體的剖析，例如作案者將之前收藏的眼珠對準自己，或許是出自內心渴望被人註視，那麽對方在現實中也許是較為懦弱、不斷受到否定的人。
當然也不能排除對方有“表演型人格障礙”的可能。他補充道。
班長負責補足我們遺漏的小細節，連墻角的海報是出自哪場有名的球賽，他都能精準說出。
而他只是表示自己對此很感興趣而已。
13.
果然我和他們還差得遠多了！
我默默在本上記下要點，同時在旁用紅筆標註道：
“給我多想想啊，混蛋！”
14.
很多人上完課臉色都不大好，畢竟裏面的血淋淋照片都是真實的。就算不是親身經歷，但也被惡心得不行。
我則是在苦惱，待會吃烤肉飯還是可樂雞飯呢？
真是個令人憂愁的難題啊！
作者有話說：
——
村田本我：吃飯很重要！（掏出吃飯工具）
村田本我：所以今天吃什麽呢？（認真思考）
——
【放一下隔壁預收文案，是這本完結後的接檔文】
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古川響也，一位死了兩年的幽靈，某一天綁定了系統。
系統：鏘鏘，只要猜出本世界的命運之子，並且幫助他打倒黑惡勢力，宿主就能實現願望啦！
古川：懂了！
——
古川：統啊，你看景光哥多像主角……溫柔體貼大方，有聰明的兄長，周圍還有靠譜的小夥伴！
系統：感覺……像男二的配置誒（思索）主角的話，降谷不應該更像嗎？
古川：我們這又不是美麗國，主角要追求zzzq
系統：你說得很有道理！（恍然大悟）
——
直到有一天，新手系統終於接收到遲來的傳輸劇本，劇本名為《名偵探柯南》
系統：？？？
而此時的宿主已經早就認為警校組是主角，和他們稱兄道弟，甚至已經在策劃怎麽搞垮酒廠黑惡勢力
系統：……宿主，給你個小提示，主角是小孩。
古川：啊？那就是小光彥吧，成長型主角，大家都喜歡！
系統：完全不正確啊餵！
註：
1.主角純紅，無馬甲臥底情節
2.主角已死，是個幽靈，願望是找到誰殺害了他
3.存在主角開自己的地獄笑話情節，例如摘下自己的頭的情況/警校組後來也會知道主角已死
4.外守案件因主角介入將不會發生，主角與諸伏、降谷成為幼馴染
5.文章開頭為景光小學時期，警校線在之後
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