第七章
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兩個人時間掐的剛剛好，到教室的時間正好是八點零五，再有五分鐘就要上課了。
這是兩個星期來麗子第一次來教室，但同學們的反應冷淡，就像沒有看見她這個人似的，一小撮一小撮的聚在一起互相閑聊，連一句簡單的問候都沒有。
入江直樹低頭看了眼松本麗子，發現她對此並沒有什麽反應，向往常一樣，和渡邊純一打了個招呼，神態自然的走到座位上。
松本麗子也註意到了同學們對自己的愛答不理，但是她並沒有放在心上。
重生在日本十多年，麗子發現日本的學校裏有一種特別神奇的現象，就是，日本學生很不喜歡和大家不一樣的人。
這種不一樣，可能是：長相比大家更好看或者更難看的、頭腦更聰明的或者更笨的、個子更高的或者更矮的、身材更壯的或者更瘦弱的、家庭條件更好的或者更差的、大家都沒戴眼鏡時帶著眼鏡的或者是大家都戴眼鏡時沒戴眼鏡的，種種不一而足。
在其它國家，通常只有那些比大家差的人才會受欺負，但是在日本不是，無論好壞，只要你和大家不一樣，那就等著挨欺負吧。
這種欺負在日本有個專門的詞匯，いじめ（ijime）。いじめ不一定是暴力，當然，嚴重的暴力也有，更多的情況下，只是大家聯合起來不搭理一個人，不和你玩。
在一些講究個人主義的國家裏，這並不是什麽問題，不和我玩就不和我玩唄，我自己呆著挺好。但是，在日本這種講究集體主義的國家裏，那可就是大問題了。
日本人講究團隊精神，認為不管什麽人，總要是歸到一個團體裏的，不然就是有問題，日本人就是這樣認為的。
所以，在日本，有時候上下學路上，會看到一個很神奇的現象，就是一個膀大腰圓的男學生背著其他四五個矮小同學的書包，就是希望他們帶著他一起玩兒。
哆啦A夢裏就有這樣的劇情。胖虎雖然厲害，但是當大雄和小夫都不和他玩的時候，他就會拼命的討好大雄和小夫，即使他一個能打他們兩個。這就是いじめ。
所以在日本學校裏，千萬要註意的一條：不要和別人不一樣。
但是作為重生者的麗子偏偏就沒有辦法和別人一樣。
因為小學的知識並沒有什麽難度，不願意浪費時間，想體驗更多有趣事物的松本麗子，幾乎很少出現在學校；中學也是一樣，在中學三年級以前，不在學校的時間占絕大多數。
即使是像羽生結弦那樣優秀的人，因為不長去學校上課，和同學們不一樣，還會被人欺負。麗子覺得自己會被同學們排斥，實在是再正常不過的事情，至少他們還沒有像羽生結弦的同學那樣將，將便當盒扣在自己的椅子上。
羽生結弦畢竟是土生土長的日本人，對於被同學排斥而心情不愉快；但在其它個人主義文化盛行的國家，沒有幾個孩子會因為自己太過優秀，不受同齡人待見而心情抑郁，“我才不和你們這群渣渣玩”這種想法，反而可能會更多見吧。
所以松本麗子對於同學們的排斥行為，就像是對看到用手吃飯的印度人一樣，十分寬容。只要是沒有實質性的侵害行為，她都無所謂。
去過的國家越多，見識到越多的風土人情，知道了不同的民族，有著不同的生活習慣、思維方式，越是能夠抱有一種寬容之心。
入江直樹好奇松本麗子為什麽能夠不受同學們排斥的影響，他認為這是出於優越者對不如她的人的寬容；而松本麗子則知道，自己只不過是因為理解這些排斥行為的文化背景，所以才寬容。
——————————————————————————————————————————
今天早上的第一節課是英語。老師是日本人，口音也是獨特的日本口音，也就是說“r”音永遠是發成“艾魯”，發“f”音和“v”音的時候，總是像缺了門牙說話漏風一樣，一些單詞的讀音也是習慣按照羅馬音的拼讀方式來發音。
英語是麗子難得的，可以很自豪的說是自己很擅長的學科。
她重生前就讀的是一所外國語大學附屬學校，學校對外語的教育非常重視，其課時安排幾乎等於語文和數學的總和。課外活動也大多都是和外語相關的，像是戲劇表演、英文演講。
學生從小學一年級開始就學習英語，三年級還會開始學習第二外語。
生病住院前，麗子參加了學校統一組織的雅思考試，聽、說、讀、寫四項，除了寫作是八點五分，其它都是滿分九分。
話雖這樣說，但是這並不意味著她的英語就好到不用學習的地步了，恰恰相反，越是學的多，越是知道自己的不足。
更加精確的用詞、更準確的表達方式、對於習語的熟練掌握，都是需要不斷學習的。
即使同樣都是土生土長的英國人，普通藍領工人和首相之間對於英語的掌握，其差別也不僅僅只是體現在口音的不同上。
松本麗子並不奢望自己能夠成為蕭伯納那樣的語言大師，但至少要知道salad days 不是吃沙拉的日子，能夠說出“all the world is a stage”（人生如戲）或者是We are such stuff as dreams are made on（人生如夢）這樣文雅的話。
日語學習也是同樣。松本麗子雖然重生成日本人，但是她的日語學習也才剛剛上路，她也要像她的同學們那樣，去一點點的學習不同漢字的讀音，掌握更有難度的詞匯和覆雜的習語，不斷的提高自己的寫作技巧。
學習只與付出的努力和天賦有關，和是不是重生者並沒有半點關系。
松本麗子想要優異的成績，那她就必須付出與之相應的努力。
一節課五十分鐘，課間十分鐘。上課的時候認真聽講，下課的時候也不會放松，不是認真的覆習，就是在預習。
松本麗子是個貪心的人，她既想成為一名成績優秀的學生，也想要青春期少女的唯美愛情，還想實現自己作為藝術體操運動員踏上世界賽場的夢想。
她哪個都想要，哪個也不想放棄。
她將自己的生活分成不同的部分，作為學生的部分、作為藝術體操選手的部分、作為青春期少女的部分。
每到一個部分，她就全身心的投入進去，心無旁騖，不帶任何雜念。
有的人可能會認為將時間、精神繃得這麽緊，是件辛苦的事情，但是松本麗子卻覺得樂趣十足。
就像是變身游戲，一次生命，三倍樂趣。
作者有話要說：
今天先這樣。
日更*5
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這是兩個星期來麗子第一次來教室，但同學們的反應冷淡，就像沒有看見她這個人似的，一小撮一小撮的聚在一起互相閑聊，連一句簡單的問候都沒有。
入江直樹低頭看了眼松本麗子，發現她對此並沒有什麽反應，向往常一樣，和渡邊純一打了個招呼，神態自然的走到座位上。
松本麗子也註意到了同學們對自己的愛答不理，但是她並沒有放在心上。
重生在日本十多年，麗子發現日本的學校裏有一種特別神奇的現象，就是，日本學生很不喜歡和大家不一樣的人。
這種不一樣，可能是：長相比大家更好看或者更難看的、頭腦更聰明的或者更笨的、個子更高的或者更矮的、身材更壯的或者更瘦弱的、家庭條件更好的或者更差的、大家都沒戴眼鏡時帶著眼鏡的或者是大家都戴眼鏡時沒戴眼鏡的，種種不一而足。
在其它國家，通常只有那些比大家差的人才會受欺負，但是在日本不是，無論好壞，只要你和大家不一樣，那就等著挨欺負吧。
這種欺負在日本有個專門的詞匯，いじめ（ijime）。いじめ不一定是暴力，當然，嚴重的暴力也有，更多的情況下，只是大家聯合起來不搭理一個人，不和你玩。
在一些講究個人主義的國家裏，這並不是什麽問題，不和我玩就不和我玩唄，我自己呆著挺好。但是，在日本這種講究集體主義的國家裏，那可就是大問題了。
日本人講究團隊精神，認為不管什麽人，總要是歸到一個團體裏的，不然就是有問題，日本人就是這樣認為的。
所以，在日本，有時候上下學路上，會看到一個很神奇的現象，就是一個膀大腰圓的男學生背著其他四五個矮小同學的書包，就是希望他們帶著他一起玩兒。
哆啦A夢裏就有這樣的劇情。胖虎雖然厲害，但是當大雄和小夫都不和他玩的時候，他就會拼命的討好大雄和小夫，即使他一個能打他們兩個。這就是いじめ。
所以在日本學校裏，千萬要註意的一條：不要和別人不一樣。
但是作為重生者的麗子偏偏就沒有辦法和別人一樣。
因為小學的知識並沒有什麽難度，不願意浪費時間，想體驗更多有趣事物的松本麗子，幾乎很少出現在學校；中學也是一樣，在中學三年級以前，不在學校的時間占絕大多數。
即使是像羽生結弦那樣優秀的人，因為不長去學校上課，和同學們不一樣，還會被人欺負。麗子覺得自己會被同學們排斥，實在是再正常不過的事情，至少他們還沒有像羽生結弦的同學那樣將，將便當盒扣在自己的椅子上。
羽生結弦畢竟是土生土長的日本人，對於被同學排斥而心情不愉快；但在其它個人主義文化盛行的國家，沒有幾個孩子會因為自己太過優秀，不受同齡人待見而心情抑郁，“我才不和你們這群渣渣玩”這種想法，反而可能會更多見吧。
所以松本麗子對於同學們的排斥行為，就像是對看到用手吃飯的印度人一樣，十分寬容。只要是沒有實質性的侵害行為，她都無所謂。
去過的國家越多，見識到越多的風土人情，知道了不同的民族，有著不同的生活習慣、思維方式，越是能夠抱有一種寬容之心。
入江直樹好奇松本麗子為什麽能夠不受同學們排斥的影響，他認為這是出於優越者對不如她的人的寬容；而松本麗子則知道，自己只不過是因為理解這些排斥行為的文化背景，所以才寬容。
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今天早上的第一節課是英語。老師是日本人，口音也是獨特的日本口音，也就是說“r”音永遠是發成“艾魯”，發“f”音和“v”音的時候，總是像缺了門牙說話漏風一樣，一些單詞的讀音也是習慣按照羅馬音的拼讀方式來發音。
英語是麗子難得的，可以很自豪的說是自己很擅長的學科。
她重生前就讀的是一所外國語大學附屬學校，學校對外語的教育非常重視，其課時安排幾乎等於語文和數學的總和。課外活動也大多都是和外語相關的，像是戲劇表演、英文演講。
學生從小學一年級開始就學習英語，三年級還會開始學習第二外語。
生病住院前，麗子參加了學校統一組織的雅思考試，聽、說、讀、寫四項，除了寫作是八點五分，其它都是滿分九分。
話雖這樣說，但是這並不意味著她的英語就好到不用學習的地步了，恰恰相反，越是學的多，越是知道自己的不足。
更加精確的用詞、更準確的表達方式、對於習語的熟練掌握，都是需要不斷學習的。
即使同樣都是土生土長的英國人，普通藍領工人和首相之間對於英語的掌握，其差別也不僅僅只是體現在口音的不同上。
松本麗子並不奢望自己能夠成為蕭伯納那樣的語言大師，但至少要知道salad days 不是吃沙拉的日子，能夠說出“all the world is a stage”（人生如戲）或者是We are such stuff as dreams are made on（人生如夢）這樣文雅的話。
日語學習也是同樣。松本麗子雖然重生成日本人，但是她的日語學習也才剛剛上路，她也要像她的同學們那樣，去一點點的學習不同漢字的讀音，掌握更有難度的詞匯和覆雜的習語，不斷的提高自己的寫作技巧。
學習只與付出的努力和天賦有關，和是不是重生者並沒有半點關系。
松本麗子想要優異的成績，那她就必須付出與之相應的努力。
一節課五十分鐘，課間十分鐘。上課的時候認真聽講，下課的時候也不會放松，不是認真的覆習，就是在預習。
松本麗子是個貪心的人，她既想成為一名成績優秀的學生，也想要青春期少女的唯美愛情，還想實現自己作為藝術體操運動員踏上世界賽場的夢想。
她哪個都想要，哪個也不想放棄。
她將自己的生活分成不同的部分，作為學生的部分、作為藝術體操選手的部分、作為青春期少女的部分。
每到一個部分，她就全身心的投入進去，心無旁騖，不帶任何雜念。
有的人可能會認為將時間、精神繃得這麽緊，是件辛苦的事情，但是松本麗子卻覺得樂趣十足。
就像是變身游戲，一次生命，三倍樂趣。
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