第 14 章
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第 14 章
上一章我們講到張鵬翻譯《賣炭翁》時鬧出了笑話，不僅沒有受到語文老師批評反而受到了他的表揚，能看出語文老師姜老師是一位非常有個性、非常可愛的老頭兒。
最近姜老師又忽然突發奇想，作文課上學生們作出的作文，不再由自己親自批改，自己教授初二一班和初二二班兩個班級，由一班的學生批改二班學生的語文作文，二班的學生批改一班學生的語文作文，這樣也能讓學生們多看看別人的作文，而且對別人的作文打分也是對學生的一次鍛煉。
他在課堂上得意地宣布這一決定，青春期的孩子因為好奇對別人的生活多多少少有些窺視的欲望，因此聽到語文老師這個決定後同學們一臉期待，期待在批改作業的過程中了解別人的想法、個性或者查探到一點隱私，不過大家最想批改的並不是好學生的作文而是壞學生的作文，畢竟後者更神秘和有趣。
這天晚上晚自習後，小鈴鐺陳菲菲在宿舍裏面進行播報：”我今天給隔壁班陳宇批改作文，你們知道他寫了什麽嗎？”
小鈴鐺的話引起大家的好奇，大家都一臉期待望著小鈴鐺，小鈴鐺特意停頓了下勾起大家的好奇心。
“快點說寫的什麽？”大家都七嘴八舌催促道。小鈴鐺一副得意的表情，好像掌握著核武器密碼，小鈴鐺看把大家的胃口吊的差不多，才緩緩開口。
“如果有來生，我想當一個女人，註意哦他寫的是女人，不是女孩也不是女生也不是女性哦，如果有來生，我想當一個女人，她們那柔軟的腰肢，她們那清秀的面龐，她們的行動舉止那麽溫柔，她們的笑聲像鈴聲一樣清脆動聽。秀麗的長發，潔白的長裙，美麗的背影像一副畫……”
大家都有些咋舌，幾個女生都有點臉紅了，這個陳宇竟然敢寫這麽大膽另類的文章，“語文老師曾經不是說過嗎，二班的陳宇自有一種不在意別人眼光的瀟灑個性，所以他才這麽敢寫吧。”付加加補充到，大家都點頭表示同意。
第二天柏墨清對付加加問道：“你昨天的作文寫的什麽？”她一時沒有反應過來，他什麽時候關心起我的功課了？
“付加加，我是問你，昨天的作文你寫的你來生想做什麽？”
“我？”
“是啊。”
“我來生想做一棵樹。”
“一棵樹？”
“是的。”
“為什麽？做樹好無聊的樣子。”他把臉湊過來，一臉認真地說道：“我以為你會想做一頭野豬呢。”
付加加停頓了下：“因為做人或者動物就要有感情，有感情就有痛苦和悲傷，就有無奈和憂愁，我不喜歡這些感情，所以我不想再做動物也不想再做人。”
“那你可以做桌子和板凳呀，為什麽非要做一棵樹呢？”
“桌子和板凳也可以，但既然讓我選來生，我就奢望的想做最願意做的，你看桌子和板凳，黑板和板擦，橡皮和紙都是死物，沒有生命顯得無趣又呆板，所以想來想去，我還是想做一棵樹，春天抽出嫩嫩的芽，帶來了春天的訊息。夏天雖然驕陽火熱，樹蔭給人帶來美好的清涼，秋天的落葉飛舞，冬天的雪壓枝頭，感覺非常的美。另外可以讓鳥兒來我身上安家，在我身上唱歌。如果上帝再多給我一點寵愛，還可以讓我做一顆果樹，比如石榴樹，春天可以開出火紅的石榴花，秋天結出果實，小孩子們邊摘果子邊在樹下跳呀，笑呀，想想都很美好。”
付加加沈浸在自己描繪的畫面中，嘴角帶著笑，眼神溫柔帶著淺淺的笑意。
“哎，叫你形容的是很好，我怎麽都沒有註意到普通的樹還這麽美好呢。”柏墨清敲了敲桌子把付加加的思緒拉了回來。
“那你來生想做什麽”付加加好奇地問道。
“我來生想做只雄鷹，在天空翺翔，自由自在，多好啊，或者當個劍客，執劍走天涯，很帥氣！”
“什麽，賤客？你已經很賤了還想當賤客。”田雷從門口經過聽到了柏墨清的話不禁取笑道。
“吃我一劍！”柏墨清隨手拿起課本的一本書卷起來，向田雷“刺”去，看著他們又開啟了打打鬧鬧模式，付加加又輕輕笑了起來。
第二天柏墨清和田雷一起上學，剛拐進校園，田雷看到走到前面的張鵬不禁抱怨道：“語文老師真偏心，張鵬回答錯了就是發散思維、逆向思維，那上次語文老師問我上節課學的什麽？我說上節課學的數學，語文老師咋批評我思想飄不認真呢？”
“哈哈哈，你這整天上課不聽講還指望著老師表揚你？沒拿粉筆砸你就算好的了。”
“‘吃衣怪’在前面，我去挑逗他啦。”
“哎，不要去！”柏墨清喊出來，田雷卻已經一溜煙跑前面去了，柏墨清輕輕嘆了口氣，田雷不僅給張鵬起了外號，還叫的火熱，張鵬每次被叫了外號都是板著臉有點惱火的樣子，只有田雷這個馬大哈一點都註意不到。
田雷脫下自己的外套，舉在張鵬前面，“你餓了沒，給你件衣服吃吃！”
張鵬並不搭理他，徑直往前走。
“‘吃衣怪’你咋這麽小氣，還生氣了？”
張鵬忽然一把奪過田雷手中的外套，狠狠扔到地上，用腳在他衣服上踩了兩下。
“你幹什麽？！”田雷一把抓過張鵬的衣領，舉起拳頭威脅起來。
張鵬瞪著田雷那張臉，“啐！”吐了田雷一臉唾沫。
等柏墨清趕到的時候，兩個人已經扭打在了一起，他拉住田雷，張鵬對田雷拳打腳踢，他拉住張鵬，田雷占了上風，對張鵬拳腳相加，他橫在二人中間左右勸，左右挨打，好不狼狽！幸虧很快有同班的同學看到，幾個人才終於把張鵬和田雷拉開。
班主任剛來到教師休息室，就聽到其它老師講自己班張鵬和田雷在校園打架的事情，本來學校管理嚴，打架的事情就很少發生，自己班的學生打架打到校園，全校都知道了，自覺臉上無光，被氣得臉上青一陣白一陣，只想把兩個學生現在就叫過來狠批一頓！
語文老師姜老師問道：“你打算怎麽懲罰他們倆？”
“我先仔細問下緣由，讓他們叫家長！寫檢討！”
“其實這事我都聽說了，是田雷給張鵬起外號引起的，我倒有個好主意。”姜老師湊到班主任跟前描述了一番，班主任板著的那張臉陰轉多雲再轉晴，不住的點頭稱讚真是好主意。
班主任先把張鵬和田雷二人叫到教師休息室，仔細問清了緣由，張鵬憤恨地訴說著他的委屈，田雷低著頭不敢吭聲，張鵬訴說完，班主任問道：“田雷，你還有什麽要辯解的沒？”
“沒有。”
“好，那你們回教室吧。”
田雷和張鵬二人肚子裏充滿了疑問，老師就這樣讓我們回去了？尤其是田雷心中納罕，我就這樣過關了嗎？二人不解的回到了教室。
上課鈴聲一響，班主任走進教室，“現在開個臨時班會！今天田雷和張鵬二人發生沖突，在校園打架的事情影響很不好，咱們初二一班就這麽出名了！”
田雷低著頭不敢擡頭。
“我了解了下原因，這事都是由田雷而起，我本來想讓田雷叫家長的，可是作為老師還是想著以大事化小，小事化了的原則來處理這些事情的。”
田雷感激地擡頭看了班主任一眼。
“而且叫了家長，他也不一定就能意識到自己的問題，意識到了也不一定能記得住，今天我有個主意，給大家每個人十分鐘的時間，每個人給田雷起個外號，寫在紙上，一會班長收起來交給我。”
田雷臉漲得通紅，但一聲都不敢吭！
同學們倒是個個在底下直偷著樂，一個個又是托腮又是撓頭的想給田雷起個貼切又搞笑的外號，絞盡腦汁的樣子比做作業的時候可認真多了！
班長收集好同學們給田雷的外號，交給班主任。
班主任站在講臺，翻看起來：“這個不錯，不知道誰起的，田非洲，這倒挺形象，你這麽黑，確實是像非洲來的。”
“哈哈哈。”同學們在底下笑成一團，只有田雷一直低著頭，盼望地球此刻能爆炸。
“傻大個，這個也不錯，很符合你的氣質。”班主任沖田雷點頭微笑道。
“雷電，這個還挺帥氣，不適合你。”
“雷劈，哎呀，這個有點嚇人呀。”
“田鼠，這也不錯，不過田鼠個子小小的，不像你這五大三粗的樣子。”
“避雷針，這個有創意！”
班主任一個挨著一個念起同學們給田雷起的外號，同學們一個笑的肚子疼，只有田雷頭靠到桌子上，雖然難過的想哭，但倔強的不允許自己留一滴眼淚。這一場風波終歸以戲劇搞笑的方式結束了，姜老師驕傲地將其命名為“以其人之道還治其人之身”的妙招！
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上一章我們講到張鵬翻譯《賣炭翁》時鬧出了笑話，不僅沒有受到語文老師批評反而受到了他的表揚，能看出語文老師姜老師是一位非常有個性、非常可愛的老頭兒。
最近姜老師又忽然突發奇想，作文課上學生們作出的作文，不再由自己親自批改，自己教授初二一班和初二二班兩個班級，由一班的學生批改二班學生的語文作文，二班的學生批改一班學生的語文作文，這樣也能讓學生們多看看別人的作文，而且對別人的作文打分也是對學生的一次鍛煉。
他在課堂上得意地宣布這一決定，青春期的孩子因為好奇對別人的生活多多少少有些窺視的欲望，因此聽到語文老師這個決定後同學們一臉期待，期待在批改作業的過程中了解別人的想法、個性或者查探到一點隱私，不過大家最想批改的並不是好學生的作文而是壞學生的作文，畢竟後者更神秘和有趣。
這天晚上晚自習後，小鈴鐺陳菲菲在宿舍裏面進行播報：”我今天給隔壁班陳宇批改作文，你們知道他寫了什麽嗎？”
小鈴鐺的話引起大家的好奇，大家都一臉期待望著小鈴鐺，小鈴鐺特意停頓了下勾起大家的好奇心。
“快點說寫的什麽？”大家都七嘴八舌催促道。小鈴鐺一副得意的表情，好像掌握著核武器密碼，小鈴鐺看把大家的胃口吊的差不多，才緩緩開口。
“如果有來生，我想當一個女人，註意哦他寫的是女人，不是女孩也不是女生也不是女性哦，如果有來生，我想當一個女人，她們那柔軟的腰肢，她們那清秀的面龐，她們的行動舉止那麽溫柔，她們的笑聲像鈴聲一樣清脆動聽。秀麗的長發，潔白的長裙，美麗的背影像一副畫……”
大家都有些咋舌，幾個女生都有點臉紅了，這個陳宇竟然敢寫這麽大膽另類的文章，“語文老師曾經不是說過嗎，二班的陳宇自有一種不在意別人眼光的瀟灑個性，所以他才這麽敢寫吧。”付加加補充到，大家都點頭表示同意。
第二天柏墨清對付加加問道：“你昨天的作文寫的什麽？”她一時沒有反應過來，他什麽時候關心起我的功課了？
“付加加，我是問你，昨天的作文你寫的你來生想做什麽？”
“我？”
“是啊。”
“我來生想做一棵樹。”
“一棵樹？”
“是的。”
“為什麽？做樹好無聊的樣子。”他把臉湊過來，一臉認真地說道：“我以為你會想做一頭野豬呢。”
付加加停頓了下：“因為做人或者動物就要有感情，有感情就有痛苦和悲傷，就有無奈和憂愁，我不喜歡這些感情，所以我不想再做動物也不想再做人。”
“那你可以做桌子和板凳呀，為什麽非要做一棵樹呢？”
“桌子和板凳也可以，但既然讓我選來生，我就奢望的想做最願意做的，你看桌子和板凳，黑板和板擦，橡皮和紙都是死物，沒有生命顯得無趣又呆板，所以想來想去，我還是想做一棵樹，春天抽出嫩嫩的芽，帶來了春天的訊息。夏天雖然驕陽火熱，樹蔭給人帶來美好的清涼，秋天的落葉飛舞，冬天的雪壓枝頭，感覺非常的美。另外可以讓鳥兒來我身上安家，在我身上唱歌。如果上帝再多給我一點寵愛，還可以讓我做一顆果樹，比如石榴樹，春天可以開出火紅的石榴花，秋天結出果實，小孩子們邊摘果子邊在樹下跳呀，笑呀，想想都很美好。”
付加加沈浸在自己描繪的畫面中，嘴角帶著笑，眼神溫柔帶著淺淺的笑意。
“哎，叫你形容的是很好，我怎麽都沒有註意到普通的樹還這麽美好呢。”柏墨清敲了敲桌子把付加加的思緒拉了回來。
“那你來生想做什麽”付加加好奇地問道。
“我來生想做只雄鷹，在天空翺翔，自由自在，多好啊，或者當個劍客，執劍走天涯，很帥氣！”
“什麽，賤客？你已經很賤了還想當賤客。”田雷從門口經過聽到了柏墨清的話不禁取笑道。
“吃我一劍！”柏墨清隨手拿起課本的一本書卷起來，向田雷“刺”去，看著他們又開啟了打打鬧鬧模式，付加加又輕輕笑了起來。
第二天柏墨清和田雷一起上學，剛拐進校園，田雷看到走到前面的張鵬不禁抱怨道：“語文老師真偏心，張鵬回答錯了就是發散思維、逆向思維，那上次語文老師問我上節課學的什麽？我說上節課學的數學，語文老師咋批評我思想飄不認真呢？”
“哈哈哈，你這整天上課不聽講還指望著老師表揚你？沒拿粉筆砸你就算好的了。”
“‘吃衣怪’在前面，我去挑逗他啦。”
“哎，不要去！”柏墨清喊出來，田雷卻已經一溜煙跑前面去了，柏墨清輕輕嘆了口氣，田雷不僅給張鵬起了外號，還叫的火熱，張鵬每次被叫了外號都是板著臉有點惱火的樣子，只有田雷這個馬大哈一點都註意不到。
田雷脫下自己的外套，舉在張鵬前面，“你餓了沒，給你件衣服吃吃！”
張鵬並不搭理他，徑直往前走。
“‘吃衣怪’你咋這麽小氣，還生氣了？”
張鵬忽然一把奪過田雷手中的外套，狠狠扔到地上，用腳在他衣服上踩了兩下。
“你幹什麽？！”田雷一把抓過張鵬的衣領，舉起拳頭威脅起來。
張鵬瞪著田雷那張臉，“啐！”吐了田雷一臉唾沫。
等柏墨清趕到的時候，兩個人已經扭打在了一起，他拉住田雷，張鵬對田雷拳打腳踢，他拉住張鵬，田雷占了上風，對張鵬拳腳相加，他橫在二人中間左右勸，左右挨打，好不狼狽！幸虧很快有同班的同學看到，幾個人才終於把張鵬和田雷拉開。
班主任剛來到教師休息室，就聽到其它老師講自己班張鵬和田雷在校園打架的事情，本來學校管理嚴，打架的事情就很少發生，自己班的學生打架打到校園，全校都知道了，自覺臉上無光，被氣得臉上青一陣白一陣，只想把兩個學生現在就叫過來狠批一頓！
語文老師姜老師問道：“你打算怎麽懲罰他們倆？”
“我先仔細問下緣由，讓他們叫家長！寫檢討！”
“其實這事我都聽說了，是田雷給張鵬起外號引起的，我倒有個好主意。”姜老師湊到班主任跟前描述了一番，班主任板著的那張臉陰轉多雲再轉晴，不住的點頭稱讚真是好主意。
班主任先把張鵬和田雷二人叫到教師休息室，仔細問清了緣由，張鵬憤恨地訴說著他的委屈，田雷低著頭不敢吭聲，張鵬訴說完，班主任問道：“田雷，你還有什麽要辯解的沒？”
“沒有。”
“好，那你們回教室吧。”
田雷和張鵬二人肚子裏充滿了疑問，老師就這樣讓我們回去了？尤其是田雷心中納罕，我就這樣過關了嗎？二人不解的回到了教室。
上課鈴聲一響，班主任走進教室，“現在開個臨時班會！今天田雷和張鵬二人發生沖突，在校園打架的事情影響很不好，咱們初二一班就這麽出名了！”
田雷低著頭不敢擡頭。
“我了解了下原因，這事都是由田雷而起，我本來想讓田雷叫家長的，可是作為老師還是想著以大事化小，小事化了的原則來處理這些事情的。”
田雷感激地擡頭看了班主任一眼。
“而且叫了家長，他也不一定就能意識到自己的問題，意識到了也不一定能記得住，今天我有個主意，給大家每個人十分鐘的時間，每個人給田雷起個外號，寫在紙上，一會班長收起來交給我。”
田雷臉漲得通紅，但一聲都不敢吭！
同學們倒是個個在底下直偷著樂，一個個又是托腮又是撓頭的想給田雷起個貼切又搞笑的外號，絞盡腦汁的樣子比做作業的時候可認真多了！
班長收集好同學們給田雷的外號，交給班主任。
班主任站在講臺，翻看起來：“這個不錯，不知道誰起的，田非洲，這倒挺形象，你這麽黑，確實是像非洲來的。”
“哈哈哈。”同學們在底下笑成一團，只有田雷一直低著頭，盼望地球此刻能爆炸。
“傻大個，這個也不錯，很符合你的氣質。”班主任沖田雷點頭微笑道。
“雷電，這個還挺帥氣，不適合你。”
“雷劈，哎呀，這個有點嚇人呀。”
“田鼠，這也不錯，不過田鼠個子小小的，不像你這五大三粗的樣子。”
“避雷針，這個有創意！”
班主任一個挨著一個念起同學們給田雷起的外號，同學們一個笑的肚子疼，只有田雷頭靠到桌子上，雖然難過的想哭，但倔強的不允許自己留一滴眼淚。這一場風波終歸以戲劇搞笑的方式結束了，姜老師驕傲地將其命名為“以其人之道還治其人之身”的妙招！
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