鄉試（二）
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鄉試（二）
貢院內生起白煙，已經有供給官在生火煮飯。
不同地區提供的飯菜不同，由於長陽府靠近天子腳下，財力豐厚，因而貢院提供學子一日三餐，餐食的種類也很豐富，葷素搭配，彰顯大齊國天子厚士的美德。
李珩收拾罷文房和試卷，吃過飯後，便生起火來，夜裏涼，有了火炭後，身上才漸漸暖和起來。
晚上入睡前，李珩又回想起白日的作文思路，理清框架，確認無疑後，便安然入睡。
第二天，他開始在草卷上寫成文章，索性每篇文要求的字數並不多，再借助第一天建好的框架，一直寫到下午申時作成七篇文章。
寫罷文章，李珩打算休息一會，趴在桌上小憩。
守著他的號軍，見這年輕考生安排時間很有規律，還以為他考過很多次鄉試，但又見他年紀這般輕，實在是難得。
畢竟一些考生即使考了很多次，面對鄉試依舊是慌慌張張，找不到自己寫卷子的節奏。
等小憩後，李珩再次通讀草卷上的每一篇文，這次是看是否能夠進一步精細文章，具體到某個詞語的選擇，是否能更有韻味，更凝煉。
最重要的便是檢查草卷是否有題字錯誤，以及不避廟諱、禦名、聖諱，以違式論。
若是此等情況發生，卷子便要被貼出，所謂貼出，即將考生名單用藍榜張貼於貢院外，一旦貼出則取消考試資格。
因而李珩在草卷上便百般註意，明日謄抄到考卷上時才能更省心。
第三天，謄抄卷子，李珩沒有求快，而是力求字跡清晰，謄抄的過程亦很謹慎。
黃昏十分，有關人員發放蠟燭，每人三根，若是三根燭盡，仍未謄抄完畢，則不許作答。
李珩沒有用蠟燭，就謄抄好卷子，無需擔心這個，有的考生因為沒有妥善安排好時間，在最後的謄抄卷子階段，十分得緊張，極易發揮失常，導致謄抄出錯，得不償失。
出了貢院，李珩便在院門口見到江曜。
李珩走向江曜，江曜說：“回去泡個熱水澡，我給你準備了安神湯，好好睡一覺。”
李珩笑了笑，心裏暖暖的，“就不怕我睡過去。”
江曜淡淡道：“我會叫你起來。”
李珩揚起唇角，“……好。”
兩人坐著馬車到了府上，齊靜姝招呼後廚給李珩做飯，特意做了清淡的，明早還要考試，飲食方面自是要註意。
齊靜姝本來想去看看這孩子情況，擔心影響到他就作罷。
程夫子特意再三來提醒李珩，鄉試的二三場且不可疏忽大意。
李珩：“學生省得。”
程夫子這麽提是有他的理由的。
歷來科舉考試鄉試和會試都重首場而輕試二三場，造成首場取士的不良風氣。
首場考試考的是儒家經典，是大齊國的統治思想，故而在考官和考生的思想中其分量自然也就高於二三場。
且考官們最先評閱的是首場試卷，須知，考官要在短時間內把所有卷子批閱完，這就極其考驗考官們的精力和心態，其往往在首場考試註意力最為集中，到了二三場則趨於倦怠。
因而歷來科舉選人都重首場，這就造成部分考生渾水摸魚，企圖走捷徑，只重經義而輕實學。長此以往下去，則背離國家取士的標準。
畢竟科舉考試的目的是為了選拔能為國家幹實事的人，而不是只會作文章的人。
於是禮部題“重二三場”，要求各地鄉試必須三場俱佳者始收。甚至後場博雅者，若是前場稍欠，亦收。體現國家對後場考試的重視。
李珩喝了江曜準備的安神湯，渾身軟綿綿的，本來還想和江曜說說話，結果趴在桌上就睡過去了。
不得不說鄉試的確消耗人太多精力。
江曜看著他入睡，安安靜靜地，看了一會，又一會。
江曜扶起李珩把他帶到床上，給他掖好被子後，便站在李珩的床前又看了好一段時間。
屋內只有熹微的燭光，看不清李珩的輪廓，可是江曜還是看著。
這是他為數不多的時間可以光明正大地看著李珩了，等鄉試結束，他就要走了。
這一去又是幾年……
第二日黎明前，江曜叫醒李珩，簡單收拾後，又陪著他去考場。
李珩想起昨夜自己本來在喝安神湯，後面是怎麽到床上去的。
“我怎麽睡著了？”
江曜告訴他說：“你昨日太累了，喝了安神湯便睡下了。”
李珩將信將疑地點頭。
不過昨夜確實睡得很舒服，他現在覺得神清氣爽。
八月十二號鄉試第二場。
第二場考題內容是論一道，要求三百字以上，判語五條，詔、誥、表、各一道總共九道題。
所謂“論”，其內容要麽是論述儒家經典，要麽就是針對當時的政治，經濟等社會方面的時事方面的問題發表見解。其目的為篩選出既有學識又有見解之人。
如這次的論題為，“論義利之辨。”
這和高考寫議論文差不多的格式，開頭立論，“古今仁人志士悉以義為本……然君子愛財，取之有道，此亦為義也……”
答這道題最有可能落入的陷阱便是走向趨義的極端，一味地讚揚義而貶低利,這就體現出論述的片面性和思想認知的不足。
中間論證，如通過列舉史實，引用經典來使得自己的立論更具說服力。
“昔陶朱公棄財救子，伯夷，叔齊不食周粟……”
結尾升華，再次點題且聯系古今提出展望。
李珩按照第一場考試的安排，依舊是先列下簡綱，然後思考下一道題。
得益於在齊沅手下歷事的經歷，判語對李珩來說毫無問題。
判語要求考生根據給定的案例或情境，運用律例知識、儒家倫理道德觀念等作出是非判斷並寫出相應的判詞。
其內容無非是一些民事糾紛。
李珩沒花多少時間便在草卷上寫下五道判語的關鍵詞。
判語之後是詔誥表各一道。
詔，則要求考生為皇帝起草命令文告；誥，則是表彰封贈類的文書；表，臣子向皇帝陳述意見或事情的文書。
類似於應用文寫作，難度不大。
李珩寫完後還剩下很多時間，不過他沒有繼續下一步，而是按照自己原定的節奏選擇休息。
那名監試李珩的號軍越發地奇了，因為這次他發現當其它考生還在埋頭苦思時，李珩竟然在……倒頭就睡
號軍得出一個結論。
此人要麽是天才，要麽就是來打醬油的。
三天的考試很快結束，江曜依舊在門口接李珩回府。
每次考完，李珩看見江曜都覺得渾身所有的疲憊卸了一空。
八月十五日最後一場考試。
這一場考的是，策問五道，每道題三百字以上為宜。
策問由主考官針對當時政治經濟文化社會等多方面出題，考察考生對於時務的靈敏程度。
如其中一道為，“西羌屢犯邊境，我朝之兵制，或有屯田戍邊，或有征調之師。試析其利弊，且論如何固邊防。”
李珩分別分析屯田戍邊和征調之師的利弊。
如屯田戍邊的利在於，一，糧食供應穩定。二，使得軍隊熟悉邊境環境。三，節省財政開支。
其弊端有二：一，士兵需要兼顧農事訓練和軍事訓練，致使戰鬥力分散。二，長期駐守邊境，缺乏應對多樣化作戰場景的能力。
……
鄉試罷，考生們脫離苦海，同考官和主考官的任務還未結束。
考生答卷先交由受卷官，受卷官將試卷送往彌封所，由彌封官將姓名糊上。
謄錄官將考生的墨卷謄錄成朱卷，再編上序號。經對讀官校對後，把墨卷交掌試卷官封存，而朱卷則送主考、同考官審評，最後由主考官決定名次。
各房晝夜不眠，忙忙碌碌。
本經為《尚書》的同考官發現自己房有一卷可望在本此鄉試奪魁，興奮不已，忙叫其它同考官一起來賞鑒此文……
最終這份試卷被推到主考官付堅面前，付堅先是翻看首場試卷，頗為滿意而後又著重看了二三場之卷，當場拍案叫絕，定此卷為鄉試第一。
……
鄉試成績還未出，江曜就要出發到魏州去上任了。
事發突然，魏州鬧水澇，缺能主持大場面治水的官員。
江曜即可拜離皇帝，下魏州。
渡口，江曜一家，還有李珩送江曜下魏州。
齊靜姝百般感慨，十七年匆匆而過，眼下江曜已經從牙牙學語的小孩成長為一個能獨擋一面的大人。
齊靜姝忍著眼裏的淚水，朝江曜說：“曜兒在外一定註意身體，莫忘記時常給家裏來信。”
江曜：“母親放心。”
江伯賢拍了拍他的肩膀，自豪地道：“大膽幹。”
江曜：“是。”
江青冉笑嘻嘻道：“去了魏州有什麽好玩的別忘了給我寄一份過來。”
江曜笑了笑道：“好。”
說罷，江曜看著李珩，李珩亦看著江曜，只是這麽對視著，卻久久不言語……
李珩不清楚自己內心的感受，明明有很多話想說……
要照顧好自己。
要給他來信啊，講講魏州。
今年過年回不回來。
不要逞強啊。
不要把自己搞的太累。
……
可是……話到嘴邊，就是說不出話來，怎麽也說不出話來。
“你……保重。”
最後倒是江曜先開的口。
“……你也是。”
李珩艱難地吐出三個字。
“嗯，會的。”
江曜笑了笑，他漂亮的藍色眸子同湖水的顏色融合。
李珩的心卻絞一般疼。
船行漸遠，直到激不起一絲漣漪。
岸上人望斷腸。
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李珩收拾罷文房和試卷，吃過飯後，便生起火來，夜裏涼，有了火炭後，身上才漸漸暖和起來。
晚上入睡前，李珩又回想起白日的作文思路，理清框架，確認無疑後，便安然入睡。
第二天，他開始在草卷上寫成文章，索性每篇文要求的字數並不多，再借助第一天建好的框架，一直寫到下午申時作成七篇文章。
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守著他的號軍，見這年輕考生安排時間很有規律，還以為他考過很多次鄉試，但又見他年紀這般輕，實在是難得。
畢竟一些考生即使考了很多次，面對鄉試依舊是慌慌張張，找不到自己寫卷子的節奏。
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因而李珩在草卷上便百般註意，明日謄抄到考卷上時才能更省心。
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出了貢院，李珩便在院門口見到江曜。
李珩走向江曜，江曜說：“回去泡個熱水澡，我給你準備了安神湯，好好睡一覺。”
李珩笑了笑，心裏暖暖的，“就不怕我睡過去。”
江曜淡淡道：“我會叫你起來。”
李珩揚起唇角，“……好。”
兩人坐著馬車到了府上，齊靜姝招呼後廚給李珩做飯，特意做了清淡的，明早還要考試，飲食方面自是要註意。
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程夫子特意再三來提醒李珩，鄉試的二三場且不可疏忽大意。
李珩：“學生省得。”
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歷來科舉考試鄉試和會試都重首場而輕試二三場，造成首場取士的不良風氣。
首場考試考的是儒家經典，是大齊國的統治思想，故而在考官和考生的思想中其分量自然也就高於二三場。
且考官們最先評閱的是首場試卷，須知，考官要在短時間內把所有卷子批閱完，這就極其考驗考官們的精力和心態，其往往在首場考試註意力最為集中，到了二三場則趨於倦怠。
因而歷來科舉選人都重首場，這就造成部分考生渾水摸魚，企圖走捷徑，只重經義而輕實學。長此以往下去，則背離國家取士的標準。
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於是禮部題“重二三場”，要求各地鄉試必須三場俱佳者始收。甚至後場博雅者，若是前場稍欠，亦收。體現國家對後場考試的重視。
李珩喝了江曜準備的安神湯，渾身軟綿綿的，本來還想和江曜說說話，結果趴在桌上就睡過去了。
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江曜看著他入睡，安安靜靜地，看了一會，又一會。
江曜扶起李珩把他帶到床上，給他掖好被子後，便站在李珩的床前又看了好一段時間。
屋內只有熹微的燭光，看不清李珩的輪廓，可是江曜還是看著。
這是他為數不多的時間可以光明正大地看著李珩了，等鄉試結束，他就要走了。
這一去又是幾年……
第二日黎明前，江曜叫醒李珩，簡單收拾後，又陪著他去考場。
李珩想起昨夜自己本來在喝安神湯，後面是怎麽到床上去的。
“我怎麽睡著了？”
江曜告訴他說：“你昨日太累了，喝了安神湯便睡下了。”
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八月十二號鄉試第二場。
第二場考題內容是論一道，要求三百字以上，判語五條，詔、誥、表、各一道總共九道題。
所謂“論”，其內容要麽是論述儒家經典，要麽就是針對當時的政治，經濟等社會方面的時事方面的問題發表見解。其目的為篩選出既有學識又有見解之人。
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答這道題最有可能落入的陷阱便是走向趨義的極端，一味地讚揚義而貶低利,這就體現出論述的片面性和思想認知的不足。
中間論證，如通過列舉史實，引用經典來使得自己的立論更具說服力。
“昔陶朱公棄財救子，伯夷，叔齊不食周粟……”
結尾升華，再次點題且聯系古今提出展望。
李珩按照第一場考試的安排，依舊是先列下簡綱，然後思考下一道題。
得益於在齊沅手下歷事的經歷，判語對李珩來說毫無問題。
判語要求考生根據給定的案例或情境，運用律例知識、儒家倫理道德觀念等作出是非判斷並寫出相應的判詞。
其內容無非是一些民事糾紛。
李珩沒花多少時間便在草卷上寫下五道判語的關鍵詞。
判語之後是詔誥表各一道。
詔，則要求考生為皇帝起草命令文告；誥，則是表彰封贈類的文書；表，臣子向皇帝陳述意見或事情的文書。
類似於應用文寫作，難度不大。
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那名監試李珩的號軍越發地奇了，因為這次他發現當其它考生還在埋頭苦思時，李珩竟然在……倒頭就睡
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三天的考試很快結束，江曜依舊在門口接李珩回府。
每次考完，李珩看見江曜都覺得渾身所有的疲憊卸了一空。
八月十五日最後一場考試。
這一場考的是，策問五道，每道題三百字以上為宜。
策問由主考官針對當時政治經濟文化社會等多方面出題，考察考生對於時務的靈敏程度。
如其中一道為，“西羌屢犯邊境，我朝之兵制，或有屯田戍邊，或有征調之師。試析其利弊，且論如何固邊防。”
李珩分別分析屯田戍邊和征調之師的利弊。
如屯田戍邊的利在於，一，糧食供應穩定。二，使得軍隊熟悉邊境環境。三，節省財政開支。
其弊端有二：一，士兵需要兼顧農事訓練和軍事訓練，致使戰鬥力分散。二，長期駐守邊境，缺乏應對多樣化作戰場景的能力。
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考生答卷先交由受卷官，受卷官將試卷送往彌封所，由彌封官將姓名糊上。
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各房晝夜不眠，忙忙碌碌。
本經為《尚書》的同考官發現自己房有一卷可望在本此鄉試奪魁，興奮不已，忙叫其它同考官一起來賞鑒此文……
最終這份試卷被推到主考官付堅面前，付堅先是翻看首場試卷，頗為滿意而後又著重看了二三場之卷，當場拍案叫絕，定此卷為鄉試第一。
……
鄉試成績還未出，江曜就要出發到魏州去上任了。
事發突然，魏州鬧水澇，缺能主持大場面治水的官員。
江曜即可拜離皇帝，下魏州。
渡口，江曜一家，還有李珩送江曜下魏州。
齊靜姝百般感慨，十七年匆匆而過，眼下江曜已經從牙牙學語的小孩成長為一個能獨擋一面的大人。
齊靜姝忍著眼裏的淚水，朝江曜說：“曜兒在外一定註意身體，莫忘記時常給家裏來信。”
江曜：“母親放心。”
江伯賢拍了拍他的肩膀，自豪地道：“大膽幹。”
江曜：“是。”
江青冉笑嘻嘻道：“去了魏州有什麽好玩的別忘了給我寄一份過來。”
江曜笑了笑道：“好。”
說罷，江曜看著李珩，李珩亦看著江曜，只是這麽對視著，卻久久不言語……
李珩不清楚自己內心的感受，明明有很多話想說……
要照顧好自己。
要給他來信啊，講講魏州。
今年過年回不回來。
不要逞強啊。
不要把自己搞的太累。
……
可是……話到嘴邊，就是說不出話來，怎麽也說不出話來。
“你……保重。”
最後倒是江曜先開的口。
“……你也是。”
李珩艱難地吐出三個字。
“嗯，會的。”
江曜笑了笑，他漂亮的藍色眸子同湖水的顏色融合。
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