加百列問：一加一等於幾
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加百列問：一加一等於幾
紅色的小光球停滯在半空中, 幽幽著散發著邪惡的光芒。
烏森海豹式鼓掌：“老師，你改造的太棒了，特別酷！”
加百列哪能看不出他的心思, 但還是有些受用。
理智上明白這是不學無術的學生故意討好他, 情感上傾向於認為烏森真的知錯了。
他不動聲色，沒把自己的心思洩露分毫。
烏森能夠直接掌握魔法而不必經過學習, 能用某種辦法提高自己的智力，在接受魔法卷軸的時候，加百列能夠從他身上獲取一種類似世界本源的力量。
這三件事，每一件都極為不同尋常，同時出現在一個人的身上, 那麽, 烏森究竟是誰？
或者說, 烏森是什麽？
在魔法學院最隱秘的書庫中，零散著記載著一種人，他們被稱作神明的幼芽。
書上的記載殘缺不全, 只有一些零碎的詞句：
神明的幼芽, 新神，高等意志, 改變。
每誕生一位神明的幼芽，都會給這個世界帶來意想不到的改變，他們的意志天生淩駕在世界之上。
加百列只在一本極為老舊的書籍上看見關於這類人的記載, 除此之外再也沒有其他方面的資料, 似乎全被有意銷毀了。
他將目光放回烏森身上，烏森註意到了, 沖他眨眼，討好地笑了笑：“老師！”
加百列：“……”
不管是神明的幼芽還是什麽新神, 亦或是什麽高等意志，現在都是他加百列的學生。
學生不學無術，老師負有直接責任。
假若烏森真的是傳說中的“神明幼芽”，意味著他身上有更重的任務，有更宏大的命運等待著他。
學習難道不應該更加努力？
烏森突然覺得有點毛毛的。
下一秒，他的感覺應驗了。
加百列說：“把我給你的習題拿出來給我看看。”
烏森神色慌張。
烏森如遭雷擊。
烏森毛骨悚然。
他根本想不到老師會突然檢查作業，之前讓埃博塔斯幫他寫，目的是為了有備無患，在老師提問題的時候有現成答案可以照搬。
這麽厚的一本，用腳指頭想想也知道必不可能檢查的啊！
這不是個游戲嗎？
為什麽會這麽硬核？
制作組造孽啊！
看烏森慌裏慌張的樣子，加百列加重語氣：“拿出來我看看。”
說罷，又柔和地補充：“沒有寫完也沒關系，我只是想看看。”
順便抽幾道題檢查一下，摸清烏森的真實水平。
加百列揉揉額角，感覺很疲憊。
作為魔法學院有史以來最有天賦的學生，他身邊接觸的都是廣博多學的教師和同學，從來沒有遇到過烏森這樣的。
魔法學院對學生的篩選十分嚴格，進入魔法學院之前，必須經受過嚴格的思維訓練，起碼能夠熟練掌握初階水平的思維訓練習題，否則根本無法踏入學院門檻。
進入學院後，在半年內要完全熟練掌握高階水平的思維訓練習題，之後才能開始魔法的學習。
如果半年內還無法掌握高階水平的思維訓練習題，說明這個人頭腦不靈活，十分愚笨，無法進行魔法的學習，會被退出學院。
在這種優中擇優的情況下，幾乎每個能留下來學習的魔法學徒都是精英，也正因如此，才能讓魔法學院擁有脫離教廷，自立門戶的力量。
而現在，加百列，這個觸及到魔法師最高階大賢者的存在，看著站在他面前戰戰兢兢的學生，烏森，沈聲道：“把你的初階水平思維訓練習題，拿出來，給我看。”
烏森絞盡腦汁，思考緊急逃生方式，然而無果，只好聽話，獻上了他的數學練習冊。
加百列翻開第一頁，就發現了不對勁。
這上面的筆跡不是烏森的。
再往後翻，看著直接寫出的答案和被省略大半的過程，能夠看出，至少是一個對魔法比較有造詣的人。
有很大概率進入魔法學院進修過。
他擡頭看烏森，烏森慫慫的，縮頭縮腦：“對不起，老師，我找人幫我寫作業了。”
好好好，真是好得很。
表面上乖得要命，背地裏弄虛作假，找人代寫，那是樣樣都來啊！
加百列深呼吸，告訴自己不能生氣，要做一個寬容的老師。
他“砰”地一聲，把厚厚的習題冊砸在桌面上，驚得烏森一跳，趕緊的：“老師別生氣，不氣不氣，氣壞身體無人替。”
加百列掀起唇角冷笑一聲：“過來，到我旁邊坐著。”
好可怕好恐怖！
烏森驚恐地看了他一眼，蔫頭耷腦地過去了。
加百列冷眼看他，見烏森看上去雖然害怕，但還是老老實實過來了，乖乖地坐著，氣稍微消了一點。
起碼還算聽話。
不是無藥可救。
他翻開到最後一頁，看了看題目的水平，提起羽毛筆，稍作改變，出了一道難度差不多的，把羊皮紙推到烏森面前，言簡意賅：“寫。”
題目很短：紅月的質量為？
紅月就是藏在普通月亮後面的紅色月亮，偶爾能露出一點，但基本上不全，起碼烏森沒見過。
烏森大震撼。
握筆的手，帕金森顫抖。
他呆了一會，迷茫地看向加百列。
加百列還有什麽不明白的，往前翻了翻，找了難度更低的：
當整數n >2時，關於x， y， z的方程 x^n + y^n = z^n 沒有正整數解，這是為什麽？
烏森頭暈眼花，一臉懵逼。
加百列的唇角繃緊了，幹脆翻到第一頁，又出了一題：在一次函數y=2x-1的圖象上，到兩坐標軸距離相等的點有幾個？
烏森很崩潰，烏森很難過，哭喊：“老師對不起，我是笨蛋！我不會！”
他抓著加百列的衣袖，抽泣：“不要趕我走，我可以表演胸口碎大石。”
加百列：“……”
加百列深深呼吸，到底還是有點心軟，伸手摸了摸烏森的頭，嘆息道：“不趕你走，只是看看你的水平。”
烏森秒答：“我的水平就是沒有水平。”
“好吧，最簡單的。”加百列問：“38乘以97等於多少？”
烏森拿起筆，列式計算，歡欣鼓舞：“3686！”
加百列看他花了那麽多時間，並且不能默答，必須要借助紙筆，水平極差，又問了更簡單的：“那4加8等於多少”
烏森掰著手指頭算了一下：“哦！等於12！”
他找回了自信！
難道是游戲在給他調整難度？也是哦，那麽難的題目誰能做得出來哦，不調整難度到時候等游戲出了，看制作組不被罵死才怪！
加百列已經麻木了，“一加一等於多少？”
烏森大聲回答，充滿自豪：“等於2！”
加百列：“……？”
他不知所措地拍了拍烏森的頭，僵硬地鼓勵：“……好。”
不管怎麽樣，至少……至少……水平摸清了。
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烏森海豹式鼓掌：“老師，你改造的太棒了，特別酷！”
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理智上明白這是不學無術的學生故意討好他, 情感上傾向於認為烏森真的知錯了。
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或者說, 烏森是什麽？
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每誕生一位神明的幼芽，都會給這個世界帶來意想不到的改變，他們的意志天生淩駕在世界之上。
加百列只在一本極為老舊的書籍上看見關於這類人的記載, 除此之外再也沒有其他方面的資料, 似乎全被有意銷毀了。
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加百列：“……”
不管是神明的幼芽還是什麽新神, 亦或是什麽高等意志，現在都是他加百列的學生。
學生不學無術，老師負有直接責任。
假若烏森真的是傳說中的“神明幼芽”，意味著他身上有更重的任務，有更宏大的命運等待著他。
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他根本想不到老師會突然檢查作業，之前讓埃博塔斯幫他寫，目的是為了有備無患，在老師提問題的時候有現成答案可以照搬。
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為什麽會這麽硬核？
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看烏森慌裏慌張的樣子，加百列加重語氣：“拿出來我看看。”
說罷，又柔和地補充：“沒有寫完也沒關系，我只是想看看。”
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加百列揉揉額角，感覺很疲憊。
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魔法學院對學生的篩選十分嚴格，進入魔法學院之前，必須經受過嚴格的思維訓練，起碼能夠熟練掌握初階水平的思維訓練習題，否則根本無法踏入學院門檻。
進入學院後，在半年內要完全熟練掌握高階水平的思維訓練習題，之後才能開始魔法的學習。
如果半年內還無法掌握高階水平的思維訓練習題，說明這個人頭腦不靈活，十分愚笨，無法進行魔法的學習，會被退出學院。
在這種優中擇優的情況下，幾乎每個能留下來學習的魔法學徒都是精英，也正因如此，才能讓魔法學院擁有脫離教廷，自立門戶的力量。
而現在，加百列，這個觸及到魔法師最高階大賢者的存在，看著站在他面前戰戰兢兢的學生，烏森，沈聲道：“把你的初階水平思維訓練習題，拿出來，給我看。”
烏森絞盡腦汁，思考緊急逃生方式，然而無果，只好聽話，獻上了他的數學練習冊。
加百列翻開第一頁，就發現了不對勁。
這上面的筆跡不是烏森的。
再往後翻，看著直接寫出的答案和被省略大半的過程，能夠看出，至少是一個對魔法比較有造詣的人。
有很大概率進入魔法學院進修過。
他擡頭看烏森，烏森慫慫的，縮頭縮腦：“對不起，老師，我找人幫我寫作業了。”
好好好，真是好得很。
表面上乖得要命，背地裏弄虛作假，找人代寫，那是樣樣都來啊！
加百列深呼吸，告訴自己不能生氣，要做一個寬容的老師。
他“砰”地一聲，把厚厚的習題冊砸在桌面上，驚得烏森一跳，趕緊的：“老師別生氣，不氣不氣，氣壞身體無人替。”
加百列掀起唇角冷笑一聲：“過來，到我旁邊坐著。”
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加百列冷眼看他，見烏森看上去雖然害怕，但還是老老實實過來了，乖乖地坐著，氣稍微消了一點。
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紅月就是藏在普通月亮後面的紅色月亮，偶爾能露出一點，但基本上不全，起碼烏森沒見過。
烏森大震撼。
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他呆了一會，迷茫地看向加百列。
加百列還有什麽不明白的，往前翻了翻，找了難度更低的：
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烏森頭暈眼花，一臉懵逼。
加百列的唇角繃緊了，幹脆翻到第一頁，又出了一題：在一次函數y=2x-1的圖象上，到兩坐標軸距離相等的點有幾個？
烏森很崩潰，烏森很難過，哭喊：“老師對不起，我是笨蛋！我不會！”
他抓著加百列的衣袖，抽泣：“不要趕我走，我可以表演胸口碎大石。”
加百列：“……”
加百列深深呼吸，到底還是有點心軟，伸手摸了摸烏森的頭，嘆息道：“不趕你走，只是看看你的水平。”
烏森秒答：“我的水平就是沒有水平。”
“好吧，最簡單的。”加百列問：“38乘以97等於多少？”
烏森拿起筆，列式計算，歡欣鼓舞：“3686！”
加百列看他花了那麽多時間，並且不能默答，必須要借助紙筆，水平極差，又問了更簡單的：“那4加8等於多少”
烏森掰著手指頭算了一下：“哦！等於12！”
他找回了自信！
難道是游戲在給他調整難度？也是哦，那麽難的題目誰能做得出來哦，不調整難度到時候等游戲出了，看制作組不被罵死才怪！
加百列已經麻木了，“一加一等於多少？”
烏森大聲回答，充滿自豪：“等於2！”
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他不知所措地拍了拍烏森的頭，僵硬地鼓勵：“……好。”
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