016
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016
上學路上，猴睿興奮地瞪著眼睛，聲音都不自覺拔高了。
“什麽什麽，昨晚音音又幫助你入睡了？它又主動對著你很好聽的叫了嗎？”
獅祺雖然面上表現得不明顯，心情其實也十分昂揚，迫切地想和好友分享自己昨晚一夜好眠的經歷。他掏出爪機，示意猴睿看爪機屏上的照片。
“這是什麽？”猴睿歪著頭看了半晌，沒看出什麽名堂，“看著有點像釬甲的殼，你給我看這個幹什麽？”他還以為獅祺會給他放音音的動聽叫聲，結果卻給他看一根黑乎乎的‘棍子’。
猴睿將視線從爪機屏移到獅祺的臉上，一臉摸不著頭腦的困惑。
獅祺抿了抿吻，眼含笑意，難得故弄玄虛道：“這是釬甲後足的一截殼，音音對它做了改造，讓它能發出聲音，你猜是什麽樣的聲音。”
“音音？改造？聲音？”一聲更比一聲高，猴睿的語氣裏滿是不可置信。
“快說快說，我可猜不出來。”好奇心旺盛的猴睿焦急催促。
獅祺閉了閉眼，像是回憶了一番，然後便把自己昨晚半睡半醒間的所感所聽都告訴了猴睿。
“雨聲，你是說這根黑棍子能發出雨聲？”猴睿一方面覺得神奇，一方面又有些糾結道：“可是你不覺得雨聲很吵嗎？每次晚上下雨，我都會把睡眠艙調整成靜音免打擾模式，要不然根本吵得睡不著。”
聽猴睿這麽一說，獅祺怔了怔。
確實夜雨聲很吵，至少過去獅祺是不喜歡夜雨的，忽大忽小的雨聲夾雜著呼嘯的風聲，偶爾還會有令他心驚肉跳的閃電和雷聲。
要是下了夜雨，以往獅祺肯定整晚都難以入眠。
可是昨晚，在他耳邊淅淅瀝瀝下著的夜雨，獅祺卻一點兒也沒有感到煩躁。
想了想，獅祺道：“不一樣，它發出的雨聲和夜雨聲不一樣，要更細柔，更加的有序，更加……特別。”
顯然，獅祺沒有辦法準確的形容昨晚自己聽到的雨聲，他只能帶著些許無奈地望向猴睿，寄希望於好友能夠和他靈犀相通。
猴睿素來對獅祺的話深信不疑，哪怕獅祺形容得含混不清，但既然獅祺說了不一樣，那肯定就是不一樣的。
猴睿問：“你錄音了嗎？放來我聽聽。”
獅祺答：“錄了。”
然而，就在獅祺打開播放軟件打算播放昨晚的錄音時，他的爪機屏幕突然開始閃爍，然後徹底黑屏。
昨晚錄音錄了一整晚，獅祺的爪機電量告罄。
一獅一猴對著黑屏的手機，面面相覷。
性急的猴睿，抓了抓毛臉，又問：“那棍子你帶著嗎？”
獅祺搖頭，“沒。”
在獅祺看來，那根神奇的棍子是音音的所有物，他離開家時音音還在睡，他便把棍子放回了原處。
年紀不大的獅系少年，已經有了一套自己的行為守則，所以，哪怕是面對自己的寵物，他也會給與一定的尊重。
猴睿眼底難掩遺憾，“那就只能等放學之後再去你家看咯。”
不過思維跳脫的猴睿，情緒來得快去得也快，他很快便又振奮起來了，像是猛然想到了什麽關鍵，他的眼神瞬間就變得神采飛揚。
“獅祺，你說音音會不會……”
話說一半留一半，是猴睿博取眼球的慣用伎倆。
獅祺配合地看向他，“會不會什麽？”
“蹦蹦菇啊！”猴睿提示道。
獅祺也是兩眼一亮，“你的意思是，音音可能和蹦蹦菇一樣？”
猴睿忙不疊地點頭，反問道：“不像嗎？”
“像。”獅祺沒猶豫地認可。
蹦蹦菇是一種迦南獨有的神奇生物，它介於動物和植物之間，因其外形酷似大號的蘑菇，行動時蹦蹦跳跳得名。蹦蹦菇大部分都生活在迦南東南一帶的雨林裏，至於為什麽猴睿會覺得寵物音音和蹦蹦菇像，這裏的像顯然不是指外在……
據說，雨林探險隊要是不幸在探險途中受傷，蹦蹦菇就會出現，它們的體表會分泌出能使傷口迅速愈合的粘液，它們還會找來能夠療傷的藥草，偷偷送給雨林探險隊。
因蹦蹦菇的這種友善特性，曾有寵物公司試圖將它馴化成寵物，可惜蹦蹦菇對生活環境的要求極高，寵物公司的馴化最終均以失敗告終。
猴睿會覺得音音和蹦蹦菇像，除卻少年人想法的天馬星空，也並非無跡可尋。
就譬如，蹦蹦菇會主動跑出來給受傷的探險隊員治療，而音音會主動發出動聽叫聲，用它自己的方法來幫助它的主人獅祺入睡。
不是很像嗎？
“晚點放學之後去你家。”猴睿一臉地躍躍欲試道：“我們試試音音，怎麽樣？”
“你想怎麽試？”獅祺的眼底劃過隱憂，自己這個想一出是一出的好友，常常會做出一些有欠考量的事。
猴睿一根爪子沖獅祺勾了勾。
獅祺將耳朵湊過去。
猴睿將自己的計劃和盤托出。
獅祺聽罷有些無奈，“能行嗎？”
猴睿自得頷首，那意思再明白不過，當然能行！
獅祺點了點頭，“那就試試吧。”
主要猴睿的計劃聽起來並不會對音音造成什麽實質性的傷害，頂多只能算欺騙。不過，獅祺並不看好猴睿的這個計劃，他感覺音音非常聰明，肯定不會輕易上當的。
梁音音睡醒的時候已經快中午了。
按部就班地去廚房簡單洗漱，吃了茶幾上小獅子提前為她開封的口糧，梁音音走到窗邊，陽光太好有些刺眼，她只能瞇眼欣賞窗外的景色。
有些懶洋洋地將半張臉貼在冰涼的玻璃窗上，梁音音伸出一根手指，有一下沒一下的在玻璃窗上畫著哈庫拉瑪塔塔的圖騰。
從梁音音所站的位置往外看，入目是一個綠草茵茵種了一圈灌木的院子，倒也沒什麽特別之處，院子外是一條平平無奇的街道，大概是因為這一帶屬於居民區，街道不算開闊，街道兩旁都種有高大的樹木。
梁音音看著眼前稱得上熟悉的景色，心想：單這麽看，忽略掉體量偏大造型奇葩的臨街民宅，再忽略掉街道上偶有往來的頂著各種獸類腦袋的異世原住民，這個異世界給她的觀感和她原來的世界差距實在不算大。
哦，好像這個異世界的科技文明要比她原來的世界稍微高那麽一點點。
當然，這些也僅限於梁音音這兩天純室內的粗淺觀察得出。
介於小獅子好像沒有戶外遛寵的自覺，梁音音來到這個家四天了，暫時還沒有外出的經歷。
梁音音本身當然有想過自己外出走走看看，她研究過這個家的門窗，雖然都是智能鎖，但她如果真想外出，也不是完全沒有法子。
拋開頭頂上的監控，梁音音主要顧忌的還是她獨自外出的危險系數。
正想著，只見外面的街道上路過兩個高大的獸人，其中一個熊頭獸人的手裏還攥著牽引繩。順著牽引繩往下看，梁音音不禁幹咽了一口唾沫。
那是一只體長超過1米的紅棕色巨型蠍子，尾部高高翹起，末端的蟄刺在熾白的陽光下折射出森森寒光，把梁音音看得後背一陣發寒。
梁音音完全無法想象，自己要是被那蟄刺紮一下，還能不能有命在。
與那只紅棕色的巨型蠍子相比，猴哥的彩色螞蟻，那就是完全的小可愛啊！
看了風景又曬了會兒太陽，梁音音爬上沙發盤腿坐定，開始了這天的學習任務。
梁音音自覺還是挺聰明的，跟著投影屏上的異世幼兒教學動畫片，她現在已經知道好些物品的異世對應文字。像是沙發、茶幾，還有一個人的四肢、眼耳口鼻的對應文字，梁音音都已經學會並記住。
以前梁音音聽說聾啞人學習文字都是配合著手語一起學，還會有一些專門的學習道具，饒是如此聾啞孩子們依舊很難掌握覆雜的文字表述。
眼下梁音音沒有任何道具，更沒有手語配合，但值得慶幸的是，她不是對世界知之甚少牙牙學語的孩子，她可以憑借著自己過往的生活經驗去反推。
就比如，當梁音音在看一段情景對話時，她是可以通過視頻教學動畫展示的時間變化、陽光明暗以及角色互動來推斷，畫面中的動畫小象獸人正在和路上碰到的小獅子獸人打招呼，分別是早上好、中午好和晚上好。
當然，在學習過程當中，梁音音也會碰到困難。
比方現在，梁音音反覆地對比著兩段教學視頻，這兩段教學視頻明顯是對照組，主角小象獸人在路上遇到了一個大象獸人，它跟大象獸人打招呼，隨後大象獸人說了什麽，一個教學視頻裏，小象獸人回應了之後，大象獸人仿佛十分欣慰地拍了拍它的腦袋；另一個視頻裏，小象獸人回應了之後，大象獸人明顯表現出了憂心忡忡。
這是在t表達什麽？
通常小孩子碰到大人的話，肯定會先禮貌的打招呼，然後大人會說什麽？
無非是關心一下孩子的生活和學習，然後孩子回答生活/學習好，大人表示欣慰；回答生活/學習不好，大人表示擔心。
好像勉強也能說得通。
不過梁音音通過反覆的觀看對比發現，兩個對照組視頻裏小象獸人的狀態有著明顯的差距，動畫畫面的表現總是會稍顯浮誇，一個教學視頻中的小象獸人神采熠熠，一雙小眼睛都好似發著光；另一個教學視頻中的小象獸人則不同，頹喪得厲害，眼下還有兩條黑線勾勒的眼袋，沒精打采的樣子。
梁音音也不知道是不是因為自己搞哄睡直播的，所以對這方面尤為敏感，她總覺得小象獸人在兩個視頻中的表現不像是成績好或不好的對照，更像是一個睡眠充足一個睡眠不足的對比……
教學動畫太過簡潔，梁音音也找不出其它的端倪來供自己猜想，遂只能將這段暫時擱置，繼續往下學習，興許能在其它的教學視頻中找到類似的文字表述。
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“什麽什麽，昨晚音音又幫助你入睡了？它又主動對著你很好聽的叫了嗎？”
獅祺雖然面上表現得不明顯，心情其實也十分昂揚，迫切地想和好友分享自己昨晚一夜好眠的經歷。他掏出爪機，示意猴睿看爪機屏上的照片。
“這是什麽？”猴睿歪著頭看了半晌，沒看出什麽名堂，“看著有點像釬甲的殼，你給我看這個幹什麽？”他還以為獅祺會給他放音音的動聽叫聲，結果卻給他看一根黑乎乎的‘棍子’。
猴睿將視線從爪機屏移到獅祺的臉上，一臉摸不著頭腦的困惑。
獅祺抿了抿吻，眼含笑意，難得故弄玄虛道：“這是釬甲後足的一截殼，音音對它做了改造，讓它能發出聲音，你猜是什麽樣的聲音。”
“音音？改造？聲音？”一聲更比一聲高，猴睿的語氣裏滿是不可置信。
“快說快說，我可猜不出來。”好奇心旺盛的猴睿焦急催促。
獅祺閉了閉眼，像是回憶了一番，然後便把自己昨晚半睡半醒間的所感所聽都告訴了猴睿。
“雨聲，你是說這根黑棍子能發出雨聲？”猴睿一方面覺得神奇，一方面又有些糾結道：“可是你不覺得雨聲很吵嗎？每次晚上下雨，我都會把睡眠艙調整成靜音免打擾模式，要不然根本吵得睡不著。”
聽猴睿這麽一說，獅祺怔了怔。
確實夜雨聲很吵，至少過去獅祺是不喜歡夜雨的，忽大忽小的雨聲夾雜著呼嘯的風聲，偶爾還會有令他心驚肉跳的閃電和雷聲。
要是下了夜雨，以往獅祺肯定整晚都難以入眠。
可是昨晚，在他耳邊淅淅瀝瀝下著的夜雨，獅祺卻一點兒也沒有感到煩躁。
想了想，獅祺道：“不一樣，它發出的雨聲和夜雨聲不一樣，要更細柔，更加的有序，更加……特別。”
顯然，獅祺沒有辦法準確的形容昨晚自己聽到的雨聲，他只能帶著些許無奈地望向猴睿，寄希望於好友能夠和他靈犀相通。
猴睿素來對獅祺的話深信不疑，哪怕獅祺形容得含混不清，但既然獅祺說了不一樣，那肯定就是不一樣的。
猴睿問：“你錄音了嗎？放來我聽聽。”
獅祺答：“錄了。”
然而，就在獅祺打開播放軟件打算播放昨晚的錄音時，他的爪機屏幕突然開始閃爍，然後徹底黑屏。
昨晚錄音錄了一整晚，獅祺的爪機電量告罄。
一獅一猴對著黑屏的手機，面面相覷。
性急的猴睿，抓了抓毛臉，又問：“那棍子你帶著嗎？”
獅祺搖頭，“沒。”
在獅祺看來，那根神奇的棍子是音音的所有物，他離開家時音音還在睡，他便把棍子放回了原處。
年紀不大的獅系少年，已經有了一套自己的行為守則，所以，哪怕是面對自己的寵物，他也會給與一定的尊重。
猴睿眼底難掩遺憾，“那就只能等放學之後再去你家看咯。”
不過思維跳脫的猴睿，情緒來得快去得也快，他很快便又振奮起來了，像是猛然想到了什麽關鍵，他的眼神瞬間就變得神采飛揚。
“獅祺，你說音音會不會……”
話說一半留一半，是猴睿博取眼球的慣用伎倆。
獅祺配合地看向他，“會不會什麽？”
“蹦蹦菇啊！”猴睿提示道。
獅祺也是兩眼一亮，“你的意思是，音音可能和蹦蹦菇一樣？”
猴睿忙不疊地點頭，反問道：“不像嗎？”
“像。”獅祺沒猶豫地認可。
蹦蹦菇是一種迦南獨有的神奇生物，它介於動物和植物之間，因其外形酷似大號的蘑菇，行動時蹦蹦跳跳得名。蹦蹦菇大部分都生活在迦南東南一帶的雨林裏，至於為什麽猴睿會覺得寵物音音和蹦蹦菇像，這裏的像顯然不是指外在……
據說，雨林探險隊要是不幸在探險途中受傷，蹦蹦菇就會出現，它們的體表會分泌出能使傷口迅速愈合的粘液，它們還會找來能夠療傷的藥草，偷偷送給雨林探險隊。
因蹦蹦菇的這種友善特性，曾有寵物公司試圖將它馴化成寵物，可惜蹦蹦菇對生活環境的要求極高，寵物公司的馴化最終均以失敗告終。
猴睿會覺得音音和蹦蹦菇像，除卻少年人想法的天馬星空，也並非無跡可尋。
就譬如，蹦蹦菇會主動跑出來給受傷的探險隊員治療，而音音會主動發出動聽叫聲，用它自己的方法來幫助它的主人獅祺入睡。
不是很像嗎？
“晚點放學之後去你家。”猴睿一臉地躍躍欲試道：“我們試試音音，怎麽樣？”
“你想怎麽試？”獅祺的眼底劃過隱憂，自己這個想一出是一出的好友，常常會做出一些有欠考量的事。
猴睿一根爪子沖獅祺勾了勾。
獅祺將耳朵湊過去。
猴睿將自己的計劃和盤托出。
獅祺聽罷有些無奈，“能行嗎？”
猴睿自得頷首，那意思再明白不過，當然能行！
獅祺點了點頭，“那就試試吧。”
主要猴睿的計劃聽起來並不會對音音造成什麽實質性的傷害，頂多只能算欺騙。不過，獅祺並不看好猴睿的這個計劃，他感覺音音非常聰明，肯定不會輕易上當的。
梁音音睡醒的時候已經快中午了。
按部就班地去廚房簡單洗漱，吃了茶幾上小獅子提前為她開封的口糧，梁音音走到窗邊，陽光太好有些刺眼，她只能瞇眼欣賞窗外的景色。
有些懶洋洋地將半張臉貼在冰涼的玻璃窗上，梁音音伸出一根手指，有一下沒一下的在玻璃窗上畫著哈庫拉瑪塔塔的圖騰。
從梁音音所站的位置往外看，入目是一個綠草茵茵種了一圈灌木的院子，倒也沒什麽特別之處，院子外是一條平平無奇的街道，大概是因為這一帶屬於居民區，街道不算開闊，街道兩旁都種有高大的樹木。
梁音音看著眼前稱得上熟悉的景色，心想：單這麽看，忽略掉體量偏大造型奇葩的臨街民宅，再忽略掉街道上偶有往來的頂著各種獸類腦袋的異世原住民，這個異世界給她的觀感和她原來的世界差距實在不算大。
哦，好像這個異世界的科技文明要比她原來的世界稍微高那麽一點點。
當然，這些也僅限於梁音音這兩天純室內的粗淺觀察得出。
介於小獅子好像沒有戶外遛寵的自覺，梁音音來到這個家四天了，暫時還沒有外出的經歷。
梁音音本身當然有想過自己外出走走看看，她研究過這個家的門窗，雖然都是智能鎖，但她如果真想外出，也不是完全沒有法子。
拋開頭頂上的監控，梁音音主要顧忌的還是她獨自外出的危險系數。
正想著，只見外面的街道上路過兩個高大的獸人，其中一個熊頭獸人的手裏還攥著牽引繩。順著牽引繩往下看，梁音音不禁幹咽了一口唾沫。
那是一只體長超過1米的紅棕色巨型蠍子，尾部高高翹起，末端的蟄刺在熾白的陽光下折射出森森寒光，把梁音音看得後背一陣發寒。
梁音音完全無法想象，自己要是被那蟄刺紮一下，還能不能有命在。
與那只紅棕色的巨型蠍子相比，猴哥的彩色螞蟻，那就是完全的小可愛啊！
看了風景又曬了會兒太陽，梁音音爬上沙發盤腿坐定，開始了這天的學習任務。
梁音音自覺還是挺聰明的，跟著投影屏上的異世幼兒教學動畫片，她現在已經知道好些物品的異世對應文字。像是沙發、茶幾，還有一個人的四肢、眼耳口鼻的對應文字，梁音音都已經學會並記住。
以前梁音音聽說聾啞人學習文字都是配合著手語一起學，還會有一些專門的學習道具，饒是如此聾啞孩子們依舊很難掌握覆雜的文字表述。
眼下梁音音沒有任何道具，更沒有手語配合，但值得慶幸的是，她不是對世界知之甚少牙牙學語的孩子，她可以憑借著自己過往的生活經驗去反推。
就比如，當梁音音在看一段情景對話時，她是可以通過視頻教學動畫展示的時間變化、陽光明暗以及角色互動來推斷，畫面中的動畫小象獸人正在和路上碰到的小獅子獸人打招呼，分別是早上好、中午好和晚上好。
當然，在學習過程當中，梁音音也會碰到困難。
比方現在，梁音音反覆地對比著兩段教學視頻，這兩段教學視頻明顯是對照組，主角小象獸人在路上遇到了一個大象獸人，它跟大象獸人打招呼，隨後大象獸人說了什麽，一個教學視頻裏，小象獸人回應了之後，大象獸人仿佛十分欣慰地拍了拍它的腦袋；另一個視頻裏，小象獸人回應了之後，大象獸人明顯表現出了憂心忡忡。
這是在t表達什麽？
通常小孩子碰到大人的話，肯定會先禮貌的打招呼，然後大人會說什麽？
無非是關心一下孩子的生活和學習，然後孩子回答生活/學習好，大人表示欣慰；回答生活/學習不好，大人表示擔心。
好像勉強也能說得通。
不過梁音音通過反覆的觀看對比發現，兩個對照組視頻裏小象獸人的狀態有著明顯的差距，動畫畫面的表現總是會稍顯浮誇，一個教學視頻中的小象獸人神采熠熠，一雙小眼睛都好似發著光；另一個教學視頻中的小象獸人則不同，頹喪得厲害，眼下還有兩條黑線勾勒的眼袋，沒精打采的樣子。
梁音音也不知道是不是因為自己搞哄睡直播的，所以對這方面尤為敏感，她總覺得小象獸人在兩個視頻中的表現不像是成績好或不好的對照，更像是一個睡眠充足一個睡眠不足的對比……
教學動畫太過簡潔，梁音音也找不出其它的端倪來供自己猜想，遂只能將這段暫時擱置，繼續往下學習，興許能在其它的教學視頻中找到類似的文字表述。
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