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賈卓在給這個班裏上了幾天課之後，發覺這個班裏的情況比馬曉麗說的還要糟糕一些，除了基礎差之外，更重要的是，他們對學習都沒有了興趣，更沒有了信心，或許是因為經受過太多的打擊，讓他們徹底失去了信心。
賈卓心裏想道：倘若只是基礎差，那問題還不算是特別的嚴重，可是沒有了信心，這件事情就不好辦了！
當他將這件事情告訴李佳怡的時候，李佳怡微微一笑，說：“如果你能幫他們找回信心，那可是一件十分有意義的事情，這可比讓他們提高多少分要強上多少倍！”
賈卓嘆了口氣，說：“這件事情說起來容易，做起來可就難了！”
李佳怡說：“天下之事，為之則難者亦易矣！不為則易者亦難矣！事在人為，總要做了之後才叫分曉。”
賈卓聽了李佳怡的話，心中又憑空添了許多自信，心想：這些日子以來，她雖然沒有幫我做過什麽，可是話語之間還是給了我許多的鼓勵。說道：“我還沒有幫你找回對生活的自信，你倒幫了我不少。”
李佳怡說：“兩個人在一起，原本就應該如此，倘若只是一個人付出，那是不能夠長久的。”
賈卓聽她這樣說，又見她的表情十分平靜，知道她下意識裏已經將兩人看成是將要共度一生之人，心中大喜，說：“你說的真好！”心中想道：就憑這些我也要做出一些成績來，不能讓別人笑話，讓她的面子上過不去。到那個時候，別人就會說，你看李老師這麽優秀，找的對象啥也不是！
當晚，賈卓在他的筆記本上這樣寫道：真正好的感情不是找到一個多麽好的人，而是為了彼此願意變得更好的人！
在課堂之上，賈卓已經是努力在尋找這些學生的優點，希望能夠給他們以鼓勵，可是收效甚微，除了那幾個成績還算可以的，其它人都像是一只只木雞一樣。
下課的時候，賈卓遇見了上官文岫，上官文岫見了賈卓熱情地打招呼：“賈哥，上完課了？”
賈卓見她喜上眉梢，身上的每一個部位仿佛都笑了出來，心中感嘆：若非是親身經歷，誰會想到這樣一個看起來人畜無害的小女生，竟然擁有這樣的心機？心中縱然不滿，還是笑著回應：“果然是人逢喜事精神爽，要出嫁的小娘子就是不一樣！”
上官文岫臉上一紅，說：“賈哥不要取笑我了！”
賈卓笑道：“這有什麽？人之常情嘛！”
上官文岫說：“那我們什麽時候喝你和李老師的喜酒啊？”
這句話的聲音並不大，有些中氣不足，似乎是不太習慣和別人說笑。
賈卓說：“你是後來者居上，哥哥要落後了！”
兩人分開之後，賈卓回到屋中，王羽見了他，開口便說：“我今天進行了一場小測試，你猜怎麽著？”他最後一句，學著天津話的語氣說的。
賈卓正為學生們的表現生氣，見王羽這樣問，更加不悅，說：“那還用問？以王主任的實力，自然不會差了。”
王羽已經看出了賈卓有些生氣，更是嘚瑟，說：“我從來沒有打過如此富裕的仗，沒有想到我也有今天！以往都是以弱勝強，今天也嘗試一下，大兵壓境，實力碾壓的感覺！”
賈卓冷冷地道：“那麽先提前恭喜你了，到時候取得好成績，得幾個證書！”
王羽說：“我以前的成績哪裏差了？再說就現在的情況，取得好成績也是勝之不武。退一步說，就是取得好成績，便能得到什麽了？我的成績還不好嗎？取得了什麽？到時候評選的時候，還是制定有利於張媛媛的規則，這叫做‘一切隨媛’。老李的套路我最熟悉了！”
賈卓說：“隨媛就隨媛吧！只要自己的良心過得去就行了，反正也不是為了這些才用心的。”
賈卓現在想的就是做出一些成績來，讓輕視他的人後悔，另一方面是為了向李佳怡證明，自己沒有那麽的差，正在一點點的變好。
王羽說：“那是，誰像我們一樣是用心做教育的？”
王羽又開始了老王賣瓜自賣自誇的時刻，倘若他自誇別的那也罷了，對於王羽用心做教育這一點，賈卓還是認同的，對於自己他覺得自己還不夠格。
賈卓說：“看在你提到我的份上，我就勉強同意你的說法。”
王羽哈哈大笑，說：“這次你犧牲這麽多，我有些過意不去。不過事情都到了這個地步了，再動得話只怕會更亂。今晚我請你喝幾杯怎麽樣？”
賈卓說：“算了吧！有你這句話就好了。不像你們班那位，連句像樣的話都沒有，我縱然是再好說話，總要有句話吧！”
中午自習課的時候，賈卓給他們班裏布置了任務，結果不到二十分鐘的時間，學生們已經無所事事了。賈卓一問才知道，這個班裏的學生簡直是兩個極端，剛才的任務，對於學習好的那幾個學生來說，簡直是小菜一碟，對於其它學生來說就是難於上青天了，反正也完不成，不如等別人做好來借鑒一下。
這讓賈卓都氣的都樂了：天啊！這都是一群什麽樣子的學生啊。他放下已經臨摹一半的字帖，說道：“同學們，剛才老師布置的任務有些不切實際，我宣布剛才的任務作廢，現在我們有新的任務！”
學生們都很奇怪，只聽賈卓繼續說：“我們新的任務就是寫字。”
下面開始議論起來。
賈卓由著他們討論了一會兒，這才敲了敲桌子，說：“我所說的寫字，並不是你們認為的寫字，而是一種藝術，我們可以將他稱之為書法。”緊接著，賈卓又講了一些書法與寫字的區別。
學生們不知道賈卓為什麽要講這些。
賈卓不管學生怎麽去想，繼續講他的，他講了幾個簡單筆畫的起筆收筆之後，開始讓學生們自行練習。
不過幾分鐘的時間，已經有學生交出了自己的作業，賈卓看了之後哭笑不得，這名同學還像自己平時寫字那樣的，十分潦草。
賈卓說：“合著我剛才說了半天都是白說了！你們給我慢慢地寫，按照我剛才所講的那樣去寫，誰要是敢再那麽快交，下場就是這樣。”說著，將那學生的作業撕成了幾片，扔進了垃圾桶裏。
這麽一來，學生們再也不敢隨便應付了，都認真地寫起來。
下課之後，賈卓將學生們的作品收了起來，大致翻看一番，心道：果然是好的哪裏都好，差的連字也寫不好，東倒西歪的。不成樣子。賈卓特意找出剛才給他撕掉的那名學生的作品來，發現他雖然依舊寫得很差勁，但至少比上次已經有了進步，賈卓從中找了幾個比較好的，圈了起來，並寫了評語：比上次有了很大的進步，加油！
正在這個時候，王羽走了進來，說：“哎呦！體育老師不僅教了數學，還教起來書法，這讓我們語文老師情何以堪？”
賈卓嘆道：“這幫學生，我連誇他們幾句都找不到理由！沒有辦法，只得先讓他們練練字，從頭開始，希望能幫他們找回一些自信吧。”
王羽鼓掌道：“越來越上道了，不出兩年就能超過我了！”
第二天的時候，賈卓將學生們的作品發了下去，再三叮囑他們一定要保存好。
並特意表揚了幾名學生，誇他們寫的好，有書法家的潛質，被表揚的這幾名學生大多數都是一些成績較差的，平時裏，他們不被批評都已經不錯了，如今竟然能夠得到表揚，一個個都是喜出望外，一臉的不可思議。
賈卓宣布了一項新的規定：在這個班裏，以後每天都要抽出一點時間來練習書法。
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賈卓在給這個班裏上了幾天課之後，發覺這個班裏的情況比馬曉麗說的還要糟糕一些，除了基礎差之外，更重要的是，他們對學習都沒有了興趣，更沒有了信心，或許是因為經受過太多的打擊，讓他們徹底失去了信心。
賈卓心裏想道：倘若只是基礎差，那問題還不算是特別的嚴重，可是沒有了信心，這件事情就不好辦了！
當他將這件事情告訴李佳怡的時候，李佳怡微微一笑，說：“如果你能幫他們找回信心，那可是一件十分有意義的事情，這可比讓他們提高多少分要強上多少倍！”
賈卓嘆了口氣，說：“這件事情說起來容易，做起來可就難了！”
李佳怡說：“天下之事，為之則難者亦易矣！不為則易者亦難矣！事在人為，總要做了之後才叫分曉。”
賈卓聽了李佳怡的話，心中又憑空添了許多自信，心想：這些日子以來，她雖然沒有幫我做過什麽，可是話語之間還是給了我許多的鼓勵。說道：“我還沒有幫你找回對生活的自信，你倒幫了我不少。”
李佳怡說：“兩個人在一起，原本就應該如此，倘若只是一個人付出，那是不能夠長久的。”
賈卓聽她這樣說，又見她的表情十分平靜，知道她下意識裏已經將兩人看成是將要共度一生之人，心中大喜，說：“你說的真好！”心中想道：就憑這些我也要做出一些成績來，不能讓別人笑話，讓她的面子上過不去。到那個時候，別人就會說，你看李老師這麽優秀，找的對象啥也不是！
當晚，賈卓在他的筆記本上這樣寫道：真正好的感情不是找到一個多麽好的人，而是為了彼此願意變得更好的人！
在課堂之上，賈卓已經是努力在尋找這些學生的優點，希望能夠給他們以鼓勵，可是收效甚微，除了那幾個成績還算可以的，其它人都像是一只只木雞一樣。
下課的時候，賈卓遇見了上官文岫，上官文岫見了賈卓熱情地打招呼：“賈哥，上完課了？”
賈卓見她喜上眉梢，身上的每一個部位仿佛都笑了出來，心中感嘆：若非是親身經歷，誰會想到這樣一個看起來人畜無害的小女生，竟然擁有這樣的心機？心中縱然不滿，還是笑著回應：“果然是人逢喜事精神爽，要出嫁的小娘子就是不一樣！”
上官文岫臉上一紅，說：“賈哥不要取笑我了！”
賈卓笑道：“這有什麽？人之常情嘛！”
上官文岫說：“那我們什麽時候喝你和李老師的喜酒啊？”
這句話的聲音並不大，有些中氣不足，似乎是不太習慣和別人說笑。
賈卓說：“你是後來者居上，哥哥要落後了！”
兩人分開之後，賈卓回到屋中，王羽見了他，開口便說：“我今天進行了一場小測試，你猜怎麽著？”他最後一句，學著天津話的語氣說的。
賈卓正為學生們的表現生氣，見王羽這樣問，更加不悅，說：“那還用問？以王主任的實力，自然不會差了。”
王羽已經看出了賈卓有些生氣，更是嘚瑟，說：“我從來沒有打過如此富裕的仗，沒有想到我也有今天！以往都是以弱勝強，今天也嘗試一下，大兵壓境，實力碾壓的感覺！”
賈卓冷冷地道：“那麽先提前恭喜你了，到時候取得好成績，得幾個證書！”
王羽說：“我以前的成績哪裏差了？再說就現在的情況，取得好成績也是勝之不武。退一步說，就是取得好成績，便能得到什麽了？我的成績還不好嗎？取得了什麽？到時候評選的時候，還是制定有利於張媛媛的規則，這叫做‘一切隨媛’。老李的套路我最熟悉了！”
賈卓說：“隨媛就隨媛吧！只要自己的良心過得去就行了，反正也不是為了這些才用心的。”
賈卓現在想的就是做出一些成績來，讓輕視他的人後悔，另一方面是為了向李佳怡證明，自己沒有那麽的差，正在一點點的變好。
王羽說：“那是，誰像我們一樣是用心做教育的？”
王羽又開始了老王賣瓜自賣自誇的時刻，倘若他自誇別的那也罷了，對於王羽用心做教育這一點，賈卓還是認同的，對於自己他覺得自己還不夠格。
賈卓說：“看在你提到我的份上，我就勉強同意你的說法。”
王羽哈哈大笑，說：“這次你犧牲這麽多，我有些過意不去。不過事情都到了這個地步了，再動得話只怕會更亂。今晚我請你喝幾杯怎麽樣？”
賈卓說：“算了吧！有你這句話就好了。不像你們班那位，連句像樣的話都沒有，我縱然是再好說話，總要有句話吧！”
中午自習課的時候，賈卓給他們班裏布置了任務，結果不到二十分鐘的時間，學生們已經無所事事了。賈卓一問才知道，這個班裏的學生簡直是兩個極端，剛才的任務，對於學習好的那幾個學生來說，簡直是小菜一碟，對於其它學生來說就是難於上青天了，反正也完不成，不如等別人做好來借鑒一下。
這讓賈卓都氣的都樂了：天啊！這都是一群什麽樣子的學生啊。他放下已經臨摹一半的字帖，說道：“同學們，剛才老師布置的任務有些不切實際，我宣布剛才的任務作廢，現在我們有新的任務！”
學生們都很奇怪，只聽賈卓繼續說：“我們新的任務就是寫字。”
下面開始議論起來。
賈卓由著他們討論了一會兒，這才敲了敲桌子，說：“我所說的寫字，並不是你們認為的寫字，而是一種藝術，我們可以將他稱之為書法。”緊接著，賈卓又講了一些書法與寫字的區別。
學生們不知道賈卓為什麽要講這些。
賈卓不管學生怎麽去想，繼續講他的，他講了幾個簡單筆畫的起筆收筆之後，開始讓學生們自行練習。
不過幾分鐘的時間，已經有學生交出了自己的作業，賈卓看了之後哭笑不得，這名同學還像自己平時寫字那樣的，十分潦草。
賈卓說：“合著我剛才說了半天都是白說了！你們給我慢慢地寫，按照我剛才所講的那樣去寫，誰要是敢再那麽快交，下場就是這樣。”說著，將那學生的作業撕成了幾片，扔進了垃圾桶裏。
這麽一來，學生們再也不敢隨便應付了，都認真地寫起來。
下課之後，賈卓將學生們的作品收了起來，大致翻看一番，心道：果然是好的哪裏都好，差的連字也寫不好，東倒西歪的。不成樣子。賈卓特意找出剛才給他撕掉的那名學生的作品來，發現他雖然依舊寫得很差勁，但至少比上次已經有了進步，賈卓從中找了幾個比較好的，圈了起來，並寫了評語：比上次有了很大的進步，加油！
正在這個時候，王羽走了進來，說：“哎呦！體育老師不僅教了數學，還教起來書法，這讓我們語文老師情何以堪？”
賈卓嘆道：“這幫學生，我連誇他們幾句都找不到理由！沒有辦法，只得先讓他們練練字，從頭開始，希望能幫他們找回一些自信吧。”
王羽鼓掌道：“越來越上道了，不出兩年就能超過我了！”
第二天的時候，賈卓將學生們的作品發了下去，再三叮囑他們一定要保存好。
並特意表揚了幾名學生，誇他們寫的好，有書法家的潛質，被表揚的這幾名學生大多數都是一些成績較差的，平時裏，他們不被批評都已經不錯了，如今竟然能夠得到表揚，一個個都是喜出望外，一臉的不可思議。
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