第 51 章
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第 51 章
走廊上何意揣摩劉鵬心思，班主任為什麽會找她只是因為跟孫佳偉聊天嗎？她不認為劉鵬會因為雞毛蒜皮小事，叫她去辦公室單獨談話。
劉鵬沒那麽小心眼。
“報告！”辦公室門關著，何意想往裏偷瞄一眼打探情況都沒機會。
“進。”
不是劉鵬的聲音，其他老師的聲音。
辦公室有七八個老師，劉鵬就算想罵她也會顧及面子，畢竟一個半月之前她剛考了年級第一。
對於學校裏不成文規則何意很是了解，例如所有老師對年級第一有很厚的濾鏡，會幫年級第一說好話、會認為考第一的學生同樣是遵守規矩的好孩子，即使哪天打破了規則也是不小心也是別人引導的。
總之，在校園裏，成績優異有無形的優待。
“劉老師，您找我是有什麽事嗎？”
劉鵬翻出年級下發的通知，“英語年級組長通知本周要進行口語評比，在你跟另一名同學之間決出勝負，然後代表班級參加市裏比賽。”
何意想明白了其中關聯：“老師您放心，寒假我沒有松懈一直在練習聲情並茂的朗誦，絕不會為學校抹黑。”
她不會默默無聞做努力做好事，尤其這種有關學校聲譽的比賽，總要讓老師跟領導知道比賽中取得亮眼成績不是一蹴而就的，也需要平時下苦功夫。
她不是天生就會的人。
通過上學期的觀察，劉鵬知道何意踏實認真負責，萬萬沒想到寒假時她也對自己高要求高標準，欣慰地說：“辛苦你了，要是在比賽中成績突出，我會向學校申請給你多發點獎勵。”
能在比賽中突出重圍替學校揚名，有良心的領導不用別人提醒都會聊表心意鼓勵學生，發多多的獎品。
何意倒是不在乎文具之類的獎品跟獎狀，更看重省級榮譽證書和獎金，希望學校發獎品的同時發點獎金。
“老師，我問一下學校一般會發什麽獎品？”其實她心知肚明。
“十有八九是學習用品之類的鋼筆筆記本。”
“就……沒有別的嗎？”何意試探。
劉鵬反問她：“你想要什麽？”
沒什麽不可說的，何意敞亮又委婉：“例如比學習用品更實用更實際的東西。”暗自祈禱班主任能料想到獎金。
劉鵬詫異：“作為學生學習用品不夠實際嗎？”他們這種需要養家糊口的打工仔更在乎獎金。
“不瞞您說，從一年級到現在我所有的獎品都是筆記本跟鋼筆，還沒拆分的筆記本裝了一紙箱，再發學習用品顯得有些浪費，可能……獎勵更物質的獎金可能會滿足參賽學生的願望。”
劉鵬眼睛瞪得像銅鈴，下巴驚掉了，第一次有學生直白的想要獎金代替獎品，直白得跟他這個打工仔有得一拼。
“只要你替咱們學校打出名聲，即使學校不給你發獎金，我自掏腰包。”
何意百分百相信班主任。
兩人談話並沒有特意壓低聲音，所以辦公室所在老師都聽到交談內容，何意離開後，嘰嘰喳喳討論。
“如此現實的女生喲，比我都現實，我也想跟校長談談把獎品換獎金！不要獎品要獎金。”
“何意不像十二三歲小孩，我在她身上看到了成年人的老練，說實話我沒見過幾個年級第一敢跟班主任談條件，還跟錢有關。”罕見至極。
“你們敢去跟校長談獎金嗎？反正我是不敢。”
“何意前途不可限量啊！”
何意敢跟班主任談條件前提是自己成績碾壓其他人，其二便是她內裏並不是懼怕班主任的初中生，在她眼中班主任教學拿工資，她身為學生好好學習天天向上，她跟班主任沒有利益沖突，一切都可以商量嘛！
再說了，萬一口語大賽中她一不小心拿了特等獎，其他學校老師肯定會關註她的英語老師，兩人可以算是利益共同體一榮俱榮。
孫佳偉跟楊瑞眼巴巴看著何意，想知道班主任叫她去辦公室原因。
何意：“本周年級英語組長會選出去比賽的人。”
孫佳偉：“我們去給你當拉拉隊加油！氣勢上幹翻競爭對手。”
光是想一想那個場面都覺得社死，何意瘋狂搖頭拒絕：“別……不需要拉拉隊。”你們不尷尬我尷尬死了。
楊瑞問：“具體時間沒有說嗎？”
“周五下午課外活動。”估計不會有很多觀眾，應該只有幾位英語老師當評委。
“星期五課外活動啊，我們都很閑，可以長長見識。”
何意搖頭：“我也不知道會不會公開。”一切都是她的猜測。
高邇豎起耳朵聽有用信息。
周四英語課上，劉鵬上完課通知：“明天下午咱們班何意有參加口語評比，你們可以去聽聽。”
除了四人小組，其他同學震驚地看向何意，怎麽沒聽她提過？可真能藏事。
星期五下午，楊瑞每隔一會問一句：“你緊張嘛？那麽多老師跟學生，而且還是英語口語，好難呀！”別說英語口語，就是當中朗誦漢語詩歌，她都緊張得腿抖聲音抖。
盡人事聽天命，能做的該做的她都做了，對著鏡子一遍又一遍練習口語練習表情管理，學校的評比她沒有太註重結果。
要是太關註未知的結果，她可能會緊張得呼吸困難。
“我這會把結果從腦子裏剔除，只享受過程，沒有那麽緊張。”
評比會在禮堂舉行，會場不僅有初一年級英語老師，另外幾位沒見過的英語老師也在。
何意看著臺上陌生面孔，猜測他們應該是其他高年級有經驗的英語老師來當參謀。
學生稀稀拉拉坐在椅子上，彼此交頭接耳，沒有強制要求學生參加還占用課外活動，所以更多的學生要麽瘋玩要麽利用課外活動趕家庭作業。
孫佳偉上躥下跳，一會跟高邇聊，一會跟楊瑞說幾句，比打了激素還興奮。
楊瑞不耐煩：“能安靜會嗎？”擦掉因為他打擾而寫錯的題目。
孫佳偉嬉笑：“同桌，意姐如此重要的時刻，咱們所有的註意力要放在她身上，讓她感受到咱們對她的愛。”用手比劃比心。
楊瑞不理他，“你一個大男生瞎比劃什麽比心？怪惡心的，嘔~~”吐槽完繼續趕作業，這會多寫點，回家能幫父母多幹點活。
孫佳偉不跟高邇聊天，專心幹擾楊瑞做題思路。
楊瑞忍無可忍，心裏怒火中燒，卷起習題冊啪啪幾下揍孫佳偉：“你真的好煩好欠揍。”
火氣平不了，沒心思寫作業，幹脆看熱鬧。
高邇：“你要是手太閑就去操場打球。”不要在會場招這個逗那個，貓嫌狗憎。
孫佳偉：“打球哪有看意姐說英語有意思？我可是打算跟著意姐好好練口語。”
他又在滿嘴跑火車！
高邇幹脆幹自己的事，不搭理孫佳偉。
左右兩護法不人跟他搭話，孫佳偉想跟楊瑞說點開心的，瞅見楊瑞不悅的神情，要說的話憋到嘴邊又生生咽回去。
扒拉高邇，手被甩開，猛漢撒嬌：“哥，說會兒話，聊會兒天兒。”不跟他們說說話，孫佳偉簡直度秒如年。
高邇陰陽怪氣：“我就不打擾你學英語。”
孫佳偉：用我的話堵我是不是？還真是用對方法了呢。
蔫巴巴將自己縮成一團。
何意過於無聊時刻關註觀眾席上的三人小團體，看到孫佳偉可憐吧唧的樣子，忍不住笑出聲。
站在他旁邊的競爭對手跳腳放狠話：“我一定會打敗你入選，我爸可是英語老師我從一年級開始跟著我爸學英語，水平肯定比你好！你等著瞧！”
他剛才肯定是在嘲笑自己！
他爸在本校任職，其他老師看在他爸的面子上肯定會把票投給他，等他拿到入選資格再狠狠的嘲笑回去。
越想越神氣，得得瑟瑟地朝何意翻白眼。
何意反擊：“你是不是腦子有病？無緣無故沖我翻什麽白眼，有病就去看！”她可不會慣著不講禮貌的熊孩子。
人不犯我我不犯人，人若犯我必十倍還擊。
礙於還有其他人在，與何意相競爭的男生想開懷大罵都沒辦法施展。
高邇突然來一句：“何意跟臺上男生起了沖突。”
自閉中的孫佳偉聽到耳邊傳來的聲音，一時沒反應過來：“哥，你剛剛說什麽？”原本蜷著的身子立馬直起來向高邇靠攏。
孫佳偉另一邊的楊瑞倒是聽清：“不會吧？臺上還有老師在。”在老師面前哪怕有天大的仇恨都得裝作若無其事。
“你怎麽看出來臺上醜八怪惹急了何意？”意姐平時奉行與人和平相處原則，一般不會輕易主動招惹別人。
意姐這會兒生氣只能說明有人惹著她了。
孫佳偉兩眼放光想插.進話題：“嘿嘿，誰敢惹我們大姐大？”
高邇替他們分析：“你們看何意表情明顯不開心，是看神經病的眼神。”
楊瑞&孫佳偉：還是你最損，嘴巴最毒。
劉鵬調整好每一支話筒，坐在最邊緣的位置。
英語組長跟有經驗的英語老師大致交代了兩位學生的原題，順道將內容發放下去：“若是有表達的不夠地道的地方，盡管提出來，再幫我們學生傳授傳授經驗。”
能避免的扣分事項盡量避免，得獎的成功率提高一分。
“有請何意為大家帶來英語演講。”
何意說幾句官話，再用一個反問引出自己將要演講的內容緊接著正文開始。
楊瑞不可置信的看看孫佳偉跟高邇聽到何意演講的表情，結果六束目光在空中相遇表達出同一個意思：厲害了我的意姐，比之前的朗誦更有氣勢，聽著更優雅。
在他們的強烈要求下，何意為他們三個朗誦過演講內容，跟臺上的狀態相比當時的何意尤為輕松隨意，所以朗讀的語調更加親近。
第一個詞脫口而出時，意姐氣場四散，眼中帶光，語氣堅定，調調跟班主任平時播放的聽力材料相差不大。
臺上當聽眾的老師弱弱交頭接耳，彼此點頭示意，目光相對瞬間想表達的意思已經傳遞過去。
“帶過那麽多參加口語競賽的學生，這個女生表現最好，無論是發音還是語調還是表情管理，均能拔得頭籌。”
“跟省一中的學生相比，都差不了多少。”往年省裏英語口語競賽，特等獎跟一等獎都是一中的學生。
這次他們學校是意料之外的半道殺出來的黑馬，絕對能讓其他學校嚇一跳。
省一中的老師跟學生再也不會瞧不起一所教育資源無法匹敵的縣中學。
孫佳偉瑟瑟發抖：“意姐的發音讓我想起了考場上被英語聽力支配的恐懼，同樣都是聽不懂所讀內容。”
高邇觀察到何意身旁男生的表情，簡直可以用僵滯形容，這一局何意率先贏得比分。
何意演講結束，高邇問身邊人：“走不走？”既然提前知道結果，高邇沒有再看下去的欲.望。
楊瑞：“等何意結束一起走。”
孫佳偉：“ PK還沒結束，等競爭對手演講完咱們再走。”肯定是比不過何意，但還是想湊熱鬧。
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走廊上何意揣摩劉鵬心思，班主任為什麽會找她只是因為跟孫佳偉聊天嗎？她不認為劉鵬會因為雞毛蒜皮小事，叫她去辦公室單獨談話。
劉鵬沒那麽小心眼。
“報告！”辦公室門關著，何意想往裏偷瞄一眼打探情況都沒機會。
“進。”
不是劉鵬的聲音，其他老師的聲音。
辦公室有七八個老師，劉鵬就算想罵她也會顧及面子，畢竟一個半月之前她剛考了年級第一。
對於學校裏不成文規則何意很是了解，例如所有老師對年級第一有很厚的濾鏡，會幫年級第一說好話、會認為考第一的學生同樣是遵守規矩的好孩子，即使哪天打破了規則也是不小心也是別人引導的。
總之，在校園裏，成績優異有無形的優待。
“劉老師，您找我是有什麽事嗎？”
劉鵬翻出年級下發的通知，“英語年級組長通知本周要進行口語評比，在你跟另一名同學之間決出勝負，然後代表班級參加市裏比賽。”
何意想明白了其中關聯：“老師您放心，寒假我沒有松懈一直在練習聲情並茂的朗誦，絕不會為學校抹黑。”
她不會默默無聞做努力做好事，尤其這種有關學校聲譽的比賽，總要讓老師跟領導知道比賽中取得亮眼成績不是一蹴而就的，也需要平時下苦功夫。
她不是天生就會的人。
通過上學期的觀察，劉鵬知道何意踏實認真負責，萬萬沒想到寒假時她也對自己高要求高標準，欣慰地說：“辛苦你了，要是在比賽中成績突出，我會向學校申請給你多發點獎勵。”
能在比賽中突出重圍替學校揚名，有良心的領導不用別人提醒都會聊表心意鼓勵學生，發多多的獎品。
何意倒是不在乎文具之類的獎品跟獎狀，更看重省級榮譽證書和獎金，希望學校發獎品的同時發點獎金。
“老師，我問一下學校一般會發什麽獎品？”其實她心知肚明。
“十有八九是學習用品之類的鋼筆筆記本。”
“就……沒有別的嗎？”何意試探。
劉鵬反問她：“你想要什麽？”
沒什麽不可說的，何意敞亮又委婉：“例如比學習用品更實用更實際的東西。”暗自祈禱班主任能料想到獎金。
劉鵬詫異：“作為學生學習用品不夠實際嗎？”他們這種需要養家糊口的打工仔更在乎獎金。
“不瞞您說，從一年級到現在我所有的獎品都是筆記本跟鋼筆，還沒拆分的筆記本裝了一紙箱，再發學習用品顯得有些浪費，可能……獎勵更物質的獎金可能會滿足參賽學生的願望。”
劉鵬眼睛瞪得像銅鈴，下巴驚掉了，第一次有學生直白的想要獎金代替獎品，直白得跟他這個打工仔有得一拼。
“只要你替咱們學校打出名聲，即使學校不給你發獎金，我自掏腰包。”
何意百分百相信班主任。
兩人談話並沒有特意壓低聲音，所以辦公室所在老師都聽到交談內容，何意離開後，嘰嘰喳喳討論。
“如此現實的女生喲，比我都現實，我也想跟校長談談把獎品換獎金！不要獎品要獎金。”
“何意不像十二三歲小孩，我在她身上看到了成年人的老練，說實話我沒見過幾個年級第一敢跟班主任談條件，還跟錢有關。”罕見至極。
“你們敢去跟校長談獎金嗎？反正我是不敢。”
“何意前途不可限量啊！”
何意敢跟班主任談條件前提是自己成績碾壓其他人，其二便是她內裏並不是懼怕班主任的初中生，在她眼中班主任教學拿工資，她身為學生好好學習天天向上，她跟班主任沒有利益沖突，一切都可以商量嘛！
再說了，萬一口語大賽中她一不小心拿了特等獎，其他學校老師肯定會關註她的英語老師，兩人可以算是利益共同體一榮俱榮。
孫佳偉跟楊瑞眼巴巴看著何意，想知道班主任叫她去辦公室原因。
何意：“本周年級英語組長會選出去比賽的人。”
孫佳偉：“我們去給你當拉拉隊加油！氣勢上幹翻競爭對手。”
光是想一想那個場面都覺得社死，何意瘋狂搖頭拒絕：“別……不需要拉拉隊。”你們不尷尬我尷尬死了。
楊瑞問：“具體時間沒有說嗎？”
“周五下午課外活動。”估計不會有很多觀眾，應該只有幾位英語老師當評委。
“星期五課外活動啊，我們都很閑，可以長長見識。”
何意搖頭：“我也不知道會不會公開。”一切都是她的猜測。
高邇豎起耳朵聽有用信息。
周四英語課上，劉鵬上完課通知：“明天下午咱們班何意有參加口語評比，你們可以去聽聽。”
除了四人小組，其他同學震驚地看向何意，怎麽沒聽她提過？可真能藏事。
星期五下午，楊瑞每隔一會問一句：“你緊張嘛？那麽多老師跟學生，而且還是英語口語，好難呀！”別說英語口語，就是當中朗誦漢語詩歌，她都緊張得腿抖聲音抖。
盡人事聽天命，能做的該做的她都做了，對著鏡子一遍又一遍練習口語練習表情管理，學校的評比她沒有太註重結果。
要是太關註未知的結果，她可能會緊張得呼吸困難。
“我這會把結果從腦子裏剔除，只享受過程，沒有那麽緊張。”
評比會在禮堂舉行，會場不僅有初一年級英語老師，另外幾位沒見過的英語老師也在。
何意看著臺上陌生面孔，猜測他們應該是其他高年級有經驗的英語老師來當參謀。
學生稀稀拉拉坐在椅子上，彼此交頭接耳，沒有強制要求學生參加還占用課外活動，所以更多的學生要麽瘋玩要麽利用課外活動趕家庭作業。
孫佳偉上躥下跳，一會跟高邇聊，一會跟楊瑞說幾句，比打了激素還興奮。
楊瑞不耐煩：“能安靜會嗎？”擦掉因為他打擾而寫錯的題目。
孫佳偉嬉笑：“同桌，意姐如此重要的時刻，咱們所有的註意力要放在她身上，讓她感受到咱們對她的愛。”用手比劃比心。
楊瑞不理他，“你一個大男生瞎比劃什麽比心？怪惡心的，嘔~~”吐槽完繼續趕作業，這會多寫點，回家能幫父母多幹點活。
孫佳偉不跟高邇聊天，專心幹擾楊瑞做題思路。
楊瑞忍無可忍，心裏怒火中燒，卷起習題冊啪啪幾下揍孫佳偉：“你真的好煩好欠揍。”
火氣平不了，沒心思寫作業，幹脆看熱鬧。
高邇：“你要是手太閑就去操場打球。”不要在會場招這個逗那個，貓嫌狗憎。
孫佳偉：“打球哪有看意姐說英語有意思？我可是打算跟著意姐好好練口語。”
他又在滿嘴跑火車！
高邇幹脆幹自己的事，不搭理孫佳偉。
左右兩護法不人跟他搭話，孫佳偉想跟楊瑞說點開心的，瞅見楊瑞不悅的神情，要說的話憋到嘴邊又生生咽回去。
扒拉高邇，手被甩開，猛漢撒嬌：“哥，說會兒話，聊會兒天兒。”不跟他們說說話，孫佳偉簡直度秒如年。
高邇陰陽怪氣：“我就不打擾你學英語。”
孫佳偉：用我的話堵我是不是？還真是用對方法了呢。
蔫巴巴將自己縮成一團。
何意過於無聊時刻關註觀眾席上的三人小團體，看到孫佳偉可憐吧唧的樣子，忍不住笑出聲。
站在他旁邊的競爭對手跳腳放狠話：“我一定會打敗你入選，我爸可是英語老師我從一年級開始跟著我爸學英語，水平肯定比你好！你等著瞧！”
他剛才肯定是在嘲笑自己！
他爸在本校任職，其他老師看在他爸的面子上肯定會把票投給他，等他拿到入選資格再狠狠的嘲笑回去。
越想越神氣，得得瑟瑟地朝何意翻白眼。
何意反擊：“你是不是腦子有病？無緣無故沖我翻什麽白眼，有病就去看！”她可不會慣著不講禮貌的熊孩子。
人不犯我我不犯人，人若犯我必十倍還擊。
礙於還有其他人在，與何意相競爭的男生想開懷大罵都沒辦法施展。
高邇突然來一句：“何意跟臺上男生起了沖突。”
自閉中的孫佳偉聽到耳邊傳來的聲音，一時沒反應過來：“哥，你剛剛說什麽？”原本蜷著的身子立馬直起來向高邇靠攏。
孫佳偉另一邊的楊瑞倒是聽清：“不會吧？臺上還有老師在。”在老師面前哪怕有天大的仇恨都得裝作若無其事。
“你怎麽看出來臺上醜八怪惹急了何意？”意姐平時奉行與人和平相處原則，一般不會輕易主動招惹別人。
意姐這會兒生氣只能說明有人惹著她了。
孫佳偉兩眼放光想插.進話題：“嘿嘿，誰敢惹我們大姐大？”
高邇替他們分析：“你們看何意表情明顯不開心，是看神經病的眼神。”
楊瑞&孫佳偉：還是你最損，嘴巴最毒。
劉鵬調整好每一支話筒，坐在最邊緣的位置。
英語組長跟有經驗的英語老師大致交代了兩位學生的原題，順道將內容發放下去：“若是有表達的不夠地道的地方，盡管提出來，再幫我們學生傳授傳授經驗。”
能避免的扣分事項盡量避免，得獎的成功率提高一分。
“有請何意為大家帶來英語演講。”
何意說幾句官話，再用一個反問引出自己將要演講的內容緊接著正文開始。
楊瑞不可置信的看看孫佳偉跟高邇聽到何意演講的表情，結果六束目光在空中相遇表達出同一個意思：厲害了我的意姐，比之前的朗誦更有氣勢，聽著更優雅。
在他們的強烈要求下，何意為他們三個朗誦過演講內容，跟臺上的狀態相比當時的何意尤為輕松隨意，所以朗讀的語調更加親近。
第一個詞脫口而出時，意姐氣場四散，眼中帶光，語氣堅定，調調跟班主任平時播放的聽力材料相差不大。
臺上當聽眾的老師弱弱交頭接耳，彼此點頭示意，目光相對瞬間想表達的意思已經傳遞過去。
“帶過那麽多參加口語競賽的學生，這個女生表現最好，無論是發音還是語調還是表情管理，均能拔得頭籌。”
“跟省一中的學生相比，都差不了多少。”往年省裏英語口語競賽，特等獎跟一等獎都是一中的學生。
這次他們學校是意料之外的半道殺出來的黑馬，絕對能讓其他學校嚇一跳。
省一中的老師跟學生再也不會瞧不起一所教育資源無法匹敵的縣中學。
孫佳偉瑟瑟發抖：“意姐的發音讓我想起了考場上被英語聽力支配的恐懼，同樣都是聽不懂所讀內容。”
高邇觀察到何意身旁男生的表情，簡直可以用僵滯形容，這一局何意率先贏得比分。
何意演講結束，高邇問身邊人：“走不走？”既然提前知道結果，高邇沒有再看下去的欲.望。
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