第74章 數學 難題的答案
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第74章 數學 難題的答案
等監考老師把試卷收上去之後，考場裏頓時響起一片嘆息聲。
紀時收著筆袋，聽著考場裏其他人討論：“文言文那題我看到都懵了，還有作文到底要寫什麽？”
“生存理念……我差點就寫篇叢林求生傳奇出來，簡直了。”
“文言文那篇到底是從哪本古書上選的？”
“劉勰的《文心雕龍》，我之前看過一點。”
紀時：“……”
他本來還想和姚蒙討論這一題的呢，現在想想，幸虧他沒出聲，人家連《文心雕龍》都看過了，他這只菜雞簡直瑟瑟發抖。
等姚蒙收完東西兩人一起出考場，紀時問他：“你看過《文心雕龍》嗎？”
姚蒙以一種“……”的眼神瞥了他一眼，雖然沒有言語，但一切盡在不言中。
怎麽說呢？
他們應付平時的考試就已經夠為難了，怎麽可能看過《文心雕龍》這種一看就超綱的東西啊？
只能說，不愧是強化班的學霸們，他們離得太遠了。
當然，紀時抱怨歸抱怨，這次語文考試他的手感其實算不上差，可以說已經接近第二次月考的水平了，他不能保證自己每次考試都超常發揮，但紀時覺得，如果保持現在的狀態的話，即便不能超常，他也可以做到正常發揮。
“語文老師他們恐怕是覺得上次考試太簡單了。”姚蒙的想法和紀時一樣，“那其他幾科……”
兩人對視一眼，都從彼此眼中看出了了然。
絕對！不會簡單！
……
事實證明，在猜測老師這一點上他們很難出錯，下午進了考場，看著捧著試卷一臉笑容的監考老師，紀時就覺得大事不妙。
監考老師他不認識，不過看強化班那群人的表情，應該就是1班或者2班的數學老師。
紀時聽他們嘀咕，好像是說這老師有點變態，卷子越難他就越開心。
……紀時覺得這心理有點變態，需要去治療一下。
至於這次數學試卷的難度，不誇張地說，它已經趕得上上次月考的水平了，或許最難的那道題難度不如那一次，但平均難度上絕對已經超了。
紀時全程皺著眉演算。
那個1班或者2班的老師在走道裏巡考，時不時在某個學生附近逗留片刻，紀時註意到，他基本沒在1班或者2班的學生那裏停留，前10裏那個和紀時一樣的普通班學生他看得最久，然後是紀時，後面又到了姚蒙。
他站到紀時旁邊的時候，紀時正好在算一道難題，他已經糾結有一會了，思路模模糊糊的一直不夠清晰。
他不喜歡做題的時候監考老師在旁邊，有種被監視的感覺，而且題目算不出來紀時本就不太開心，一直被盯著就更不爽了。
監考老師似乎也在等著看他能不能把這道題解出來，一直賴在他旁邊不肯走。
紀時幹脆讓自己註意力更集中，不去在意身邊有沒有人，他現在也不去想滿分的事情了，這張卷子考滿分還是很有難度的。
不過即便考不到滿分紀時也並不焦慮，數學畢竟和語文不同，他對待數學有種沈穩的自信，堅信自己就是年級最頂尖的水平。
抱著這樣的心態，紀時迷茫的思路終於慢慢變清晰了。
在監考老師的目光註視下，他重新提起筆，把那道代數題的簡單思路寫在草稿紙上，一切透徹之後，他再謄寫到試卷上，紀時寫題的時候一向很仔細，他寧可把簡單的步驟都寫全，也不會隨意省略某一個步驟，也就是說，只要他有把握的題，他絕對不會給改卷老師扣分的機會。
他覺得，既然會做，就該把分數拿滿，因為步驟寫不全拿不夠分數就太冤枉了。
眼看著紀時思路都順了也對了，監考老師才把腳步從他這邊挪開。
不過就在紀時覺得松了一口氣的時候，監考老師又折返回來，視線盯著他的臉看了一會，又把試卷輕輕撥開，試卷下方顯示出紀時的名字和考場號。
監考老師頓時了然了。
他是1班的數學老師兼班主任，對本年級數學不錯的學生還是有數的，雖說1班的學生更優秀些，也不耽誤他最近經常聽說紀時這個名字。
上次的聯考數學雖然簡單，可年級上也就這麽一個滿分。
這次的數學試卷幾乎是他主導著出的，他也覺得卷子太簡單了沒意思，不過他畢竟不如老驢那麽倔，所以上次就出了一張難度中等偏下的卷子。
他一邊逛逛考場一邊看學生們做得怎麽樣，不看熟面孔，就光看在第1考場的生面孔。
強化班就那麽120多號人，1班和2班天天靠在一塊，2班的學生他也不臉生，基本都認識，他就想看看普通班學生的數學水準。
結果一看，考場裏這些學生的做題進度都差不多，他先看了上次排名最高的學生，結果這道他故意出的難題對方沒解出來，思路出了問題，他又來看這次座位號11的學生，對方的思路是對的，而且慢慢還把題目給解出來了。
監考老師看紀時做題的態度也挺欣賞的。
他畢竟是強化班的數學老師，清楚強化班裏天賦高的學生多，更清楚這些學生在做題的時候有些糊塗，愛省略步驟，答案雖然是對的，可改卷是按步驟給分的，一不小心就可能丟一分。
可強化班的學生終歸是有點驕傲的，這個缺點還不好改。
到了紀時這邊，能把這題解出來說明紀時天賦已經不錯了，再看他工工整整把每個解題步驟寫上去的態度，強化班排名靠前的學生還真未必能做到這一點。
……
監考老師總算不盯著他了，紀時只覺得附近的空氣都清晰了不少，哪怕監考老師沒有別的意思，他還是不習慣考試的時候有人在旁邊盯著。
做完那道稍有些難度的題之後，紀時繼續看下一道題。
這次的試卷沒有什麽太簡單的題目，都要好好思考，不過紀時整體倒沒有覺得很卡，他填空題有一道是很不確定的，不過等做到後面一道計算題的時候，他腦子裏忽然靈光一閃，莫名就對那道題有了思路。
紀時又趕緊回去把那道填空題給解了，他確定答案是對的。
計算題的話，從第一道開始就有難度，比如紀時剛剛思考的題，其實只是這次考試的第三大題，正常來說後面的題應該一道比一道難，事實也是這樣。
不過總體而言，倒沒有像之前那次月考一道題那樣卡了紀時很久的題，只有最後兩道大題的最後一小問紀時沒有足夠的思路，等到考試還有10分鐘的時候，紀時卡著點總算把倒數第二題解出來了，最後一題的最後一小問沒思路，他就空在那裏，這道題的分值大概有5分的樣子。
也就是說，就算他前面的所有題目全對，他這張卷子也只能考155分。
年級第一估計是不可能的。
他稍稍有些遺憾，不過這個結果他可以接受，因為最後那道題確實是難住他了，紀時覺得，就算給他多一點時間，他也未必能解出來。
姚蒙一看他表情就知道：“栽在最後一題上了？”
紀時點點頭：“時間太緊了，沒算出來。”
“我比你還多一道題，我覺得倒數第二題那一問也挺難的。”姚蒙問他，“你第三道大題解出來了嗎？”
“解出來了，答案是3。”
“我也差一點，這次的卷子出得挺麻煩的。”
這個考場裏畢竟是Z中最頂尖的學生，紀時和姚蒙在討論第三大題的時候，考場裏也有別的學生說出了答案3，不過和他們沒把最後一道題解出來不同，紀時聽到他們在討論，說座位號是3號的男生這次把最後一題解出來了。
“不愧是強化班啊，一個個都很猛。”
紀時和姚蒙收拾好東西剛要出去，座位號在他後面的男生忽然叫住了他：“你們倒數第二題答案是什麽？我算的是-6。”
紀時一下子沒想起來：“是最後一問？”
“對。”
姚蒙攤了攤手：“那道題我沒解出來。”
紀時是解出來了，不過他忘了當時是怎麽解的了，男生一問，他去翻自己之前的草稿紙：“我的答案是-4。”
男生的表情頓時有些覆雜了。
——這大概是每次考試結束最尷尬的畫面，對答案的時候答案一樣就還好，一旦答案不一樣，對每個人都堪稱重擊。
誰錯了都不太好。
如果是在11班，平時月考或者練習誰和紀時答案不一樣，那個人絕對會把答案重算一遍，因為結果對的往往是紀時。
但這裏是1號考場，對方是強化班的尖子生，紀時和姚蒙畢竟來自普通班。
所以兩人答案不一樣的時候，對方和紀時都僵在那裏，誰也沒有重算一遍的意思，紀時對自己的答案很有自信，因為他算了兩遍都是-4，但這個沒有必要向對方強調。
最終，對方叫住了他的同班同學，那個坐在3號座位的男生：“許諒，你倒數第二題最後一問是多少？”
“-4。”對方沒有猶豫，答道。
“我算的是-6。”
“啊，倒數第二題，我也是-6。”
“-4？？？我是-6！”
考場裏吵吵嚷嚷的，基本沒人離開，反正這會已經放學了，又不用回教室，遲點走也沒關系。
紀時發現，這題答案是-6的有不少人。
可從許諒報出分數的那一刻開始，已經有人在重算那道題了，紀時在做那題的時候也覺得有坑，畢竟難度擺在那裏，所以他全程小心翼翼地算，唯恐自己一不小心踩坑。
他對數學還是很敬畏的。
“沒錯，是-4，你是對的。”紀時後面的男生目光覆雜地看了他一眼，“我剛剛重算了一遍。”
紀時輕輕點頭：“嗯。”
名為許諒的男生這一刻也朝紀時看了過來，他聽見了付京剛剛的話，自然也知道紀時把倒數第二題解出來了。
倒數第二題的難度許諒還是了解的，這次考試後面幾題的扣分點都很足，以許諒的判斷，他們強化班的平均分恐怕也只在130分上下。
他也是聽過紀時名字的，聽說紀時也解出“-4”那道題之後，不由對紀時又多了幾分關註。
數學分高的學生在考場上向來占優勢，這次紀時的座位號雖然是11，但許諒很清楚，對於他和紀時這種擅長數學的學生來說，上次聯考其實並不友好，沒能讓他們把差距拉開。
一般來說，高考數學的分差不可能像上次那麽小，語文的分差也不可能像上次那麽大。
等下一次再計算三科總分時，紀時的排名或許還會升一升。
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紀時收著筆袋，聽著考場裏其他人討論：“文言文那題我看到都懵了，還有作文到底要寫什麽？”
“生存理念……我差點就寫篇叢林求生傳奇出來，簡直了。”
“文言文那篇到底是從哪本古書上選的？”
“劉勰的《文心雕龍》，我之前看過一點。”
紀時：“……”
他本來還想和姚蒙討論這一題的呢，現在想想，幸虧他沒出聲，人家連《文心雕龍》都看過了，他這只菜雞簡直瑟瑟發抖。
等姚蒙收完東西兩人一起出考場，紀時問他：“你看過《文心雕龍》嗎？”
姚蒙以一種“……”的眼神瞥了他一眼，雖然沒有言語，但一切盡在不言中。
怎麽說呢？
他們應付平時的考試就已經夠為難了，怎麽可能看過《文心雕龍》這種一看就超綱的東西啊？
只能說，不愧是強化班的學霸們，他們離得太遠了。
當然，紀時抱怨歸抱怨，這次語文考試他的手感其實算不上差，可以說已經接近第二次月考的水平了，他不能保證自己每次考試都超常發揮，但紀時覺得，如果保持現在的狀態的話，即便不能超常，他也可以做到正常發揮。
“語文老師他們恐怕是覺得上次考試太簡單了。”姚蒙的想法和紀時一樣，“那其他幾科……”
兩人對視一眼，都從彼此眼中看出了了然。
絕對！不會簡單！
……
事實證明，在猜測老師這一點上他們很難出錯，下午進了考場，看著捧著試卷一臉笑容的監考老師，紀時就覺得大事不妙。
監考老師他不認識，不過看強化班那群人的表情，應該就是1班或者2班的數學老師。
紀時聽他們嘀咕，好像是說這老師有點變態，卷子越難他就越開心。
……紀時覺得這心理有點變態，需要去治療一下。
至於這次數學試卷的難度，不誇張地說，它已經趕得上上次月考的水平了，或許最難的那道題難度不如那一次，但平均難度上絕對已經超了。
紀時全程皺著眉演算。
那個1班或者2班的老師在走道裏巡考，時不時在某個學生附近逗留片刻，紀時註意到，他基本沒在1班或者2班的學生那裏停留，前10裏那個和紀時一樣的普通班學生他看得最久，然後是紀時，後面又到了姚蒙。
他站到紀時旁邊的時候，紀時正好在算一道難題，他已經糾結有一會了，思路模模糊糊的一直不夠清晰。
他不喜歡做題的時候監考老師在旁邊，有種被監視的感覺，而且題目算不出來紀時本就不太開心，一直被盯著就更不爽了。
監考老師似乎也在等著看他能不能把這道題解出來，一直賴在他旁邊不肯走。
紀時幹脆讓自己註意力更集中，不去在意身邊有沒有人，他現在也不去想滿分的事情了，這張卷子考滿分還是很有難度的。
不過即便考不到滿分紀時也並不焦慮，數學畢竟和語文不同，他對待數學有種沈穩的自信，堅信自己就是年級最頂尖的水平。
抱著這樣的心態，紀時迷茫的思路終於慢慢變清晰了。
在監考老師的目光註視下，他重新提起筆，把那道代數題的簡單思路寫在草稿紙上，一切透徹之後，他再謄寫到試卷上，紀時寫題的時候一向很仔細，他寧可把簡單的步驟都寫全，也不會隨意省略某一個步驟，也就是說，只要他有把握的題，他絕對不會給改卷老師扣分的機會。
他覺得，既然會做，就該把分數拿滿，因為步驟寫不全拿不夠分數就太冤枉了。
眼看著紀時思路都順了也對了，監考老師才把腳步從他這邊挪開。
不過就在紀時覺得松了一口氣的時候，監考老師又折返回來，視線盯著他的臉看了一會，又把試卷輕輕撥開，試卷下方顯示出紀時的名字和考場號。
監考老師頓時了然了。
他是1班的數學老師兼班主任，對本年級數學不錯的學生還是有數的，雖說1班的學生更優秀些，也不耽誤他最近經常聽說紀時這個名字。
上次的聯考數學雖然簡單，可年級上也就這麽一個滿分。
這次的數學試卷幾乎是他主導著出的，他也覺得卷子太簡單了沒意思，不過他畢竟不如老驢那麽倔，所以上次就出了一張難度中等偏下的卷子。
他一邊逛逛考場一邊看學生們做得怎麽樣，不看熟面孔，就光看在第1考場的生面孔。
強化班就那麽120多號人，1班和2班天天靠在一塊，2班的學生他也不臉生，基本都認識，他就想看看普通班學生的數學水準。
結果一看，考場裏這些學生的做題進度都差不多，他先看了上次排名最高的學生，結果這道他故意出的難題對方沒解出來，思路出了問題，他又來看這次座位號11的學生，對方的思路是對的，而且慢慢還把題目給解出來了。
監考老師看紀時做題的態度也挺欣賞的。
他畢竟是強化班的數學老師，清楚強化班裏天賦高的學生多，更清楚這些學生在做題的時候有些糊塗，愛省略步驟，答案雖然是對的，可改卷是按步驟給分的，一不小心就可能丟一分。
可強化班的學生終歸是有點驕傲的，這個缺點還不好改。
到了紀時這邊，能把這題解出來說明紀時天賦已經不錯了，再看他工工整整把每個解題步驟寫上去的態度，強化班排名靠前的學生還真未必能做到這一點。
……
監考老師總算不盯著他了，紀時只覺得附近的空氣都清晰了不少，哪怕監考老師沒有別的意思，他還是不習慣考試的時候有人在旁邊盯著。
做完那道稍有些難度的題之後，紀時繼續看下一道題。
這次的試卷沒有什麽太簡單的題目，都要好好思考，不過紀時整體倒沒有覺得很卡，他填空題有一道是很不確定的，不過等做到後面一道計算題的時候，他腦子裏忽然靈光一閃，莫名就對那道題有了思路。
紀時又趕緊回去把那道填空題給解了，他確定答案是對的。
計算題的話，從第一道開始就有難度，比如紀時剛剛思考的題，其實只是這次考試的第三大題，正常來說後面的題應該一道比一道難，事實也是這樣。
不過總體而言，倒沒有像之前那次月考一道題那樣卡了紀時很久的題，只有最後兩道大題的最後一小問紀時沒有足夠的思路，等到考試還有10分鐘的時候，紀時卡著點總算把倒數第二題解出來了，最後一題的最後一小問沒思路，他就空在那裏，這道題的分值大概有5分的樣子。
也就是說，就算他前面的所有題目全對，他這張卷子也只能考155分。
年級第一估計是不可能的。
他稍稍有些遺憾，不過這個結果他可以接受，因為最後那道題確實是難住他了，紀時覺得，就算給他多一點時間，他也未必能解出來。
姚蒙一看他表情就知道：“栽在最後一題上了？”
紀時點點頭：“時間太緊了，沒算出來。”
“我比你還多一道題，我覺得倒數第二題那一問也挺難的。”姚蒙問他，“你第三道大題解出來了嗎？”
“解出來了，答案是3。”
“我也差一點，這次的卷子出得挺麻煩的。”
這個考場裏畢竟是Z中最頂尖的學生，紀時和姚蒙在討論第三大題的時候，考場裏也有別的學生說出了答案3，不過和他們沒把最後一道題解出來不同，紀時聽到他們在討論，說座位號是3號的男生這次把最後一題解出來了。
“不愧是強化班啊，一個個都很猛。”
紀時和姚蒙收拾好東西剛要出去，座位號在他後面的男生忽然叫住了他：“你們倒數第二題答案是什麽？我算的是-6。”
紀時一下子沒想起來：“是最後一問？”
“對。”
姚蒙攤了攤手：“那道題我沒解出來。”
紀時是解出來了，不過他忘了當時是怎麽解的了，男生一問，他去翻自己之前的草稿紙：“我的答案是-4。”
男生的表情頓時有些覆雜了。
——這大概是每次考試結束最尷尬的畫面，對答案的時候答案一樣就還好，一旦答案不一樣，對每個人都堪稱重擊。
誰錯了都不太好。
如果是在11班，平時月考或者練習誰和紀時答案不一樣，那個人絕對會把答案重算一遍，因為結果對的往往是紀時。
但這裏是1號考場，對方是強化班的尖子生，紀時和姚蒙畢竟來自普通班。
所以兩人答案不一樣的時候，對方和紀時都僵在那裏，誰也沒有重算一遍的意思，紀時對自己的答案很有自信，因為他算了兩遍都是-4，但這個沒有必要向對方強調。
最終，對方叫住了他的同班同學，那個坐在3號座位的男生：“許諒，你倒數第二題最後一問是多少？”
“-4。”對方沒有猶豫，答道。
“我算的是-6。”
“啊，倒數第二題，我也是-6。”
“-4？？？我是-6！”
考場裏吵吵嚷嚷的，基本沒人離開，反正這會已經放學了，又不用回教室，遲點走也沒關系。
紀時發現，這題答案是-6的有不少人。
可從許諒報出分數的那一刻開始，已經有人在重算那道題了，紀時在做那題的時候也覺得有坑，畢竟難度擺在那裏，所以他全程小心翼翼地算，唯恐自己一不小心踩坑。
他對數學還是很敬畏的。
“沒錯，是-4，你是對的。”紀時後面的男生目光覆雜地看了他一眼，“我剛剛重算了一遍。”
紀時輕輕點頭：“嗯。”
名為許諒的男生這一刻也朝紀時看了過來，他聽見了付京剛剛的話，自然也知道紀時把倒數第二題解出來了。
倒數第二題的難度許諒還是了解的，這次考試後面幾題的扣分點都很足，以許諒的判斷，他們強化班的平均分恐怕也只在130分上下。
他也是聽過紀時名字的，聽說紀時也解出“-4”那道題之後，不由對紀時又多了幾分關註。
數學分高的學生在考場上向來占優勢，這次紀時的座位號雖然是11，但許諒很清楚，對於他和紀時這種擅長數學的學生來說，上次聯考其實並不友好，沒能讓他們把差距拉開。
一般來說，高考數學的分差不可能像上次那麽小，語文的分差也不可能像上次那麽大。
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