第36章 2018-2013（2）
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第36章 2018-2013（2）
趴在桌上, 伸直脖子，用力探出頭。
江語喬出現在向苒的視線中，手裏捧著一本漫畫書。
樓道裏聲音嘈雜, 聽不見那人在說些什麽, 向苒只好起身，走出教室又回轉, 拿起桌上的水杯和一本練習冊遮掩，佯裝路過, 靠近了七班教室。
江語喬懶洋洋地撐著頭, 正在和同學聊最近的日漫。
同學傾情安利：“快去看《中二病也要談戀愛》！強烈推薦！”
“哦，講什麽的。”她問, 語氣呆呆的。
“講談戀愛啊。”
“行, 聽起來挺有意思的。”江語喬答應, 又道, “就是男主名字奇奇怪怪的，中二病也, 病也，這名字真不吉利。”
同學楞了下, 尖叫：“男主不叫中二病也！”
“啊？”江語喬認真反問：“那女主叫中二病也？”
不知道這人是真不懂還是捉弄人, 向苒靠著墻偷聽, 慢慢彎起嘴角。
說是為了方便學校管理，初三這一年，畢業班全部搬到了四樓，四樓意味著每天多走兩百步, 意味著午飯最後進食堂, 還意味著要早起五分鐘爬樓梯，所有人怨聲載道, 向苒則默默去求了老師，搬到了第一排靠近前門的位置上。
三班的斜對面就是七班，用力探出頭，就能看見江語喬。
於是向苒經常撐著頭擋住臉，視線朝著門外飛去，又或是裝作接水路過，從七班的前門走向後門，再從後門走向前門。
因此，她得以推斷出她最喜歡的課是數學課，其次是語文課，對英語課興致寥寥，或許是因為英語課集中在下午，向苒總能撞見她打了哈欠，或是飛快埋下頭，往嘴裏塞進一塊糖。
哦，這人真的很愛吃糖。
除此之外，她還知道了一些細枝末節的小事，例如江語喬寫作業時喜歡用手撐著頭，例如她的書包帶子一只長一只短，例如她偶爾會丟三落四，跑到食堂才發現沒帶飯卡，又例如她真的話很多，啰裏吧嗦的，隨便逮到一個人，就能說上很久很久。
向苒常能在樓道裏遇見她，目不斜視地擦肩而過，或是墊著腳輕聲跟上去，一下一下踩著她的影子，聽她抱怨：“又考試？不是剛考完嗎，天啊，來個雷劈死我吧。”
當天晚上，向苒打開電腦，發現江語喬更新了空間日志。
“終於考完試了，開心，但是還要去上奧數課，我好慘，郁悶啊郁悶【哭臉】，不過我奶奶做了糖餅，太好吃了太好吃了【笑臉】，想吃的快來找我報名【舉手】，機不可失，失不再來啊！”
往下滑，舉手報名的人已經超過了十個，於是江語喬在評論區加了條附加條件：“僅限今晚！僅限今晚！”
糖餅是什麽味道的呢，會很甜嗎，不過她那麽喜歡，應該很好吃吧。向苒自言自語。
這是2012年10月14號的江語喬。
“等我弟十八了，我一定要把他打扮的很帥很帥，畢竟那麽多偶像劇不是白看的【酷臉】，做發型，換發色，還要穿長黑風衣襯托他的大長腿，白襯衫也是不錯的選擇，不過剛剛回家看見他正在公園裏打滾，整個人像一條靈巧的黑色泥鰍【地雷】，要不我還是算了吧。”
這是2012年11月9號的江語喬。
“寒假來到了，每天寫作業，真的很無聊，電子琴開課了，英語班開課了，作文班開課了，雖然只有2、4、5、7上課，但我還是沒有自由了【揮手】，吃飯上課做作業看電視睡覺，每天都是這樣重覆著，天天就這樣浪費時間，好難受，都沒人陪我玩，再這樣下去我就無聊死了【刀子】，今天就寫到這吧，我要去吃飯了，再見！”
這是2013年1月23號的江語喬。
2013年，在原禮中學最後的夏天，她們迎來了學校二十周年校慶，三班組建了樂器方隊，向苒因為有學習基礎，分到一只銀色長笛，七班則要全員排練彩帶健身操，每日午休，全班都要拿著彩帶沖去操場練習，向苒趴在走廊的窗臺，探出頭，就能看見江語喬的發旋。
彩帶足有四米長，光是成功揮動畫出圖形已經是一件難事，到了隊形變換的階段，幾十號人推搡嚎叫著撞在一起，顧得上手就找不對路，顧得上腳彩帶就要纏成一團，老師揮著手咆哮，拍著墻面咆哮，吹著哨子咆哮，排練半小時，咆哮二十分鐘。
好不容易挨到結束，江語喬腳步輕快，拎著彩帶從樹蔭下沖進陽光裏，邊走，邊把彩帶從塑料棒頂端取下放進口袋裏，又從另一個口袋掏出一張卡紙，對折又對折，撕出幾只白色紙蝴蝶。
有女生來問：“語喬，你在幹嘛。”
江語喬神神秘秘的：“變！魔！術！”
說著，她用繩子把紙蝴蝶綁到塑料棒上，蹦跳著竄進噴泉附近的草叢，身後的同學們三三兩兩圍上來，見她緩慢揮舞著手裏的塑料棒，紙蝴蝶隨著她的動作輕盈翻飛，忽然，飛舞的蝴蝶多了一只，過一會兒，又多了一只，一連串蝴蝶追著江語喬的步伐，從草叢追到行道樹下。
圍觀群眾齊齊發出驚嘆：“哇——”
教學樓上傳來一陣清脆的笛音，是向苒在吹《鳥之詩》。
六歲那年，爸媽帶向苒去少年宮參觀，讓她選一選要上什麽興趣班，向苒看來看去，一個也不喜歡，拉著媽媽的手想回家時，忽然聽見有人在吹長笛，婉轉悠揚，像是長鳴的雀躍鳥雀。
向苒跟著老師學過幾年，因為課業沒能堅持下去，好處是手指因此生得修長，老師總誇她的手漂亮，許久未練，這只帶她入門的曲子也變得生疏，靈動的鳥雀膽怯了許多，但她還是舉起了長笛，為她伴奏。
江語喬仰起頭，揮舞手臂將蝴蝶引向樂聲飄來的方向。
有同學上前詢問：“語喬，我也想試試。”
“好呀。”江語喬耐心傳授要領，揮動的節奏是有講究的，太快了蝴蝶追不上，太慢了又容易露餡，速度要不緊不慢，在空中畫八字形......
女生們圍上來，和她要了卡紙制作蝴蝶，江語喬托著下巴坐到一旁，她穿著一身白色演出服，裙擺鋪在臺階上，被夏日的陽光抹上一層金色毛邊，她晃晃腳，陽光四散碎開，落下一堆星星，不一會兒，星星又重新爬上裙擺。
觀察江語喬，拆分江語喬，描繪江語喬，拍攝一部以江語喬為全部的紀錄片，成了向苒中學時代最為隱秘而浪漫的課題，少女的成長史存於另一個少女的記憶中，十二歲的眼睛看見另一個十二歲的身體舒展拔節，十三歲的耳朵聽見另一個十三歲清脆響亮的笑鬧，十四歲的呼吸夾雜著另一個十四歲奔跑時帶來的風，前調是夏日的雨水，尾調是冬日的霜雪，她陪她在四季輪回中紮根生長，變成茂密的樹，變成開花的樹，變成無數蝴蝶盤旋的樹。
向苒的少女心事，雀躍心緒，敏銳感知，第一顆惱人的痘，羽絨服是不是像糖葫蘆的怪問題，她的強壯鎮定和惴惴不安，擦肩而過和目不轉睛，一切可以歸咎於青春期的怪異舉動，以及一切可以用怦然心動形容的片刻，都指向同一條河流。
但向苒不知道，那是什麽，她們是什麽。
她只是在熙攘人群中和她保持相同的步伐，窺探屬於她中學色調下的煩惱與期待，吹奏長笛點綴旋轉輕盈的腳步，專註的、高高舉起手臂，在黑板報上畫出散落的星星，飽滿、金燦、像是剛從江語喬的裙擺上滾落。
她像她莫名喜歡上吹泡泡一樣，開始熱衷於給每一件物品畫上星星，那把雪地裏撐在她頭頂的傘也被畫上了星星，於是晴空與夜晚共存。
這一年的11月7日依舊在下雪，自習課後廣播站播報：“高一七班江語喬同學，請迅速前往廣播室，高一七班江語喬同學，請迅速前往廣播室。”
江語喬小跑而來，值班女生拿出一把雨傘塞給她：“江語喬是嗎，失物招領處收到一把雨傘，說是你丟的。”
“嗯？”江語喬接過來，左看右看。
江正延有個朋友前幾年做外貿生意，清庫存時帶了兩箱子雨傘到他家，說是銷往國外的貨，質量好得很，骨架結實不生銹，能用上好幾十年，小孩子上學帶著，擋風擋雨的，拿來防身都可以。
蔣琬聞聲埋怨，說江正延凈結交狐朋狗友，一個個嘴上能掛二兩油壺。
好在那人推銷的是雨傘，家裏用得上，蔣琬又懶得和江正延吵，嘮叨幾句就留下了，遇上雨雪天，便往幾個孩子書包裏塞上一把，江語喬看著手裏的傘，這傘看著眼熟，但她記不得是什麽時候弄丟的了。
“同學？”值班女生見她發楞，小聲問，“這傘不是你的嗎？”
“是......”江語喬答，窗外雪下得大了些，她出神地盯著看，忽然記起一些模糊的片段，也是這樣的雨雪天，她似乎送出過這樣一把傘。
“這傘是誰送來的？”她問。
“不知道。”女生答，“我沒看見，上一個值班的人交給我的，說是你的傘，是不是你的同班啊？”
江語喬搖頭，是她同班的話，直接給她不就好了，幹嘛特意送到廣播站，但她也無暇多想，預備鈴響了，下節課有課前小測，江語喬打起傘匆匆回班，放學時雪下得更大，夾著雨水拍在人們身上，地面濕漉漉的，倒映著路燈的影子。
她撐開傘，星星亮起來，擡頭，滿眼都是燦爛的明黃色。
才發現，這好像不是她的傘......
第二日，江語喬將傘還回廣播站，值班的同學換了一位，一筆一劃在執勤記錄表上寫：“高一三班江語喬，於11月7日領取，11月8日歸還，物品......”
江語喬一下一下敲著傘柄，這傘不是她的，她很確定，她沒有帶星星的傘，可是送來的人為什麽指名道姓說是她的，送來的人是誰？是那個女孩嗎？
不是吧，她怎麽知道自己叫江語喬？
值班同學登記完，把表推給她看：“你看看有需要補充的嗎？”
江語喬搖頭，看見屋裏還有個女生在寫廣播稿，翻了翻口袋尋出兩塊糖：“沒有，麻煩了，請你們吃糖。”
然而那天，並沒有廣播響起。
江語喬走後，向苒起身拿起那把傘，同伴問道：“稿子寫完了嗎？現在念？”
向苒輕輕搖頭：“不念了，我知道這把傘是誰的。”
“啊？”同伴納悶了一聲，沒多問，遞給她一塊糖，“酸奶味的，剛剛那個女生送來的。”
學生時代的日子總是無比漫長，上課、考試、跑操、擠在人群中打飯，踮起腳依舊看不見隊伍盡頭，上英語課時，時間被按下零點五倍速，上物理課時，又被按下零點一倍速，每一分都難熬，每一秒都清晰，然而回頭看又總是虛焦，除了江語喬。
向苒眼裏的江語喬。
無聊乏味的學生時代，她是她的萬花筒，隨意旋轉，千變萬化。
但她從不知曉，她也不曾認識她。
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趴在桌上, 伸直脖子，用力探出頭。
江語喬出現在向苒的視線中，手裏捧著一本漫畫書。
樓道裏聲音嘈雜, 聽不見那人在說些什麽, 向苒只好起身，走出教室又回轉, 拿起桌上的水杯和一本練習冊遮掩，佯裝路過, 靠近了七班教室。
江語喬懶洋洋地撐著頭, 正在和同學聊最近的日漫。
同學傾情安利：“快去看《中二病也要談戀愛》！強烈推薦！”
“哦，講什麽的。”她問, 語氣呆呆的。
“講談戀愛啊。”
“行, 聽起來挺有意思的。”江語喬答應, 又道, “就是男主名字奇奇怪怪的，中二病也, 病也，這名字真不吉利。”
同學楞了下, 尖叫：“男主不叫中二病也！”
“啊？”江語喬認真反問：“那女主叫中二病也？”
不知道這人是真不懂還是捉弄人, 向苒靠著墻偷聽, 慢慢彎起嘴角。
說是為了方便學校管理，初三這一年，畢業班全部搬到了四樓，四樓意味著每天多走兩百步, 意味著午飯最後進食堂, 還意味著要早起五分鐘爬樓梯，所有人怨聲載道, 向苒則默默去求了老師，搬到了第一排靠近前門的位置上。
三班的斜對面就是七班，用力探出頭，就能看見江語喬。
於是向苒經常撐著頭擋住臉，視線朝著門外飛去，又或是裝作接水路過，從七班的前門走向後門，再從後門走向前門。
因此，她得以推斷出她最喜歡的課是數學課，其次是語文課，對英語課興致寥寥，或許是因為英語課集中在下午，向苒總能撞見她打了哈欠，或是飛快埋下頭，往嘴裏塞進一塊糖。
哦，這人真的很愛吃糖。
除此之外，她還知道了一些細枝末節的小事，例如江語喬寫作業時喜歡用手撐著頭，例如她的書包帶子一只長一只短，例如她偶爾會丟三落四，跑到食堂才發現沒帶飯卡，又例如她真的話很多，啰裏吧嗦的，隨便逮到一個人，就能說上很久很久。
向苒常能在樓道裏遇見她，目不斜視地擦肩而過，或是墊著腳輕聲跟上去，一下一下踩著她的影子，聽她抱怨：“又考試？不是剛考完嗎，天啊，來個雷劈死我吧。”
當天晚上，向苒打開電腦，發現江語喬更新了空間日志。
“終於考完試了，開心，但是還要去上奧數課，我好慘，郁悶啊郁悶【哭臉】，不過我奶奶做了糖餅，太好吃了太好吃了【笑臉】，想吃的快來找我報名【舉手】，機不可失，失不再來啊！”
往下滑，舉手報名的人已經超過了十個，於是江語喬在評論區加了條附加條件：“僅限今晚！僅限今晚！”
糖餅是什麽味道的呢，會很甜嗎，不過她那麽喜歡，應該很好吃吧。向苒自言自語。
這是2012年10月14號的江語喬。
“等我弟十八了，我一定要把他打扮的很帥很帥，畢竟那麽多偶像劇不是白看的【酷臉】，做發型，換發色，還要穿長黑風衣襯托他的大長腿，白襯衫也是不錯的選擇，不過剛剛回家看見他正在公園裏打滾，整個人像一條靈巧的黑色泥鰍【地雷】，要不我還是算了吧。”
這是2012年11月9號的江語喬。
“寒假來到了，每天寫作業，真的很無聊，電子琴開課了，英語班開課了，作文班開課了，雖然只有2、4、5、7上課，但我還是沒有自由了【揮手】，吃飯上課做作業看電視睡覺，每天都是這樣重覆著，天天就這樣浪費時間，好難受，都沒人陪我玩，再這樣下去我就無聊死了【刀子】，今天就寫到這吧，我要去吃飯了，再見！”
這是2013年1月23號的江語喬。
2013年，在原禮中學最後的夏天，她們迎來了學校二十周年校慶，三班組建了樂器方隊，向苒因為有學習基礎，分到一只銀色長笛，七班則要全員排練彩帶健身操，每日午休，全班都要拿著彩帶沖去操場練習，向苒趴在走廊的窗臺，探出頭，就能看見江語喬的發旋。
彩帶足有四米長，光是成功揮動畫出圖形已經是一件難事，到了隊形變換的階段，幾十號人推搡嚎叫著撞在一起，顧得上手就找不對路，顧得上腳彩帶就要纏成一團，老師揮著手咆哮，拍著墻面咆哮，吹著哨子咆哮，排練半小時，咆哮二十分鐘。
好不容易挨到結束，江語喬腳步輕快，拎著彩帶從樹蔭下沖進陽光裏，邊走，邊把彩帶從塑料棒頂端取下放進口袋裏，又從另一個口袋掏出一張卡紙，對折又對折，撕出幾只白色紙蝴蝶。
有女生來問：“語喬，你在幹嘛。”
江語喬神神秘秘的：“變！魔！術！”
說著，她用繩子把紙蝴蝶綁到塑料棒上，蹦跳著竄進噴泉附近的草叢，身後的同學們三三兩兩圍上來，見她緩慢揮舞著手裏的塑料棒，紙蝴蝶隨著她的動作輕盈翻飛，忽然，飛舞的蝴蝶多了一只，過一會兒，又多了一只，一連串蝴蝶追著江語喬的步伐，從草叢追到行道樹下。
圍觀群眾齊齊發出驚嘆：“哇——”
教學樓上傳來一陣清脆的笛音，是向苒在吹《鳥之詩》。
六歲那年，爸媽帶向苒去少年宮參觀，讓她選一選要上什麽興趣班，向苒看來看去，一個也不喜歡，拉著媽媽的手想回家時，忽然聽見有人在吹長笛，婉轉悠揚，像是長鳴的雀躍鳥雀。
向苒跟著老師學過幾年，因為課業沒能堅持下去，好處是手指因此生得修長，老師總誇她的手漂亮，許久未練，這只帶她入門的曲子也變得生疏，靈動的鳥雀膽怯了許多，但她還是舉起了長笛，為她伴奏。
江語喬仰起頭，揮舞手臂將蝴蝶引向樂聲飄來的方向。
有同學上前詢問：“語喬，我也想試試。”
“好呀。”江語喬耐心傳授要領，揮動的節奏是有講究的，太快了蝴蝶追不上，太慢了又容易露餡，速度要不緊不慢，在空中畫八字形......
女生們圍上來，和她要了卡紙制作蝴蝶，江語喬托著下巴坐到一旁，她穿著一身白色演出服，裙擺鋪在臺階上，被夏日的陽光抹上一層金色毛邊，她晃晃腳，陽光四散碎開，落下一堆星星，不一會兒，星星又重新爬上裙擺。
觀察江語喬，拆分江語喬，描繪江語喬，拍攝一部以江語喬為全部的紀錄片，成了向苒中學時代最為隱秘而浪漫的課題，少女的成長史存於另一個少女的記憶中，十二歲的眼睛看見另一個十二歲的身體舒展拔節，十三歲的耳朵聽見另一個十三歲清脆響亮的笑鬧，十四歲的呼吸夾雜著另一個十四歲奔跑時帶來的風，前調是夏日的雨水，尾調是冬日的霜雪，她陪她在四季輪回中紮根生長，變成茂密的樹，變成開花的樹，變成無數蝴蝶盤旋的樹。
向苒的少女心事，雀躍心緒，敏銳感知，第一顆惱人的痘，羽絨服是不是像糖葫蘆的怪問題，她的強壯鎮定和惴惴不安，擦肩而過和目不轉睛，一切可以歸咎於青春期的怪異舉動，以及一切可以用怦然心動形容的片刻，都指向同一條河流。
但向苒不知道，那是什麽，她們是什麽。
她只是在熙攘人群中和她保持相同的步伐，窺探屬於她中學色調下的煩惱與期待，吹奏長笛點綴旋轉輕盈的腳步，專註的、高高舉起手臂，在黑板報上畫出散落的星星，飽滿、金燦、像是剛從江語喬的裙擺上滾落。
她像她莫名喜歡上吹泡泡一樣，開始熱衷於給每一件物品畫上星星，那把雪地裏撐在她頭頂的傘也被畫上了星星，於是晴空與夜晚共存。
這一年的11月7日依舊在下雪，自習課後廣播站播報：“高一七班江語喬同學，請迅速前往廣播室，高一七班江語喬同學，請迅速前往廣播室。”
江語喬小跑而來，值班女生拿出一把雨傘塞給她：“江語喬是嗎，失物招領處收到一把雨傘，說是你丟的。”
“嗯？”江語喬接過來，左看右看。
江正延有個朋友前幾年做外貿生意，清庫存時帶了兩箱子雨傘到他家，說是銷往國外的貨，質量好得很，骨架結實不生銹，能用上好幾十年，小孩子上學帶著，擋風擋雨的，拿來防身都可以。
蔣琬聞聲埋怨，說江正延凈結交狐朋狗友，一個個嘴上能掛二兩油壺。
好在那人推銷的是雨傘，家裏用得上，蔣琬又懶得和江正延吵，嘮叨幾句就留下了，遇上雨雪天，便往幾個孩子書包裏塞上一把，江語喬看著手裏的傘，這傘看著眼熟，但她記不得是什麽時候弄丟的了。
“同學？”值班女生見她發楞，小聲問，“這傘不是你的嗎？”
“是......”江語喬答，窗外雪下得大了些，她出神地盯著看，忽然記起一些模糊的片段，也是這樣的雨雪天，她似乎送出過這樣一把傘。
“這傘是誰送來的？”她問。
“不知道。”女生答，“我沒看見，上一個值班的人交給我的，說是你的傘，是不是你的同班啊？”
江語喬搖頭，是她同班的話，直接給她不就好了，幹嘛特意送到廣播站，但她也無暇多想，預備鈴響了，下節課有課前小測，江語喬打起傘匆匆回班，放學時雪下得更大，夾著雨水拍在人們身上，地面濕漉漉的，倒映著路燈的影子。
她撐開傘，星星亮起來，擡頭，滿眼都是燦爛的明黃色。
才發現，這好像不是她的傘......
第二日，江語喬將傘還回廣播站，值班的同學換了一位，一筆一劃在執勤記錄表上寫：“高一三班江語喬，於11月7日領取，11月8日歸還，物品......”
江語喬一下一下敲著傘柄，這傘不是她的，她很確定，她沒有帶星星的傘，可是送來的人為什麽指名道姓說是她的，送來的人是誰？是那個女孩嗎？
不是吧，她怎麽知道自己叫江語喬？
值班同學登記完，把表推給她看：“你看看有需要補充的嗎？”
江語喬搖頭，看見屋裏還有個女生在寫廣播稿，翻了翻口袋尋出兩塊糖：“沒有，麻煩了，請你們吃糖。”
然而那天，並沒有廣播響起。
江語喬走後，向苒起身拿起那把傘，同伴問道：“稿子寫完了嗎？現在念？”
向苒輕輕搖頭：“不念了，我知道這把傘是誰的。”
“啊？”同伴納悶了一聲，沒多問，遞給她一塊糖，“酸奶味的，剛剛那個女生送來的。”
學生時代的日子總是無比漫長，上課、考試、跑操、擠在人群中打飯，踮起腳依舊看不見隊伍盡頭，上英語課時，時間被按下零點五倍速，上物理課時，又被按下零點一倍速，每一分都難熬，每一秒都清晰，然而回頭看又總是虛焦，除了江語喬。
向苒眼裏的江語喬。
無聊乏味的學生時代，她是她的萬花筒，隨意旋轉，千變萬化。
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