第31章 一個全新的柳江
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第31章 一個全新的柳江
第二天是個晴天，我說的是在連城。
晴天之下萬物都很清晰，壞學生的蛛絲馬跡也無處遁形，所以我與柳江成功地被班主任抓住了，雙雙請進教務處。
老叼坐鎮，一問柳江的頭發，二問昨天的逃課。我倆只顧著低頭認錯，成功換來了一場全班同學面前的檢討，外加柳江的形象改造。
至於我們倆為什麽會被一起抓住，那大概是源於我們倆的一起登場。
昨晚洗過澡後，我以為我們會關於白天的事情聊很多，然而燈一關，演出的後勁便徹底結束了，我們累得仿佛一攤軟泥，倒頭就睡。
我倆是頭腳顛倒睡的，半夜我挨了他兩腳，每次都在我下決心吼他之前又陷入了睡眠。
年輕真好。
第二天一早，我們在同一個洗臉池前洗漱，睡過九小時的臉容光煥發。
我們就這樣頂著仿若新生的臉，被等在校門口的老叼和班主任抓個正著。
如果保護柳江指的是保護柳江不被老師抓到，那我已經失敗了，不過“保護他”顯然指的不是這些，因為我倆還完好無損地站在教室外，等著一場對公檢討。
在打開侍者遞給我的信封以後，我擡頭望他，然後直接質疑他：“你什麽時候開始這麽有禮貌了？”
從“抵抗世俗的眼光”到“給他喜歡你的可能”再到“請你保護他”，這個突如其來的“請”讓我不寒而栗。
侍者無辜地望向我，兩手一攤，聳起肩膀。
他的裝束像極了某個背景為上世紀五六十年代歐美國家的情景喜劇，如果這真的是在情景喜劇裏，他的動作一定能引發一陣罐頭笑聲。
然而四周什麽聲音都沒有，我只聽到了我手邊杯子裏的冰塊碰撞聲。
“但我有預感，這關會花費一些您的精力。”他說，“如果您需要什麽通關提示，可以現在就詢問我。”
我不會放過這樣送上門來的好處，我直接說：“請給我提示。”
看看，楊平生多懂禮貌。
站在教室裏，我沈默著把十分鐘速成的檢討書舉到面前，滿腦子都是侍者對我的提示。
他說：“其實只要您回想一下過去最讓你後悔的點，您就知道了。”
我底氣馬上不足了，沈思片刻，然後問他：“哪一點？”
他站在吧臺後用抹布擦著玻璃杯，聞言擡臉，笑容謙和：“您總是著急想知道是哪一點。”
現在我站在講臺前，用毫無感情的大嗓門朗誦著出自我手的檢討書：“至此，我已經深刻認識到了我的錯誤，我下定決心修正我的方向，我下定決心洗清我的罪惡，我下定決心用單純的學習來麻痹自己，請老師和同學們監督我，謝謝。”
臺下的人坐得端正，也不知道我的話能不能打動在座，總之底下傳來幾聲稀稀拉拉的掌聲，還有哪個不知死活的居然笑了一下。
這一聲不該發生的笑很有感染力，成功引得臺下所有人此起彼伏笑了起來。
不過我很快發現他們的笑不是源於我，而是源於剛被老叼帶到教室門口的柳江——他被推了個寸頭。
我的視線跟著全班一起調轉，盯在柳江的腦袋上，腦子裏第一個感覺就是遺憾。
滿打滿算，這白發我只看到了一整天。
柳江被臺下學生笑得有點不好意思，揉著後腦勺進來，視線和我對上了。
等等，先別遺憾，這樣的柳江好像還挺好看的。
寸頭大概是在門口隨便找發廊剃的，技術還算過關，長度如同雛鳥新羽一般，也可能是因為師傅剃著剃著發現他的白發染到了根，所以貼心地為他留了點長度。
所以他現在留著一頭和傳統意義上不太一樣的寸頭，校服領子立起來，拉鏈拉到頭，雙手插著校服口袋看我。
別說，還真有點好看。
班主任看我楞在臺上不走，開始趕人：“來來來，別占著地方，檢討念完了就下去，換下一個！”
見我終於開始挪地方了，班主任又開始對著臺下借題發揮：“我說咱班這些同學啊，你們天天調皮搗蛋就算了，還要帶著好學生一起逃課？我跟你們講啊，好學生逃課我也一樣罰，罰得更狠，都給我記住了點！”
作為好學生，我一步三回頭地看著邁上講臺的柳江，差點結結實實把梁毅地腳才過去。梁毅一聲嚎叫，班主任才把目光朝向臺下。
我趕忙回了座位，坐定，名正言順地去看柳江。
作為壞學生，柳江卻沒我這麽從容。他雖然長了個子，那身校服卻依舊比他的身材大上幾號，袖口長長地垂在手面上，領子藏進去半張臉，拉鏈甚至還被他叼在嘴裏，一副真的有在檢討的樣子。
他站在講臺前，先把嘴裏的拉鏈吐出來，又撓撓頭，兩手背在身後，低頭開始念檢討書。
結果我發現我被他這副委屈樣子騙了，他根本沒在檢討的。
首先，他這檢討書不應該說是書，明明就是一首詩，還押韻的，流水賬一般，從他自己的生平講起。而且聽著聽著，我發現這居然又是一首藏頭詩。
藏頭詩的具體內容是在辱罵學校的規章制度。
梁毅是最先聽出來的，呼哧呼哧一陣笑，被班主任瞪了回去。很快也有其他學生聽出來了，班裏的笑聲如雨林裏的猴子，上躥下跳的。
班主任直到他念完都沒能聽出所以然來，單純當柳江和那幫差學生在對暗號，所以他搶過講臺來，又強調了幾遍校內紀律。
“你們來上學，我就是要對你們負責！一個個天天往外跑，跑出危險來怎麽辦？到時候誰負責？你們家長來學校找我們要說法怎麽辦——你們都給我回去好好想想！”
十六七歲的學生們壓根不懂成年人擔心的點，只顧互相交換著眼神，笑得一個比一個歡，倒是我先註意到了班主任話裏的用心良苦，止住了笑。
柳江已經回座位了，正和斜後方的梁毅小聲對罵著。
他兩手插在校服口袋裏，斜著眼睛向我這邊看，見我不笑了，他也不笑了，清清嗓子去抹鼻子，留給我一個毛絨絨又圓潤的後腦勺。
和同齡人比起來，柳江已經算是很懂事的了。
人只有走向社會猛挨一拳後才能知道自己能做到的很少，該承受的又有許多。
柳江的肆無忌憚比其他青少年少些，有關成年人的道理他可能懂，但應該還不完全懂。估計他不笑了只是看我不笑了，以這小子無與倫比的共情力來看，大概也知道自己做的有點不對。
不過我是來愛人的，不是來教育人的，柳江怎麽做與我沒關系。
下午，我去物理老師那裏問了幾道題，開門看到他從班主任的辦公室出來，我倆誰都沒問彼此幹什麽去了，默不作聲地一同朝著回班級的方向走。
路上，我故意放慢腳步朝他腦袋看，幾次以後，我終於忍不住開口了。
我說：“你這樣子好像小學門口賣的小雞崽。”
話說完，他停下腳步，分外自然地問我：“要摸摸嗎？”
我楞了，他也楞了，我倆正站在向下的樓梯臺階上，他在下我在上。
不過不摸白不摸，我伸手把他拉得靠近我了些，從頭側到腦袋頂摸了一個遍。
我感嘆：“摸起來也像。”
之前我一直以為柳江的頭發那麽順是因為抹了什麽，比如發油——我也不太懂，直到昨天我看到柳江洗了頭出來，吹過頭發以後，他那頭銀白的毛就那麽順滑如打理過一般乖巧停留在了腦後。
我摸了摸我自己那睡一覺就會千變萬化的頭發，我恨。
不過說起來，真的挺好摸的，柳江的頭發摸起來比看起來硬些，在手裏順滑柔軟如羽毛，我忍不住多搓了幾次。
柳江背對著我，被我弄得有些發癢，正擡著手想掙紮時，前面的樓梯拐角多了幾個人，正是平常總和我們玩到一起去的那幫。
原來他們也因為鬧事被罰掃教師辦公室了，這會兒正要拿著拖把和掃帚上去。
“喲。”耗子先發現的我們，“你們這是偷摸玩什麽呢？”
梁毅眼尖，很快註意到了柳江頭上的我的手，沖過來加入混戰。
我退後幾步把戰場讓給他們，看柳江雙拳難敵四手。
不知道為什麽，柳江在我面前時戰鬥力好像不那麽強，偶爾被我弄煩了也只是用手圈住我手腕，連一點力氣都沒用，但現在看他，我感覺他能徒手把梁毅從頭到腳調個順序。
“我操！”梁毅怒罵，“你丫力氣怎麽這麽大？！”
柳江的笑聲和他的行為極其不相符，爽朗而無憂無慮地回蕩在走廊，直到被一聲厲喝打斷。
那聲音是從樓上傳過來的，氣勢如虹，聲響如鐘：“你們幾個，在走廊裏吵鬧什麽！”
我們當時就閉嘴了，保持著拉拉扯扯的姿勢向上看去，只見樓上有一隊整齊穿著校服的人，打頭的雙手抱胸，一臉威嚴地向下俯視我們。
第一眼我沒看清打頭人的臉，倒是看到了他身後站著的枯瘦小個子——秦博文。
又是學生會。
依照出場時機判斷，不難看出他們是從樓上的年級主任辦公室出來的，再依照時間順序往前推，我猜柳江那頭銀發是被他們告密的。
告密者不難猜出是誰。
秦博文站在打頭人的斜後方，他那狹窄幹癟的胸膛也挺了起來，仿佛正在隨英雄執行正義。
我退後一步，朝上看去，終於看清了打頭人的臉，我得出結論，我對他毫無印象。
這情況也並不意外，畢竟很多人我都是再來一次就得再認識一遍，尤其是學生會裏那些長得歪瓜裂棗千變萬化的普通人物。
所以我閉嘴了，等他自我介紹。
打頭人見我對他不是久仰大名的態度，也挺意外，所以站直身子，向我介紹起自己來：“本人劉大洋，是二十中學新一屆的學生會主席！”
臺階底下的人鴉雀無聲，臺階上的人臉色有點掛不住，開始自行捧場。
秦博文先開了口：“這次嚴查學生儀容儀表就是我們大洋同學提出來的，你們以後都註意點！在學校就要有個像學生的樣子，每天整那不三不四的造型幹什麽！”
我把視線移向他所謂的大洋同學，腦子裏終於是有了印象。
這人曾經就是個學生會的路人乙，存在感僅僅只比秦博文高上一點，短寬臉，地缸身材，臉上還有胡茬，看起來確實有點官相，唯一的優勢就是學習成績稍強，但每次排名都在我之後。
不過這人確實喜歡提出些頗具偉正光特色的條例，比如學生見了老師必須鞠躬問好，比如學生必須時時刻刻祥記學生守則。
柳江不止何時已經走上了緩步臺，站到了我身側，在他開口想要反駁時，我擡手拉住了他。
我用眼神示意他走廊不是我們的地盤。
秦博文得勝一笑，眼裏全是“算你識相”。
那幾個官威大過學生氣的人從樓梯上邁下來，我們幾個默默讓開路，秦博文在經過我時還特地向這邊望了一眼，張嘴用口型說了什麽。
要不是我經歷過，我根本猜不出來他要說的是什麽。
他說的是——“彎的”。
【作者有話說】
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晴天之下萬物都很清晰，壞學生的蛛絲馬跡也無處遁形，所以我與柳江成功地被班主任抓住了，雙雙請進教務處。
老叼坐鎮，一問柳江的頭發，二問昨天的逃課。我倆只顧著低頭認錯，成功換來了一場全班同學面前的檢討，外加柳江的形象改造。
至於我們倆為什麽會被一起抓住，那大概是源於我們倆的一起登場。
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第二天一早，我們在同一個洗臉池前洗漱，睡過九小時的臉容光煥發。
我們就這樣頂著仿若新生的臉，被等在校門口的老叼和班主任抓個正著。
如果保護柳江指的是保護柳江不被老師抓到，那我已經失敗了，不過“保護他”顯然指的不是這些，因為我倆還完好無損地站在教室外，等著一場對公檢討。
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侍者無辜地望向我，兩手一攤，聳起肩膀。
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他站在吧臺後用抹布擦著玻璃杯，聞言擡臉，笑容謙和：“您總是著急想知道是哪一點。”
現在我站在講臺前，用毫無感情的大嗓門朗誦著出自我手的檢討書：“至此，我已經深刻認識到了我的錯誤，我下定決心修正我的方向，我下定決心洗清我的罪惡，我下定決心用單純的學習來麻痹自己，請老師和同學們監督我，謝謝。”
臺下的人坐得端正，也不知道我的話能不能打動在座，總之底下傳來幾聲稀稀拉拉的掌聲，還有哪個不知死活的居然笑了一下。
這一聲不該發生的笑很有感染力，成功引得臺下所有人此起彼伏笑了起來。
不過我很快發現他們的笑不是源於我，而是源於剛被老叼帶到教室門口的柳江——他被推了個寸頭。
我的視線跟著全班一起調轉，盯在柳江的腦袋上，腦子裏第一個感覺就是遺憾。
滿打滿算，這白發我只看到了一整天。
柳江被臺下學生笑得有點不好意思，揉著後腦勺進來，視線和我對上了。
等等，先別遺憾，這樣的柳江好像還挺好看的。
寸頭大概是在門口隨便找發廊剃的，技術還算過關，長度如同雛鳥新羽一般，也可能是因為師傅剃著剃著發現他的白發染到了根，所以貼心地為他留了點長度。
所以他現在留著一頭和傳統意義上不太一樣的寸頭，校服領子立起來，拉鏈拉到頭，雙手插著校服口袋看我。
別說，還真有點好看。
班主任看我楞在臺上不走，開始趕人：“來來來，別占著地方，檢討念完了就下去，換下一個！”
見我終於開始挪地方了，班主任又開始對著臺下借題發揮：“我說咱班這些同學啊，你們天天調皮搗蛋就算了，還要帶著好學生一起逃課？我跟你們講啊，好學生逃課我也一樣罰，罰得更狠，都給我記住了點！”
作為好學生，我一步三回頭地看著邁上講臺的柳江，差點結結實實把梁毅地腳才過去。梁毅一聲嚎叫，班主任才把目光朝向臺下。
我趕忙回了座位，坐定，名正言順地去看柳江。
作為壞學生，柳江卻沒我這麽從容。他雖然長了個子，那身校服卻依舊比他的身材大上幾號，袖口長長地垂在手面上，領子藏進去半張臉，拉鏈甚至還被他叼在嘴裏，一副真的有在檢討的樣子。
他站在講臺前，先把嘴裏的拉鏈吐出來，又撓撓頭，兩手背在身後，低頭開始念檢討書。
結果我發現我被他這副委屈樣子騙了，他根本沒在檢討的。
首先，他這檢討書不應該說是書，明明就是一首詩，還押韻的，流水賬一般，從他自己的生平講起。而且聽著聽著，我發現這居然又是一首藏頭詩。
藏頭詩的具體內容是在辱罵學校的規章制度。
梁毅是最先聽出來的，呼哧呼哧一陣笑，被班主任瞪了回去。很快也有其他學生聽出來了，班裏的笑聲如雨林裏的猴子，上躥下跳的。
班主任直到他念完都沒能聽出所以然來，單純當柳江和那幫差學生在對暗號，所以他搶過講臺來，又強調了幾遍校內紀律。
“你們來上學，我就是要對你們負責！一個個天天往外跑，跑出危險來怎麽辦？到時候誰負責？你們家長來學校找我們要說法怎麽辦——你們都給我回去好好想想！”
十六七歲的學生們壓根不懂成年人擔心的點，只顧互相交換著眼神，笑得一個比一個歡，倒是我先註意到了班主任話裏的用心良苦，止住了笑。
柳江已經回座位了，正和斜後方的梁毅小聲對罵著。
他兩手插在校服口袋裏，斜著眼睛向我這邊看，見我不笑了，他也不笑了，清清嗓子去抹鼻子，留給我一個毛絨絨又圓潤的後腦勺。
和同齡人比起來，柳江已經算是很懂事的了。
人只有走向社會猛挨一拳後才能知道自己能做到的很少，該承受的又有許多。
柳江的肆無忌憚比其他青少年少些，有關成年人的道理他可能懂，但應該還不完全懂。估計他不笑了只是看我不笑了，以這小子無與倫比的共情力來看，大概也知道自己做的有點不對。
不過我是來愛人的，不是來教育人的，柳江怎麽做與我沒關系。
下午，我去物理老師那裏問了幾道題，開門看到他從班主任的辦公室出來，我倆誰都沒問彼此幹什麽去了，默不作聲地一同朝著回班級的方向走。
路上，我故意放慢腳步朝他腦袋看，幾次以後，我終於忍不住開口了。
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話說完，他停下腳步，分外自然地問我：“要摸摸嗎？”
我楞了，他也楞了，我倆正站在向下的樓梯臺階上，他在下我在上。
不過不摸白不摸，我伸手把他拉得靠近我了些，從頭側到腦袋頂摸了一個遍。
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我摸了摸我自己那睡一覺就會千變萬化的頭發，我恨。
不過說起來，真的挺好摸的，柳江的頭發摸起來比看起來硬些，在手裏順滑柔軟如羽毛，我忍不住多搓了幾次。
柳江背對著我，被我弄得有些發癢，正擡著手想掙紮時，前面的樓梯拐角多了幾個人，正是平常總和我們玩到一起去的那幫。
原來他們也因為鬧事被罰掃教師辦公室了，這會兒正要拿著拖把和掃帚上去。
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梁毅眼尖，很快註意到了柳江頭上的我的手，沖過來加入混戰。
我退後幾步把戰場讓給他們，看柳江雙拳難敵四手。
不知道為什麽，柳江在我面前時戰鬥力好像不那麽強，偶爾被我弄煩了也只是用手圈住我手腕，連一點力氣都沒用，但現在看他，我感覺他能徒手把梁毅從頭到腳調個順序。
“我操！”梁毅怒罵，“你丫力氣怎麽這麽大？！”
柳江的笑聲和他的行為極其不相符，爽朗而無憂無慮地回蕩在走廊，直到被一聲厲喝打斷。
那聲音是從樓上傳過來的，氣勢如虹，聲響如鐘：“你們幾個，在走廊裏吵鬧什麽！”
我們當時就閉嘴了，保持著拉拉扯扯的姿勢向上看去，只見樓上有一隊整齊穿著校服的人，打頭的雙手抱胸，一臉威嚴地向下俯視我們。
第一眼我沒看清打頭人的臉，倒是看到了他身後站著的枯瘦小個子——秦博文。
又是學生會。
依照出場時機判斷，不難看出他們是從樓上的年級主任辦公室出來的，再依照時間順序往前推，我猜柳江那頭銀發是被他們告密的。
告密者不難猜出是誰。
秦博文站在打頭人的斜後方，他那狹窄幹癟的胸膛也挺了起來，仿佛正在隨英雄執行正義。
我退後一步，朝上看去，終於看清了打頭人的臉，我得出結論，我對他毫無印象。
這情況也並不意外，畢竟很多人我都是再來一次就得再認識一遍，尤其是學生會裏那些長得歪瓜裂棗千變萬化的普通人物。
所以我閉嘴了，等他自我介紹。
打頭人見我對他不是久仰大名的態度，也挺意外，所以站直身子，向我介紹起自己來：“本人劉大洋，是二十中學新一屆的學生會主席！”
臺階底下的人鴉雀無聲，臺階上的人臉色有點掛不住，開始自行捧場。
秦博文先開了口：“這次嚴查學生儀容儀表就是我們大洋同學提出來的，你們以後都註意點！在學校就要有個像學生的樣子，每天整那不三不四的造型幹什麽！”
我把視線移向他所謂的大洋同學，腦子裏終於是有了印象。
這人曾經就是個學生會的路人乙，存在感僅僅只比秦博文高上一點，短寬臉，地缸身材，臉上還有胡茬，看起來確實有點官相，唯一的優勢就是學習成績稍強，但每次排名都在我之後。
不過這人確實喜歡提出些頗具偉正光特色的條例，比如學生見了老師必須鞠躬問好，比如學生必須時時刻刻祥記學生守則。
柳江不止何時已經走上了緩步臺，站到了我身側，在他開口想要反駁時，我擡手拉住了他。
我用眼神示意他走廊不是我們的地盤。
秦博文得勝一笑，眼裏全是“算你識相”。
那幾個官威大過學生氣的人從樓梯上邁下來，我們幾個默默讓開路，秦博文在經過我時還特地向這邊望了一眼，張嘴用口型說了什麽。
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