第60章 第 60 章
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第60章 第 60 章
隔日是沐休, 兩人晚上鬧的又有些晚，所幸直接睡到日上三竿才起來。這夏天的日子真的是一天都離不開冰，小王爺睜開眼, 就感覺到一股燥熱, 無論過多久，他對這個沒有空調、暖氣的時代無比的怨念。
用了早膳, 長公主問他, “你打算什麽時候把這土豆呈給父皇？”
“暫且不急，先等我把土豆粉做出來。”其實, 這也用不了多久，反正只是給端木帝展示一下土豆粉，不需要制成幹粉, 所以一天時間足夠了。
長公主覺得穩妥起見, 還是先在小王爺在各地的莊子裏試種, 這樣, 適不適合、畝產多少都更有信服力。但是她又覺得晚種一季, 就會讓好些人餓肚子。一時間, 她有些矛盾。
“殿下，我們的時間還很多。你與陛下所籌謀的事情無非是國泰民安、皇權集權。”
長公主點點頭, 是這樣沒錯, 也只有他可以說這般輕松，明明哪一樣都是那樣難做的事情。她曾今甚至不知道費一世之功, 能否得償所願。
“殿下, 百姓所求再簡單不過，無非是吃飽穿暖, 過個太平日子。這十餘年來，我們一直在增加耕地, 不斷的堆肥土地，提高畝產，這些都是卓有成效的。”
小王爺這話並不誇張，較十年前，端木國的耕地面積增加了一倍有餘、畝產也翻了一倍多，現如今的糧產已是過去的三倍左右。不僅如此，老百姓多少還會種些經濟作物，比如紅燈籠椒、花卉，單這些就給家家戶戶增加了不少的進項。
為什麽要增加耕地面積、增加畝產？因為大多數的老百姓是靠土地吃飯，只有這樣，他們才能變的富裕一點，手裏有錢，日子就好過，生了娃也養得起。人多了，勞動力就多了，無論是耕種還是商貿就會更興旺。
“我知道的，每年的糧產都在增加，就像你說的那樣，人口和糧食形成了正循環。但是這些年天災、人禍沒有斷過，吃飽依舊不是人人都可以的。”
長公主看過小王爺的統計圖，明白數據的意義，所以她也學了來，每年的耕地面積、畝產，都制成的圖表，增長是那樣的明顯。如果土豆當真能普及，這糧食不說讓每個人都能吃飽，但是至少可以說讓沒人再挨餓。
“國之基礎為民。殿下覺得，如今這些民，擁護陛下嗎？”小王爺這些年，沒少在民間給端木帝貼buf，加上之前的旱災、洪災，端木帝處置得當，如今的天子在老百姓心裏那可是真的天佑天子。
長公主點點頭，她自然明白，但是這還不夠，百姓是被統治的階層，所以只有民心還不夠，“要手無寸鐵的人，自己保護自己太難了。”
“殿下，有一句話是這樣說的，星星之火可以燎原。數年前，你我打破了書籍、紙張的壟斷，民智的開啟早就開始了。”
小王爺和長公主多年以前的布局，就是為了不久以後的科舉，科舉會打破察舉制和世家的特權壟斷，從而強化皇權。
之前一直不提，是因為時機並未成熟，現在看來卻是差不多了。他從沒打算自作聰明的搞什麽“民主”，為什麽，你讓一群腦袋空空的人去判別是非對錯，他們真的知道什麽是是非對錯嗎？
不會有是非對錯的，有的是“利益”，每個人的屁股決定了他的腦袋，利己與利他這個選擇還需要選嗎？集*權是如今這時代的必然，至於好壞，確實取決於掌權人是什麽人。他覺得他能做的，就是給權利加上一層枷鎖，當權利不是無限制的時候，就會相對受控。
一心向擺爛，當個混吃等死的鹹魚的小王爺，回想一下這些年，不自覺的有點心累，他好像一不小心幹了好多事情。活在這個風雨飄搖的封建王朝，最基本的問題，是活下去。
長公主認真聽著，又問“所以，這第一步已經實現了，然後呢？”
“只能說是基本實現了，第二步是教化萬民。”
第二步是一個緩慢的過程，無法一蹴而就。小王爺的印刷術和造紙術，打破了李家的壟斷，為這天下人創造了一份機會，更為這古老的封建王朝帶來了一絲生機。
長公主因為一份善心，建了崇文書院，雖然這書院更多只是為了讓人有個生存技能，但是這就是星星之火。
“殿下，世家的基礎乃是察舉制，如是不改變這等選官制度，今日有李丞相，來日就有胡丞相、宋丞相。”這話不是危言聳聽，而是事實如此，誰不想自己的家族長盛不衰，若是手裏再有了兵權，那皇位也是可以想上一想的。
長公主的臉色很不好看，但她比誰都明白這話的真實性。“我記得你曾說過科舉制，我問你時，你只說時機未到。”
“我的想法是科舉制，但是那時民間你就是想找出識字的人都難，這種情況下，科舉制是行不通的。”總不可能皇帝挨個面試把，而且面試也未必靠譜。
長公主想了想，又問，“我辦的崇文書院，除了明史、明法、明經外，還教授很多雜學，當時的初衷是為了讓那些孩子多個謀生的技能，這能行嗎？”
“殿下，術業有專攻，雜學並不是無用的。科舉制選的官是有才學的、品德高尚且忠於陛下的官員，此外，還可以開特科，選一些實用型人才。我們不能要求人人都是全才，那太難了。”
長公主聽著小王爺說細說科舉制，覺得這法子當是她認知範圍內最為公平、公正的法子了。但是有一點，一定要讓更多的人能讀的起書，不然這教育資源的壟斷，依舊會形成世家。
“科舉之後的下一步就是吏制的改變？”不改如今的吏制，這科舉制推行與否都不會有實際的意義，就比如現如今的光祿勳李程祥，怎麽可能選用這些民間選出來的人呢。
“對，丞相管百官，那皇權和相權的對立就永遠存在。選官之權不受陛下控制，那這選出來的官會聽誰的話呢？”這些問題，端木帝不是不知道，比起小王爺，他才是最想改變吏制的人。
科舉制與吏制是相輔相成的，少了誰都沒法單獨成行，所以小王爺之前才會說時機未到。
長公主最喜歡他這種運籌帷幄的樣子，忍不住輕吻了一下他的下巴，“下午還是要進宮一趟。”
小王爺倒是沒意見，媳婦兒著急，那就早點著手解決，不過有便宜不占王八蛋，他湊到長公主耳邊，低聲說了些什麽。只見長公主從脖子紅到臉，雙頰緋紅的她瞪了一眼小王爺，似乎還是氣不過，擡起腳，“狠狠”踩了他一腳，方才轉身跑了出去。
被踩了的小王爺倒是自顧自的哈哈大笑起來。
長公主是得了端木帝的令牌的，隨時可以回宮，她的天驕宮也如過往一般，一直有宮人打理，一直屬於她。
端木帝猜自家寶貝女兒肯定是有事找他，不過他很好奇究竟是什麽事兒，讓她連半天都等不了了。看了半天的折子，端木帝也乏了，“王全，你去讓禦膳房準備點小吃，下午長公主要回宮。”
“奴才這就去，長公主喜歡的綠豆沙一定提前準備好。”這綠豆沙其實是小王爺的原創，加了冰制成的冰綠豆沙，在夏天尤其解暑，再加上些糖，那滋味兒就更好了。等長公主和小王爺到天佑宮後，王公公立馬就捧著綠豆沙來獻寶了。長公主看著一早準備的綠豆沙，心裏很暖，即便她已經出嫁，這皇宮依舊是她的家。
端木帝看著女兒也很高興，“景兒，想家不必拘束，隨時回來就好。”
“父皇不必擔心，兒臣知道的。”
端木帝等他們吃的差不多了，方才開口問，“景兒可是有事情？”
長公主點點頭，“父皇，讓駙馬來說吧。”
小王爺剛開了個頭，就被端木帝打斷了，“不忙，讓承兒一起來聽聽。”
小王爺估摸著，這皇家書院的差事恐怕要交給榮親王了。不過也是，沒人比他更合適了。為了政策的延續性、為了榮親王的“名正言順”，此事只能由他來接手。他與長公主已然風頭無兩，若是再接了這差事，那就真的是烈火烹油，鮮花著錦了。
他最沒想到的是端木帝對手中的權柄毫無眷戀，他對一雙兒女都是傾囊相授，即便是長大了的嫡子，也不見他有所防備。
等到榮親王進來，小王爺才真的發現曾今的小男孩兒早已長大成人了。遺傳了父母好相貌的榮親王，如今可是不少帝京貴女的意中人。
“父皇，我與殿下建議將察舉制改為科舉制。”
“何為科舉制。”端木帝很久以前已經聽過小王爺念叨的科舉制了，如今再問，只不過借他的口，將這東西講給四皇子聽。三皇子已經走上了不歸路，他可不想自己一直看重的兒子也走錯路。
“科舉制度是通過考試的方式來選出人才，由陛下給予這些人官職，他們效忠的是人不再是丞相，而是陛下。這科舉制旨在擴大統治基礎並加強了中央集權，可以打破世家大族對官場的壟斷，增加其他階層的人參政的機會。”
現如今能出仕的只有世家，其他便是地主家都不行，因為地主家沒背景。科舉給了來自不同階層的人出仕的機會，他們更應該明白這機會是誰給的，是要聽世家的話絕自己的路，還是聽皇帝話走更寬的路，這個問題會很難選嗎？
“通過才學進行人才的選拔，將讀書、考試與做官緊密結合。這書是聖賢書，教的是道理，不要為一己之私去危害天下，忠君報國的思想應該刻在這些出仕的人的腦子裏。不僅如此，這考題是朝廷出的，那麽這考題自然應該體現君王意志。”
這不是讓天下百官變成皇帝手上的提線木偶，而是要通過科舉選拔出能為國為民的賢才。小王爺講的重點是鞏固皇帝權，他刻意地忽略一些事情，就是細想的萌芽。
聖賢書也好、雜學也罷，都能夠讓讀書人明理，明理之後就會去思考對與錯，不說百家爭鳴，但是不同看法的碰撞總會產生出火花的，就好比嚴法與寬法，究竟該選誰。很多時候，很多觀點都不能簡單的用“對與錯”來判斷，每個選擇一定是基於這當時的大環境。
說的再具化一點，現在的人都覺得雜學是用來討生活的，若是靠著這些雜學能夠出官入仕呢？那時就會有更多的人去研究雜學，科學的進步也許就會在不經意中發生。
“有意思，孤記得你小時候就說過，但是沒有這麽詳細，為什麽現在又提起了呢？”
“父皇，科舉是要考試的，暫且不論考什麽，但是起碼要認字，那時認字的人還沒多少。”小王爺也很無奈，總不能指望民間一大把的天才，都是過目不忘、甚至生而知之的吧。
端木帝眼神覆雜地看著小王爺，造紙和印刷術問世的時候，這個年輕人就想到了科舉與吏制了吧。當初他只以為是打破李家的掣肘，如今看來卻是一個新篇章的開啟。“那這科舉究竟該怎麽考呢？”
“可分為院試、鄉試、會試、殿試，對應的分別是秀才、舉人、進士、貢士。地方的官員可以從進士選，能到貢士的都是天子門生，這些人可由天子直接認命為官員。”小王爺可不打算讓著滿朝文武都只剩下書呆子，所以他專門講了一下“特科”。
端木帝和榮親王第一次聽這樣官員選拔法子，不僅是很新奇，更重要的是很貼合他們的心意。不過對於這特科，端木帝有些疑問，“特科對應朝廷專門的職能部門，但是這要怎麽對應？”
小王爺看了眼長公主，對方接到他的眼神，也就很自然的接過了話，“父皇，科舉制真能起到作用的前提是吏制的改革。不然就如您所說，特科就算選出來人，都沒地方放。還有就是這官員的選拔、任免權依舊掌握在丞相手裏。”
是了，不然科舉制就是執行也是個空架子，“細說。”
“將如今的三公九卿制改為六部監察制。”這是長公主聽小王爺講的原型，然後又做了修改的版本。
只要有丞相這個角色的存在，就永遠不可避免皇權與相權的沖突，所以為了一勞永逸的強化皇權，最簡單的方法就是廢除丞相制。長公主同樣認可小王爺所提的術業有專攻，比起要求一個人在各方面都是全才，不如要求他在某一方面的能力突出。
所以將朝廷的權利一分為六，也就是六部，確立吏、戶、禮、兵、刑、工六部作為分任朝政的最高一級行政機構，直接向皇帝負責，如此一來，就等於皇帝直接獨掌行政權。
所謂監察，是為了防止官員濫用權利而設置的監督部門，其職責是糾劾百官、辨明冤枉。言官的官職並不特別的高，但是其權利極高，可以直達天庭，直接向皇帝匯報。
不過為了避免為了彈劾而彈劾，這言官，也要有個分工，比如監管軍事的叫提督、監管行政的叫巡撫、監管財政的叫撫臺。
端木帝聽的入迷，榮親王更是如此。長公主所說的這套吏制本質是要將權利集中在帝王手裏，同樣選拔的官員必須是具備為官的能力的，不然難擔重任。“若是帝王需要的智囊團呢，分於六部？”
長公主之前沒有提這個，因為她不確定父皇到底會不會需要一個臣子為核心的權利部門，從內心而言，她認為這樣的部門是必要的，畢竟不是每個皇帝都是能力出眾、品德高尚的皇帝的。
“可設內閣，內閣之臣可設四到九人，只要不是唯一，這權利就是有限的。並且內閣之臣可擬定對於朝廷各項事務的審批建議，但是最終的決策權仍舊在於皇帝。”換而言之，內閣最大的權利在於這些人也許可以影響皇帝的判斷。
其實關於的內閣的權利，長公主與小王爺是有明顯的分歧的。長公主設想中的內閣完全沒有決策權，實質上來說，更像是皇帝的秘書機構。而小王爺認為皇權應該被制約，所以內閣應當有一定的決策權。
兩個的人分歧更多的是因為兩人的出身，但是小王爺無意強求，畢竟他不能用後世的認知來要求封建的王朝統治者。從因時制宜的角度看，他的看法也未必正確，其實歸根結底，都是掌權的人來決定好與壞。
很顯然，端木帝的選擇正是長公主的建議，作為長期被臣子掣肘的帝王，他受夠了皇權受制於相權的憋屈感。“景兒，你去擬個折子，這朝堂不變，科舉制是推不動的。”
“父皇，不如先開始辦皇家書院，人才的培養終歸不是一朝一夕的事情。有了皇家書院的鋪墊，以後的事情才好順理成章。”
“你不是建了許多書院？”
“兒臣辦的崇文書院，更多是為了讓人有明辨是非的能力，有個謀生的本事。我所說的皇家書院，是官辦的學堂，為的就是將來參與科舉，出仕為官。”
長公主雖然有太玄門的諸多支持，但是這些最好還是不要被人知道，她只打算在合適的時機，將一鼎道長培養的那些人才推到合適的位置上。為了國家，這些人才必須要有機會施展才能；為了小家，這些人必須明面上與他們無關。
看著端木帝和榮親王依舊有些不解的樣子，小王爺插了句話，“父皇，殿下的意思是要讓天下人都知道這條通天大道是您所給予的。”
端木帝若有所思，“景兒，你說的這些都是中央的的權利架構，那麽地方呢？”
“父皇，兒臣的建議是建立“三司”制，政使司、都指揮使司和提刑按察使司為共同省級機構。權利需要制衡，地方的權利一分為三，誰也不能獨攬，這樣最大程度上保證了他們無法造/反。”
政使司，主管行政、民政、錢谷之權；都指揮使司掌管軍事之權；提刑按察使司掌管司法、監察之權。行政、軍事、司法的三權分立，然後由中央統一進行監管，所求不過是地方的官員各行其事，這樣是為了實現統治者專權。
端木帝聽完點點頭，這樣的吏制結構應該是最合適不過的。不過軍權方面，他要再想想，不是每任帝王都那麽幸運，能遇到一個忠心耿耿的“太尉大人”。
再想到剛才所說的皇家書院，端木帝又問，“要等這書院先把人都培養出來，再改吏制？”
長公主搖搖頭，這不現實的，“父皇，如果所有的官員都從民間重新選出，那麽現在的世家、功勳，必會拼死反抗。”
這話並不誇張，因為這樣做是完全絕了這些人家今後的路。長公主和小王爺探討過很多次，兩個人都覺得應該平穩過度，他們並不是要用一個階層的人去替代另一個階層的人。他們要的只是找到有用、能用的人。
端木帝聞言，皺皺眉，“世家欺人太甚。”
單這句話，就知道皇帝是多麽不喜歡世家。但是世家並不是完全沒有可取之處，畢竟不是每個世家的宗旨都是去爭權奪利。“父皇，世家數百家的底蘊，終究是有些可取之處。”
一個屹立數百年的家族，總能培養出很多優秀的人才，比起否定一切，不如讓這些世家成為皇家手上的利刃。長公主看過自己的書院報上來的信息，想要一次性從平民中選出所有可用的官員，實在太難了。
世家對子弟的培養，是從小就開始的，長公主的書院至今不過幾年，要用幾年的學識去超越世家百年的積累，這本身就有些強人所難。當然，長公主是絕對不會允許世家在獨攬朝政的，“父皇，打破為官者必出自世家的定律就好。”
只要給了一條通天梯，就會有無數人寧可擠得頭破血流，也要爬上去。
“你們的意思，是選一部分世家，選一部分平民？”
“父皇，寒門貴子三代後，也能成為世家，所以不必忌諱世家。只要選擇權在您手裏，那麽這天就變不了。”小王爺壓根兒不覺得這個事情是問題，端木帝這是被有些世家氣昏了頭，如果完全摒棄如今的“士族”，那這天下一定會亂起來的。
端木帝也知道事緩則圓的道理，這個法子會讓他們的改革阻力更小，也就更容易成功。“你們準備怎麽做？”
“第一步，先定下科舉的考試內容，包括特科。直接選中央的官員，阻力會極大，幾乎不可能實現。”
“地方官員是他的爪牙，他一樣不會肯放權的。”
“科舉的書目、夫子可從世家遴選，總有清流世家。”長公主其實已經圈出了一些可用的人家，只是這事兒不能由她來定。
端木帝又問，“之後呢？”
“第二步，通過科舉選出地方三司的官員，先認命這些人為副手，由他們去架空地方的主管。”眼下各城的城主，未必是都是忠於李丞相的，但是都是深陷既得利益群體的人，這些人無論是都有過錯，都不可能被帝王所信任。
如果權利交接的痛快，他們的家族未必不能通過科舉再次出仕，如果想要把持權利，那就只能等著帝王的清洗。
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隔日是沐休, 兩人晚上鬧的又有些晚，所幸直接睡到日上三竿才起來。這夏天的日子真的是一天都離不開冰，小王爺睜開眼, 就感覺到一股燥熱, 無論過多久，他對這個沒有空調、暖氣的時代無比的怨念。
用了早膳, 長公主問他, “你打算什麽時候把這土豆呈給父皇？”
“暫且不急，先等我把土豆粉做出來。”其實, 這也用不了多久，反正只是給端木帝展示一下土豆粉，不需要制成幹粉, 所以一天時間足夠了。
長公主覺得穩妥起見, 還是先在小王爺在各地的莊子裏試種, 這樣, 適不適合、畝產多少都更有信服力。但是她又覺得晚種一季, 就會讓好些人餓肚子。一時間, 她有些矛盾。
“殿下，我們的時間還很多。你與陛下所籌謀的事情無非是國泰民安、皇權集權。”
長公主點點頭, 是這樣沒錯, 也只有他可以說這般輕松，明明哪一樣都是那樣難做的事情。她曾今甚至不知道費一世之功, 能否得償所願。
“殿下, 百姓所求再簡單不過，無非是吃飽穿暖, 過個太平日子。這十餘年來，我們一直在增加耕地, 不斷的堆肥土地，提高畝產，這些都是卓有成效的。”
小王爺這話並不誇張，較十年前，端木國的耕地面積增加了一倍有餘、畝產也翻了一倍多，現如今的糧產已是過去的三倍左右。不僅如此，老百姓多少還會種些經濟作物，比如紅燈籠椒、花卉，單這些就給家家戶戶增加了不少的進項。
為什麽要增加耕地面積、增加畝產？因為大多數的老百姓是靠土地吃飯，只有這樣，他們才能變的富裕一點，手裏有錢，日子就好過，生了娃也養得起。人多了，勞動力就多了，無論是耕種還是商貿就會更興旺。
“我知道的，每年的糧產都在增加，就像你說的那樣，人口和糧食形成了正循環。但是這些年天災、人禍沒有斷過，吃飽依舊不是人人都可以的。”
長公主看過小王爺的統計圖，明白數據的意義，所以她也學了來，每年的耕地面積、畝產，都制成的圖表，增長是那樣的明顯。如果土豆當真能普及，這糧食不說讓每個人都能吃飽，但是至少可以說讓沒人再挨餓。
“國之基礎為民。殿下覺得，如今這些民，擁護陛下嗎？”小王爺這些年，沒少在民間給端木帝貼buf，加上之前的旱災、洪災，端木帝處置得當，如今的天子在老百姓心裏那可是真的天佑天子。
長公主點點頭，她自然明白，但是這還不夠，百姓是被統治的階層，所以只有民心還不夠，“要手無寸鐵的人，自己保護自己太難了。”
“殿下，有一句話是這樣說的，星星之火可以燎原。數年前，你我打破了書籍、紙張的壟斷，民智的開啟早就開始了。”
小王爺和長公主多年以前的布局，就是為了不久以後的科舉，科舉會打破察舉制和世家的特權壟斷，從而強化皇權。
之前一直不提，是因為時機並未成熟，現在看來卻是差不多了。他從沒打算自作聰明的搞什麽“民主”，為什麽，你讓一群腦袋空空的人去判別是非對錯，他們真的知道什麽是是非對錯嗎？
不會有是非對錯的，有的是“利益”，每個人的屁股決定了他的腦袋，利己與利他這個選擇還需要選嗎？集*權是如今這時代的必然，至於好壞，確實取決於掌權人是什麽人。他覺得他能做的，就是給權利加上一層枷鎖，當權利不是無限制的時候，就會相對受控。
一心向擺爛，當個混吃等死的鹹魚的小王爺，回想一下這些年，不自覺的有點心累，他好像一不小心幹了好多事情。活在這個風雨飄搖的封建王朝，最基本的問題，是活下去。
長公主認真聽著，又問“所以，這第一步已經實現了，然後呢？”
“只能說是基本實現了，第二步是教化萬民。”
第二步是一個緩慢的過程，無法一蹴而就。小王爺的印刷術和造紙術，打破了李家的壟斷，為這天下人創造了一份機會，更為這古老的封建王朝帶來了一絲生機。
長公主因為一份善心，建了崇文書院，雖然這書院更多只是為了讓人有個生存技能，但是這就是星星之火。
“殿下，世家的基礎乃是察舉制，如是不改變這等選官制度，今日有李丞相，來日就有胡丞相、宋丞相。”這話不是危言聳聽，而是事實如此，誰不想自己的家族長盛不衰，若是手裏再有了兵權，那皇位也是可以想上一想的。
長公主的臉色很不好看，但她比誰都明白這話的真實性。“我記得你曾說過科舉制，我問你時，你只說時機未到。”
“我的想法是科舉制，但是那時民間你就是想找出識字的人都難，這種情況下，科舉制是行不通的。”總不可能皇帝挨個面試把，而且面試也未必靠譜。
長公主想了想，又問，“我辦的崇文書院，除了明史、明法、明經外，還教授很多雜學，當時的初衷是為了讓那些孩子多個謀生的技能，這能行嗎？”
“殿下，術業有專攻，雜學並不是無用的。科舉制選的官是有才學的、品德高尚且忠於陛下的官員，此外，還可以開特科，選一些實用型人才。我們不能要求人人都是全才，那太難了。”
長公主聽著小王爺說細說科舉制，覺得這法子當是她認知範圍內最為公平、公正的法子了。但是有一點，一定要讓更多的人能讀的起書，不然這教育資源的壟斷，依舊會形成世家。
“科舉之後的下一步就是吏制的改變？”不改如今的吏制，這科舉制推行與否都不會有實際的意義，就比如現如今的光祿勳李程祥，怎麽可能選用這些民間選出來的人呢。
“對，丞相管百官，那皇權和相權的對立就永遠存在。選官之權不受陛下控制，那這選出來的官會聽誰的話呢？”這些問題，端木帝不是不知道，比起小王爺，他才是最想改變吏制的人。
科舉制與吏制是相輔相成的，少了誰都沒法單獨成行，所以小王爺之前才會說時機未到。
長公主最喜歡他這種運籌帷幄的樣子，忍不住輕吻了一下他的下巴，“下午還是要進宮一趟。”
小王爺倒是沒意見，媳婦兒著急，那就早點著手解決，不過有便宜不占王八蛋，他湊到長公主耳邊，低聲說了些什麽。只見長公主從脖子紅到臉，雙頰緋紅的她瞪了一眼小王爺，似乎還是氣不過，擡起腳，“狠狠”踩了他一腳，方才轉身跑了出去。
被踩了的小王爺倒是自顧自的哈哈大笑起來。
長公主是得了端木帝的令牌的，隨時可以回宮，她的天驕宮也如過往一般，一直有宮人打理，一直屬於她。
端木帝猜自家寶貝女兒肯定是有事找他，不過他很好奇究竟是什麽事兒，讓她連半天都等不了了。看了半天的折子，端木帝也乏了，“王全，你去讓禦膳房準備點小吃，下午長公主要回宮。”
“奴才這就去，長公主喜歡的綠豆沙一定提前準備好。”這綠豆沙其實是小王爺的原創，加了冰制成的冰綠豆沙，在夏天尤其解暑，再加上些糖，那滋味兒就更好了。等長公主和小王爺到天佑宮後，王公公立馬就捧著綠豆沙來獻寶了。長公主看著一早準備的綠豆沙，心裏很暖，即便她已經出嫁，這皇宮依舊是她的家。
端木帝看著女兒也很高興，“景兒，想家不必拘束，隨時回來就好。”
“父皇不必擔心，兒臣知道的。”
端木帝等他們吃的差不多了，方才開口問，“景兒可是有事情？”
長公主點點頭，“父皇，讓駙馬來說吧。”
小王爺剛開了個頭，就被端木帝打斷了，“不忙，讓承兒一起來聽聽。”
小王爺估摸著，這皇家書院的差事恐怕要交給榮親王了。不過也是，沒人比他更合適了。為了政策的延續性、為了榮親王的“名正言順”，此事只能由他來接手。他與長公主已然風頭無兩，若是再接了這差事，那就真的是烈火烹油，鮮花著錦了。
他最沒想到的是端木帝對手中的權柄毫無眷戀，他對一雙兒女都是傾囊相授，即便是長大了的嫡子，也不見他有所防備。
等到榮親王進來，小王爺才真的發現曾今的小男孩兒早已長大成人了。遺傳了父母好相貌的榮親王，如今可是不少帝京貴女的意中人。
“父皇，我與殿下建議將察舉制改為科舉制。”
“何為科舉制。”端木帝很久以前已經聽過小王爺念叨的科舉制了，如今再問，只不過借他的口，將這東西講給四皇子聽。三皇子已經走上了不歸路，他可不想自己一直看重的兒子也走錯路。
“科舉制度是通過考試的方式來選出人才，由陛下給予這些人官職，他們效忠的是人不再是丞相，而是陛下。這科舉制旨在擴大統治基礎並加強了中央集權，可以打破世家大族對官場的壟斷，增加其他階層的人參政的機會。”
現如今能出仕的只有世家，其他便是地主家都不行，因為地主家沒背景。科舉給了來自不同階層的人出仕的機會，他們更應該明白這機會是誰給的，是要聽世家的話絕自己的路，還是聽皇帝話走更寬的路，這個問題會很難選嗎？
“通過才學進行人才的選拔，將讀書、考試與做官緊密結合。這書是聖賢書，教的是道理，不要為一己之私去危害天下，忠君報國的思想應該刻在這些出仕的人的腦子裏。不僅如此，這考題是朝廷出的，那麽這考題自然應該體現君王意志。”
這不是讓天下百官變成皇帝手上的提線木偶，而是要通過科舉選拔出能為國為民的賢才。小王爺講的重點是鞏固皇帝權，他刻意地忽略一些事情，就是細想的萌芽。
聖賢書也好、雜學也罷，都能夠讓讀書人明理，明理之後就會去思考對與錯，不說百家爭鳴，但是不同看法的碰撞總會產生出火花的，就好比嚴法與寬法，究竟該選誰。很多時候，很多觀點都不能簡單的用“對與錯”來判斷，每個選擇一定是基於這當時的大環境。
說的再具化一點，現在的人都覺得雜學是用來討生活的，若是靠著這些雜學能夠出官入仕呢？那時就會有更多的人去研究雜學，科學的進步也許就會在不經意中發生。
“有意思，孤記得你小時候就說過，但是沒有這麽詳細，為什麽現在又提起了呢？”
“父皇，科舉是要考試的，暫且不論考什麽，但是起碼要認字，那時認字的人還沒多少。”小王爺也很無奈，總不能指望民間一大把的天才，都是過目不忘、甚至生而知之的吧。
端木帝眼神覆雜地看著小王爺，造紙和印刷術問世的時候，這個年輕人就想到了科舉與吏制了吧。當初他只以為是打破李家的掣肘，如今看來卻是一個新篇章的開啟。“那這科舉究竟該怎麽考呢？”
“可分為院試、鄉試、會試、殿試，對應的分別是秀才、舉人、進士、貢士。地方的官員可以從進士選，能到貢士的都是天子門生，這些人可由天子直接認命為官員。”小王爺可不打算讓著滿朝文武都只剩下書呆子，所以他專門講了一下“特科”。
端木帝和榮親王第一次聽這樣官員選拔法子，不僅是很新奇，更重要的是很貼合他們的心意。不過對於這特科，端木帝有些疑問，“特科對應朝廷專門的職能部門，但是這要怎麽對應？”
小王爺看了眼長公主，對方接到他的眼神，也就很自然的接過了話，“父皇，科舉制真能起到作用的前提是吏制的改革。不然就如您所說，特科就算選出來人，都沒地方放。還有就是這官員的選拔、任免權依舊掌握在丞相手裏。”
是了，不然科舉制就是執行也是個空架子，“細說。”
“將如今的三公九卿制改為六部監察制。”這是長公主聽小王爺講的原型，然後又做了修改的版本。
只要有丞相這個角色的存在，就永遠不可避免皇權與相權的沖突，所以為了一勞永逸的強化皇權，最簡單的方法就是廢除丞相制。長公主同樣認可小王爺所提的術業有專攻，比起要求一個人在各方面都是全才，不如要求他在某一方面的能力突出。
所以將朝廷的權利一分為六，也就是六部，確立吏、戶、禮、兵、刑、工六部作為分任朝政的最高一級行政機構，直接向皇帝負責，如此一來，就等於皇帝直接獨掌行政權。
所謂監察，是為了防止官員濫用權利而設置的監督部門，其職責是糾劾百官、辨明冤枉。言官的官職並不特別的高，但是其權利極高，可以直達天庭，直接向皇帝匯報。
不過為了避免為了彈劾而彈劾，這言官，也要有個分工，比如監管軍事的叫提督、監管行政的叫巡撫、監管財政的叫撫臺。
端木帝聽的入迷，榮親王更是如此。長公主所說的這套吏制本質是要將權利集中在帝王手裏，同樣選拔的官員必須是具備為官的能力的，不然難擔重任。“若是帝王需要的智囊團呢，分於六部？”
長公主之前沒有提這個，因為她不確定父皇到底會不會需要一個臣子為核心的權利部門，從內心而言，她認為這樣的部門是必要的，畢竟不是每個皇帝都是能力出眾、品德高尚的皇帝的。
“可設內閣，內閣之臣可設四到九人，只要不是唯一，這權利就是有限的。並且內閣之臣可擬定對於朝廷各項事務的審批建議，但是最終的決策權仍舊在於皇帝。”換而言之，內閣最大的權利在於這些人也許可以影響皇帝的判斷。
其實關於的內閣的權利，長公主與小王爺是有明顯的分歧的。長公主設想中的內閣完全沒有決策權，實質上來說，更像是皇帝的秘書機構。而小王爺認為皇權應該被制約，所以內閣應當有一定的決策權。
兩個的人分歧更多的是因為兩人的出身，但是小王爺無意強求，畢竟他不能用後世的認知來要求封建的王朝統治者。從因時制宜的角度看，他的看法也未必正確，其實歸根結底，都是掌權的人來決定好與壞。
很顯然，端木帝的選擇正是長公主的建議，作為長期被臣子掣肘的帝王，他受夠了皇權受制於相權的憋屈感。“景兒，你去擬個折子，這朝堂不變，科舉制是推不動的。”
“父皇，不如先開始辦皇家書院，人才的培養終歸不是一朝一夕的事情。有了皇家書院的鋪墊，以後的事情才好順理成章。”
“你不是建了許多書院？”
“兒臣辦的崇文書院，更多是為了讓人有明辨是非的能力，有個謀生的本事。我所說的皇家書院，是官辦的學堂，為的就是將來參與科舉，出仕為官。”
長公主雖然有太玄門的諸多支持，但是這些最好還是不要被人知道，她只打算在合適的時機，將一鼎道長培養的那些人才推到合適的位置上。為了國家，這些人才必須要有機會施展才能；為了小家，這些人必須明面上與他們無關。
看著端木帝和榮親王依舊有些不解的樣子，小王爺插了句話，“父皇，殿下的意思是要讓天下人都知道這條通天大道是您所給予的。”
端木帝若有所思，“景兒，你說的這些都是中央的的權利架構，那麽地方呢？”
“父皇，兒臣的建議是建立“三司”制，政使司、都指揮使司和提刑按察使司為共同省級機構。權利需要制衡，地方的權利一分為三，誰也不能獨攬，這樣最大程度上保證了他們無法造/反。”
政使司，主管行政、民政、錢谷之權；都指揮使司掌管軍事之權；提刑按察使司掌管司法、監察之權。行政、軍事、司法的三權分立，然後由中央統一進行監管，所求不過是地方的官員各行其事，這樣是為了實現統治者專權。
端木帝聽完點點頭，這樣的吏制結構應該是最合適不過的。不過軍權方面，他要再想想，不是每任帝王都那麽幸運，能遇到一個忠心耿耿的“太尉大人”。
再想到剛才所說的皇家書院，端木帝又問，“要等這書院先把人都培養出來，再改吏制？”
長公主搖搖頭，這不現實的，“父皇，如果所有的官員都從民間重新選出，那麽現在的世家、功勳，必會拼死反抗。”
這話並不誇張，因為這樣做是完全絕了這些人家今後的路。長公主和小王爺探討過很多次，兩個人都覺得應該平穩過度，他們並不是要用一個階層的人去替代另一個階層的人。他們要的只是找到有用、能用的人。
端木帝聞言，皺皺眉，“世家欺人太甚。”
單這句話，就知道皇帝是多麽不喜歡世家。但是世家並不是完全沒有可取之處，畢竟不是每個世家的宗旨都是去爭權奪利。“父皇，世家數百家的底蘊，終究是有些可取之處。”
一個屹立數百年的家族，總能培養出很多優秀的人才，比起否定一切，不如讓這些世家成為皇家手上的利刃。長公主看過自己的書院報上來的信息，想要一次性從平民中選出所有可用的官員，實在太難了。
世家對子弟的培養，是從小就開始的，長公主的書院至今不過幾年，要用幾年的學識去超越世家百年的積累，這本身就有些強人所難。當然，長公主是絕對不會允許世家在獨攬朝政的，“父皇，打破為官者必出自世家的定律就好。”
只要給了一條通天梯，就會有無數人寧可擠得頭破血流，也要爬上去。
“你們的意思，是選一部分世家，選一部分平民？”
“父皇，寒門貴子三代後，也能成為世家，所以不必忌諱世家。只要選擇權在您手裏，那麽這天就變不了。”小王爺壓根兒不覺得這個事情是問題，端木帝這是被有些世家氣昏了頭，如果完全摒棄如今的“士族”，那這天下一定會亂起來的。
端木帝也知道事緩則圓的道理，這個法子會讓他們的改革阻力更小，也就更容易成功。“你們準備怎麽做？”
“第一步，先定下科舉的考試內容，包括特科。直接選中央的官員，阻力會極大，幾乎不可能實現。”
“地方官員是他的爪牙，他一樣不會肯放權的。”
“科舉的書目、夫子可從世家遴選，總有清流世家。”長公主其實已經圈出了一些可用的人家，只是這事兒不能由她來定。
端木帝又問，“之後呢？”
“第二步，通過科舉選出地方三司的官員，先認命這些人為副手，由他們去架空地方的主管。”眼下各城的城主，未必是都是忠於李丞相的，但是都是深陷既得利益群體的人，這些人無論是都有過錯，都不可能被帝王所信任。
如果權利交接的痛快，他們的家族未必不能通過科舉再次出仕，如果想要把持權利，那就只能等著帝王的清洗。
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