第025章 第 25 章
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第025章 第 25 章
總而言之, 在007費勁吧啦給江繹解釋了一通貼吧上的帖子對推動男女主劇情進步的作用後，咽了咽並不存在的口水。
007：【……現在，你應該懂了吧？你也註冊一個唄，及時察覺劇情走向, 迅速出手！】
江繹點頭：“懂了, 不註冊。”
007：【啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！】
江繹嘴角輕勾起來, 目光註意到前方那個纖細的背影，卻沒追上去，慢悠悠插兜走在樹蔭下。
九月的雲城溫度燥熱依舊, 蟬鳴不止，施晴走到藝術樓入口，看到前方不遠處的江繹，以及走廊上被樹蔭遮住，時隱時現的溫紀清，只是這回, 江繹沒追上去。
她註視許久，擡步踏上藝術樓臺階。
第二次閉幕式合唱排練全員到齊, 或許是因為陳老師在，或許是因為江繹的冷臉在, 這回排練起來十分順利，至少沒人在唱歌時偷偷摸摸走神或聊天。
陳老師效率很高，分配好溫紀清、江繹的領唱歌詞, 詢問了幾遍在場學生的歌詞熟練度就開始讓同學們合唱看效果。
溫紀清站在臺上, 看著臺下一張一合的嘴, 忽然有些恍惚。
007察覺到溫紀清的走神, 從自閉的狀態中滴滴兩聲江繹：【溫紀清走神了，她好像有些不開心, 為什麽？】
江繹一邊記著歌詞領唱，一邊用餘光去看溫紀清。
少女只走神了片刻，在他看來那一瞬，眼睫顫了顫，啟唇接上歌詞，分明又是沒走神的模樣。
江繹緩緩收回目光。
排練結束後，陳木喜指揮幾個男生搬來幾箱零食，有大膽的學生問她：“老師，這裏面不會裝著我們的合唱服吧？”
陳木喜笑道：“你倒是想得美，合唱就穿我們自己的校服，星期五那天大家記得把校服洗幹凈點，女生記得把紅色領結繩系上，對了，男女生都需要戴校牌哈！到時候我一個個檢查，沒戴的立刻打車回家去拿！”
“啊……”學生訴苦，“校服也太無聊了吧！”
“啊什麽啊，我們明禮校服多好看，穿上整齊又精神，多彰顯我們明禮學生的氣質！”
陳木喜揮揮手讓他們一邊抱怨去，讓江繹幾人把紙箱打開。
陳木喜：“學校老師給你們合唱團團購的物資，算作小補貼，吃完休息會兒，排練最後一遍大家就可以回教室了。”
“好！”
“謝謝老師！”
“老師我愛你！”
一群學生頓時興高采烈起來，各自到箱子前選取自己喜歡的吃食。
溫紀清沒著急拿，坐在座位上收拾東西，陳老師排練的時間比她昨晚安排的時間長，還有二十分鐘上課，在教室學習也來不及，因此，她打算明天不帶課本來藝術樓。
有女生拿完餅幹路過溫紀清，看她收拾練習冊，張大嘴巴，語氣訝異：“不是合唱排練嗎？你帶書來教室幹什麽？難怪你是學霸，這麽點時間都不放過，真是佩服佩服，反正我是做不到。”
女生話語過於密集，聲音也有些大，吸引來周圍探究好奇的目光。
溫紀清沒來得及解釋，她只是帶了一本練習冊。
旁邊又湊過來一位女生，瞥了眼，打趣道：“時間就像海綿裏的水，擠一擠總是有的，要是你和溫紀清一樣學，你說不定也能考年級第一。”
施晴手裏拿著兩份牛奶和餅幹，朝溫紀清走來，聽到這句話，嘴角輕扯了個諷刺的弧度。
和溫紀清一樣埋頭苦學就能考年級第一？真不知道是該嘲笑她的智商還是該為她的自信鼓掌。
施晴把牛奶餅幹遞給溫紀清，直接打斷幾人對話：“草莓味的牛奶，我記得你喜歡草莓味。”
溫紀清看她一眼，眼底情緒變得溫和，“謝謝。”
施晴：“不客氣。”
她在溫紀清旁邊坐下，問她：“你們數學學到哪個部分了？我感覺文科班數學講課速度好像比你們理科班慢一些，好多題目的解題方式也不一樣，覆雜死了。”
溫紀清把自己帶來的數學練習冊翻開給施晴講。
旁邊兩位女生被施晴視作空氣，互相對了個眼神，悻悻然離開，座位處只剩下她和溫紀清在聊天。
講臺上，江繹遠遠看著這幕，忽然有些搞不懂女生的友誼。
分明不算喜歡，卻也不允許別人為難她。
*
一班下午最後一節課是大課，三個班級一起在階梯教室上課，十六名交流生坐在教室最前排。
當那名金發男生扭過頭來時，不少同學舉起藏在袖子裏的手機偷偷摸摸拍照，他不知是沒察覺還是不在意，一雙深邃的藍色眸子在教室內左右掃視，像是在找尋什麽人。
許如心不由得往下矮了矮身子，舉起課本作遮擋，避開少年的目光視線。
袁佳佳淡定舉起課本遮擋，“他今天中午找你說了什麽？”
中午辯論賽，袁佳佳註意到少年過於炙熱的目光，問過許如心才知道發生了什麽，豎起課本不過是怕那位男生通過她定位到許如心。
兩人舉著課本鬼鬼祟祟，一排三人裏只有溫紀清一臉平靜地翻著課本。
許如心窘：“他今天語速太快了，我沒聽明白，就一直說‘i know， i know， i can’t’”
要是這位男生想和她交朋友，她完全沒問題，當筆友還能練習英語口語和語法，問題是這位男生的表白太過草率太過熱情，讓許如心不適應不舒服。
尤其是她前晚才和溫紀清說自己不會喜歡他，內心就愈發抗拒，不想和這位男生接觸，不想讓溫紀清覺得她撒謊。
袁佳佳小聲憋笑：“你敷衍他的時候居然還沒忘記拒絕他。”
“那還能怎麽辦，”許如心說，“只能等過兩天交流活動結束他們離開明禮。”
反正聯系方式沒有交換，以後隔著千山萬水的遠，說不定對方也記不得自己這麽個普通人。
袁佳佳從課本中探出腦袋，見少年還在堅持不懈地用目光巡邏，不太樂觀：“你還是祈禱他在離校前不要弄出什麽幺蛾子吧。”
或許是怕什麽來什麽，袁佳佳一語成讖，在察覺許如心對自己不冷不熱的態度時，阿爾弗烈德直接放出大招。
周四溫紀清和何韞舟廣播站值日，提前十分鐘下課去廣播室。
廣播站內的節目欄目固定，有電影解析、新聞速遞、短文朗讀等等，按照周一到周五的順序排列。
不過最為大家津津樂道的項目還是最末尾的點歌環節。
點歌內容通常都是學生投稿，播放歌曲前還會讀投稿人稿件上的內容，不少人會借著點歌環節偷偷摸摸給喜歡的人表白，即便內容沒什麽問題，但只要有人給你點歌，必然會引起周圍認識的人的起哄揶揄。
某段時間，給對方點歌這種事情也成為了判斷一個人到底受不受歡迎的憑證。
為此，廣播站的老師叮囑廣播站成員需要對收到的投稿進行篩選，出現次數頻率高的名字篩掉，投稿內容太過露骨熱切的篩掉，不利於青少年心理健康發展的篩掉。
再加上點歌環節每日能呈現出來的歌曲不過五首，很是壓低了那些冒尖的青春期心思。
廣播站負責的萬老師將投稿箱的紙條倒在桌子上，紙條瞬間在桌上堆成小山。
“這是這幾天收到的投稿，按照之前說的標準篩選。”萬老師叮囑溫紀清和何韞舟：“還是要辛苦你們帶帶高一的學弟學妹們，等他們上手你們就能輕松些。”
這幾周廣播站招攬了一些新人，作為老師看好的學生，溫紀清和何韞舟不負眾望承擔起重任，負責新廣播員的指導工作，但能進廣播站的高一學弟學妹本就有基礎，因此任務量並不重。
給今天值日的學弟學妹指導完，兩人開始整理投稿，t將廢棄稿件放入專門的紙箱中，再整理出有用的稿件。
這是一項有些枯燥的工作，但好在做這個任務的兩人能沈下心。
溫紀清粗略掃過一遍投稿內容，將不合格的投稿扔進廢棄紙箱，重新打開一張投稿，溫紀清頓住，投稿上的字跡歪歪扭扭像是比照著字畫出來一般，能勉強辨認出字型，紙條最下面有中英文兩種方式的署名。
中文是：阿爾弗烈德
溫紀清仔細辨認著上面的內容，長睫下的目光平直淡漠。
分明應該扔進廢棄紙箱的投稿紙被溫紀清折疊好，連帶著那一份迫不及待想要宣揚的少年心思，輕飄飄落進垃圾桶。
何韞舟聽到聲音，擡頭看了她一眼，“怎麽了？”
溫紀清搖頭，繼續整理投稿。
中途廣播站萬老師進來了一趟，將溫紀清和何韞舟兩人叫去旁邊的小辦公室。
萬老師是去年入職明禮的老師，據說之前在實驗中學教美術，盤條靚順還會打扮，穿著簡單的短袖和牛仔褲，一頭淺棕色的長卷發紮個高馬尾，露出修長的頸部曲線。
高一時萬老師主動邀請溫紀清加入廣播站是因為在育英中學某次大型活動上見過溫紀清主持，後來經過考察更是認為溫紀清有主持天賦，破格免去考核，讓溫紀清成為廣播站留下來的四人之一。
萬老師看著面前賞心悅目的兩人，露出親切溫和的笑。
“可能你們也註意到了，這次高一進入廣播站的人數比你們上一屆多了些，納新人數也會多一些，你們和他們相處了差不多三四周，有沒有你們認為能力比較合適的人選？”
怕兩人覺得為難，萬老師接著道：“不是讓你們決定他們的去留，只是給我一個側面的反饋意見，施晴和趙群影我也問過了，我想聽聽你們的看法。”
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總而言之, 在007費勁吧啦給江繹解釋了一通貼吧上的帖子對推動男女主劇情進步的作用後，咽了咽並不存在的口水。
007：【……現在，你應該懂了吧？你也註冊一個唄，及時察覺劇情走向, 迅速出手！】
江繹點頭：“懂了, 不註冊。”
007：【啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊！】
江繹嘴角輕勾起來, 目光註意到前方那個纖細的背影，卻沒追上去，慢悠悠插兜走在樹蔭下。
九月的雲城溫度燥熱依舊, 蟬鳴不止，施晴走到藝術樓入口，看到前方不遠處的江繹，以及走廊上被樹蔭遮住，時隱時現的溫紀清，只是這回, 江繹沒追上去。
她註視許久，擡步踏上藝術樓臺階。
第二次閉幕式合唱排練全員到齊, 或許是因為陳老師在，或許是因為江繹的冷臉在, 這回排練起來十分順利，至少沒人在唱歌時偷偷摸摸走神或聊天。
陳老師效率很高，分配好溫紀清、江繹的領唱歌詞, 詢問了幾遍在場學生的歌詞熟練度就開始讓同學們合唱看效果。
溫紀清站在臺上, 看著臺下一張一合的嘴, 忽然有些恍惚。
007察覺到溫紀清的走神, 從自閉的狀態中滴滴兩聲江繹：【溫紀清走神了，她好像有些不開心, 為什麽？】
江繹一邊記著歌詞領唱，一邊用餘光去看溫紀清。
少女只走神了片刻，在他看來那一瞬，眼睫顫了顫，啟唇接上歌詞，分明又是沒走神的模樣。
江繹緩緩收回目光。
排練結束後，陳木喜指揮幾個男生搬來幾箱零食，有大膽的學生問她：“老師，這裏面不會裝著我們的合唱服吧？”
陳木喜笑道：“你倒是想得美，合唱就穿我們自己的校服，星期五那天大家記得把校服洗幹凈點，女生記得把紅色領結繩系上，對了，男女生都需要戴校牌哈！到時候我一個個檢查，沒戴的立刻打車回家去拿！”
“啊……”學生訴苦，“校服也太無聊了吧！”
“啊什麽啊，我們明禮校服多好看，穿上整齊又精神，多彰顯我們明禮學生的氣質！”
陳木喜揮揮手讓他們一邊抱怨去，讓江繹幾人把紙箱打開。
陳木喜：“學校老師給你們合唱團團購的物資，算作小補貼，吃完休息會兒，排練最後一遍大家就可以回教室了。”
“好！”
“謝謝老師！”
“老師我愛你！”
一群學生頓時興高采烈起來，各自到箱子前選取自己喜歡的吃食。
溫紀清沒著急拿，坐在座位上收拾東西，陳老師排練的時間比她昨晚安排的時間長，還有二十分鐘上課，在教室學習也來不及，因此，她打算明天不帶課本來藝術樓。
有女生拿完餅幹路過溫紀清，看她收拾練習冊，張大嘴巴，語氣訝異：“不是合唱排練嗎？你帶書來教室幹什麽？難怪你是學霸，這麽點時間都不放過，真是佩服佩服，反正我是做不到。”
女生話語過於密集，聲音也有些大，吸引來周圍探究好奇的目光。
溫紀清沒來得及解釋，她只是帶了一本練習冊。
旁邊又湊過來一位女生，瞥了眼，打趣道：“時間就像海綿裏的水，擠一擠總是有的，要是你和溫紀清一樣學，你說不定也能考年級第一。”
施晴手裏拿著兩份牛奶和餅幹，朝溫紀清走來，聽到這句話，嘴角輕扯了個諷刺的弧度。
和溫紀清一樣埋頭苦學就能考年級第一？真不知道是該嘲笑她的智商還是該為她的自信鼓掌。
施晴把牛奶餅幹遞給溫紀清，直接打斷幾人對話：“草莓味的牛奶，我記得你喜歡草莓味。”
溫紀清看她一眼，眼底情緒變得溫和，“謝謝。”
施晴：“不客氣。”
她在溫紀清旁邊坐下，問她：“你們數學學到哪個部分了？我感覺文科班數學講課速度好像比你們理科班慢一些，好多題目的解題方式也不一樣，覆雜死了。”
溫紀清把自己帶來的數學練習冊翻開給施晴講。
旁邊兩位女生被施晴視作空氣，互相對了個眼神，悻悻然離開，座位處只剩下她和溫紀清在聊天。
講臺上，江繹遠遠看著這幕，忽然有些搞不懂女生的友誼。
分明不算喜歡，卻也不允許別人為難她。
*
一班下午最後一節課是大課，三個班級一起在階梯教室上課，十六名交流生坐在教室最前排。
當那名金發男生扭過頭來時，不少同學舉起藏在袖子裏的手機偷偷摸摸拍照，他不知是沒察覺還是不在意，一雙深邃的藍色眸子在教室內左右掃視，像是在找尋什麽人。
許如心不由得往下矮了矮身子，舉起課本作遮擋，避開少年的目光視線。
袁佳佳淡定舉起課本遮擋，“他今天中午找你說了什麽？”
中午辯論賽，袁佳佳註意到少年過於炙熱的目光，問過許如心才知道發生了什麽，豎起課本不過是怕那位男生通過她定位到許如心。
兩人舉著課本鬼鬼祟祟，一排三人裏只有溫紀清一臉平靜地翻著課本。
許如心窘：“他今天語速太快了，我沒聽明白，就一直說‘i know， i know， i can’t’”
要是這位男生想和她交朋友，她完全沒問題，當筆友還能練習英語口語和語法，問題是這位男生的表白太過草率太過熱情，讓許如心不適應不舒服。
尤其是她前晚才和溫紀清說自己不會喜歡他，內心就愈發抗拒，不想和這位男生接觸，不想讓溫紀清覺得她撒謊。
袁佳佳小聲憋笑：“你敷衍他的時候居然還沒忘記拒絕他。”
“那還能怎麽辦，”許如心說，“只能等過兩天交流活動結束他們離開明禮。”
反正聯系方式沒有交換，以後隔著千山萬水的遠，說不定對方也記不得自己這麽個普通人。
袁佳佳從課本中探出腦袋，見少年還在堅持不懈地用目光巡邏，不太樂觀：“你還是祈禱他在離校前不要弄出什麽幺蛾子吧。”
或許是怕什麽來什麽，袁佳佳一語成讖，在察覺許如心對自己不冷不熱的態度時，阿爾弗烈德直接放出大招。
周四溫紀清和何韞舟廣播站值日，提前十分鐘下課去廣播室。
廣播站內的節目欄目固定，有電影解析、新聞速遞、短文朗讀等等，按照周一到周五的順序排列。
不過最為大家津津樂道的項目還是最末尾的點歌環節。
點歌內容通常都是學生投稿，播放歌曲前還會讀投稿人稿件上的內容，不少人會借著點歌環節偷偷摸摸給喜歡的人表白，即便內容沒什麽問題，但只要有人給你點歌，必然會引起周圍認識的人的起哄揶揄。
某段時間，給對方點歌這種事情也成為了判斷一個人到底受不受歡迎的憑證。
為此，廣播站的老師叮囑廣播站成員需要對收到的投稿進行篩選，出現次數頻率高的名字篩掉，投稿內容太過露骨熱切的篩掉，不利於青少年心理健康發展的篩掉。
再加上點歌環節每日能呈現出來的歌曲不過五首，很是壓低了那些冒尖的青春期心思。
廣播站負責的萬老師將投稿箱的紙條倒在桌子上，紙條瞬間在桌上堆成小山。
“這是這幾天收到的投稿，按照之前說的標準篩選。”萬老師叮囑溫紀清和何韞舟：“還是要辛苦你們帶帶高一的學弟學妹們，等他們上手你們就能輕松些。”
這幾周廣播站招攬了一些新人，作為老師看好的學生，溫紀清和何韞舟不負眾望承擔起重任，負責新廣播員的指導工作，但能進廣播站的高一學弟學妹本就有基礎，因此任務量並不重。
給今天值日的學弟學妹指導完，兩人開始整理投稿，t將廢棄稿件放入專門的紙箱中，再整理出有用的稿件。
這是一項有些枯燥的工作，但好在做這個任務的兩人能沈下心。
溫紀清粗略掃過一遍投稿內容，將不合格的投稿扔進廢棄紙箱，重新打開一張投稿，溫紀清頓住，投稿上的字跡歪歪扭扭像是比照著字畫出來一般，能勉強辨認出字型，紙條最下面有中英文兩種方式的署名。
中文是：阿爾弗烈德
溫紀清仔細辨認著上面的內容，長睫下的目光平直淡漠。
分明應該扔進廢棄紙箱的投稿紙被溫紀清折疊好，連帶著那一份迫不及待想要宣揚的少年心思，輕飄飄落進垃圾桶。
何韞舟聽到聲音，擡頭看了她一眼，“怎麽了？”
溫紀清搖頭，繼續整理投稿。
中途廣播站萬老師進來了一趟，將溫紀清和何韞舟兩人叫去旁邊的小辦公室。
萬老師是去年入職明禮的老師，據說之前在實驗中學教美術，盤條靚順還會打扮，穿著簡單的短袖和牛仔褲，一頭淺棕色的長卷發紮個高馬尾，露出修長的頸部曲線。
高一時萬老師主動邀請溫紀清加入廣播站是因為在育英中學某次大型活動上見過溫紀清主持，後來經過考察更是認為溫紀清有主持天賦，破格免去考核，讓溫紀清成為廣播站留下來的四人之一。
萬老師看著面前賞心悅目的兩人，露出親切溫和的笑。
“可能你們也註意到了，這次高一進入廣播站的人數比你們上一屆多了些，納新人數也會多一些，你們和他們相處了差不多三四周，有沒有你們認為能力比較合適的人選？”
怕兩人覺得為難，萬老師接著道：“不是讓你們決定他們的去留，只是給我一個側面的反饋意見，施晴和趙群影我也問過了，我想聽聽你們的看法。”
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