番外六[番外]
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番外六
第一四三章番外六養崽
符伊年在一九八四年九月二十五日晚生了一對龍鳳胎，姐姐取名符亦滿，弟弟取名祝之望。
兩個孩子出生之前，祝镕和符伊年商量著，給孩子取了小名：賀賀、願願。
沒猜錯，就是“祝賀”和“祝願”。
可是等孩子生出來、取了名字之後，五個月的某天，符伊年順口喊了弟弟一聲“崽崽”，然後賀賀就順理成章得變成了“旺仔”，願願倒還是願願，就是喊她五次得有三次不理人，剩下兩次都是“烏拉烏拉”不高興的抗議。
別問符伊年怎麽看出來的，當媽的自有一種神奇的能力。
後來符伊年就和容院長商量著，要不姐姐的名字也改一下吧。容院長還沒說話，姑婆卻立刻拍著手說好啊好啊。
可是女孩子叫“滿崽”好像不太好聽，最後決定直接叫“小滿”好了，因為，這是小滿自己在“小滿”和“願願”還有“滿崽”中抓鬮抓到的。
對於符伊年這種行為，大人們雖然覺得不靠譜，卻沒有一個人出來反對，畢竟他們連借口都想好了——你自己選的。
在教育孩子這方面，符伊年很感謝家中的三個長輩，並不是因為他們幫著帶孩子，而是因為在教育方式上，他們從來不插手。
從兩個孩子能聽懂人話（？）開始，符伊年就一直對他們進行著讚揚教育：
能順利的吃下加了青菜的輔食粥，符伊年誇他們：不挑食，一定會是幼兒園最棒的小朋友；
能自己穿鞋子並且不會將左右穿反，符伊年誇他們：能自己穿衣服了，這麽獨立的小朋友一定要送去幼兒園讓別的小朋友學習；
會背九九乘法表和古詩的時候，符伊年誇他們：這麽聰明，一定要送去幼兒園，不聰明都去不了呢；
………………
於是兩個孩子就在這種誇誇誇中，迷失了自我，從有了意識開始，就認為能去幼兒園的都是很厲害的小朋友，甚至隔一段時間就會問一句：媽媽什麽時候送我們去幼兒園？
符伊年一手抱一個，在兩個孩子的臉頰上各親一口，“寶貝，等你們三歲的時候就能去幼兒園了。”
甚至還說了個確切的日期，順便教他們學會了時間計法和如何查日歷。於是再誇一句：寶寶好厲害，為了上幼兒園如此努力，幼兒園不收你是幼兒園的損失！
倆孩子一想，哎呀，可不能讓幼兒園遭遇損失，等到了時間，一定要去幼兒園。
就這樣，等到八七年九月一日，不用符伊年說，倆娃吃過早飯十分自覺第背上小書包，“媽媽，我要去幼兒園！”
符伊年：“好嘞！”
順利第將兩個娃送去了幼兒園，符伊年開始準備下基層鍛煉的事務，同時換了另外一種話術：
當她加班晚上很晚才回來的時候，符伊年告訴他們：媽媽是在做一件很了不起的事；
當她因為加班不能參與家庭游玩活動時，符伊年告訴孩子們：崽崽們太厲害了，可以幫媽媽照顧爺爺奶奶和太婆了；
當她故意連著幾晚住在外面不回家時，符伊年告訴孩子們：家庭重擔交給你們了，加油，媽媽相信你們！
……
小孩子能懂什麽，他們就是白紙，還不是大人怎麽畫怎麽寫，就是怎樣的圖和文。
經過符伊年三年的“洗腦”，兩個孩子已經默認了媽媽會時不時地不在家，因為她要去做了不起的事，接下來他們就是這個家的家長啦，要幫著媽媽照顧爺爺奶奶和太婆……
所以，後來符伊年要下基層的時候，跟兩個孩子溝通起來還是比較順暢的，走的時候也比較安寧，至少倆崽崽沒有哭也沒有鬧，弟弟還小大人一樣拍拍她的肩膀，“媽媽加油去做大事，家裏有我們！”
祝軍長&容院長&符伊年：是的，這個家沒有你們倆得散。
可是三歲小孩之到底只是三歲小孩，不是四歲小孩，哪怕是四歲的孩子……其實也不會有太多不同——符伊年離開的第一個月，倆孩子就已經哭了三場了。
即便符伊年到了成縣後每個晚上都打電話，可這也是她第一次和孩子們離開這麽久，他們不習慣、會想念，這都是正常的。
直到三個月後，她將初到新崗位的頭緒都理順後，才急匆匆回家了一次。
令人比較欣慰的是，倆崽崽沒有因為她離家太久而生疏、怨怪，依然是符伊年親親熱熱、乖乖巧巧的兩個寶貝。
因為休息日只有一天，符伊年也只能在家住一晚，兩個孩子都十分黏她，幾乎寸步不離：她吃飯時他們跟著要守著，她洗澡時他們在浴室門外守著，甚至連她上廁所的時候也要在門口守著，甚至還一直“媽媽”“媽媽”的叫著，以至於符伊年不得不一邊清空內存，一邊又一遍一遍地不停地應答著。
祝镕在電話裏聽到她傾吐得時候，好笑不已，也嫉妒不已羨慕不已。所以後來他回國一段時間，仍然不見兩個孩子膩著他時，十分疑惑地發問：“為什麽不黏爸爸呢？”
倆娃穿著一模一樣的嫩黃色繡小鴨子得背心和棕紅色短褲，一個手裏拿一根黃瓜在啃，一個手裏握著半個西紅柿吃得嘴角通紅，聽到爸爸的話，倆孩子都是一臉迷茫，不懂爸爸話中的意思。
祝镕想了想，換了一種說法，“爸爸不在家那麽久，現在回來了，你們為什麽不和我形影不離？”
正在吮吸西紅柿汁的姐姐停下動作，“啊？爸爸不是回來做客的嗎？”
祝镕：聽見了嗎，那是我的心掉在地上碎掉的聲音。
符伊年在成縣用一年完全站住了腳，工作生活等都走上正軌並形成規律，她就在暑假的時候將兩個幼兒園中班的娃接到成縣來過暑假。
不過因為符伊年平時要上班，所以譚護士也是跟著一起來的——晚上和周日還好說，工作日她白天去上班了，總不能讓兩個娃自己在家。
剛來的時候，大概因為環境陌生、人群陌生，倆娃基本只在家裏玩，不大願意下樓。只有符伊年下班回答帶著，才願意下樓玩一會兒，也不和其他小朋友一起，就姐弟兩人一起玩。
符伊年並不強求他們一定要和本地小朋友一起玩，或者立刻玩到一起去。大人剛到一個地方都要適應一陣才行呢。
不過符伊年覺得，自己家的這倆娃，只是單純的害羞。
過了差不多一個星期，不知道是一個什麽樣的契機，總之周末符伊年去買菜回來，就發現倆娃已經在和家屬院的幾個小孩子玩到一起去了。
七八個從三歲到十三歲的孩子們，懷裏抱著皮球手裏舉著玩具刀槍，呼嘯著從家屬院東頭跑到西頭，再從西頭呼嘯到東頭。
符伊年站在她們必經之路上看著，幾次想喊一下小滿和旺仔，都沒找到機會。最後符伊年決定放棄，提著菜上了樓，反正譚阿姨在，又是在縣政府家屬院裏，不會有安全問題。
兩個崽崽在成縣待了近兩個月，最後一周的時候，符伊年決定給他們收收心，順便把自己惦記了好幾個月的“對比”教育進行了。
八月的最後一周，符伊年要下鄉了，下鄉前的晚上，符伊年摟著兩個孩子，問他們想不想和她一起去。
“好玩嗎媽媽？”小滿依偎在她的身邊，好奇地問。
符伊年想了想，搖搖頭，“不好玩，媽媽是去工作的，而且那個地方條件不好，吃得也不好，路上也顛簸。”
旺仔更加奇怪了，“這麽不好，媽媽為什麽還要帶我們去？”
“媽媽想讓你們去看看不一樣的生活。”符伊年突然覺得自己有些詞窮，又思索了一下，重新組織了語言，“媽媽一直覺得你們的生活很單調，想給你們調劑一下，想讓你們知道我們的國家不同的國情和情狀。”
符伊年其實心裏知道，孩子們多半是沒聽懂的，但是她怕說得更明白些，他們就不想去了。這樣的機會其實也不是再不會有，也偶爾會覺得孩子還小未必能理解她的用意，她只是覺得，他們的年紀接收這些應該已經沒有問題了。
應該吧。畢竟她也是第一次做媽媽，沒經驗嘛！
等她說完，旺仔又問：“那媽媽會一直陪著我們嗎？”
符伊年實話實說：“不會。媽媽是去工作，之所以想帶你們去，就是想讓你們去看看世上還有一種與你們截然不同的生活。”
倆娃隔著媽媽對視一眼，點頭，“我們和媽媽一起去。”
於是第二天一早，母女/子三人上了縣政府的公務。因為她提前打過招呼，大家都知道她要帶兩個孩子去進行“苦難教育”，所以看到後並沒有覺得奇怪。
這一次“郊游”——兩個孩子是這樣認為的，他們看到了很多從前沒有見過的事情：有的小朋友鉛筆用得只剩小拇指那麽短依然在用，有的小朋友家裏居然還沒有電燈，有的小朋友要餵雞餵豬但是依然能背很多很多唐詩、寫很工整很工整的字……
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第一四三章番外六養崽
符伊年在一九八四年九月二十五日晚生了一對龍鳳胎，姐姐取名符亦滿，弟弟取名祝之望。
兩個孩子出生之前，祝镕和符伊年商量著，給孩子取了小名：賀賀、願願。
沒猜錯，就是“祝賀”和“祝願”。
可是等孩子生出來、取了名字之後，五個月的某天，符伊年順口喊了弟弟一聲“崽崽”，然後賀賀就順理成章得變成了“旺仔”，願願倒還是願願，就是喊她五次得有三次不理人，剩下兩次都是“烏拉烏拉”不高興的抗議。
別問符伊年怎麽看出來的，當媽的自有一種神奇的能力。
後來符伊年就和容院長商量著，要不姐姐的名字也改一下吧。容院長還沒說話，姑婆卻立刻拍著手說好啊好啊。
可是女孩子叫“滿崽”好像不太好聽，最後決定直接叫“小滿”好了，因為，這是小滿自己在“小滿”和“願願”還有“滿崽”中抓鬮抓到的。
對於符伊年這種行為，大人們雖然覺得不靠譜，卻沒有一個人出來反對，畢竟他們連借口都想好了——你自己選的。
在教育孩子這方面，符伊年很感謝家中的三個長輩，並不是因為他們幫著帶孩子，而是因為在教育方式上，他們從來不插手。
從兩個孩子能聽懂人話（？）開始，符伊年就一直對他們進行著讚揚教育：
能順利的吃下加了青菜的輔食粥，符伊年誇他們：不挑食，一定會是幼兒園最棒的小朋友；
能自己穿鞋子並且不會將左右穿反，符伊年誇他們：能自己穿衣服了，這麽獨立的小朋友一定要送去幼兒園讓別的小朋友學習；
會背九九乘法表和古詩的時候，符伊年誇他們：這麽聰明，一定要送去幼兒園，不聰明都去不了呢；
………………
於是兩個孩子就在這種誇誇誇中，迷失了自我，從有了意識開始，就認為能去幼兒園的都是很厲害的小朋友，甚至隔一段時間就會問一句：媽媽什麽時候送我們去幼兒園？
符伊年一手抱一個，在兩個孩子的臉頰上各親一口，“寶貝，等你們三歲的時候就能去幼兒園了。”
甚至還說了個確切的日期，順便教他們學會了時間計法和如何查日歷。於是再誇一句：寶寶好厲害，為了上幼兒園如此努力，幼兒園不收你是幼兒園的損失！
倆孩子一想，哎呀，可不能讓幼兒園遭遇損失，等到了時間，一定要去幼兒園。
就這樣，等到八七年九月一日，不用符伊年說，倆娃吃過早飯十分自覺第背上小書包，“媽媽，我要去幼兒園！”
符伊年：“好嘞！”
順利第將兩個娃送去了幼兒園，符伊年開始準備下基層鍛煉的事務，同時換了另外一種話術：
當她加班晚上很晚才回來的時候，符伊年告訴他們：媽媽是在做一件很了不起的事；
當她因為加班不能參與家庭游玩活動時，符伊年告訴孩子們：崽崽們太厲害了，可以幫媽媽照顧爺爺奶奶和太婆了；
當她故意連著幾晚住在外面不回家時，符伊年告訴孩子們：家庭重擔交給你們了，加油，媽媽相信你們！
……
小孩子能懂什麽，他們就是白紙，還不是大人怎麽畫怎麽寫，就是怎樣的圖和文。
經過符伊年三年的“洗腦”，兩個孩子已經默認了媽媽會時不時地不在家，因為她要去做了不起的事，接下來他們就是這個家的家長啦，要幫著媽媽照顧爺爺奶奶和太婆……
所以，後來符伊年要下基層的時候，跟兩個孩子溝通起來還是比較順暢的，走的時候也比較安寧，至少倆崽崽沒有哭也沒有鬧，弟弟還小大人一樣拍拍她的肩膀，“媽媽加油去做大事，家裏有我們！”
祝軍長&容院長&符伊年：是的，這個家沒有你們倆得散。
可是三歲小孩之到底只是三歲小孩，不是四歲小孩，哪怕是四歲的孩子……其實也不會有太多不同——符伊年離開的第一個月，倆孩子就已經哭了三場了。
即便符伊年到了成縣後每個晚上都打電話，可這也是她第一次和孩子們離開這麽久，他們不習慣、會想念，這都是正常的。
直到三個月後，她將初到新崗位的頭緒都理順後，才急匆匆回家了一次。
令人比較欣慰的是，倆崽崽沒有因為她離家太久而生疏、怨怪，依然是符伊年親親熱熱、乖乖巧巧的兩個寶貝。
因為休息日只有一天，符伊年也只能在家住一晚，兩個孩子都十分黏她，幾乎寸步不離：她吃飯時他們跟著要守著，她洗澡時他們在浴室門外守著，甚至連她上廁所的時候也要在門口守著，甚至還一直“媽媽”“媽媽”的叫著，以至於符伊年不得不一邊清空內存，一邊又一遍一遍地不停地應答著。
祝镕在電話裏聽到她傾吐得時候，好笑不已，也嫉妒不已羨慕不已。所以後來他回國一段時間，仍然不見兩個孩子膩著他時，十分疑惑地發問：“為什麽不黏爸爸呢？”
倆娃穿著一模一樣的嫩黃色繡小鴨子得背心和棕紅色短褲，一個手裏拿一根黃瓜在啃，一個手裏握著半個西紅柿吃得嘴角通紅，聽到爸爸的話，倆孩子都是一臉迷茫，不懂爸爸話中的意思。
祝镕想了想，換了一種說法，“爸爸不在家那麽久，現在回來了，你們為什麽不和我形影不離？”
正在吮吸西紅柿汁的姐姐停下動作，“啊？爸爸不是回來做客的嗎？”
祝镕：聽見了嗎，那是我的心掉在地上碎掉的聲音。
符伊年在成縣用一年完全站住了腳，工作生活等都走上正軌並形成規律，她就在暑假的時候將兩個幼兒園中班的娃接到成縣來過暑假。
不過因為符伊年平時要上班，所以譚護士也是跟著一起來的——晚上和周日還好說，工作日她白天去上班了，總不能讓兩個娃自己在家。
剛來的時候，大概因為環境陌生、人群陌生，倆娃基本只在家裏玩，不大願意下樓。只有符伊年下班回答帶著，才願意下樓玩一會兒，也不和其他小朋友一起，就姐弟兩人一起玩。
符伊年並不強求他們一定要和本地小朋友一起玩，或者立刻玩到一起去。大人剛到一個地方都要適應一陣才行呢。
不過符伊年覺得，自己家的這倆娃，只是單純的害羞。
過了差不多一個星期，不知道是一個什麽樣的契機，總之周末符伊年去買菜回來，就發現倆娃已經在和家屬院的幾個小孩子玩到一起去了。
七八個從三歲到十三歲的孩子們，懷裏抱著皮球手裏舉著玩具刀槍，呼嘯著從家屬院東頭跑到西頭，再從西頭呼嘯到東頭。
符伊年站在她們必經之路上看著，幾次想喊一下小滿和旺仔，都沒找到機會。最後符伊年決定放棄，提著菜上了樓，反正譚阿姨在，又是在縣政府家屬院裏，不會有安全問題。
兩個崽崽在成縣待了近兩個月，最後一周的時候，符伊年決定給他們收收心，順便把自己惦記了好幾個月的“對比”教育進行了。
八月的最後一周，符伊年要下鄉了，下鄉前的晚上，符伊年摟著兩個孩子，問他們想不想和她一起去。
“好玩嗎媽媽？”小滿依偎在她的身邊，好奇地問。
符伊年想了想，搖搖頭，“不好玩，媽媽是去工作的，而且那個地方條件不好，吃得也不好，路上也顛簸。”
旺仔更加奇怪了，“這麽不好，媽媽為什麽還要帶我們去？”
“媽媽想讓你們去看看不一樣的生活。”符伊年突然覺得自己有些詞窮，又思索了一下，重新組織了語言，“媽媽一直覺得你們的生活很單調，想給你們調劑一下，想讓你們知道我們的國家不同的國情和情狀。”
符伊年其實心裏知道，孩子們多半是沒聽懂的，但是她怕說得更明白些，他們就不想去了。這樣的機會其實也不是再不會有，也偶爾會覺得孩子還小未必能理解她的用意，她只是覺得，他們的年紀接收這些應該已經沒有問題了。
應該吧。畢竟她也是第一次做媽媽，沒經驗嘛！
等她說完，旺仔又問：“那媽媽會一直陪著我們嗎？”
符伊年實話實說：“不會。媽媽是去工作，之所以想帶你們去，就是想讓你們去看看世上還有一種與你們截然不同的生活。”
倆娃隔著媽媽對視一眼，點頭，“我們和媽媽一起去。”
於是第二天一早，母女/子三人上了縣政府的公務。因為她提前打過招呼，大家都知道她要帶兩個孩子去進行“苦難教育”，所以看到後並沒有覺得奇怪。
這一次“郊游”——兩個孩子是這樣認為的，他們看到了很多從前沒有見過的事情：有的小朋友鉛筆用得只剩小拇指那麽短依然在用，有的小朋友家裏居然還沒有電燈，有的小朋友要餵雞餵豬但是依然能背很多很多唐詩、寫很工整很工整的字……
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