☆43.基建3
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基建3
對於教書這件事，秦饒似乎十分迫切。第二天便趕著謝寧這只鴨子上架了。
第二天一大早，在謝寧屋旁的那間屋子裏，滿滿當當地坐著二十來個小蘿蔔頭。
小蘿蔔頭們穿得有些破舊，但勝在整潔。雖然一大早就被趕到了這個小學堂裏，卻神采奕奕，雙眼發光，黑白分明的眼珠子骨碌碌地到處轉。
看著機靈又可愛，謝寧一下子就生出了好感。
早在昨天，謝寧就知道這座山寨很窮。雖然要他教孩子們讀書，卻拿不出紙筆。謝寧無法，就去找了二十來塊光滑平整的青石，又拿竹管和些動物毛發做了二十來支毛筆。
此時青石和毛筆都一一放在了小蘿蔔頭身前的桌上，上面還放了一個裝滿了水的大竹筒。
見小蘿蔔頭們都乖乖坐定了，謝寧問道: “你們識過字嗎”
蘿蔔頭們搖了搖頭。
謝寧笑道: “那我們就從識字開始。”
他特地找了一塊大而平整的青石板，直直立在學堂的最前面。此時謝寧提起筆，放入竹筒中吸足了水，提筆在青石板上寫了起來。
很快，一行端正大氣，方而見潤的楷書出現在青石板上。
小蘿蔔頭們嘩聲一片，臉上滿滿的都是驚艷。他們不知道該怎麽形容，只覺得這位先生的字很好看，特別好看。
坐在第一排的那個孩子讚道: “先生的字好好看啊。不像秦叔叔，字就跟狗啃過的一樣。”
另一個孩子氣急，大聲辯解道: “狗狗那麽可愛，你怎麽可以侮辱狗狗狗啃的都比他寫的好看!”
“就是就是。撒一把米在地上，雞啄的都比他好!”
小蘿蔔頭們你爭我辯起來，聲音越來越大，個個想證明自己的形容最恰當。
窗外，想偷看小崽子們悲慘生活的秦饒腳下一個趔趄，差點被氣個半死。
這群小崽子居然憑空汙人清白!平心而論，他的字雖然談不上好看，但也不醜吧。哪有他們說的那麽不堪
秦饒盲目自信地想到。
眼見學堂裏變成了鴨子開會，謝寧哭笑不得，制止道: “好了好了，背後不可說人是非。我們還是先識字吧。”
他誘哄道: “你們想不想將字練得比我還好看”
孩子們雙眼亮晶晶的， “想!”
本朝極看重讀書人，認為讀書是第一要務。也因此，在秦饒說搶個先生上山時，他們才會很快就都同意了。
在知道自己的孩子能來讀書後，父母們都揪著他們的耳朵嚴厲叮囑，讓他們一定要跟著先生好好學，多學一點是一點，將來總會用得上的。而孩子們雖然生長於山寨，但在父母的耳濡目染之下，對讀書人也很是尊敬的，對於能跟先生學習更是抱著極大的熱情和期待。
此時見先生溫和可親，又寫得一手好字，更是激起了他們的興趣，當下就迫不及待起來。
謝寧見他們如此好學，心裏也不由得高興起來。雖然他是被搶上山的，但罪不及稚兒，他還不至於遷怒這群孩子。見他們想學，他便也認真教起來。
因為這些孩子未曾識過字，他便從最簡單的教起。
謝寧來自現代，受過無數現代信息的沖擊，又做過數不勝數的夢，在夢中過了一世又一世。即使他不記得夢中的內容，但夢中學過的知識卻深深刻在了他的腦海中。要用時，便會悄然浮現出來。
他知識淵博，教起他們識字那是信手拈來，妙趣橫生，不僅是孩子們，連門外的秦饒都聽得入迷，一直到謝寧讓孩子們下課才回過神來。
這時，他才發現自己的周圍已經站了一圈人。
一個漢子低聲喃喃道: “先生可真厲害。”他是個好學之人，未上山之前經常一邊幹活一邊偷偷蹲在學堂的窗外，偷聽先生講課。
但那些先生都是照讀書上內容，不作什麽解釋，只搖頭晃腦地滿口之乎者也，聽得他腦殼生疼，難以理解。而謝先生講得卻通俗易懂，他感覺自己一下子就明白記住了。
雖然他沒什麽文化，但他能感覺到，謝先生是一個有著真材實料的人，是一位很厲害的先生。
他忽然大步走進學堂，撲通一聲跪在了謝寧的面前，狠狠磕了幾個響頭。
謝寧正在收拾桌上的東西，見此大驚，忙彎腰拉住漢子的雙臂，想將他扶起來， “你這是做什麽快起來!”
但漢子力氣極大，他楞是扶不起來。
漢子擡頭看向謝寧，露出磕得通紅破皮的額頭和一雙黑亮得幾乎在發光的眼睛，那是對知識的渴望。
他的聲音顫抖而堅定，極為真誠地懇求道: “先生，我可以也來學堂跟您學習嗎”
謝寧幾乎被他那灼灼的目光刺到了。
他還未開口，門外便又有人道: “先生，我本來就只識得幾個字的，可剛才您講的我都認識了。我可以繼續跟您識字嗎”
門外的人一個接一個請求起來。
他們本就是好學之人，這次聚在學堂外面認真聽講也只是之前的習慣。他們一直想學習，可家裏窮，交不起束脩，也負擔不起紙筆書墨。他們只能時不時地蹲在學堂外面，聽老先生講深奧晦澀的課，還得時時警惕被驅趕，根本學不到什麽東西。
謝寧雖是被擄上山的，教起孩子來卻盡心盡力，都是實打實的知識，沒有半點摻水。又教得這麽好，這麽通俗易懂。
他們見了，便生起希翼。也許，他們也能跟著一起學習呢
對孩子，謝寧和顏悅色。但對這些大人，他就沒有那麽好的臉色了。尤其是他還看到了昨天將他扛上山的其中幾個人。他又不是聖人，無法做到心中全無芥蒂。
但看到他們眼中的渴望，終究是有些心軟。而且，還有一個非常重要的原因，那就是形勢比人強。他畢竟還在別人的地盤上呢。
於是，他面色微冷，只道: “若是想學，就搬張桌子，備齊物品，跟著一起學吧。”
他們大喜，笑道: “謝謝先生!”
門外，與眾人格格不入的秦饒:
————————
厭學兒童秦饒:
哈哈哈哈哈哈
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第二天一大早，在謝寧屋旁的那間屋子裏，滿滿當當地坐著二十來個小蘿蔔頭。
小蘿蔔頭們穿得有些破舊，但勝在整潔。雖然一大早就被趕到了這個小學堂裏，卻神采奕奕，雙眼發光，黑白分明的眼珠子骨碌碌地到處轉。
看著機靈又可愛，謝寧一下子就生出了好感。
早在昨天，謝寧就知道這座山寨很窮。雖然要他教孩子們讀書，卻拿不出紙筆。謝寧無法，就去找了二十來塊光滑平整的青石，又拿竹管和些動物毛發做了二十來支毛筆。
此時青石和毛筆都一一放在了小蘿蔔頭身前的桌上，上面還放了一個裝滿了水的大竹筒。
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蘿蔔頭們搖了搖頭。
謝寧笑道: “那我們就從識字開始。”
他特地找了一塊大而平整的青石板，直直立在學堂的最前面。此時謝寧提起筆，放入竹筒中吸足了水，提筆在青石板上寫了起來。
很快，一行端正大氣，方而見潤的楷書出現在青石板上。
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坐在第一排的那個孩子讚道: “先生的字好好看啊。不像秦叔叔，字就跟狗啃過的一樣。”
另一個孩子氣急，大聲辯解道: “狗狗那麽可愛，你怎麽可以侮辱狗狗狗啃的都比他寫的好看!”
“就是就是。撒一把米在地上，雞啄的都比他好!”
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這群小崽子居然憑空汙人清白!平心而論，他的字雖然談不上好看，但也不醜吧。哪有他們說的那麽不堪
秦饒盲目自信地想到。
眼見學堂裏變成了鴨子開會，謝寧哭笑不得，制止道: “好了好了，背後不可說人是非。我們還是先識字吧。”
他誘哄道: “你們想不想將字練得比我還好看”
孩子們雙眼亮晶晶的， “想!”
本朝極看重讀書人，認為讀書是第一要務。也因此，在秦饒說搶個先生上山時，他們才會很快就都同意了。
在知道自己的孩子能來讀書後，父母們都揪著他們的耳朵嚴厲叮囑，讓他們一定要跟著先生好好學，多學一點是一點，將來總會用得上的。而孩子們雖然生長於山寨，但在父母的耳濡目染之下，對讀書人也很是尊敬的，對於能跟先生學習更是抱著極大的熱情和期待。
此時見先生溫和可親，又寫得一手好字，更是激起了他們的興趣，當下就迫不及待起來。
謝寧見他們如此好學，心裏也不由得高興起來。雖然他是被搶上山的，但罪不及稚兒，他還不至於遷怒這群孩子。見他們想學，他便也認真教起來。
因為這些孩子未曾識過字，他便從最簡單的教起。
謝寧來自現代，受過無數現代信息的沖擊，又做過數不勝數的夢，在夢中過了一世又一世。即使他不記得夢中的內容，但夢中學過的知識卻深深刻在了他的腦海中。要用時，便會悄然浮現出來。
他知識淵博，教起他們識字那是信手拈來，妙趣橫生，不僅是孩子們，連門外的秦饒都聽得入迷，一直到謝寧讓孩子們下課才回過神來。
這時，他才發現自己的周圍已經站了一圈人。
一個漢子低聲喃喃道: “先生可真厲害。”他是個好學之人，未上山之前經常一邊幹活一邊偷偷蹲在學堂的窗外，偷聽先生講課。
但那些先生都是照讀書上內容，不作什麽解釋，只搖頭晃腦地滿口之乎者也，聽得他腦殼生疼，難以理解。而謝先生講得卻通俗易懂，他感覺自己一下子就明白記住了。
雖然他沒什麽文化，但他能感覺到，謝先生是一個有著真材實料的人，是一位很厲害的先生。
他忽然大步走進學堂，撲通一聲跪在了謝寧的面前，狠狠磕了幾個響頭。
謝寧正在收拾桌上的東西，見此大驚，忙彎腰拉住漢子的雙臂，想將他扶起來， “你這是做什麽快起來!”
但漢子力氣極大，他楞是扶不起來。
漢子擡頭看向謝寧，露出磕得通紅破皮的額頭和一雙黑亮得幾乎在發光的眼睛，那是對知識的渴望。
他的聲音顫抖而堅定，極為真誠地懇求道: “先生，我可以也來學堂跟您學習嗎”
謝寧幾乎被他那灼灼的目光刺到了。
他還未開口，門外便又有人道: “先生，我本來就只識得幾個字的，可剛才您講的我都認識了。我可以繼續跟您識字嗎”
門外的人一個接一個請求起來。
他們本就是好學之人，這次聚在學堂外面認真聽講也只是之前的習慣。他們一直想學習，可家裏窮，交不起束脩，也負擔不起紙筆書墨。他們只能時不時地蹲在學堂外面，聽老先生講深奧晦澀的課，還得時時警惕被驅趕，根本學不到什麽東西。
謝寧雖是被擄上山的，教起孩子來卻盡心盡力，都是實打實的知識，沒有半點摻水。又教得這麽好，這麽通俗易懂。
他們見了，便生起希翼。也許，他們也能跟著一起學習呢
對孩子，謝寧和顏悅色。但對這些大人，他就沒有那麽好的臉色了。尤其是他還看到了昨天將他扛上山的其中幾個人。他又不是聖人，無法做到心中全無芥蒂。
但看到他們眼中的渴望，終究是有些心軟。而且，還有一個非常重要的原因，那就是形勢比人強。他畢竟還在別人的地盤上呢。
於是，他面色微冷，只道: “若是想學，就搬張桌子，備齊物品，跟著一起學吧。”
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