第011章 中國歷史七上（小修）
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第011章 中國歷史七上（小修）
三天時間一閃而過。
諸位皇帝都在課堂上準備了許久。
言羽陽慢悠悠的打開麥克風。
“幾天不見，各位同學有沒有想我啊。”
【秦始皇】嬴政：老師，測驗。
“嬴政同學很心急嘛，不要這麽心急。在測驗之前，我們來搞個小問答，帶同學們覆習一下之前學到的知識。”
【唐太宗】李世民：老師，小問答是什麽？
“小問答就是我問你答，這個小學的時候大家應該都經歷過吧？”
【漢武帝】劉徹：沒有。
言羽陽:？
還有老師能忍住上課不搞小問答？我不信。
“小問答就是，我說前半句，你們答後半句。答對了獎勵一朵小紅花，答錯的同學就要把你錯誤的地方罰抄三遍。”
【宋太祖】趙匡胤：小紅花是什麽？
“小紅花就是，你表現很好的證明。期末總結拿到小紅花最多的人老師有獎勵。”
【秦始皇】嬴政：是不是小紅花拿的最多的人就是第一？
“嗯……嬴政同學要這麽想也不是不可以。既然你這麽積極，那就從嬴政同學先開始。”
“嬴政同學，請問元謀人和山頂洞人的區別是？”
【秦始皇】嬴政：元謀人是中國境內最早確認的古人類，會制作工具、使用天然火。而山頂洞人樣貌和現代人樣貌相近，會埋葬逝者、人工取火、捕魚、縫制簡單的衣物、過集體生活。
“不錯，嬴政同學記得很牢，獎勵嬴政同學一朵小紅花。”
那邊嬴政的屏幕上，一朵五個花瓣的小紅花浮現出來，緊挨著嬴政在光榮榜上的名字後面。
[恭喜【秦始皇】嬴政獲得【老師】言羽陽的獎勵，小紅花一朵。請再接再厲。]
言羽陽入鄉隨俗：“既然你們都是頂著皇帝的名字，那我是不是也得應景一點，改成帝師呢？”
【秦始皇】嬴政：這是自然。
言羽陽動動手，把自己的【老師】改成了【帝師】。
他還想試試看能不能改別人的備註，結果得到了一句。
[很抱歉，您並沒有權限。]
“好了，嬴政同學表現得很好，接下來是……”
皇帝們都有點躍躍欲試。
那可是小紅花啊！
他們也想要。
做不了第一個，做第二個也行啊。
但像韓信、霍去病這種沒怎麽覆習，偷偷擺爛的臣子，就不太想被抽到。
怕什麽來什麽。
“韓信同學。請你簡單闡述一下，河姆渡人的一天。”
韓信：？
韓信的眼神有點猶疑，他正要擡手寫上不知道三個大字。
就被看穿他意圖的張良給阻止了。
張良一邊口述，韓信一邊奮筆疾書。
【淮陰侯】韓信：河姆渡人會搭建房屋、建造水井、豢養家畜、耕種、和制作樂器。河姆渡人的一天或許是日出而作，日落而息。偶爾奏樂。
“嗯。”言羽陽滿意的點點頭：“韓信同學的答案也非常不錯，也獎勵韓信同學一朵小紅花。”
[恭喜【淮陰侯】韓信獲得【帝師】言羽陽的獎勵，小紅花一朵。請再接再厲。]
[檢測到【淮陰侯】韓信有作弊嫌疑，現將【淮陰侯】韓信的小紅花收回]
韓信:？
你這東西怎麽回事！
你出來！我高低跟你嘮兩句！
言羽陽挑了挑眉。
作弊？
“韓信同學，作弊不是好行為。老師希望你能改過自新，不要再有下次了，再被我抓到一次，就不會這麽輕拿輕放咯。”
韓信：……
張良：……
丟人，真的好丟人。
還好這東西沒把他也通報出來。
不然他就和韓信同歸於盡。
【宋太祖】趙匡胤：老師，抽朕抽朕！
“哦？趙匡胤同學這麽積極，那你來說說看，原始社會晚期，人們都會做些什麽？”
趙匡胤看向身旁的高懷德等人。
面對趙匡胤面帶期待的眼神。
五虎將們紛紛搖頭，不約而同的避開了趙匡胤的視線。
陛下，別看臣。
臣也不知道啊！
趙匡胤見手下的臣子們沒一個得力的，拳頭都硬了。
言羽陽講課的時候，他沒怎麽聽。
但是他可以不聽，那是因為他是皇帝。
但是他的臣子怎麽可以不聽！
這麽不努力的臣子要來有何用！
言羽陽等了一會，沒見趙匡胤說話。
“趙匡胤同學？你還在嗎趙匡胤同學？答不出來那就換人咯？”
好半晌，趙匡胤才磨磨唧唧的發了三個字。
【宋太祖】趙匡胤：朕不知。
“嗯……那好吧，那我再給你一次機會，你說說看阪泉之戰導致的結果。”
趙匡胤:……
這個朕倒是知道。
【宋太祖】趙匡胤:阪泉之戰，炎帝戰敗，並入了黃帝的部落。
“嗯，不錯。趙匡胤同學這題對了，但鑒於你第一題沒有答出來，所以這朵小紅花不能給你。”
“讓我看看，還剩幾個沒點到。李世民同學，趙匡胤剛才沒答出來的那題，你來答吧。”
【唐太宗】李世民:原始社會晚期的人會煮鹽、制陶、紡織、煉銅、造船、懂音律、還會制作弓箭等。
“李世民同學也掌握得很好，也獎勵李世民同學一朵小紅花。”
“我看看，朱標同學，你來回答最後一個問題吧，等你回答完，我們就準備開始單元小測。”
“朱標同學，請簡述禪讓制度的利弊。”
【懿文太子】朱標:帝師上節課說，禪讓制能將部族微弱的力量匯聚，促進生產力，更好的適應繁衍發展，並沒有說禪讓制的弊端，我以為，禪讓制度雖好，卻太過於分散權力。權力不在掌權者一人手中，長久以往，必出大事。
言羽陽對朱標的這個回答很滿意。
這孩子居然還會舉一反三。
“不錯，朱標同學這份答案很不錯，能看出朱標同學確實下了苦功夫。我決定，獎勵朱標同學兩朵小紅花。
【秦始皇】嬴政:？
朱標一下子就一躍成為光榮榜上小紅花最多的人。
“經過這一輪的覆習，相信同學們一定對知識有了更深入的了解。接下來，就是同學們期待已久的單元小測了。”
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三天時間一閃而過。
諸位皇帝都在課堂上準備了許久。
言羽陽慢悠悠的打開麥克風。
“幾天不見，各位同學有沒有想我啊。”
【秦始皇】嬴政：老師，測驗。
“嬴政同學很心急嘛，不要這麽心急。在測驗之前，我們來搞個小問答，帶同學們覆習一下之前學到的知識。”
【唐太宗】李世民：老師，小問答是什麽？
“小問答就是我問你答，這個小學的時候大家應該都經歷過吧？”
【漢武帝】劉徹：沒有。
言羽陽:？
還有老師能忍住上課不搞小問答？我不信。
“小問答就是，我說前半句，你們答後半句。答對了獎勵一朵小紅花，答錯的同學就要把你錯誤的地方罰抄三遍。”
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“小紅花就是，你表現很好的證明。期末總結拿到小紅花最多的人老師有獎勵。”
【秦始皇】嬴政：是不是小紅花拿的最多的人就是第一？
“嗯……嬴政同學要這麽想也不是不可以。既然你這麽積極，那就從嬴政同學先開始。”
“嬴政同學，請問元謀人和山頂洞人的區別是？”
【秦始皇】嬴政：元謀人是中國境內最早確認的古人類，會制作工具、使用天然火。而山頂洞人樣貌和現代人樣貌相近，會埋葬逝者、人工取火、捕魚、縫制簡單的衣物、過集體生活。
“不錯，嬴政同學記得很牢，獎勵嬴政同學一朵小紅花。”
那邊嬴政的屏幕上，一朵五個花瓣的小紅花浮現出來，緊挨著嬴政在光榮榜上的名字後面。
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言羽陽入鄉隨俗：“既然你們都是頂著皇帝的名字，那我是不是也得應景一點，改成帝師呢？”
【秦始皇】嬴政：這是自然。
言羽陽動動手，把自己的【老師】改成了【帝師】。
他還想試試看能不能改別人的備註，結果得到了一句。
[很抱歉，您並沒有權限。]
“好了，嬴政同學表現得很好，接下來是……”
皇帝們都有點躍躍欲試。
那可是小紅花啊！
他們也想要。
做不了第一個，做第二個也行啊。
但像韓信、霍去病這種沒怎麽覆習，偷偷擺爛的臣子，就不太想被抽到。
怕什麽來什麽。
“韓信同學。請你簡單闡述一下，河姆渡人的一天。”
韓信：？
韓信的眼神有點猶疑，他正要擡手寫上不知道三個大字。
就被看穿他意圖的張良給阻止了。
張良一邊口述，韓信一邊奮筆疾書。
【淮陰侯】韓信：河姆渡人會搭建房屋、建造水井、豢養家畜、耕種、和制作樂器。河姆渡人的一天或許是日出而作，日落而息。偶爾奏樂。
“嗯。”言羽陽滿意的點點頭：“韓信同學的答案也非常不錯，也獎勵韓信同學一朵小紅花。”
[恭喜【淮陰侯】韓信獲得【帝師】言羽陽的獎勵，小紅花一朵。請再接再厲。]
[檢測到【淮陰侯】韓信有作弊嫌疑，現將【淮陰侯】韓信的小紅花收回]
韓信:？
你這東西怎麽回事！
你出來！我高低跟你嘮兩句！
言羽陽挑了挑眉。
作弊？
“韓信同學，作弊不是好行為。老師希望你能改過自新，不要再有下次了，再被我抓到一次，就不會這麽輕拿輕放咯。”
韓信：……
張良：……
丟人，真的好丟人。
還好這東西沒把他也通報出來。
不然他就和韓信同歸於盡。
【宋太祖】趙匡胤：老師，抽朕抽朕！
“哦？趙匡胤同學這麽積極，那你來說說看，原始社會晚期，人們都會做些什麽？”
趙匡胤看向身旁的高懷德等人。
面對趙匡胤面帶期待的眼神。
五虎將們紛紛搖頭，不約而同的避開了趙匡胤的視線。
陛下，別看臣。
臣也不知道啊！
趙匡胤見手下的臣子們沒一個得力的，拳頭都硬了。
言羽陽講課的時候，他沒怎麽聽。
但是他可以不聽，那是因為他是皇帝。
但是他的臣子怎麽可以不聽！
這麽不努力的臣子要來有何用！
言羽陽等了一會，沒見趙匡胤說話。
“趙匡胤同學？你還在嗎趙匡胤同學？答不出來那就換人咯？”
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【宋太祖】趙匡胤：朕不知。
“嗯……那好吧，那我再給你一次機會，你說說看阪泉之戰導致的結果。”
趙匡胤:……
這個朕倒是知道。
【宋太祖】趙匡胤:阪泉之戰，炎帝戰敗，並入了黃帝的部落。
“嗯，不錯。趙匡胤同學這題對了，但鑒於你第一題沒有答出來，所以這朵小紅花不能給你。”
“讓我看看，還剩幾個沒點到。李世民同學，趙匡胤剛才沒答出來的那題，你來答吧。”
【唐太宗】李世民:原始社會晚期的人會煮鹽、制陶、紡織、煉銅、造船、懂音律、還會制作弓箭等。
“李世民同學也掌握得很好，也獎勵李世民同學一朵小紅花。”
“我看看，朱標同學，你來回答最後一個問題吧，等你回答完，我們就準備開始單元小測。”
“朱標同學，請簡述禪讓制度的利弊。”
【懿文太子】朱標:帝師上節課說，禪讓制能將部族微弱的力量匯聚，促進生產力，更好的適應繁衍發展，並沒有說禪讓制的弊端，我以為，禪讓制度雖好，卻太過於分散權力。權力不在掌權者一人手中，長久以往，必出大事。
言羽陽對朱標的這個回答很滿意。
這孩子居然還會舉一反三。
“不錯，朱標同學這份答案很不錯，能看出朱標同學確實下了苦功夫。我決定，獎勵朱標同學兩朵小紅花。
【秦始皇】嬴政:？
朱標一下子就一躍成為光榮榜上小紅花最多的人。
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