第 31 章
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第 31 章
英語老師作為班主任，對於沒寫完作業的參與節目的同學有些仁慈：“課下補上，拿來辦公室我檢查。”沒有直接打板子。
楊瑞各科作業都做了一點，沒有全部完成，聽了班主任的話，吐吐舌頭，班主任離開視線之後，迅速補作業。
語文老師是三班班主任，並沒有為難楊瑞。
數學課上，老師檢查作業，檢查完孫佳偉，輪到楊瑞，細棍支在桌角，數學老師傾身看楊瑞習題冊。
孫佳偉捏了一把汗，他可是知道同桌空下了幾道題目，沒有全部完成老師留下的任務。
同桌指不定要挨板子。
隨著數學老師指尖翻動，楊瑞心漸漸提了起來，在心裏一遍又一遍重覆何意教她的說辭。
“這幾道題目為什麽空著？”
楊瑞在心裏演練數次，脫口而出：“老師，這道題目我不太會。”不知道老師會不會相信她的理由。
數學老師並沒有批評楊瑞，繼續翻頁，又一題沒做：“這題也不會嗎？”
楊瑞點頭：“嗯。”
數學老師疑惑：“留下來的題目有點多，上課講的知識沒聽懂嗎？好幾道題都不會做。”
楊瑞有點慌，垂下腦袋，紅著臉，不知該怎麽接話，只好沈默。
數學老師不再翻頁，仔細閱讀題幹，讀完後說：“這道題也不會？”難度一顆星的題目。
“是真的不會嗎？還是偷懶？”
楊瑞哆嗦站起來，結巴：“真不會。”
數學老師將習題冊重新放到楊瑞面前：“現在看題目，做題。”
犀利的目光掃在楊瑞身上，楊瑞有種自己被識破的感覺。
讀了一遍題目，會做了，耳朵唰得紅了，擔心數學老師會在全班同學面前批評她。
好丟人。
何意出的餿主意。
“能做出來嗎？”數學老師追問。
楊瑞微不可查的點頭，嘟囔：“會。”
數學老師沒再檢查楊瑞作業，“手伸出來，學習態度不端正。”
孫佳偉埋怨數學老師不體諒他們，每天排練耽誤大家寫作業時間，晚自習又被老師占用，哪裏還有多出來的時間？
大著膽子：“老師，我們排練節目占用了很多時間。”
打完板子，數學老師虎目一瞪：“要不你們現在就出去排節目？別忘了你們作為學生的本職工作！”
“楊瑞，你覺得呢？”
楊瑞當一只鴕鳥，捂著挨了打的右手，不吱聲，此刻她什麽想法都沒有，只覺得丟面子，班裏很多同學肯定都註視著她。
“坐下。”數學老師檢查下一位同學的作業。
楊瑞頭都不敢擡，覺得同學們嘲笑她，心裏難受，昨晚為什麽要聽何意的話，要是熬夜把作業寫完，根本不可能這麽丟人。
數學老師檢查何意習題冊，一連翻了好幾頁，不小心翻到沒學過的章節，訝異地看向何意，雖然何意幾次考試成績拔尖，但她認為何意只是把空填滿，沒有正確率。
仔細看題目做題，得出的結論跟何意的答案一樣。
這次另眼相看何意：“你自己寫的？還是家裏有人輔導？”
“自己做的。”
數學老師夾起何意習題冊，在空中抖幾下，誇獎：“都看看啊～何意習題冊連沒學過的內容都寫了，有的人還偷懶空著幾道簡單題目，等著我給你做嗎？”
“下次不許有空的題目，一道題不寫就五板子！”
楊瑞知道數學老師暗示她，羞愧得耳朵都紅了。
再也不要聽何意的話了！
何意掃見楊瑞發紅的耳後，心裏隱隱後悔，她不應該多嘴。
她對楊瑞，有上輩子的閨蜜濾鏡，想幫她分憂解難，沒想過數學老師會發飆打人。
盡管楊瑞嘴上說要跟她做好朋友，畢竟相處不足一學期，相比於一般同學，她倆關系確實近，卻不足以到達好朋友或者閨蜜級別。
何意暗暗提醒自己，下次別沖動，她不主動提，就是不需要幫助。
這次是她沒把握好分寸。
數學老師同樣誇獎了高邇，孫佳偉跟個傻憨憨似的，趁數學老師走遠，專門轉過身給高邇鼓掌吶喊。
課下。
何意本著把事情擺在明面上說的處事原則，對楊瑞說：“我不知道數學老師會檢查的這麽細。”
楊瑞也是一個心腸軟不記仇的姑娘，一聽到何意的解釋，所有的抱怨跟氣憤通通消失不見。
抱歉的拉著何意的雙手，躲避何意視線，不敢跟她對視，忐忑的說：“何意對不起，我剛剛還在討厭你。”
認真的剖析自己挨打後的心理活動：“我在想，不要跟你做朋友了，也不要再聽你的話。都是因為聽了你的話，我挨了打，害得我在全班同學面前丟臉，也不知道同學們會怎麽嘲笑我。”
越說臉越紅，下巴都快把胸堂戳出一個窟窿來。
她真的很羞臊，因為數學老師，她竟然懷疑好朋友別有用心。
“何意真的對不起，你別怪我。”
何意反手握住楊瑞不安的指尖，溫和且眼角帶笑的說：“我不會怪你，我也該向你說對不起。我不了解數學老師的處事方法，貿然給你提建議，害得你挨打。”
楊瑞指尖熱乎乎，十指連心暖意順著指尖流向心尖，想泡在溫水中一樣，柔軟愜意，舍不得放棄。
“不怪你，是我空了太多題目。”其實她知道自己挨打的原因，只是忍不住遷怒何意，“數學老師。剛開始看到我空的題目，並沒有說什麽。後面看到空的題目比較簡單，所以打了我。”
“對不起，我不該遷怒於你。”
何意：“我接受你的道歉，原諒你啦！”
楊瑞這才漏出“松了一口氣”的微笑。
跟何意相處時間越長，楊瑞漸漸也學會了將事情擺在明面上說清楚，有效溝通技巧她掌握了。
經過這次，何意明顯能感受到楊瑞對她更親近了，有從好同學轉向為朋友的跡象。
何意了解到有好幾位參加元旦節目排練的同學沒法按時完成作業，主動跟班主任表明情況。
“劉老師，有的住校同學利用課下時間排練節目，第一節晚自習，老師會用來講習題冊，第二節晚自習根本不夠用，回到宿舍，寢室很快也就關燈了，所以，老師留下的家庭作業沒辦法完成。”
劉鵬思索幾秒鐘：“第二節晚自習結束，你們可以回到教室寫作業。”
住校生嘗試過，只不過行不通：“劉老師，晚上有保安巡邏，看到哪個班裏燈亮著，會上來趕人。”
“不讓我們繼續在教室學習，讓我們回寢室。”
劉鵬頭禿，學校分配的元旦任務不能敷衍了事，其他老師留下的作業不能不做。
只能選擇折中的辦法，先將自己的英語作業少布置一點，然後一點一點說服其他老師，周一到周五作業少留一點，周末多留作業，補上空缺。
初一最重要的科目是語文數學英語，這三門課的作業占掉了大部分時間，其他科目一周排課少，作業不用很趕。
有了解決辦法，劉鵬先去找同樣當班主任的語文老師。
“元旦要到了，可以把語文作業適當的少留一點給他們留出排練節目的時間，我的英語作業量已經減少了。”
語文老師講條件：“我給你們班語文作業減少，你要給我們班同學的英語作業量減少。”
數學老師也很痛快的答應了劉鵬的提議。
楊瑞明顯感覺到家庭作業一下子減少了，還跟何意感慨：“咱們老師也挺好的，體諒咱們。”
何意深藏功與名。
孫佳偉比楊瑞更高興，這意味著，每天早晨，他可以多睡一會兒，不用著急忙慌趕到教室。
就為了抄作業。
高邇幽幽的說：“既然不用早起就可以晚睡，有更多的時間幫你鞏固學過的知識。”
一盆冷水當頭澆下，孫佳偉本想趁課下打球的熱情瞬間熄滅。
躲過了老師，沒躲過他的好兄弟。
家庭作業給予他們的壓力減少，排練節目時，學生明顯更沈穩，沒有那麽急躁敷衍，更認真對待元旦。
上午最後一節體育課，跟體育老師請過假，文藝委員帶著人排練節目。
高邇算是排練節目的編外人員，只要他表現出不想去的苗頭，孫佳偉就會像一只粘人的小狗狗，睜著狗狗眼，亮晶晶地說：“求求你，求求你，你也去吧。”
“即使不參與排練，也可以幫我們拿東西。”還想拉何意入夥：“你說對吧，何意。”
何意：“你說得都對。”
孫佳偉繼續摻著高邇，拖拉著他跟他們一起走：“何意也覺得我說的對，你也一起來。”
高邇拗不過孫佳偉，“別扶著我，又不是七老八十，我自己走。”
孫佳偉在一旁蹦蹦跳跳，仿佛完成了什麽了不起的任務。
比他解出一道難題都高興。
盡管從初一開學到現在，他還沒解出任何一道難題。
高邇依靠在教室門口，裏面一噠噠二噠噠在排練，門外，他手裏拿著書漫不經心的翻閱。
下課鈴響，門被拉開，何意第一個出來：“我以為你會耐不住先走。”
“男子漢一個唾沫一個釘。”他高邇說話算話，答應別人的事情一定會辦到。
孫佳偉出來，三個人一起去操場排隊，回家。
高邇跟孫佳偉目前騎車上學，問何意：“我載你回去？”
何意搖搖頭，指了指孫佳偉：“我坐他的車。孫佳偉，能載我嗎？”
孫佳偉還沒答應，高邇腳下使勁，車軲轆滑出去，留在風中的只剩下冷硬的聲音：“你隨意。”
孫佳偉看著遠去的背影，問：“他怎麽了？怎麽不等等咱們。”
“上車。”自行車穩穩啟動，孫佳偉讓何意助跑跳上車。
死命騎車追趕前面的人，高邇後腦勺好像長了眼睛，孫佳偉使勁蹬車，他也使勁。
孫佳偉減速，他也減速。
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楊瑞各科作業都做了一點，沒有全部完成，聽了班主任的話，吐吐舌頭，班主任離開視線之後，迅速補作業。
語文老師是三班班主任，並沒有為難楊瑞。
數學課上，老師檢查作業，檢查完孫佳偉，輪到楊瑞，細棍支在桌角，數學老師傾身看楊瑞習題冊。
孫佳偉捏了一把汗，他可是知道同桌空下了幾道題目，沒有全部完成老師留下的任務。
同桌指不定要挨板子。
隨著數學老師指尖翻動，楊瑞心漸漸提了起來，在心裏一遍又一遍重覆何意教她的說辭。
“這幾道題目為什麽空著？”
楊瑞在心裏演練數次，脫口而出：“老師，這道題目我不太會。”不知道老師會不會相信她的理由。
數學老師並沒有批評楊瑞，繼續翻頁，又一題沒做：“這題也不會嗎？”
楊瑞點頭：“嗯。”
數學老師疑惑：“留下來的題目有點多，上課講的知識沒聽懂嗎？好幾道題都不會做。”
楊瑞有點慌，垂下腦袋，紅著臉，不知該怎麽接話，只好沈默。
數學老師不再翻頁，仔細閱讀題幹，讀完後說：“這道題也不會？”難度一顆星的題目。
“是真的不會嗎？還是偷懶？”
楊瑞哆嗦站起來，結巴：“真不會。”
數學老師將習題冊重新放到楊瑞面前：“現在看題目，做題。”
犀利的目光掃在楊瑞身上，楊瑞有種自己被識破的感覺。
讀了一遍題目，會做了，耳朵唰得紅了，擔心數學老師會在全班同學面前批評她。
好丟人。
何意出的餿主意。
“能做出來嗎？”數學老師追問。
楊瑞微不可查的點頭，嘟囔：“會。”
數學老師沒再檢查楊瑞作業，“手伸出來，學習態度不端正。”
孫佳偉埋怨數學老師不體諒他們，每天排練耽誤大家寫作業時間，晚自習又被老師占用，哪裏還有多出來的時間？
大著膽子：“老師，我們排練節目占用了很多時間。”
打完板子，數學老師虎目一瞪：“要不你們現在就出去排節目？別忘了你們作為學生的本職工作！”
“楊瑞，你覺得呢？”
楊瑞當一只鴕鳥，捂著挨了打的右手，不吱聲，此刻她什麽想法都沒有，只覺得丟面子，班裏很多同學肯定都註視著她。
“坐下。”數學老師檢查下一位同學的作業。
楊瑞頭都不敢擡，覺得同學們嘲笑她，心裏難受，昨晚為什麽要聽何意的話，要是熬夜把作業寫完，根本不可能這麽丟人。
數學老師檢查何意習題冊，一連翻了好幾頁，不小心翻到沒學過的章節，訝異地看向何意，雖然何意幾次考試成績拔尖，但她認為何意只是把空填滿，沒有正確率。
仔細看題目做題，得出的結論跟何意的答案一樣。
這次另眼相看何意：“你自己寫的？還是家裏有人輔導？”
“自己做的。”
數學老師夾起何意習題冊，在空中抖幾下，誇獎：“都看看啊～何意習題冊連沒學過的內容都寫了，有的人還偷懶空著幾道簡單題目，等著我給你做嗎？”
“下次不許有空的題目，一道題不寫就五板子！”
楊瑞知道數學老師暗示她，羞愧得耳朵都紅了。
再也不要聽何意的話了！
何意掃見楊瑞發紅的耳後，心裏隱隱後悔，她不應該多嘴。
她對楊瑞，有上輩子的閨蜜濾鏡，想幫她分憂解難，沒想過數學老師會發飆打人。
盡管楊瑞嘴上說要跟她做好朋友，畢竟相處不足一學期，相比於一般同學，她倆關系確實近，卻不足以到達好朋友或者閨蜜級別。
何意暗暗提醒自己，下次別沖動，她不主動提，就是不需要幫助。
這次是她沒把握好分寸。
數學老師同樣誇獎了高邇，孫佳偉跟個傻憨憨似的，趁數學老師走遠，專門轉過身給高邇鼓掌吶喊。
課下。
何意本著把事情擺在明面上說的處事原則，對楊瑞說：“我不知道數學老師會檢查的這麽細。”
楊瑞也是一個心腸軟不記仇的姑娘，一聽到何意的解釋，所有的抱怨跟氣憤通通消失不見。
抱歉的拉著何意的雙手，躲避何意視線，不敢跟她對視，忐忑的說：“何意對不起，我剛剛還在討厭你。”
認真的剖析自己挨打後的心理活動：“我在想，不要跟你做朋友了，也不要再聽你的話。都是因為聽了你的話，我挨了打，害得我在全班同學面前丟臉，也不知道同學們會怎麽嘲笑我。”
越說臉越紅，下巴都快把胸堂戳出一個窟窿來。
她真的很羞臊，因為數學老師，她竟然懷疑好朋友別有用心。
“何意真的對不起，你別怪我。”
何意反手握住楊瑞不安的指尖，溫和且眼角帶笑的說：“我不會怪你，我也該向你說對不起。我不了解數學老師的處事方法，貿然給你提建議，害得你挨打。”
楊瑞指尖熱乎乎，十指連心暖意順著指尖流向心尖，想泡在溫水中一樣，柔軟愜意，舍不得放棄。
“不怪你，是我空了太多題目。”其實她知道自己挨打的原因，只是忍不住遷怒何意，“數學老師。剛開始看到我空的題目，並沒有說什麽。後面看到空的題目比較簡單，所以打了我。”
“對不起，我不該遷怒於你。”
何意：“我接受你的道歉，原諒你啦！”
楊瑞這才漏出“松了一口氣”的微笑。
跟何意相處時間越長，楊瑞漸漸也學會了將事情擺在明面上說清楚，有效溝通技巧她掌握了。
經過這次，何意明顯能感受到楊瑞對她更親近了，有從好同學轉向為朋友的跡象。
何意了解到有好幾位參加元旦節目排練的同學沒法按時完成作業，主動跟班主任表明情況。
“劉老師，有的住校同學利用課下時間排練節目，第一節晚自習，老師會用來講習題冊，第二節晚自習根本不夠用，回到宿舍，寢室很快也就關燈了，所以，老師留下的家庭作業沒辦法完成。”
劉鵬思索幾秒鐘：“第二節晚自習結束，你們可以回到教室寫作業。”
住校生嘗試過，只不過行不通：“劉老師，晚上有保安巡邏，看到哪個班裏燈亮著，會上來趕人。”
“不讓我們繼續在教室學習，讓我們回寢室。”
劉鵬頭禿，學校分配的元旦任務不能敷衍了事，其他老師留下的作業不能不做。
只能選擇折中的辦法，先將自己的英語作業少布置一點，然後一點一點說服其他老師，周一到周五作業少留一點，周末多留作業，補上空缺。
初一最重要的科目是語文數學英語，這三門課的作業占掉了大部分時間，其他科目一周排課少，作業不用很趕。
有了解決辦法，劉鵬先去找同樣當班主任的語文老師。
“元旦要到了，可以把語文作業適當的少留一點給他們留出排練節目的時間，我的英語作業量已經減少了。”
語文老師講條件：“我給你們班語文作業減少，你要給我們班同學的英語作業量減少。”
數學老師也很痛快的答應了劉鵬的提議。
楊瑞明顯感覺到家庭作業一下子減少了，還跟何意感慨：“咱們老師也挺好的，體諒咱們。”
何意深藏功與名。
孫佳偉比楊瑞更高興，這意味著，每天早晨，他可以多睡一會兒，不用著急忙慌趕到教室。
就為了抄作業。
高邇幽幽的說：“既然不用早起就可以晚睡，有更多的時間幫你鞏固學過的知識。”
一盆冷水當頭澆下，孫佳偉本想趁課下打球的熱情瞬間熄滅。
躲過了老師，沒躲過他的好兄弟。
家庭作業給予他們的壓力減少，排練節目時，學生明顯更沈穩，沒有那麽急躁敷衍，更認真對待元旦。
上午最後一節體育課，跟體育老師請過假，文藝委員帶著人排練節目。
高邇算是排練節目的編外人員，只要他表現出不想去的苗頭，孫佳偉就會像一只粘人的小狗狗，睜著狗狗眼，亮晶晶地說：“求求你，求求你，你也去吧。”
“即使不參與排練，也可以幫我們拿東西。”還想拉何意入夥：“你說對吧，何意。”
何意：“你說得都對。”
孫佳偉繼續摻著高邇，拖拉著他跟他們一起走：“何意也覺得我說的對，你也一起來。”
高邇拗不過孫佳偉，“別扶著我，又不是七老八十，我自己走。”
孫佳偉在一旁蹦蹦跳跳，仿佛完成了什麽了不起的任務。
比他解出一道難題都高興。
盡管從初一開學到現在，他還沒解出任何一道難題。
高邇依靠在教室門口，裏面一噠噠二噠噠在排練，門外，他手裏拿著書漫不經心的翻閱。
下課鈴響，門被拉開，何意第一個出來：“我以為你會耐不住先走。”
“男子漢一個唾沫一個釘。”他高邇說話算話，答應別人的事情一定會辦到。
孫佳偉出來，三個人一起去操場排隊，回家。
高邇跟孫佳偉目前騎車上學，問何意：“我載你回去？”
何意搖搖頭，指了指孫佳偉：“我坐他的車。孫佳偉，能載我嗎？”
孫佳偉還沒答應，高邇腳下使勁，車軲轆滑出去，留在風中的只剩下冷硬的聲音：“你隨意。”
孫佳偉看著遠去的背影，問：“他怎麽了？怎麽不等等咱們。”
“上車。”自行車穩穩啟動，孫佳偉讓何意助跑跳上車。
死命騎車追趕前面的人，高邇後腦勺好像長了眼睛，孫佳偉使勁蹬車，他也使勁。
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