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不多時，老師帶著餘下的學生進來了，除了根本沒到班上的祝霧寒。
“今日的任務，是熟悉這個空間和演練的方式。”老師再次清點了一下學生的數量，“之前一些同學已經進行過探索了，這裏我再統一講解一次，大家也可加深印象。”
蘇暄看他的動作，猜測他是在挑選一個符文。
片刻之後，他周身的符文顯現出來。
“這是「具象咒」的效果，你們的身邊應該也有類似的符文，不過不必使用。”
蘇暄聞言低頭找了找，果然也找到了這個符文，她沒有學過，按老師的說法這個是進入空間之後配置的技能吧。
有了具象的符文後，教學就方便多了。
老師隨意拿起一個符文，扔在半空中，一個純粹的煙花就這樣炸開，綻放之後沒有留下一絲痕跡。
“只需要拿起符文，就能使用。”他又拿起一個符文，將它對準了一個學生，“有些神術是單體的，如何指定對象呢？”
他這是在發問啊？
蘇暄試的時候根本沒找到如何指定的方法，只能閉著嘴巴看看有沒有同學找到方法了。
“需要用精神力進行額外的鏈接。”一個少女出聲回答了，她也拿起一個符文，雖然大家都看不到，“就像這樣。”
她的精神力倒是能被大家看見，她身上飄出了一根線，鏈接了她身旁的少年。
“欸？”少年有些驚訝，想要躲開，卻無濟於事。
老師見狀也丟了一個符文出去，替他斷開了鏈接。
“很不錯。沁惜…很好，這門課的學年考核你現在就能多加一分。”
少年問道：“所以我們要阻擋其他神的攻擊，就需要學習能斷開精神鏈接的神術嗎？”
“這只是我幫你攔下用的術法。正常學習過的防禦性神術或者其他能抵擋的神術，與現實一樣，同樣可以用來對抗。”老師輕輕搖了搖頭。
“我沒用什麽攻擊性的神術。”沁惜為自己辯解了一句，在神族中算是少見的行為，“我用的是昨日學的…”
“嗯，我知道。”老師朝她點了點頭，“但他有點害怕，我還是幫他擋住更好。”
少年的臉微微紅了些，低下了頭。
看看，這才是正常生靈在這個年齡應有的反應啊，這才是一個老師應該做的事情，神族你們的一些克己的風俗能不能改了。
蘇暄在內心吐槽著。
“大家可以按照這個方法自己做些嘗試，也盡量不要使用攻擊性的神術。”
學生們相互看著，似乎是不知道鏈接誰，畢竟還都不算認識。
老師顯然早就習慣了這種情況：“不必緊張，如果沒有合適的對象，不妨鏈接到我身上。”
蘇暄選了增益的神術，但沒選擇老師，誰知道他能不能通過這裏感知到自己的一些真實情況。
她鏈接了沁惜。
這個少女還在嘗試其他的術法，忽然感到自己的精神都舒爽了不少。
她看見了連接在她與蘇暄之間的線，對著她笑了笑。
吃過胥衫的教訓後，蘇暄有點不敢回她一個笑了，但想到自己都主動鏈接她了，還保持什麽「神設」啊，便也回了個笑。
很快，她身上也多了一層增益，更令她驚奇的是，增益是可以看見的，它也化作一個符文，浮在她的周身。
只是不像已經學會的神術那樣，凝聚它的光在逐漸消散，想必到了一定時間後，就會自己散去，和現實一樣。
永久增益的神術畢竟不是神一級的學生可以學會的，所以蘇暄在選擇的時候，也考慮了這一點。
老師在空間內走來走去，幫助一些尚有疑惑的學生完成了這一過程。
“很好，經過自己的實際操作，大家應該都學會了。在這個空間中，自己身上受到的效果是可視的，你們可以看看我的身上，已經多出許多層增益了。”他笑了笑，周身浮著一圈又一圈的增益符文，發出淺淡的光。
“這也是具象咒的效果吧？”還是沁惜在提問。
“是的，在實戰中這也是一個信息差，還是不要讓你的對手知道為好。”
一個少年問：“負面效果也能變成這樣？那能不能把負面的符文丟出去？”
“這是很好的想法，但可惜不能。你只能用驅散性的符文來與之相抵消。”老師在自己身上施加了一個負面符文，它很明顯地呈現出比普通符文更暗的模樣來。接著他立刻拿起另一個符文，用在自己身上，兩者沖抵後，負面符文消失了，而驅散符文則黯淡了許多。
“學會的神術可以一直使用，但也會受到你們自身真實靈力的限制。”
蘇暄很早就發現了這個，她低頭看自己手的時候，就能在左手看到自己的靈力數值，右手看到精神力數值。
藏氣之術的效果能使得這些數值發生了變化。
“大家要時刻註意自己的數值變化，當精神力的數值降到二十的時候，會不足以維持自身在空間的存在。”
學生們都點了點頭，表示自己記住了。
“這個空間僅僅能用來檢測自己對神術的掌握程度，及觀察它的主要效果，真正的練習及修煉還需要在空間外開展。”
老師說了許多，很是盡職盡責。
“今日的這堂課就結束了，我建議大家用精神力鏈接一些同學，構建一個單獨的空間作為對戰場，這個空間主要是我來構建的，不上課的時候不會開放。”
這堂課後也終於有不少其他神族開始學會提問：“請問要怎麽構建？”
“在現實中通過牌子用自身的靈力構建，空間內神越多，消耗的靈力越多，以你們目前的能力，我只建議在三個神以內。”
老師又回答了一些問題後，將所有學生送了出去。
回到現實的教室後，每個神都有點恍惚，蘇暄感覺自己的精神力被抽走了好多，再一看周圍許多同學都白了嘴唇，臉色也不好看。
“這是正常的現象，回去以後多休息。神一級的實戰課每七天一節，所以有足夠的時間恢覆。”
他就這樣走了出去，蘇暄都要開始整理氣息了才發現自己還沒有去問那個問題，連忙追了出去。
“老師，我可以問一個問題嗎？”雖然沒抱什麽希望，但總要嘗試。
“可以，請說。”老師停了下來，微微低頭註視著她。
“靈力和光元素混合在一起之後，會變成什麽？”
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不多時，老師帶著餘下的學生進來了，除了根本沒到班上的祝霧寒。
“今日的任務，是熟悉這個空間和演練的方式。”老師再次清點了一下學生的數量，“之前一些同學已經進行過探索了，這裏我再統一講解一次，大家也可加深印象。”
蘇暄看他的動作，猜測他是在挑選一個符文。
片刻之後，他周身的符文顯現出來。
“這是「具象咒」的效果，你們的身邊應該也有類似的符文，不過不必使用。”
蘇暄聞言低頭找了找，果然也找到了這個符文，她沒有學過，按老師的說法這個是進入空間之後配置的技能吧。
有了具象的符文後，教學就方便多了。
老師隨意拿起一個符文，扔在半空中，一個純粹的煙花就這樣炸開，綻放之後沒有留下一絲痕跡。
“只需要拿起符文，就能使用。”他又拿起一個符文，將它對準了一個學生，“有些神術是單體的，如何指定對象呢？”
他這是在發問啊？
蘇暄試的時候根本沒找到如何指定的方法，只能閉著嘴巴看看有沒有同學找到方法了。
“需要用精神力進行額外的鏈接。”一個少女出聲回答了，她也拿起一個符文，雖然大家都看不到，“就像這樣。”
她的精神力倒是能被大家看見，她身上飄出了一根線，鏈接了她身旁的少年。
“欸？”少年有些驚訝，想要躲開，卻無濟於事。
老師見狀也丟了一個符文出去，替他斷開了鏈接。
“很不錯。沁惜…很好，這門課的學年考核你現在就能多加一分。”
少年問道：“所以我們要阻擋其他神的攻擊，就需要學習能斷開精神鏈接的神術嗎？”
“這只是我幫你攔下用的術法。正常學習過的防禦性神術或者其他能抵擋的神術，與現實一樣，同樣可以用來對抗。”老師輕輕搖了搖頭。
“我沒用什麽攻擊性的神術。”沁惜為自己辯解了一句，在神族中算是少見的行為，“我用的是昨日學的…”
“嗯，我知道。”老師朝她點了點頭，“但他有點害怕，我還是幫他擋住更好。”
少年的臉微微紅了些，低下了頭。
看看，這才是正常生靈在這個年齡應有的反應啊，這才是一個老師應該做的事情，神族你們的一些克己的風俗能不能改了。
蘇暄在內心吐槽著。
“大家可以按照這個方法自己做些嘗試，也盡量不要使用攻擊性的神術。”
學生們相互看著，似乎是不知道鏈接誰，畢竟還都不算認識。
老師顯然早就習慣了這種情況：“不必緊張，如果沒有合適的對象，不妨鏈接到我身上。”
蘇暄選了增益的神術，但沒選擇老師，誰知道他能不能通過這裏感知到自己的一些真實情況。
她鏈接了沁惜。
這個少女還在嘗試其他的術法，忽然感到自己的精神都舒爽了不少。
她看見了連接在她與蘇暄之間的線，對著她笑了笑。
吃過胥衫的教訓後，蘇暄有點不敢回她一個笑了，但想到自己都主動鏈接她了，還保持什麽「神設」啊，便也回了個笑。
很快，她身上也多了一層增益，更令她驚奇的是，增益是可以看見的，它也化作一個符文，浮在她的周身。
只是不像已經學會的神術那樣，凝聚它的光在逐漸消散，想必到了一定時間後，就會自己散去，和現實一樣。
永久增益的神術畢竟不是神一級的學生可以學會的，所以蘇暄在選擇的時候，也考慮了這一點。
老師在空間內走來走去，幫助一些尚有疑惑的學生完成了這一過程。
“很好，經過自己的實際操作，大家應該都學會了。在這個空間中，自己身上受到的效果是可視的，你們可以看看我的身上，已經多出許多層增益了。”他笑了笑，周身浮著一圈又一圈的增益符文，發出淺淡的光。
“這也是具象咒的效果吧？”還是沁惜在提問。
“是的，在實戰中這也是一個信息差，還是不要讓你的對手知道為好。”
一個少年問：“負面效果也能變成這樣？那能不能把負面的符文丟出去？”
“這是很好的想法，但可惜不能。你只能用驅散性的符文來與之相抵消。”老師在自己身上施加了一個負面符文，它很明顯地呈現出比普通符文更暗的模樣來。接著他立刻拿起另一個符文，用在自己身上，兩者沖抵後，負面符文消失了，而驅散符文則黯淡了許多。
“學會的神術可以一直使用，但也會受到你們自身真實靈力的限制。”
蘇暄很早就發現了這個，她低頭看自己手的時候，就能在左手看到自己的靈力數值，右手看到精神力數值。
藏氣之術的效果能使得這些數值發生了變化。
“大家要時刻註意自己的數值變化，當精神力的數值降到二十的時候，會不足以維持自身在空間的存在。”
學生們都點了點頭，表示自己記住了。
“這個空間僅僅能用來檢測自己對神術的掌握程度，及觀察它的主要效果，真正的練習及修煉還需要在空間外開展。”
老師說了許多，很是盡職盡責。
“今日的這堂課就結束了，我建議大家用精神力鏈接一些同學，構建一個單獨的空間作為對戰場，這個空間主要是我來構建的，不上課的時候不會開放。”
這堂課後也終於有不少其他神族開始學會提問：“請問要怎麽構建？”
“在現實中通過牌子用自身的靈力構建，空間內神越多，消耗的靈力越多，以你們目前的能力，我只建議在三個神以內。”
老師又回答了一些問題後，將所有學生送了出去。
回到現實的教室後，每個神都有點恍惚，蘇暄感覺自己的精神力被抽走了好多，再一看周圍許多同學都白了嘴唇，臉色也不好看。
“這是正常的現象，回去以後多休息。神一級的實戰課每七天一節，所以有足夠的時間恢覆。”
他就這樣走了出去，蘇暄都要開始整理氣息了才發現自己還沒有去問那個問題，連忙追了出去。
“老師，我可以問一個問題嗎？”雖然沒抱什麽希望，但總要嘗試。
“可以，請說。”老師停了下來，微微低頭註視著她。
“靈力和光元素混合在一起之後，會變成什麽？”
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