第207章
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第207章
“咣當”, 籠子被葉希倫踢得晃了晃，有一根鐵條，外擴出來, 竟是斷了。
安琦看向葉希倫, 葉希倫搖頭：“我哪裏有這麽大的力氣, 多半是早就快斷了。”
他說著，過去細看, 查看斷口的情況，籠子銹跡斑斑, 看起來就是很久沒用過的了，但那個斷口看起來卻並不是正常的斷裂。
“你看，是早就有斷口了。”
葉希倫招手讓安琦過去看, 安琦走近兩步，一看, 果然，能夠明顯看到那斷口的一側被有個小小的斜面。
“是被磨的。——這籠子可能關過人。”
使用工具應該算作人和動物的最大區別, 能夠持之以恒地想要磨斷鐵條，籠中的人一定努力了很久。
但這根鐵條是現在才斷的, 那曾經被關過的人, 是被放了嗎？還是……
葉希倫好一會兒沒說話，臉上的神色很是沈靜，轉頭看到安琦默然，柔和了聲音說：“可能是用來體罰學生的吧, 估計是哪個頑皮的學生做的。”
這也是有可能的，直到現在, 好多學校的老師還是願意體罰學生，花樣百出, 最常見的大概就是罰站，還有那種互相扇巴掌的，更不要說老師上手打人的了。
這還是通常意義上的體罰學生，其他的懲罰性質的，像是關在這種狗籠裏，大概也是能夠做出來的。
“我們走吧。”
安琦仰頭看了看樓頂，仿佛看到有人探出個頭來，沒看清，但想到這籠子是從上面落下來的，又覺得不安全，催促了一句。
“好，也沒什麽好看的了。”
葉希倫應聲，帶著她回去。
時間已經差不多了，他們四隊人在學校門口匯合，猴子正等在這裏，他本來是坐在那塊兒牌子上的，屁股底下還墊著那些資料，見到人來，忙起來，沖他們笑著招手。
“看來大家第一階段探查都結束了，我們可以先交流一下，說說各自發現的嫌疑人。”
猴子主動開啟話題。
安琦第一次參加這樣的推理活動，不知道具體的流程是什麽，還有些新鮮感，沒有搶先說話，先聽別人說的。
文靜、文盛和崔平的三人組，由文靜發話：“應該是因為感情的事情想不開，何小玲的死可能跟於曉有關，也許是意外，或者怎樣，於曉後來逃不過內心的譴責，也自殺了，至於邵佳佳，我懷疑何小玲跟於曉的悲劇是因為她的挑撥起來的，也正因為這件事，她最後也承受不了心理壓力，自殺了。”
自殺還是自殺，不過原因很清晰，還是那種三角戀的感情因素，沒什麽新意，可又不得不說，比較符合少年男女的心思。
一個告白不成功，轉頭就自殺的，也大有人在，更不要說因為失戀自殺的了。
安琦上輩子看過不少新聞，失戀自殺者大有人在，還有那種因為失戀直接報覆社會的，或者幹脆拿刀去捅昔日戀人的。
只能說，談戀愛的風險還是挺高的。
“這算什麽嫌疑人，肯定不是這樣的。”
笑笑很是積極，直接反駁了文靜的說法，“以為愧疚自殺，於曉是這樣，邵佳佳也是這樣，他們的心思也太重了吧，再說了，何小玲有那麽脆弱嗎？一個能夠勾引老師的女生，肯定不會因為失戀而跳樓自殺。”
她像是掌握了什麽證據，說到“勾引老師”的時候，神色有一絲厭惡，她的道德觀讓她無法接受這樣的事情，也對做出這種事情的人有一種天然的鄙視。
不過，她也看了日記本了嗎？
安琦記得日記本被文盛找到之後是一直拿在手裏的，所以，她是在文盛找到之前就看到了，還是也跟文盛交換過線索了？
看她反駁文靜的樣子，可不像是給文盛留了面子，所以他們可能沒有交換線索的交情？
文靜沒有跟笑笑爭辯，但她的神色是高傲的，那雲淡風輕的表現很像是沒把笑笑放在眼裏。
笑笑也不在意，微微昂著頭，像是掌握了真理一樣，得意的目光看向其他人，特意在安琦這裏多看了兩眼。
作為十人之中僅有的三個女生，她們三個就好像是綠葉叢中的紅花，過於顯眼了，很難不多留意幾分。
兩個隊伍都發言了，剩下的就是安琦和另外那個兩個男生組合的隊伍了，四人目光交換，對面兒的一個男生笑了笑：“你們先說吧。”
發言順序從笑笑搶答的時候，就不再是順時針或者逆時針了，對方主動讓了一步，多半還是看安琦是個女生，安琦卻沒發言，而是把目光看向葉希倫，小聲說：“你說吧。”
看了一圈兒，說實話，安琦沒找到什麽決定性的證據，固然能夠從旁觀者的日記本和小紙條上，看出三個人之間的關系可能有些覆雜，但要說三人有什麽矛盾到要殺死對方，或者有什麽共同的仇家，卻完全是臆測了。
臆測，可不是推理，推理還是要有一定的事實作為依據，並有足夠的行為邏輯的推斷。
葉希倫也沒推辭，上前半步，像是要為安琦出頭似的，把她庇護在身側，主動開口說：“從目前的線索來看，何小玲自殺的條件並不充分，其他兩人，目前還沒什麽頭緒。”
這話一出，別人還沒怎樣，安琦先詫異地看向葉希倫，雖然他們找到的東西的確不足以說明是否自殺，為什麽自殺，但，就這樣說出來，感覺好遜啊，別人都有了結論，他們卻……好像渾水摸魚，濫竽充數似的。
臉上微微泛出點兒粉紅來，安琦覺得有些不好意思，好像考試沒考好，公布成績的時候莫名羞愧一樣，雖然事實是這個事實，但還是希望大家不要看，不要說，假裝不知道。
葉希倫跟她顯然沒有同感，說完了之後還問對面兩個男生：“你們有發現什麽線索嗎？”
如同文盛拿走日記本，葉希倫拿走小紙條合集一樣，如果別人發現了什麽，可能也會順手拿走，這樣後來者就看不到了，未必是他們有意隱瞞或獨占，但的確有這樣的可能。
兩個男生對視一眼，其中一個說：“何小玲的數學老師正在追她的媽媽，可能會成為她的繼父。”
“所以，何小玲自殺，也許跟這位老師有關系。”
重組家庭最容易出現矛盾，十幾歲的少女，三十多歲的繼父，一男一女，似乎發生點兒什麽都不奇怪，而如果是這樣，或者也可印證為什麽日記本中說獎學金總是何小玲的，老師稍微松松手，何小玲的分數就會高一些，很容易就在獎學金之列了。
男生拿出了一張照片，是一張很模糊的看不清人臉的照片，一看就是後來又翻拍的，上面還殘留著反光，能夠看到三個人在照片上，照片後面則標註著何小玲的名字，以及那個數學老師和她母親的身份。
這兩個人沒有標註人名，就是一個身份。
安琦一眼掃過，僅憑這個程度，感覺數學老師和何母就打了個醬油，連路人甲都算不上，路人甲還有名字吶。
所以，他們肯定不是嫌疑人了。
從猴子的角度來推理誰可能是嫌疑人，安琦覺得自己走岔路了，可這也沒辦法，她實在無法沈浸在這種推理之中，無法代入。
可能是有關信息太少吧，這三個人的信息，就是單純的紙面文字，並沒有更加具體的，唯一一張照片，還是如此模糊不堪，只能讓人稍加想象何小玲的性格。
“怎麽還有照片，你們在哪兒找到的，我怎麽沒看到？”
笑笑有些好奇，又有些不滿，看向那兩個男生，不等他們同意，直接伸手把照片拽了過來，怕把照片扯碎，拿著照片的男生連忙送手，照片就落到了笑笑的手裏，她仔細看了看，還蹭了蹭照片，像是想要擦去那擋在人臉上的反光，發現不能，臉上就露出了無趣的表情，又把照片輕飄飄扔回去了。
正好一陣風吹來，照片沒有丟過去，被風一吹，拐了個彎兒，來到了文盛的面前，被他一把接住，又給文靜和崔平看了看，才遞回給兩個男生。
“就放這兒吧。”
兩個男生沒有再拿著的意思，不介意別人去看，這些應該也是猴子有意藏在裏面的，如今找回來，也省了再去收尾了。
見狀，文盛也拿出了筆記本：“這是我找到的，你們看看吧。”
葉希倫跟著也拿出了那一疊小紙條，上面的文字多而雜，但實際上的內容並不豐富，除了獎學金一詞能夠跟日記本上的內容呼應，看不出什麽來，連三人的關系都無法明證。
這也是正常的，高三生，怕老師抓早戀，不可能在傳遞的小紙條上留下“喜歡”“愛”之類的字眼，看起來就是平平常常的，最多是有點兒暧昧。
而作為兩個女生的字跡，也沒什麽刀光劍影，看上去還挺友好的，似乎沒有什麽矛盾。
“怎麽你們都找到東西了啊！”笑笑不太高興，嘟著嘴，模樣還挺可愛，鄒亮在一旁安慰，“咱們不是也找到了嗎？”
“那是什麽啊，就是個爛包，破本子上的字都看不清。”
笑笑抱怨著，更像是在撒嬌。
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“咣當”, 籠子被葉希倫踢得晃了晃，有一根鐵條，外擴出來, 竟是斷了。
安琦看向葉希倫, 葉希倫搖頭：“我哪裏有這麽大的力氣, 多半是早就快斷了。”
他說著，過去細看, 查看斷口的情況，籠子銹跡斑斑, 看起來就是很久沒用過的了，但那個斷口看起來卻並不是正常的斷裂。
“你看，是早就有斷口了。”
葉希倫招手讓安琦過去看, 安琦走近兩步，一看, 果然，能夠明顯看到那斷口的一側被有個小小的斜面。
“是被磨的。——這籠子可能關過人。”
使用工具應該算作人和動物的最大區別, 能夠持之以恒地想要磨斷鐵條，籠中的人一定努力了很久。
但這根鐵條是現在才斷的, 那曾經被關過的人, 是被放了嗎？還是……
葉希倫好一會兒沒說話，臉上的神色很是沈靜，轉頭看到安琦默然，柔和了聲音說：“可能是用來體罰學生的吧, 估計是哪個頑皮的學生做的。”
這也是有可能的，直到現在, 好多學校的老師還是願意體罰學生，花樣百出, 最常見的大概就是罰站，還有那種互相扇巴掌的，更不要說老師上手打人的了。
這還是通常意義上的體罰學生，其他的懲罰性質的，像是關在這種狗籠裏，大概也是能夠做出來的。
“我們走吧。”
安琦仰頭看了看樓頂，仿佛看到有人探出個頭來，沒看清，但想到這籠子是從上面落下來的，又覺得不安全，催促了一句。
“好，也沒什麽好看的了。”
葉希倫應聲，帶著她回去。
時間已經差不多了，他們四隊人在學校門口匯合，猴子正等在這裏，他本來是坐在那塊兒牌子上的，屁股底下還墊著那些資料，見到人來，忙起來，沖他們笑著招手。
“看來大家第一階段探查都結束了，我們可以先交流一下，說說各自發現的嫌疑人。”
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安琦第一次參加這樣的推理活動，不知道具體的流程是什麽，還有些新鮮感，沒有搶先說話，先聽別人說的。
文靜、文盛和崔平的三人組，由文靜發話：“應該是因為感情的事情想不開，何小玲的死可能跟於曉有關，也許是意外，或者怎樣，於曉後來逃不過內心的譴責，也自殺了，至於邵佳佳，我懷疑何小玲跟於曉的悲劇是因為她的挑撥起來的，也正因為這件事，她最後也承受不了心理壓力，自殺了。”
自殺還是自殺，不過原因很清晰，還是那種三角戀的感情因素，沒什麽新意，可又不得不說，比較符合少年男女的心思。
一個告白不成功，轉頭就自殺的，也大有人在，更不要說因為失戀自殺的了。
安琦上輩子看過不少新聞，失戀自殺者大有人在，還有那種因為失戀直接報覆社會的，或者幹脆拿刀去捅昔日戀人的。
只能說，談戀愛的風險還是挺高的。
“這算什麽嫌疑人，肯定不是這樣的。”
笑笑很是積極，直接反駁了文靜的說法，“以為愧疚自殺，於曉是這樣，邵佳佳也是這樣，他們的心思也太重了吧，再說了，何小玲有那麽脆弱嗎？一個能夠勾引老師的女生，肯定不會因為失戀而跳樓自殺。”
她像是掌握了什麽證據，說到“勾引老師”的時候，神色有一絲厭惡，她的道德觀讓她無法接受這樣的事情，也對做出這種事情的人有一種天然的鄙視。
不過，她也看了日記本了嗎？
安琦記得日記本被文盛找到之後是一直拿在手裏的，所以，她是在文盛找到之前就看到了，還是也跟文盛交換過線索了？
看她反駁文靜的樣子，可不像是給文盛留了面子，所以他們可能沒有交換線索的交情？
文靜沒有跟笑笑爭辯，但她的神色是高傲的，那雲淡風輕的表現很像是沒把笑笑放在眼裏。
笑笑也不在意，微微昂著頭，像是掌握了真理一樣，得意的目光看向其他人，特意在安琦這裏多看了兩眼。
作為十人之中僅有的三個女生，她們三個就好像是綠葉叢中的紅花，過於顯眼了，很難不多留意幾分。
兩個隊伍都發言了，剩下的就是安琦和另外那個兩個男生組合的隊伍了，四人目光交換，對面兒的一個男生笑了笑：“你們先說吧。”
發言順序從笑笑搶答的時候，就不再是順時針或者逆時針了，對方主動讓了一步，多半還是看安琦是個女生，安琦卻沒發言，而是把目光看向葉希倫，小聲說：“你說吧。”
看了一圈兒，說實話，安琦沒找到什麽決定性的證據，固然能夠從旁觀者的日記本和小紙條上，看出三個人之間的關系可能有些覆雜，但要說三人有什麽矛盾到要殺死對方，或者有什麽共同的仇家，卻完全是臆測了。
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葉希倫也沒推辭，上前半步，像是要為安琦出頭似的，把她庇護在身側，主動開口說：“從目前的線索來看，何小玲自殺的條件並不充分，其他兩人，目前還沒什麽頭緒。”
這話一出，別人還沒怎樣，安琦先詫異地看向葉希倫，雖然他們找到的東西的確不足以說明是否自殺，為什麽自殺，但，就這樣說出來，感覺好遜啊，別人都有了結論，他們卻……好像渾水摸魚，濫竽充數似的。
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葉希倫跟她顯然沒有同感，說完了之後還問對面兩個男生：“你們有發現什麽線索嗎？”
如同文盛拿走日記本，葉希倫拿走小紙條合集一樣，如果別人發現了什麽，可能也會順手拿走，這樣後來者就看不到了，未必是他們有意隱瞞或獨占，但的確有這樣的可能。
兩個男生對視一眼，其中一個說：“何小玲的數學老師正在追她的媽媽，可能會成為她的繼父。”
“所以，何小玲自殺，也許跟這位老師有關系。”
重組家庭最容易出現矛盾，十幾歲的少女，三十多歲的繼父，一男一女，似乎發生點兒什麽都不奇怪，而如果是這樣，或者也可印證為什麽日記本中說獎學金總是何小玲的，老師稍微松松手，何小玲的分數就會高一些，很容易就在獎學金之列了。
男生拿出了一張照片，是一張很模糊的看不清人臉的照片，一看就是後來又翻拍的，上面還殘留著反光，能夠看到三個人在照片上，照片後面則標註著何小玲的名字，以及那個數學老師和她母親的身份。
這兩個人沒有標註人名，就是一個身份。
安琦一眼掃過，僅憑這個程度，感覺數學老師和何母就打了個醬油，連路人甲都算不上，路人甲還有名字吶。
所以，他們肯定不是嫌疑人了。
從猴子的角度來推理誰可能是嫌疑人，安琦覺得自己走岔路了，可這也沒辦法，她實在無法沈浸在這種推理之中，無法代入。
可能是有關信息太少吧，這三個人的信息，就是單純的紙面文字，並沒有更加具體的，唯一一張照片，還是如此模糊不堪，只能讓人稍加想象何小玲的性格。
“怎麽還有照片，你們在哪兒找到的，我怎麽沒看到？”
笑笑有些好奇，又有些不滿，看向那兩個男生，不等他們同意，直接伸手把照片拽了過來，怕把照片扯碎，拿著照片的男生連忙送手，照片就落到了笑笑的手裏，她仔細看了看，還蹭了蹭照片，像是想要擦去那擋在人臉上的反光，發現不能，臉上就露出了無趣的表情，又把照片輕飄飄扔回去了。
正好一陣風吹來，照片沒有丟過去，被風一吹，拐了個彎兒，來到了文盛的面前，被他一把接住，又給文靜和崔平看了看，才遞回給兩個男生。
“就放這兒吧。”
兩個男生沒有再拿著的意思，不介意別人去看，這些應該也是猴子有意藏在裏面的，如今找回來，也省了再去收尾了。
見狀，文盛也拿出了筆記本：“這是我找到的，你們看看吧。”
葉希倫跟著也拿出了那一疊小紙條，上面的文字多而雜，但實際上的內容並不豐富，除了獎學金一詞能夠跟日記本上的內容呼應，看不出什麽來，連三人的關系都無法明證。
這也是正常的，高三生，怕老師抓早戀，不可能在傳遞的小紙條上留下“喜歡”“愛”之類的字眼，看起來就是平平常常的，最多是有點兒暧昧。
而作為兩個女生的字跡，也沒什麽刀光劍影，看上去還挺友好的，似乎沒有什麽矛盾。
“怎麽你們都找到東西了啊！”笑笑不太高興，嘟著嘴，模樣還挺可愛，鄒亮在一旁安慰，“咱們不是也找到了嗎？”
“那是什麽啊，就是個爛包，破本子上的字都看不清。”
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