第62章 英雄難過美人關
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第62章 英雄難過美人關
兩漢時期, 官方鼓勵百姓接受教育，老師們也樂於傳經，因此教育事業蓬勃發展。
從中央設置太學開始, 一路向下到郡、到縣，一直到鄉都設置有官學。
除此以外，有教授意願的人, 還可以開設自己的私學, 在任何時間、任何地點教授你想要教的內容，從養蜂種田到法律天文再到諸子百家百無禁忌。
而學生呢？拋開那些家境殷實或者公費讀書的，普通百姓要是想上私學，那也花不了幾個錢。
因為當時人們的觀念普遍是“經明行修”, 重名不重利——學習和教授知識都他們一種完善自身德行、提升人生追求的手段, 從來沒想過拿這個賺錢謀生。
因此, 只要學生想學，很多老師的學費就只是意思意思。甚至只要學生嘴巴甜一點、手腳快一點，多幫著老師幹點活, 老師就幹脆直接給免掉學費了。
而且漢代無論是官學還是私學, 有一個顯著特點就是不限制旁聽生。
你要是實在窮得叮當響, 又沒本事幫老師跑腿辦事，那麽你就找個角落安靜地旁聽, 不花一分錢, 也是可以學習的。
由此, 在這種學風濃厚的社會風氣之下, 很多百姓都能識得幾個字，說得幾句經文來。
更有無數的貧寒子弟由此學成出仕, 封侯拜相, 徹底改變了自己的命運, 比如後來從放牛娃做到了太尉的鄧艾。
但是，官學畢竟數量少、私學也影響力有限，和現代社會那種全面掃盲、人人識字明理的狀態相比，能系統性地識字、讀書的人還是少數。
比如在阿備招募到的這兩百鄉勇部曲中，能真正掌握常用漢字、能完整閱讀至少一本學術著作的只有關羽和牽招兩個人。
其他的一百九十八個人，都是鬥大的字不識幾個的文盲。
對於這個情況，阿備心裏是非常清楚的，所以特意辦了這個軍營學堂，拉著劉苗一起來進行掃盲。
人都是有情性的。軍士們習慣了用武力說話，就懶得再在文字經句上下功夫。
讓他們揮舞幾十斤的大刀，各個奮勇爭先，舞得虎虎生風；讓他們拿起幾錢重的毛筆，便各個推三阻四，變得愁眉苦臉，就像是糙漢子進了大花轎——哪哪兒都別扭，哪哪兒都不得勁兒。
一位屯長皺著眉頭，大聲嚷嚷道：“咱們打仗，比的是誰騎謝好、誰功夫硬、誰氣勢猛，又不是比誰識字多？學這玩意兒有什之用啊？沒用！”
阿備笑道：“如果你只想要當一個勇猛的上卒，那麽只需要有向前沖鋒的勇氣便足夠了；如課你想要當一個帶領五人、十人的小長官，那之只需要有能砍能殺的硬功夫便可了，如果你想要當一個領導百人以上的屯長、軍候，那只需要有讓人信服的騎射和嚴守軍紀的決心便足夠了。
但是，一旦你想要更進一步，去做一個統領千人的司馬，或者統帥萬人、數萬人乃至數十萬人的將軍，個人的勇武和簡單的戰場決策便遠遠不夠了！
千人萬人的榮辱性命系於一身，統帥除了要帶領士卒們沖鋒陷陣，還要處理部隊的偵查、後勤，戰場的規劃、決策，營地的建立、維護，武器鎧甲的制造、更新，傷病員的治療、安置——各種大事小情，每天沒有上百件，也有好幾十件。如此情況下，不識字怎麽行呢？
如果統帥當真不識字的話，事前沒有規劃，事中不能應對，事後不能處理。恐怕數萬大軍還沒開拔，就要亂作一團了！”
隨著劉備的話語，眾人的眼前頓時浮現士兵們暈頭轉向茫然無措，帳篷武器東倒一片、西落一堆，馬匹牛羊漫山遍野的滑稽場景，不由得哄堂大笑起來。
阿備拍著屯長的肩膀語重心長地道：“孫武、韓信不但能識字，會讀書，還深谙各種兵法韜略。
咱們既然當了兵，就要以孫韓二人為榜樣。大丈夫行事，不做則已，要做就做最好的！與君勉之！”
阿備這番話又是講道理，又是給鼓勵，三下兩下就把屯長給說得心服口服。
屯長不好意思地撓了撓後腦勺，嘿嘿一笑，抱拳道：“諾！”
關羽默默地聽了一會兒，開口道：“府君，某在家鄉已經開過蒙了。子經更是師從大儒。像我們這樣的，就不需要再聽課了吧？”
這確實很有道理。
可是今天是開堂第一課，阿備又在剛剛要求大家都必須上課，如今一轉頭就給關羽、牽招搞特殊，以後這軍營學堂就難以繼續下去了。
阿備放軟了語氣，勸道：“孔子曰：三人行，必有我師焉。楚子又曰：尺有所短，寸有所長。
你與子經的確都識文斷字，是軍中難得的文人，但就一定無所不知嗎？小苗雖然只是為大家開蒙，但她所教授的東西就一定一無所取嗎？
至少今天這第一堂課，你與子經坐在這裏好好聽上一番。聽完之後，再做決定也不遲。”
關羽的性格就是傲上而不辱下。
劉備雖然處於上位，言談舉止卻十分親切隨和、溫柔講理。聽了他的一番話，關羽不僅沒有半分“傲慢”的理由，而且還升起了難得的認同感。
至於負責授課的小苗，不僅年紀比關羽小，而且還是個柔弱的女子——完美地處在關羽不辱的“下”的範圍內，更是讓關羽找不出半點反對的理由來。
於是稍一思索後，關羽便點頭同意了。
按下葫蘆浮起瓢——這邊剛安撫下關羽，那邊張飛又不滿地嚷嚷起來了：“府君說得有道理。可再怎麽有道理，也不能讓一個女子來教我們啊！這像什麽樣子？簡直不成體統！”
張飛素來“敬愛君子而不恤小人”。
讓他讀書識字、研習經典，他雖然腦殼疼，但心裏還是一百個樂意的。
但一見自己的夫子居然是個十四五歲的小姑娘，頓時感到上百匹駿馬甩著舌頭撒著蹄子在自己的心田上瘋狂踐踏，不由地拉下臉來，心中冒出一百個不願意。
阿備向來堅信“婦女能頂半邊天”，最聽不得這種看不起女子的話，當即正色道：“女媧造人，始有人間萬道。九天玄女，教授黃帝兵法造就華夏基業。婦好征戰四方、執掌祭祀，成就功業。
孟母三遷，育出聖人；莊姜作詩，名流千古；巴清行商，富甲天下；許負封侯，功成名就……從古至今，數不清的女子做過各種事情，而且都做得很好，做到千古留名！怎麽，就偏偏做不得你張益德的師長呢？”
張飛心裏還是各種別扭、各種不情願、各種過不了心裏的那道坎兒，但劉備的這張嘴太厲害了，引用的人物事例全都是名動千古的大人物——張飛實在是反駁不了。於是，只好委委屈屈地憋著嘴巴，默默地悶在下面。
阿備明亮的雙眼緩緩地掃視下周的諸人，知道不僅是張飛，其他大多數人心裏還是不太接受劉苗來上課這件事，只不過礙於自己的官職和威嚴才不得不暫且接受。
阿備眼珠子一轉，計上心來——既然如此，那就幹脆好好地耍一把官威，狠狠地搞一次以勢壓人！
畢竟，劉先主謚號“昭烈”。他不僅寬和仁厚，也威烈剛猛，不僅很“昭”，而且很“烈”！
於是，阿備容色一斂，擺出一副老兵閥子的無賴模樣，敲著劍柄道：“道理都跟你們說清楚了，來不來學堂上課你們自己做決定。反正，一個月之後我來考核。到時候要是誰沒能至少掌握兩百個字的讀意寫法，就給我滾回去重新當大頭兵！”
阿備話音剛落，只想動手不想動腦的糙兵漢子們頓時發出絕望的哀嚎。
一個月！兩百個字！
這也太難了！
但既然劉備已經放出話來了，這件事便成了定局。就算他們再不想學，也只能硬著頭皮努力學。
糙兵漢子們看了看一臉威嚴的劉備，又轉頭瞧了瞧柔弱嬌美的劉苗，又低頭看了看無辜委屈的自己，心中不住地哀嘆：英雄難過美人關啊！
也不知道他們是在哀嘆自己，還是在哀嘆某人？
不管怎樣，這軍營學堂總算是開課了。阿備沖著劉苗使了個眼色，示意她開始講課。
其實，對於來軍營學堂當老師這件事，劉苗自己原本也是拒絕的。她覺得自己才跟著劉備學了大半個月，水平也就是剛剛完成開蒙，實在是無法勝任“師”這樣一個神聖的角色。
對此，阿備則提出了不同的看法：“所謂‘聞道有先後，術業有專攻。師不必賢於弟子，弟子不必不如師’。
只要你會一個字，就可以當不識字之人的老師；只要你會一百個字，就可以當只會九十九個字之人的老師。哪怕有人會一千個字，你只會一個字。只要你會的這個字，是對方不會的，那麽你依然可以做這個能識千字之人的老師。
你天資聰穎，如今已經學會了千餘字，而軍營裏的那些粗人們恐怕加起來也不認識十個字。對於做他們的老師，你已經綽綽有餘了，有什麽可怕的呢？”
見劉苗還是有些猶豫，阿備又道：“你知道我為什麽要給你取字為扶桑嗎？”
見劉苗搖頭，阿備一邊提筆在木牘上描畫，一邊道：“扶桑樹，乃是古籍中記載的上古神樹。這棵樹巨大無比，連通天地，對世間萬物都有著巨大的影響。
傳說，金烏鳥就是每天從它的樹根下飛起，才給人間帶去了光明；後羿射日時也是因為站在了扶桑樹的樹枝上，拉近了自己與太陽的距離，才得以成功。
你的名是‘苗’，本是一極為弱小的事物。但你的字卻為‘扶桑’，是一個極大的事物。
這一大一小之間，正是我對你的期許！
我希望，你有朝一日能從一顆弱小的樹苗長成通天徹地的扶桑樹，不但撐起一片屬於自己的天地，也給這世間萬物帶去更多的益處。”
阿備的話音漸落，手中的筆墨也剛好停住——巨大無匹又枝繁葉茂的扶桑樹躍然於木牘之上，震動了樹下小小的金烏後羿，也震動了畫外小小的劉苗的心。
於是，在劉備的鼓勵下，劉苗鼓起勇氣站在了眾人面前，用粉筆在黑板上鄭重地寫下一撇一捺，開始了她的第一課。
“諸位請看，這個字是‘人’，是我們今天要學習的第一個字。”
【作者有話說】
註1：唐，韓愈，《師說》
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兩漢時期, 官方鼓勵百姓接受教育，老師們也樂於傳經，因此教育事業蓬勃發展。
從中央設置太學開始, 一路向下到郡、到縣，一直到鄉都設置有官學。
除此以外，有教授意願的人, 還可以開設自己的私學, 在任何時間、任何地點教授你想要教的內容，從養蜂種田到法律天文再到諸子百家百無禁忌。
而學生呢？拋開那些家境殷實或者公費讀書的，普通百姓要是想上私學，那也花不了幾個錢。
因為當時人們的觀念普遍是“經明行修”, 重名不重利——學習和教授知識都他們一種完善自身德行、提升人生追求的手段, 從來沒想過拿這個賺錢謀生。
因此, 只要學生想學，很多老師的學費就只是意思意思。甚至只要學生嘴巴甜一點、手腳快一點，多幫著老師幹點活, 老師就幹脆直接給免掉學費了。
而且漢代無論是官學還是私學, 有一個顯著特點就是不限制旁聽生。
你要是實在窮得叮當響, 又沒本事幫老師跑腿辦事，那麽你就找個角落安靜地旁聽, 不花一分錢, 也是可以學習的。
由此, 在這種學風濃厚的社會風氣之下, 很多百姓都能識得幾個字，說得幾句經文來。
更有無數的貧寒子弟由此學成出仕, 封侯拜相, 徹底改變了自己的命運, 比如後來從放牛娃做到了太尉的鄧艾。
但是，官學畢竟數量少、私學也影響力有限，和現代社會那種全面掃盲、人人識字明理的狀態相比，能系統性地識字、讀書的人還是少數。
比如在阿備招募到的這兩百鄉勇部曲中，能真正掌握常用漢字、能完整閱讀至少一本學術著作的只有關羽和牽招兩個人。
其他的一百九十八個人，都是鬥大的字不識幾個的文盲。
對於這個情況，阿備心裏是非常清楚的，所以特意辦了這個軍營學堂，拉著劉苗一起來進行掃盲。
人都是有情性的。軍士們習慣了用武力說話，就懶得再在文字經句上下功夫。
讓他們揮舞幾十斤的大刀，各個奮勇爭先，舞得虎虎生風；讓他們拿起幾錢重的毛筆，便各個推三阻四，變得愁眉苦臉，就像是糙漢子進了大花轎——哪哪兒都別扭，哪哪兒都不得勁兒。
一位屯長皺著眉頭，大聲嚷嚷道：“咱們打仗，比的是誰騎謝好、誰功夫硬、誰氣勢猛，又不是比誰識字多？學這玩意兒有什之用啊？沒用！”
阿備笑道：“如果你只想要當一個勇猛的上卒，那麽只需要有向前沖鋒的勇氣便足夠了；如課你想要當一個帶領五人、十人的小長官，那之只需要有能砍能殺的硬功夫便可了，如果你想要當一個領導百人以上的屯長、軍候，那只需要有讓人信服的騎射和嚴守軍紀的決心便足夠了。
但是，一旦你想要更進一步，去做一個統領千人的司馬，或者統帥萬人、數萬人乃至數十萬人的將軍，個人的勇武和簡單的戰場決策便遠遠不夠了！
千人萬人的榮辱性命系於一身，統帥除了要帶領士卒們沖鋒陷陣，還要處理部隊的偵查、後勤，戰場的規劃、決策，營地的建立、維護，武器鎧甲的制造、更新，傷病員的治療、安置——各種大事小情，每天沒有上百件，也有好幾十件。如此情況下，不識字怎麽行呢？
如果統帥當真不識字的話，事前沒有規劃，事中不能應對，事後不能處理。恐怕數萬大軍還沒開拔，就要亂作一團了！”
隨著劉備的話語，眾人的眼前頓時浮現士兵們暈頭轉向茫然無措，帳篷武器東倒一片、西落一堆，馬匹牛羊漫山遍野的滑稽場景，不由得哄堂大笑起來。
阿備拍著屯長的肩膀語重心長地道：“孫武、韓信不但能識字，會讀書，還深谙各種兵法韜略。
咱們既然當了兵，就要以孫韓二人為榜樣。大丈夫行事，不做則已，要做就做最好的！與君勉之！”
阿備這番話又是講道理，又是給鼓勵，三下兩下就把屯長給說得心服口服。
屯長不好意思地撓了撓後腦勺，嘿嘿一笑，抱拳道：“諾！”
關羽默默地聽了一會兒，開口道：“府君，某在家鄉已經開過蒙了。子經更是師從大儒。像我們這樣的，就不需要再聽課了吧？”
這確實很有道理。
可是今天是開堂第一課，阿備又在剛剛要求大家都必須上課，如今一轉頭就給關羽、牽招搞特殊，以後這軍營學堂就難以繼續下去了。
阿備放軟了語氣，勸道：“孔子曰：三人行，必有我師焉。楚子又曰：尺有所短，寸有所長。
你與子經的確都識文斷字，是軍中難得的文人，但就一定無所不知嗎？小苗雖然只是為大家開蒙，但她所教授的東西就一定一無所取嗎？
至少今天這第一堂課，你與子經坐在這裏好好聽上一番。聽完之後，再做決定也不遲。”
關羽的性格就是傲上而不辱下。
劉備雖然處於上位，言談舉止卻十分親切隨和、溫柔講理。聽了他的一番話，關羽不僅沒有半分“傲慢”的理由，而且還升起了難得的認同感。
至於負責授課的小苗，不僅年紀比關羽小，而且還是個柔弱的女子——完美地處在關羽不辱的“下”的範圍內，更是讓關羽找不出半點反對的理由來。
於是稍一思索後，關羽便點頭同意了。
按下葫蘆浮起瓢——這邊剛安撫下關羽，那邊張飛又不滿地嚷嚷起來了：“府君說得有道理。可再怎麽有道理，也不能讓一個女子來教我們啊！這像什麽樣子？簡直不成體統！”
張飛素來“敬愛君子而不恤小人”。
讓他讀書識字、研習經典，他雖然腦殼疼，但心裏還是一百個樂意的。
但一見自己的夫子居然是個十四五歲的小姑娘，頓時感到上百匹駿馬甩著舌頭撒著蹄子在自己的心田上瘋狂踐踏，不由地拉下臉來，心中冒出一百個不願意。
阿備向來堅信“婦女能頂半邊天”，最聽不得這種看不起女子的話，當即正色道：“女媧造人，始有人間萬道。九天玄女，教授黃帝兵法造就華夏基業。婦好征戰四方、執掌祭祀，成就功業。
孟母三遷，育出聖人；莊姜作詩，名流千古；巴清行商，富甲天下；許負封侯，功成名就……從古至今，數不清的女子做過各種事情，而且都做得很好，做到千古留名！怎麽，就偏偏做不得你張益德的師長呢？”
張飛心裏還是各種別扭、各種不情願、各種過不了心裏的那道坎兒，但劉備的這張嘴太厲害了，引用的人物事例全都是名動千古的大人物——張飛實在是反駁不了。於是，只好委委屈屈地憋著嘴巴，默默地悶在下面。
阿備明亮的雙眼緩緩地掃視下周的諸人，知道不僅是張飛，其他大多數人心裏還是不太接受劉苗來上課這件事，只不過礙於自己的官職和威嚴才不得不暫且接受。
阿備眼珠子一轉，計上心來——既然如此，那就幹脆好好地耍一把官威，狠狠地搞一次以勢壓人！
畢竟，劉先主謚號“昭烈”。他不僅寬和仁厚，也威烈剛猛，不僅很“昭”，而且很“烈”！
於是，阿備容色一斂，擺出一副老兵閥子的無賴模樣，敲著劍柄道：“道理都跟你們說清楚了，來不來學堂上課你們自己做決定。反正，一個月之後我來考核。到時候要是誰沒能至少掌握兩百個字的讀意寫法，就給我滾回去重新當大頭兵！”
阿備話音剛落，只想動手不想動腦的糙兵漢子們頓時發出絕望的哀嚎。
一個月！兩百個字！
這也太難了！
但既然劉備已經放出話來了，這件事便成了定局。就算他們再不想學，也只能硬著頭皮努力學。
糙兵漢子們看了看一臉威嚴的劉備，又轉頭瞧了瞧柔弱嬌美的劉苗，又低頭看了看無辜委屈的自己，心中不住地哀嘆：英雄難過美人關啊！
也不知道他們是在哀嘆自己，還是在哀嘆某人？
不管怎樣，這軍營學堂總算是開課了。阿備沖著劉苗使了個眼色，示意她開始講課。
其實，對於來軍營學堂當老師這件事，劉苗自己原本也是拒絕的。她覺得自己才跟著劉備學了大半個月，水平也就是剛剛完成開蒙，實在是無法勝任“師”這樣一個神聖的角色。
對此，阿備則提出了不同的看法：“所謂‘聞道有先後，術業有專攻。師不必賢於弟子，弟子不必不如師’。
只要你會一個字，就可以當不識字之人的老師；只要你會一百個字，就可以當只會九十九個字之人的老師。哪怕有人會一千個字，你只會一個字。只要你會的這個字，是對方不會的，那麽你依然可以做這個能識千字之人的老師。
你天資聰穎，如今已經學會了千餘字，而軍營裏的那些粗人們恐怕加起來也不認識十個字。對於做他們的老師，你已經綽綽有餘了，有什麽可怕的呢？”
見劉苗還是有些猶豫，阿備又道：“你知道我為什麽要給你取字為扶桑嗎？”
見劉苗搖頭，阿備一邊提筆在木牘上描畫，一邊道：“扶桑樹，乃是古籍中記載的上古神樹。這棵樹巨大無比，連通天地，對世間萬物都有著巨大的影響。
傳說，金烏鳥就是每天從它的樹根下飛起，才給人間帶去了光明；後羿射日時也是因為站在了扶桑樹的樹枝上，拉近了自己與太陽的距離，才得以成功。
你的名是‘苗’，本是一極為弱小的事物。但你的字卻為‘扶桑’，是一個極大的事物。
這一大一小之間，正是我對你的期許！
我希望，你有朝一日能從一顆弱小的樹苗長成通天徹地的扶桑樹，不但撐起一片屬於自己的天地，也給這世間萬物帶去更多的益處。”
阿備的話音漸落，手中的筆墨也剛好停住——巨大無匹又枝繁葉茂的扶桑樹躍然於木牘之上，震動了樹下小小的金烏後羿，也震動了畫外小小的劉苗的心。
於是，在劉備的鼓勵下，劉苗鼓起勇氣站在了眾人面前，用粉筆在黑板上鄭重地寫下一撇一捺，開始了她的第一課。
“諸位請看，這個字是‘人’，是我們今天要學習的第一個字。”
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