家訪
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家訪
久不拿筆的我，字寫的歪歪扭扭，怎麽看也不像大學生寫的東西，自己看了都覺得別扭，但也無可奈何。
令我欣慰的是，一旁的母親耐心，微笑，默默地看著，那是一種鼓勵，理解，疼愛，雖然她心裏也覺得兒子寫的字好醜，但她卻滿意，覺得美。
寫好休學申請，周三母親帶我外出時，我們用快遞把休學申請郵寄給了李老師。
李老師是礦業學院的輔導員，大一暑假她來我家做過家訪，我和李老師算是認識。
大一，李老師要來家訪，我得知家訪時，大學還沒放暑假。
那是在我們去鄂爾多斯，大飯鋪煤礦實習回來的大巴上，說是實習，其實也就是參觀，游蕩一下，見一下世面，開一下眼界而已，毛都沒學會，毛都不懂。
回來的大巴悶熱無比，司機也不知道開空調，全車人都被瞌睡蟲附身，困得昏昏欲睡。
我在迷迷糊糊中被手機的震動聲驚的清醒過來，睜眼一看，全車同學都困著了。
平常我很少接到電話，看到震動的手機，有點激動，也有些納悶，接通後那邊傳來標準的普通話：“你是采礦一班的徐志堅嗎？”
“ 嗯，是，怎麽了？”
“ 哦，我們是學生處的，暑假我們學院有老師去你家家訪，你方便嗎？”
猶豫了0.01秒後，我說：“方便。”
然後那邊說：“好，那就確定下來。”
掛了電話，車上的我一頭霧水，腦子混亂的在思考，家訪？為啥要去我家家訪？什麽老師去我家家訪？
暑假，家訪的前一天，李老師給我打電話，接到消息，我告訴了母親。
母親得知大學老師要來家訪，有些激動，有些忐忑，似乎比我還緊張。
看著母親緊張的樣子，我心中嘆口氣，有啥好緊張忐忑的麽。
我無所謂的說：“就是普通的一個家訪，可能就是簡單了解一下情況而已。”
母親說：“嗯，這肯定是了解家庭情況，咱家經濟困難，到時候你可要實話實說啊......”
聽著母親那急切，市儈的叮囑嘮叨，我心裏既反感又無奈，是既期待歡迎李老師來家訪，又擔心甚至希望李老師不要來家訪。
母親開始收拾房子，把我的床收拾整理一番，很平整；又把堂屋擺放亂哄哄的一切，給收拾利落，板正，把地又掃又拖，自家那老式的三間水泥平房，有啥好收拾的，再怎麽努力打掃，變化似乎也不大。
我一邊收拾，一邊笑著對母親說：“老師跑這大老遠，怕不是來家訪，是來檢查衛生來了。”
母親聽後也笑了，這麽仔細打掃房間衛生，一年到頭恐怕只有春節前的大掃除了。
收拾打掃一番，家裏的確是不一樣，屋子至少看著幹凈利落了不少，母親還專門騎摩托車，去街上買了菜。
下午兩點多，班車在家門口停下，李婷老師從班車上下來，我熱情又有點拘謹的走上前迎接。
李老師微笑著和我搭話，母親也熱情歡笑的迎接李老師，母親接人待物，活潑灑脫，比我要得體。
木訥，不善言辭，內向的我，沒怎麽和李老師交流。
開始的見面氣氛很融洽，讓我無語，尷尬，羞愧，甚至有點惱怒的是，最後李老師快離開的時候，母親不停地向李老師訴家庭的困難，什麽父親是殘疾人，奶奶八十多歲的高齡，身體也不好，自己常年在家務農，家裏兩個孩子上學.....
奶奶也和李老師見面，奶奶那渾濁的眼睛，蒼老的容顏，以及幹皺的嘴巴裏說出的話，幾乎和母親別無二致：我人老了，身體不好，我們家條件不好，我的孫子好，懂事等等。
母親在一旁微笑，也可以說是尷尬的陪笑，而站在一旁的我，聽的內心都崩潰了，可我無能為力，只想求求母親，奶奶別說了，我都感覺對不住李老師，她們是在為難李老師，而母親、奶奶卻不自知，或許她們知道，但她們不想放過任何可以抓住的機會。
母親、奶奶那訴苦任誰都嫌厭煩，甚至是害怕，令一旁的我，羞愧的真想鉆到地下去。
奶奶、母親的“逼宮”行徑，讓我想起初中學校的貧困補助。
學校讓寫貧困申請，我寫申請交上去，結果沒有獲得貧困補助，母親為此還到學校找校領導申訴，說孩子他爸是殘疾人，我家的確經濟困難，你為啥不給貧困補助。
校長給的回覆是，你家孩子寫的申請上，沒寫他父親是殘疾人。
我清楚記得我寫了父親是殘疾人，一旁的同學看了我的貧困申請後，還笑著說我作假，說我父親能正常走路勞作，還能出門掙錢，怎麽就是殘疾人了，同學的一番話和懷疑的眼神，弄得我面紅耳赤，似乎我為了貧困補助，而故意扯謊騙人。
那一刻，面對同學的質疑，我只覺得臉蛋發燒，喉嚨發幹、發硬，嘴巴囁喏了一會兒，也沒擠出一個字，只是默默地看著本子上的申請。
上學以來，只要有貧困補助，母親就催促，甚至逼迫我去得到那貧困補助，所以每學年那個貧困補助申請階段，是我最害怕，提心吊膽的一段時間，為害怕得不到而備受煎熬，真是還不如沒這個東西，把我這頭綿羊，搞得和狗狼一樣，累啊！
我理解，深知母親的邏輯心理，我窮、我貧困，你就應該把這個錢給我，農村貧瘠有限的資源，艱難的生活下，心不狠，不去爭，不去搶，是很難生活的，源於能力的有限，見識的淺短，沒見過世面，於是很多時候只要有一絲機會，便如抓到救命稻草般，不願撒手。
一次父親又教育我說：“娃，我在礦上遭難，是有殘疾證的，是殘疾人，你不要覺得不好意思，沒啥好丟人，咱是啥就說啥麽，又沒騙人，你怕啥麽。”
聽了父親的話，我也是有口難辯，加之內向不善言辭，心裏想想還是算了，我啥都沒說。
又有一次，親戚開導我，不要覺得父親是殘疾人就丟人，實話實說，獲取國家補助有啥不好，要為父母考慮，減輕父母的負擔......
那些話，聽的我心裏好郁悶，他們說的一切，都是他們自己覺得認為的，我從來沒有他們說過的想法，也從來沒覺得父親是殘疾人而感到丟人。
真奇怪，他們腦子心裏想的東西，卻偏要往我身上加，似乎還合情合理，只是我內向不善言辭，每次都默不作聲低著頭，聽他們講話罷了。
母親，奶奶簇擁著李老師，期盼的樣子，讓我感覺的到不適，害怕，可我無能為力。
她們是我的至親，我不知該說什麽，我只有保持我一向的沈默。
她們好似把李老師的到來，當做遇到大救星一般，李老師是一名普通的大學輔導員，也就是一次正常的家訪，是學校的一個任務而已，可母親、奶奶似乎是抓到救命稻草一般，這令人感到害怕，我也深刻的明白，聰明人為啥要遠離窮人，不愛與窮人打交道，因為害怕，因為窮。
窮人，窮的不僅是物質，更本質是心窮，精神的窮困，把改變命運的希望，寄托在旁人的幫助上，依附索取思想太嚴重，招惹不得，只要一搭理，便像是染上病毒一般，是掙脫不開的麻煩，費心、費力、費神。
後來我才明白李老師為啥來我家家訪，因為她也是陜西人，在班裏三十多個同學裏，李老師見我也是陜西人，這可能是她家訪我的原因。
得知李老師要坐下一趟四點的班車離開，母親匆匆去廚房忙碌。
李老師和我還有妹妹待在房子裏，氣氛有點尷尬，關鍵是我木訥，不善言辭，家裏條件的確也是艱巨，李老師鼓勵我好好努力，加油，我默默的點頭。
李老師掏出買的笨笨狗給小妹吃，離開時，老師把一包路途充饑的笨笨狗全留給了妹妹。
老師離開時與母親還有奶奶合影，八十多歲的奶奶，用她那滿是褶子，老樹皮似令人恐懼害怕的手，與李老師握手。
飯菜做好，李老師並沒吃多少，班車就來了，我們送李老師上車離開。
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久不拿筆的我，字寫的歪歪扭扭，怎麽看也不像大學生寫的東西，自己看了都覺得別扭，但也無可奈何。
令我欣慰的是，一旁的母親耐心，微笑，默默地看著，那是一種鼓勵，理解，疼愛，雖然她心裏也覺得兒子寫的字好醜，但她卻滿意，覺得美。
寫好休學申請，周三母親帶我外出時，我們用快遞把休學申請郵寄給了李老師。
李老師是礦業學院的輔導員，大一暑假她來我家做過家訪，我和李老師算是認識。
大一，李老師要來家訪，我得知家訪時，大學還沒放暑假。
那是在我們去鄂爾多斯，大飯鋪煤礦實習回來的大巴上，說是實習，其實也就是參觀，游蕩一下，見一下世面，開一下眼界而已，毛都沒學會，毛都不懂。
回來的大巴悶熱無比，司機也不知道開空調，全車人都被瞌睡蟲附身，困得昏昏欲睡。
我在迷迷糊糊中被手機的震動聲驚的清醒過來，睜眼一看，全車同學都困著了。
平常我很少接到電話，看到震動的手機，有點激動，也有些納悶，接通後那邊傳來標準的普通話：“你是采礦一班的徐志堅嗎？”
“ 嗯，是，怎麽了？”
“ 哦，我們是學生處的，暑假我們學院有老師去你家家訪，你方便嗎？”
猶豫了0.01秒後，我說：“方便。”
然後那邊說：“好，那就確定下來。”
掛了電話，車上的我一頭霧水，腦子混亂的在思考，家訪？為啥要去我家家訪？什麽老師去我家家訪？
暑假，家訪的前一天，李老師給我打電話，接到消息，我告訴了母親。
母親得知大學老師要來家訪，有些激動，有些忐忑，似乎比我還緊張。
看著母親緊張的樣子，我心中嘆口氣，有啥好緊張忐忑的麽。
我無所謂的說：“就是普通的一個家訪，可能就是簡單了解一下情況而已。”
母親說：“嗯，這肯定是了解家庭情況，咱家經濟困難，到時候你可要實話實說啊......”
聽著母親那急切，市儈的叮囑嘮叨，我心裏既反感又無奈，是既期待歡迎李老師來家訪，又擔心甚至希望李老師不要來家訪。
母親開始收拾房子，把我的床收拾整理一番，很平整；又把堂屋擺放亂哄哄的一切，給收拾利落，板正，把地又掃又拖，自家那老式的三間水泥平房，有啥好收拾的，再怎麽努力打掃，變化似乎也不大。
我一邊收拾，一邊笑著對母親說：“老師跑這大老遠，怕不是來家訪，是來檢查衛生來了。”
母親聽後也笑了，這麽仔細打掃房間衛生，一年到頭恐怕只有春節前的大掃除了。
收拾打掃一番，家裏的確是不一樣，屋子至少看著幹凈利落了不少，母親還專門騎摩托車，去街上買了菜。
下午兩點多，班車在家門口停下，李婷老師從班車上下來，我熱情又有點拘謹的走上前迎接。
李老師微笑著和我搭話，母親也熱情歡笑的迎接李老師，母親接人待物，活潑灑脫，比我要得體。
木訥，不善言辭，內向的我，沒怎麽和李老師交流。
開始的見面氣氛很融洽，讓我無語，尷尬，羞愧，甚至有點惱怒的是，最後李老師快離開的時候，母親不停地向李老師訴家庭的困難，什麽父親是殘疾人，奶奶八十多歲的高齡，身體也不好，自己常年在家務農，家裏兩個孩子上學.....
奶奶也和李老師見面，奶奶那渾濁的眼睛，蒼老的容顏，以及幹皺的嘴巴裏說出的話，幾乎和母親別無二致：我人老了，身體不好，我們家條件不好，我的孫子好，懂事等等。
母親在一旁微笑，也可以說是尷尬的陪笑，而站在一旁的我，聽的內心都崩潰了，可我無能為力，只想求求母親，奶奶別說了，我都感覺對不住李老師，她們是在為難李老師，而母親、奶奶卻不自知，或許她們知道，但她們不想放過任何可以抓住的機會。
母親、奶奶那訴苦任誰都嫌厭煩，甚至是害怕，令一旁的我，羞愧的真想鉆到地下去。
奶奶、母親的“逼宮”行徑，讓我想起初中學校的貧困補助。
學校讓寫貧困申請，我寫申請交上去，結果沒有獲得貧困補助，母親為此還到學校找校領導申訴，說孩子他爸是殘疾人，我家的確經濟困難，你為啥不給貧困補助。
校長給的回覆是，你家孩子寫的申請上，沒寫他父親是殘疾人。
我清楚記得我寫了父親是殘疾人，一旁的同學看了我的貧困申請後，還笑著說我作假，說我父親能正常走路勞作，還能出門掙錢，怎麽就是殘疾人了，同學的一番話和懷疑的眼神，弄得我面紅耳赤，似乎我為了貧困補助，而故意扯謊騙人。
那一刻，面對同學的質疑，我只覺得臉蛋發燒，喉嚨發幹、發硬，嘴巴囁喏了一會兒，也沒擠出一個字，只是默默地看著本子上的申請。
上學以來，只要有貧困補助，母親就催促，甚至逼迫我去得到那貧困補助，所以每學年那個貧困補助申請階段，是我最害怕，提心吊膽的一段時間，為害怕得不到而備受煎熬，真是還不如沒這個東西，把我這頭綿羊，搞得和狗狼一樣，累啊！
我理解，深知母親的邏輯心理，我窮、我貧困，你就應該把這個錢給我，農村貧瘠有限的資源，艱難的生活下，心不狠，不去爭，不去搶，是很難生活的，源於能力的有限，見識的淺短，沒見過世面，於是很多時候只要有一絲機會，便如抓到救命稻草般，不願撒手。
一次父親又教育我說：“娃，我在礦上遭難，是有殘疾證的，是殘疾人，你不要覺得不好意思，沒啥好丟人，咱是啥就說啥麽，又沒騙人，你怕啥麽。”
聽了父親的話，我也是有口難辯，加之內向不善言辭，心裏想想還是算了，我啥都沒說。
又有一次，親戚開導我，不要覺得父親是殘疾人就丟人，實話實說，獲取國家補助有啥不好，要為父母考慮，減輕父母的負擔......
那些話，聽的我心裏好郁悶，他們說的一切，都是他們自己覺得認為的，我從來沒有他們說過的想法，也從來沒覺得父親是殘疾人而感到丟人。
真奇怪，他們腦子心裏想的東西，卻偏要往我身上加，似乎還合情合理，只是我內向不善言辭，每次都默不作聲低著頭，聽他們講話罷了。
母親，奶奶簇擁著李老師，期盼的樣子，讓我感覺的到不適，害怕，可我無能為力。
她們是我的至親，我不知該說什麽，我只有保持我一向的沈默。
她們好似把李老師的到來，當做遇到大救星一般，李老師是一名普通的大學輔導員，也就是一次正常的家訪，是學校的一個任務而已，可母親、奶奶似乎是抓到救命稻草一般，這令人感到害怕，我也深刻的明白，聰明人為啥要遠離窮人，不愛與窮人打交道，因為害怕，因為窮。
窮人，窮的不僅是物質，更本質是心窮，精神的窮困，把改變命運的希望，寄托在旁人的幫助上，依附索取思想太嚴重，招惹不得，只要一搭理，便像是染上病毒一般，是掙脫不開的麻煩，費心、費力、費神。
後來我才明白李老師為啥來我家家訪，因為她也是陜西人，在班裏三十多個同學裏，李老師見我也是陜西人，這可能是她家訪我的原因。
得知李老師要坐下一趟四點的班車離開，母親匆匆去廚房忙碌。
李老師和我還有妹妹待在房子裏，氣氛有點尷尬，關鍵是我木訥，不善言辭，家裏條件的確也是艱巨，李老師鼓勵我好好努力，加油，我默默的點頭。
李老師掏出買的笨笨狗給小妹吃，離開時，老師把一包路途充饑的笨笨狗全留給了妹妹。
老師離開時與母親還有奶奶合影，八十多歲的奶奶，用她那滿是褶子，老樹皮似令人恐懼害怕的手，與李老師握手。
飯菜做好，李老師並沒吃多少，班車就來了，我們送李老師上車離開。
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