早晨，陽光燦爛，李鋒陪在兒子的身邊，看著兒子在陽光中睜開了雙眼，便小心地問：“兒子，昨天發生了什麽事？怎麽會去車站呢？”這似乎又觸到了兒子的痛處，喚回了他的記憶，昨天的事如海潮一般洶湧而來。李丙奇委屈地說：“爸爸，昨天你為什麽不叫我，讓我去前面給同學們發飲料？為什麽劉海都能到前面去，而我卻不能？”李鋒為兒子擦去淚水說：“兒子，是爸爸不對，如果你覺得那很重要，爸爸以後一定會滿足你的。”

李丙奇忽然說：“爸爸，我不想去上學了。”

這不啻一顆重磅□□把李鋒震暈了，“為什麽？”

“不為什麽，就是不想去。”李鋒無言。

婉盈和海濤早早便來到李鋒家，李鋒對婉盈說：“付老師，小奇又不想去上學了，你看怎麽辦？”

婉盈摸著李丙奇的頭說：“怪老師，昨天沒有查明真相，讓你受了委屈，今天我一定會調查清楚在飲料廠發生的事，還你一個公道。”

“真的嗎？”

婉盈點了點頭。

李丙奇忽然紅著臉眼睛裏噙著淚水，“可是，我還是不想去，因為我做了一件錯事。”

“什麽事？”婉盈溫柔地註視著他，鼓勵他說下去。

“我，我把高老師的車帶劃破了……”他小聲說。

婉盈和李鋒對視了一眼，然後對李丙奇說：“做錯了事就要勇於承認，不能逃避呀，今天去學校主動跟高老師承認錯誤，有老師在高老師不會難為你的，相信老師。”

海濤說：“是啊，我們是男子漢，勇於面對，有錯就改才能活得輕松開心啊。我是一校之長，不會讓我的孩子們受委屈的。”李奇聽了想了想終於說：“那好吧。”

李鋒終於舒了口氣。

來到學校，李鋒也跟著去了。海濤先找到了高敏，對她說：“高老師，你的自行車昨天讓付老師班的一名學生劃破了，今天他來主動向你承認錯誤。”

高敏一聽，立刻說：“我就說是付老師班的那個男孩幹的，付老師還不相信，還好這回他主動承認了，校長對這樣的孩子可不能姑息遷就，這行為也太惡劣了。”

海濤耐心地說：“我們教育人要大度，所謂宰相肚裏能撐船嘛，面對弱小的學生，要保護他們，關愛他們，他主動承認錯誤，我們該大方地接受，不能跟一個孩子沒完沒了的。況且，他為什麽會劃破你的自行車，這裏面應該還是有原因的。”

高敏知道校長她是得罪不得的，既然校長都這麽說了，她也只好就坡下驢，“那好吧，看在吳校長的面子上，我就原諒他了，但是他得當面向我承認錯誤。”

“那當然。”

在會議室，當面對高敏的時候，李丙奇因為做了錯事，顯得局促不安，聲音便有些膽怯，他說：“對不起，我不該劃破您的自行車。”高敏一臉的嚴肅，看了看校長、婉盈和李鋒只得說：“這次老師就原諒你了，以後再發生這樣的事，我一定不會輕饒。”

李鋒也趕緊賠禮道歉：“對不起，高老師，我兒子做得不對，給您帶來了不便，我給你賠禮了，我一定會賠償您的損失。”說著他從皮夾子裏掏出了五百元錢遞給高敏說：“這點錢請您一定要收下，是我的一點心意，對不起了。”

高敏接過了錢，抽出了其中的一百元，把剩下的又遞給了李鋒，“用不了那麽多，我留下一百換車帶，剩下的給你。回去你真得好好教育教育你兒子，可不能讓他禍害人了。”

“是，是，我一定教育他。”李鋒連連點頭。

婉盈對高敏說：“昨天在飲料廠，李丙奇和你班的學生發生了沖突，我想應該弄清事情的經過，還給學生一個公道。”

“昨天的事不是很清楚了嘛，是你班的學生撞到了我班的學生嘛。”

“我沒有撞他，是他故意撞我的。”李丙奇委屈地喊。

海濤安撫他：“孩子，你先別喊，會查明真相的。”

他對高敏說：“高老師，請您把當事人叫出來，讓我們問問他到底是怎麽回事。”高敏只得答應：“那好吧。”

婉盈去班級裏叫出了那名學生，那學生跟著婉盈來到了會議室，看到會議室裏的班主任和校長等一幹人，便一呆，明顯是被這陣勢嚇到了，為了緩解他的緊張情緒，吳海濤說氣盡量顯得溫和，“孩子，坐下吧。”那孩子坐在了椅子上，大氣也不敢出。

婉盈也溫和地說：“別害怕，沒什麽事，就是想了解一下昨天在飲料廠你和他是怎麽回事，是誰的錯誤承認了道個歉就可以了。”

“你倆到底是誰撞的誰呀？”

那男孩兒忽然低聲地哭了起來，膽怯終於沖破了他的心理防線，讓他低頭認錯，“對不起，是我撞了他，我看他一個勁地說他爸是飲料廠的大官，我就來氣了，所以才故意撞他的。”

婉盈舒了一口氣，李丙奇也長舒了一口氣說：“我就說不是我撞的他，高老師還不相信我，看吧，不是我的錯。”

高敏的臉紅了，訓斥自己班的孩子，“你看看你做的事，自己做的還賴別人，真是太壞了。”

李鋒也說：“你冤枉了我兒子，他昨天差點兒出事，現在的孩子心理真覆雜。”

海濤趕緊說：“好了，事情已經水落石出了，孩子也已經承認錯誤了，這事就算過去了，希望孩子們以後要誠實，踏實做事。”他對高敏說：“快領著孩子回班級上課去吧。”高敏心中不快，走出會議室時小聲嘀咕：“小題大作，沒完沒了的，真是的！”

李鋒對兒子說：“兒子，看見沒有，爸爸在廠子裏不和你相認是有理由的，我們平時做人要低調，太張揚有時候會遭人嫉妒，惹上是非。”李丙奇點了點頭。

婉盈領著他走出會議室，“這回，我們可以安心地上課了。”

海濤對李鋒說：“孩子在成長的過程中總是會遇到這樣那樣的問題，都需要我們教育工作者耐心細致地解決。”

李鋒說：“教育真是一項偉大的工程，做得好壞直接影響到孩子的心理健康，教育人不容易。”

海濤笑了：“你真是我們教育人的知音，難得你能這麽理解我們。”海濤送李鋒走出了會議室。

回到教室，高敏便訓斥起了那個學生，不過自從有了上次“跳樓事件”之後，她的行為收斂了不少，不敢再對學生太嚴格了，她也害怕萬一出事，自己丟了飯碗不值，她可還要這份工作養家糊口呢。所以她的語氣緩和了許多，“你真是讓我的臉都丟盡了，這麽快就投降了，沒能耐你就別做。”那孩子已經不哭了，只是苦著一張臉聽著高敏的數落，還好，她沒有再沒完沒地□□他，最後拿出了對他做錯事的懲罰辦法，讓他義務打掃一周的班級衛生，就上課了，這處罰還能接受，那男孩子的臉不再是陰雲密布的了。

海濤找到了李瑩，他覺得目前對學生來說，心理健康比文化知識還要重要，他要把全校師生的心理健康教育放在第一位。他把自己的想法告訴了李瑩，李瑩非常高興，說現在在應試教育下，學生、老師乃至家長都存在許多問題，在升學擇校的大背景下，學校把教育教學的重心放在教學上，老師們卯足了勁抓學生的成績，家長也是只看成績，孩子們不堪重負，這種嚴重的病態需要改變了，現在整個教育環境雖然還是便重於學習成績，但是這種情況一定會改變的，現在國家提倡搞素質教育，使學生全面發展，就是在逐步改變育人環境，讓學生健康快樂地成長。我們現在要做的就是對老師和家長進行心理輔導，改變他們的教育觀念，順應時代的潮流。重視學生的心理健康教育，就是重視學生未來的發展，是百年大計。兩人一拍既合，認真地制定了心理健康教育計劃。決定每周五下午學生放學後對全體教職工進行心理健康教育輔導，每學期招開一到兩次大型的家長會，對家長進行心理健康教育輔導，當然隔周一次的心理健康課更要重視對學生的心理健康教育，讓學生健康快樂地成長。

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