給我一個游戲的時間
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給我一個游戲的時間
被摔在地上的男生也呆了，等反應過來，氣得臉色漲紅，爬起來，直接拎起她的衣領，兇道：“你找死！”
他剛揮起拳頭，要揍人，忽然旁邊一只鐵鉗子一半地手，直接把他的手牢牢鉗住，冷冷地回了一句，“你才找死！”
男生轉頭一看，就接觸到孟雲間冷得冰碴子似的眼神，想起這些天學校裏關於這位學長的傳聞，他嚇得一哆嗦，慌忙松開了孟冉卿。
孟雲間把冉卿帶回位子上，自己首先跟已經驚呆了的數學老師道歉，說：“抱歉，老師，今天是您的課，但是被我和我妹妹借用了來處理自己的事情，這件事，我會嘗試和班主任協調，看看能不能事後調一節課給您。所以下面的時間，都將由我和我妹妹的班主任使用，您可以自己找個位置旁觀，也可以選擇回辦公室做自己的事情。”
數學老師原本已經被這場鬧劇弄得怒火中燒，但是被孟雲間這麽一說，火氣就散了，正在這時，初三甲班的班主任過來了，後面跟著個跑得氣喘籲籲的班長。
數學老師猶豫了一下，還是選擇端了個椅子，坐在教室最後面，靜靜看戲。
班主任大步走上講臺，眼一橫，問：“誰來說一下，發生什麽事？”
一個女生率先站起來，舉著已經被墨水弄臟的數學書，哭喪著臉說：“老師，孟冉卿同學突然發瘋，要把全班同學的書都弄臟。”
班主任看向孟冉卿，問：“你有什麽要說的？”
孟冉卿站了起來，說：“我沒什麽好說的，書是我弄臟的，但是再給我一次機會，我只會更早的還回去。”
孟冉卿轉身，盯著那名女生，問：“你只說我突然把同學們的書弄臟，為什麽不說，我這麽做的原因是什麽？為什麽不說，你們在此之前對我又做過什麽？你想混淆視聽，還要等我啞了聾了才好這麽明目張膽呢！”
班主任一聽，看來事情並不是表面上那麽簡單，他直接喊了班長，讓他當著全班的面，把事情的來龍去脈講清楚。
班長剛喘勻氣，又被點名叫了起來，只能站起來，把事情的前因後果講了出來。
他倒是講了孟冉卿的書被人潑墨水的事情了，但是，他下意識隱瞞了班上同學一致包庇誰是那個潑墨水的人。
孟雲間立即抓住了這點，問：“你說，我妹妹因為自己的書被潑了墨水，所以要把全班人的書都潑了，這中間真的沒發生其他事情嗎？”
班主任也意識到邏輯不對，就指著班長問：“中間還發生了什麽？”
班長一時支支吾吾地，竟然猶豫著不肯說。
孟雲間笑了笑，說：“這位同學，你上了九年學，我想你就算不能成為一個成績優異，驚才絕艷的學生，但是，九年的教導，不至於讓你連作為學生，作為一個人最基本的良知都喪失了吧。你或許不是這件事的主謀，但是，如果你選擇了包庇，隱瞞，扭曲事實，那麽，你也是這件事的參與者。”
班長聽了這話，臉上羞得通紅，忙說：“其實，孟冉卿同學讓數學老師問了大家，是誰做的，但是···但是···大家都說沒看見。”
孟雲間笑得諷刺，掃視了一下全班，最後看向班主任說：“課間十分鐘，教室裏不至於走的空無一人吧，既然有人在，怎麽可能沒人看見，老師，我看這件事也不用找出真兇了，你們班的其他所有同學，都是參與者。”
一個前排的女生站起來，不服氣地說：“憑什麽這麽武斷地定義我們是兇手，我確實不在教室，當然不知道。”
這話說完，立即引起了一部分同學的共鳴，他們也跟著附和起來。
這時，不知是誰大喊一聲，“誰讓她那麽孤僻，人緣不好。她活該。”
這話一出，全場寂靜。
孟雲間面色一沈，不過一瞬，他就重新恢覆了笑意，他轉身問班主任，“老師，我想和大家玩一個游戲，請問班上一共多少學生？”
“39個。”
孟冉卿看了眼掛鐘，還有半個小時下課，“那我這個游戲占用大家十五分鐘，十五分鐘之後，誰是兇手，我想你們心裏都會有答案。老師，我可以申請占用這十五分鐘嗎？”
班主任雖然不明所以，但是看他自信滿滿的樣子，下意識點頭同意了。
得到允許，孟雲間轉向同學們，說：“我這個游戲很簡單，每個同學只需要對身後同學說一句話，句式是‘誰讓你···，被欺負，都是你活該。’，中間的那個缺點，同學們可以根據對方的實際情況來自行填補，後面的同學要對前面的說‘我就···，你能把我怎麽樣’，然後再轉身對後面的同學重覆前面同學對你說的句式，以此類推，但是，每個同學的完成時間是有規定的，從第一個同學開始，是42秒內完成，第二個同學就要在41秒完成，第三個同學只有40秒，以此類推，直到最後一個同學。記住，不可以超時，要忍住脾氣。”
孟雲間走到了第一排最靠墻的那位同學面前，點了點桌子，笑著對他說：“好了，同學，你可以開始了。”
說著，拿出手機的秒表開始計時。
於是，一場接力罵戰開始了，一開始的時候，同學們還會註意盡量不要找太過傷人的缺點，但是隨著給出的時間越來越少，
同學們開始口不擇言。
諸如：“誰讓你胖，被欺負，都是你活該”，“誰讓你蠢，被欺負，都是你活該”，“誰讓你個子矮，被欺負，都是你活該”
甚至有的同學開始吹毛求疵，說出諸如：“誰讓你眉毛不對成，被欺負，都是你活該”，“誰讓你整天哭著個臉，被欺負，都是你活該”等等
於是，隨著這場接力越來越快，同學們之間的火氣，戾氣都激發出來了。
直到最後一個同學，聽到這樣的話：誰讓你沒有爸爸，被欺負，都是你活該。
她直接氣哭了，因為，她轉身，想講話傳遞給後面的人，也將滿身的怒氣和怨氣傳遞出去的時候，發現，自己是最後一個。
孟雲間走過去拍了拍那個女孩的肩膀，問：“當你只能承受別人的對你的偏見，卻沒辦法還口的時候，是不是很難受？”
女孩擦了一把眼淚，說：“心裏好氣，又發不出來，好難受！感覺自己被全世界拋棄了。”
孟雲間點點頭，說：“你不是唯一這樣感覺的人，這世上，有很多你的同類。”
女孩有些茫然，但是孟雲間並沒有過多解釋，而是轉而詢問班上的其他同學，“同學們，當你們的缺點被別人語言攻擊的時候，請問是什麽感覺？你們不用告訴我，只要在心裏回答自己就行了。”
“當你們面對一個同學的語言攻擊，都覺得憤怒，難受的時候，有沒有想過，如果，有一個人她要承受的攻擊是你們的38倍，你們捫心自問，會是什麽感受？也不用告訴我。你們再想想，如果你們被38人用語言或者冷暴力攻擊，但是，你卻無法還擊，自己又是什麽感受？”
剛才的那個女生首先說話了，她說：“會是我現在難受的幾十倍。”
孟雲間友好地沖女孩點點頭，說：“那麽，假如你們還沒有十六歲，年齡只有八歲，請你們帶入自己八歲時候的樣子，想象一下，以你們的承受能力，自己會怎麽樣？這個，你們也不用告訴我，現在，我相信你們心裏已經有答案了。”
“我的妹妹，只有八歲，她要承受一個班的冷暴力和語言暴力，還要承受五個同學對她的身體暴力，試想，這樣的事情，如果放在你們自己身上，你們今天又會是什麽反應？”
這時候，同學們已經反應過來了，有些人臉紅羞愧的低下頭，有些人甚至悔恨得開始抹眼淚。
孟雲間只是轉身，對孟冉卿輕聲說：“誰讓你孤僻，被欺負，都是你活該！”
這個話一出，大家都楞住了。
是啊，好熟悉的話，不久前有同學說了類似的話，他們還覺得很認同，但是此刻，他們遭遇過類似的語言攻擊，頓時覺得憤怒，認為，這種行為是不對的，是有問題的，是需要糾正的。
剛才流淚的女生首先站起來了，她大吼：“我就孤僻，我就沒爸爸，關你什麽事！”
這一聲吼，就像是一個開始，大家紛紛把讓才游戲裏被攻擊時候按捺住的憤怒，一個接一個地吼了出來。
最後，同學們喊累了，就都釋然了。他們不約而同地站起來，鞠躬，對孟冉卿說：“對不起，孟冉卿同學。”
到這時，孟冉卿已經平覆了心中的怒火，她同樣從孟雲間巧妙化解全班孤立的方式中得到一些啟發，原來這個世界上，智商真的不能解決一切。
想到自己今天所作所為，也站了起來，回了一禮，說：“我接受你們的道歉，今天，我也對不起。”
孟雲間這時說：“今天我妹妹做的事情確實有欠妥當，我在這裏也跟你們說一聲對不起，同時，大家今天所有的損失，我都會照賠。”
這時，一名女生站出去了，說：“孟學長，其實我今天看到了是我們班·····”
孟雲間聽到這，立即擡手阻止了女孩繼續發言，說：“這位同學，謝謝你能勇敢站起來，但是，今天這件事，我們就止步於此，我和我妹妹都不會再追究真正的兇手了。”
“我相信，經過了今天這場游戲，這位同學一定會變得更好，我希望就像我選擇寬恕他一樣，以後當你們看到我妹妹有什麽做得不妥當的地方，也能給她多一點包容，你們要想想，當你們已經二十多歲步入社會的時候，她還是個正在青春期的幼稚小鬼，何必跟她計較呢？好了，十五分鐘時間到了，剩下的時間，我把它歸還給你們的班主任老師。”
聽到那句“幼稚小鬼”的形容，同學們都大笑起來，想想還真是，不過就是個聰明點的小不點，自己何必跟她計較呢？
於是等孟雲間把話說完，教室裏立即響起了熱烈的掌聲，一開始只是同學們在鼓掌，後面連兩位老師都加入其中了。
孟雲間只是在掌聲漸漸小起來之後，跟大家微笑著點點頭道別，然後走出了教室。
教室裏，班主任老師還在對今天的事情進行總結發言，而那邊剛走出教室的孟雲間神色就變得異常冷厲。
因為他知道，今天這場針對，雖然被他化解於無形，但是，如果不解決幕後黑手，這種事就不會斷絕，今天他之所以放過那個兇手，真正原因當然不是因為自己有多包容，而是，他清楚，這個兇手，不過是小嘍啰，今天抓了一個，明天還有千萬個等著。
這個世界上，霸淩者永遠有他霸淩者的邏輯，去商量，去和解，根本不能解決問題。
唯有對決，唯有跟霸淩者背後的堅強後盾決一死戰，才能從根本上消除這件事後續的影響。從他們決定報警立案開始，這件事就沒有了任何退路。
反霸淩，很多時候，除了反學校裏的那個霸淩者，還有他們背後的家長。
孟雲間看了看冬日北國的天空，唇角勾出一絲鋒利的笑容，心想，那就放馬過來吧，有時候，誰能笑到最後，比得往往是誰更能豁得出去。
畢竟籌碼越多的人，羈絆也就越多，而他，不過只有這個妹妹，如今她被欺負了，自己還有什麽豁不出去的？
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男生轉頭一看，就接觸到孟雲間冷得冰碴子似的眼神，想起這些天學校裏關於這位學長的傳聞，他嚇得一哆嗦，慌忙松開了孟冉卿。
孟雲間把冉卿帶回位子上，自己首先跟已經驚呆了的數學老師道歉，說：“抱歉，老師，今天是您的課，但是被我和我妹妹借用了來處理自己的事情，這件事，我會嘗試和班主任協調，看看能不能事後調一節課給您。所以下面的時間，都將由我和我妹妹的班主任使用，您可以自己找個位置旁觀，也可以選擇回辦公室做自己的事情。”
數學老師原本已經被這場鬧劇弄得怒火中燒，但是被孟雲間這麽一說，火氣就散了，正在這時，初三甲班的班主任過來了，後面跟著個跑得氣喘籲籲的班長。
數學老師猶豫了一下，還是選擇端了個椅子，坐在教室最後面，靜靜看戲。
班主任大步走上講臺，眼一橫，問：“誰來說一下，發生什麽事？”
一個女生率先站起來，舉著已經被墨水弄臟的數學書，哭喪著臉說：“老師，孟冉卿同學突然發瘋，要把全班同學的書都弄臟。”
班主任看向孟冉卿，問：“你有什麽要說的？”
孟冉卿站了起來，說：“我沒什麽好說的，書是我弄臟的，但是再給我一次機會，我只會更早的還回去。”
孟冉卿轉身，盯著那名女生，問：“你只說我突然把同學們的書弄臟，為什麽不說，我這麽做的原因是什麽？為什麽不說，你們在此之前對我又做過什麽？你想混淆視聽，還要等我啞了聾了才好這麽明目張膽呢！”
班主任一聽，看來事情並不是表面上那麽簡單，他直接喊了班長，讓他當著全班的面，把事情的來龍去脈講清楚。
班長剛喘勻氣，又被點名叫了起來，只能站起來，把事情的前因後果講了出來。
他倒是講了孟冉卿的書被人潑墨水的事情了，但是，他下意識隱瞞了班上同學一致包庇誰是那個潑墨水的人。
孟雲間立即抓住了這點，問：“你說，我妹妹因為自己的書被潑了墨水，所以要把全班人的書都潑了，這中間真的沒發生其他事情嗎？”
班主任也意識到邏輯不對，就指著班長問：“中間還發生了什麽？”
班長一時支支吾吾地，竟然猶豫著不肯說。
孟雲間笑了笑，說：“這位同學，你上了九年學，我想你就算不能成為一個成績優異，驚才絕艷的學生，但是，九年的教導，不至於讓你連作為學生，作為一個人最基本的良知都喪失了吧。你或許不是這件事的主謀，但是，如果你選擇了包庇，隱瞞，扭曲事實，那麽，你也是這件事的參與者。”
班長聽了這話，臉上羞得通紅，忙說：“其實，孟冉卿同學讓數學老師問了大家，是誰做的，但是···但是···大家都說沒看見。”
孟雲間笑得諷刺，掃視了一下全班，最後看向班主任說：“課間十分鐘，教室裏不至於走的空無一人吧，既然有人在，怎麽可能沒人看見，老師，我看這件事也不用找出真兇了，你們班的其他所有同學，都是參與者。”
一個前排的女生站起來，不服氣地說：“憑什麽這麽武斷地定義我們是兇手，我確實不在教室，當然不知道。”
這話說完，立即引起了一部分同學的共鳴，他們也跟著附和起來。
這時，不知是誰大喊一聲，“誰讓她那麽孤僻，人緣不好。她活該。”
這話一出，全場寂靜。
孟雲間面色一沈，不過一瞬，他就重新恢覆了笑意，他轉身問班主任，“老師，我想和大家玩一個游戲，請問班上一共多少學生？”
“39個。”
孟冉卿看了眼掛鐘，還有半個小時下課，“那我這個游戲占用大家十五分鐘，十五分鐘之後，誰是兇手，我想你們心裏都會有答案。老師，我可以申請占用這十五分鐘嗎？”
班主任雖然不明所以，但是看他自信滿滿的樣子，下意識點頭同意了。
得到允許，孟雲間轉向同學們，說：“我這個游戲很簡單，每個同學只需要對身後同學說一句話，句式是‘誰讓你···，被欺負，都是你活該。’，中間的那個缺點，同學們可以根據對方的實際情況來自行填補，後面的同學要對前面的說‘我就···，你能把我怎麽樣’，然後再轉身對後面的同學重覆前面同學對你說的句式，以此類推，但是，每個同學的完成時間是有規定的，從第一個同學開始，是42秒內完成，第二個同學就要在41秒完成，第三個同學只有40秒，以此類推，直到最後一個同學。記住，不可以超時，要忍住脾氣。”
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同學們開始口不擇言。
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甚至有的同學開始吹毛求疵，說出諸如：“誰讓你眉毛不對成，被欺負，都是你活該”，“誰讓你整天哭著個臉，被欺負，都是你活該”等等
於是，隨著這場接力越來越快，同學們之間的火氣，戾氣都激發出來了。
直到最後一個同學，聽到這樣的話：誰讓你沒有爸爸，被欺負，都是你活該。
她直接氣哭了，因為，她轉身，想講話傳遞給後面的人，也將滿身的怒氣和怨氣傳遞出去的時候，發現，自己是最後一個。
孟雲間走過去拍了拍那個女孩的肩膀，問：“當你只能承受別人的對你的偏見，卻沒辦法還口的時候，是不是很難受？”
女孩擦了一把眼淚，說：“心裏好氣，又發不出來，好難受！感覺自己被全世界拋棄了。”
孟雲間點點頭，說：“你不是唯一這樣感覺的人，這世上，有很多你的同類。”
女孩有些茫然，但是孟雲間並沒有過多解釋，而是轉而詢問班上的其他同學，“同學們，當你們的缺點被別人語言攻擊的時候，請問是什麽感覺？你們不用告訴我，只要在心裏回答自己就行了。”
“當你們面對一個同學的語言攻擊，都覺得憤怒，難受的時候，有沒有想過，如果，有一個人她要承受的攻擊是你們的38倍，你們捫心自問，會是什麽感受？也不用告訴我。你們再想想，如果你們被38人用語言或者冷暴力攻擊，但是，你卻無法還擊，自己又是什麽感受？”
剛才的那個女生首先說話了，她說：“會是我現在難受的幾十倍。”
孟雲間友好地沖女孩點點頭，說：“那麽，假如你們還沒有十六歲，年齡只有八歲，請你們帶入自己八歲時候的樣子，想象一下，以你們的承受能力，自己會怎麽樣？這個，你們也不用告訴我，現在，我相信你們心裏已經有答案了。”
“我的妹妹，只有八歲，她要承受一個班的冷暴力和語言暴力，還要承受五個同學對她的身體暴力，試想，這樣的事情，如果放在你們自己身上，你們今天又會是什麽反應？”
這時候，同學們已經反應過來了，有些人臉紅羞愧的低下頭，有些人甚至悔恨得開始抹眼淚。
孟雲間只是轉身，對孟冉卿輕聲說：“誰讓你孤僻，被欺負，都是你活該！”
這個話一出，大家都楞住了。
是啊，好熟悉的話，不久前有同學說了類似的話，他們還覺得很認同，但是此刻，他們遭遇過類似的語言攻擊，頓時覺得憤怒，認為，這種行為是不對的，是有問題的，是需要糾正的。
剛才流淚的女生首先站起來了，她大吼：“我就孤僻，我就沒爸爸，關你什麽事！”
這一聲吼，就像是一個開始，大家紛紛把讓才游戲裏被攻擊時候按捺住的憤怒，一個接一個地吼了出來。
最後，同學們喊累了，就都釋然了。他們不約而同地站起來，鞠躬，對孟冉卿說：“對不起，孟冉卿同學。”
到這時，孟冉卿已經平覆了心中的怒火，她同樣從孟雲間巧妙化解全班孤立的方式中得到一些啟發，原來這個世界上，智商真的不能解決一切。
想到自己今天所作所為，也站了起來，回了一禮，說：“我接受你們的道歉，今天，我也對不起。”
孟雲間這時說：“今天我妹妹做的事情確實有欠妥當，我在這裏也跟你們說一聲對不起，同時，大家今天所有的損失，我都會照賠。”
這時，一名女生站出去了，說：“孟學長，其實我今天看到了是我們班·····”
孟雲間聽到這，立即擡手阻止了女孩繼續發言，說：“這位同學，謝謝你能勇敢站起來，但是，今天這件事，我們就止步於此，我和我妹妹都不會再追究真正的兇手了。”
“我相信，經過了今天這場游戲，這位同學一定會變得更好，我希望就像我選擇寬恕他一樣，以後當你們看到我妹妹有什麽做得不妥當的地方，也能給她多一點包容，你們要想想，當你們已經二十多歲步入社會的時候，她還是個正在青春期的幼稚小鬼，何必跟她計較呢？好了，十五分鐘時間到了，剩下的時間，我把它歸還給你們的班主任老師。”
聽到那句“幼稚小鬼”的形容，同學們都大笑起來，想想還真是，不過就是個聰明點的小不點，自己何必跟她計較呢？
於是等孟雲間把話說完，教室裏立即響起了熱烈的掌聲，一開始只是同學們在鼓掌，後面連兩位老師都加入其中了。
孟雲間只是在掌聲漸漸小起來之後，跟大家微笑著點點頭道別，然後走出了教室。
教室裏，班主任老師還在對今天的事情進行總結發言，而那邊剛走出教室的孟雲間神色就變得異常冷厲。
因為他知道，今天這場針對，雖然被他化解於無形，但是，如果不解決幕後黑手，這種事就不會斷絕，今天他之所以放過那個兇手，真正原因當然不是因為自己有多包容，而是，他清楚，這個兇手，不過是小嘍啰，今天抓了一個，明天還有千萬個等著。
這個世界上，霸淩者永遠有他霸淩者的邏輯，去商量，去和解，根本不能解決問題。
唯有對決，唯有跟霸淩者背後的堅強後盾決一死戰，才能從根本上消除這件事後續的影響。從他們決定報警立案開始，這件事就沒有了任何退路。
反霸淩，很多時候，除了反學校裏的那個霸淩者，還有他們背後的家長。
孟雲間看了看冬日北國的天空，唇角勾出一絲鋒利的笑容，心想，那就放馬過來吧，有時候，誰能笑到最後，比得往往是誰更能豁得出去。
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