第239章 顧嘉：咕，殺了我吧（四千字）
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第239章 顧嘉：咕，殺了我吧（四千字）
首先是趕緊查明槍響之後到底發生了什麽！
顧嘉放下冰雪碧，翻到對應頁數。
哦，中槍的是狐貍，還好還好。
那一夜想了半宿，還以為會出現猴子木偶被一槍崩了綁回去，開槍者見它模樣神奇，高價拍賣……之類的劇情。
跟兩個寶玩的時候，兒子說後面會發生猴子木偶逃跑，歷經艱險逃出去，女兒說會有一個公主買下猴子木偶，或者在猴子木偶逃跑時撿到它救下它。
至於老婆李素依，作為語文老師，她在聊及此話題時沈吟片刻。
拿起手機再次問唐平。
顧嘉心中石頭落了地，看書的精神放松不少，不再像剛買回《風車騎士》那麽急切。
他拿起冰雪碧小喝一口，優哉游哉地往下閱讀。
原來是村裏獵人救了猴子木偶，這家夥以前看猴子木偶橫豎不順眼，現在卻在猴子木偶差點被狡猾的狐貍騙得當褲子的時刻，一槍崩了讓兒子女兒討厭死了的狐貍。
看到獵人叮囑猴子木偶別輕易相信別人，提走死了再不能蹦跶的狐貍，顧嘉心中暗爽。
只是後面一句“別急著長大”，讓他隱隱感到不安。
這句話，怎麽聽上去那麽像一個flag？
後面不會發生悲劇，匹諾曹在悲劇中成長，所謂長大不過是將孩童的稚嫩活潑剝去，換上成人的自閉沈默，之類的吧？
猴子木偶繼續踏上求學之路，但拿不出十條臘肉，只剩六條……孔門？
眼看拜不入師門，猴子木偶靈機一動，將五條臘肉撕成十條，老師欣慰地笑：“孺子可教。”
“可以啊，還有這種方法。”
顧嘉沒太想到：
“但是，這樣算不算教小孩子偷奸耍滑？”
應該是不算的，老師只說是要十條臘肉，量詞是“條”，如果不想被耍小聰明，改成“斤”，就定死了，什麽後續也沒有了。
而且是老師主動敲了敲，暗示一分兩半，說明有這層潛規則在。
這應當是故事中這位有教無類的老師，刻意留給貧窮但一心求學的學生的漏洞。
確實有教無類。
但還是得跟小孩子仔細剖析，小孩子想不了那麽多，很容易單純認為，這就是老師教學生偷奸耍滑。
顧嘉繼續往下看。
猴子木偶得到老師賜名，“匹諾曹”……不容易，連載三期，終於有名字了。
匹諾曹在學校裏混得如魚得水，瀟灑自在，但聽聞了大城市的事，品嘗著同學的糖，心生向往，為了和老師一起出山，努力學習，利用自身能力考到第一，得到資格跟老師出去。
老師卻質問匹諾曹，是否用了特殊能力，匹諾曹本以為會挨批評，卻沒想到得到老師的肯定，第三期的故事也再次結束。
“呼……”
顧嘉把最後一小段反覆看了三四遍，放下雜志，放下空雪碧罐。
確實有點危險啊，這篇童話在教育上對小孩子。
萬一沒有大人正確的引導，小孩子看了這篇童話，誤以為這是教他們能作弊就盡管作弊，這是他們的本事……
那可就要出大問題。
顧嘉百分百肯定，作者唐平想傳達的絕非如此含義，但架不住讀者水平層次不齊，以及小讀者想不到那麽多深層含義。
“得琢磨一下怎麽簡單明確地解釋清楚，連猴子也能聽懂的故事解析。”
不然自家小崽子本就已經有作弊前科，聽完今晚的故事一定欣喜若狂，將其強行曲解，再引經據典，突出一個屁股決定小腦袋。
小寶貝則問出許多刁鉆的問題，不提前想好可能的提問，倉促作答恐怕難以讓她滿意……
是夜。
在外面上了一天補習班的兩小只，回到了家裏。
李素依去外地學校學習先進教學經驗了，現在是顧嘉一個人帶兩娃，也由他來講故事。
“今天我們來講《青蛙王子》……”
因為《木偶奇遇記》的解釋論文還沒想夠1萬字。
一定要做好萬全的副本準備，再獨自挑戰小寶貝這個究極BOSS。
然而兩娃不答應。
“我要聽《木偶奇遇記》！”小崽子大聲嚷嚷道。
他早就惦記著槍響之後發生什麽了，本來這半個月已經忘記，今天妹妹開口提醒，才想起這一茬。
“《木偶奇僔遇記》……誒嘿爸爸今天出門忘記買了。”顧嘉裝傻。
“這樣啊……”小崽子失落，“那明天吧。”
顧嘉舉起《和平之鴿》，正要學著李素依的腔調，朗讀《青蛙王子》。
他的小寶貝女兒舉起了手。
“怎麽了？”
小寶貝沒有回答，噔噔噔跑到垃圾桶邊。
彎腰伸手進去挑挑揀揀。
撿起兩張塑封袋。
顧嘉冷汗瞬間下來了。
寶，你能不能不要這樣心細如發，學一學你哥哥這頭蠢豬無知是福。
“為什麽有兩個啊，爸爸？”小寶貝轉過身來，拎著塑封袋，認真看顧嘉。
“這個……”
小崽子看一看塑封袋，看一看顧嘉。
這才明白過來：
“爸，你騙人！你明明買了！”
“沒有，這是包裝失誤，一本套了兩層。”顧嘉撒謊道。
他是成年人，成年人撒謊不丟人！
小寶貝走近幾步，到顧嘉身前直直盯著他。
“我試試。”小崽子拿過兩張塑封袋，再從顧嘉手中奪過雜志，試著把袋子挨個套到雜志上。
可以是可以。
但不是很行。
小寶貝愈發靠近顧嘉，膠原蛋白拉滿的肉嘟嘟小臉蛋，快貼到顧嘉臉上，孩童純黑無暇尚未褪色的雙眼瞳孔，和大人黃棕色布滿裂隙的瞳孔強制對視。
說來可笑，顧嘉從自家小寶貝的眼中，感覺到一絲面對威嚴人妻的壓力。
就像在面對一個小小號的李素依。
“對不起我錯了。”顧嘉果斷滑跪。
愛老婆不丟人。
愛女兒更是父親偉大的象征。
“爸爸，在哪裏？”小寶貝問。
顧嘉乖乖起身，從沙發墊子下方，抽出一本最新期的《風車騎士》。
“其實我還在練習，想達到最好的講故事效果。”他找補地解釋道。
小寶貝不置可否。
只是頗為認真地叮囑他說：“爸爸，以後不許再對我撒謊了。”
小崽子又嚷嚷出聲：“你還教訓我不能作弊，你自己也是個撒謊精，連小孩子都騙，撒謊精撒謊精——哎呀！”
顧嘉收回叩了小崽子腦門一下的右手。
小屁孩就你話多。
“爸爸今天狀態不太好，還是先講你們唐平哥哥的另一個故事《青蛙王子》吧？”
雖然這個故事也古怪離奇。
但沒有什麽誤導性，反而有很明顯的經驗教訓。
可惜兩娃都不答應。
“不要，我就要聽《木偶奇遇記》！”
不得已，顧嘉無奈之中選擇了妥協。
他硬著頭皮講述《木偶奇遇記》，講匹諾曹如何通過智慧獲得老師的認可，通過能力獲得考試第一。
以及老師對他“這就是‘待時而動’”的鼓勵。
故事講完。
小寶貝思索著，還沒有開口。
小崽子就咋咋呼呼道：
“我明白了！”
“我作弊被發現了，馬上就要被老師請家長。”
“匹諾曹也作弊，還被老師發現了都沒關系，因為老師很喜歡它，這充分說明討老師喜歡的重要性，而且還要會送禮，爸你快多給我老師送點——哎呀！”
顧嘉黑著臉收回手，他就知道這小崽子會強行曲解，但萬萬沒想到還會曲解出送禮！
臭小子要不你是我兒子，我真把你送我老師那去，我老師當年打我可是跟打孫子一樣，不像現在的老師根本不敢體罰學生。
“爸，難道我說錯了？”小崽子不服氣地捂著頭，梗直脖子問。
“你當然錯了，大錯特錯！”顧嘉道。
他非常嚴肅地糾正這小崽子的錯誤認知，“匹諾曹之所以……你是因為……”完了點著崽的眉心問：“明白了嗎？”
小崽子還是不服氣，小聲嘟囔：“那只要不被發現不就行了嗎。只要不被發現，我就沒有作弊！”
“……”顧嘉拿起手機。
撥通李素依電話。
“嘟，嘟……餵？”電話另一頭傳來李素依的聲音。
“老婆，我想打孩子。”顧嘉開門見山。
“打大的小的？”
“動歪腦筋的。”
“打，狠狠地打！”
顧嘉掛斷電話，放下手機。
左手壓在膝蓋上五根指頭依次輕敲，目光幽幽地凝視小崽子。
小崽子縮著脖子光速滑跪：“爸我錯了，就算沒被發現，我也還是做了弊，所以不被發現也不能作弊。”
“那你應該怎麽做？”
“我可以討好我的老師，讓他們像匹諾曹的老師一樣給我放水，在我寫錯的時候悄悄提醒我一下，比如選擇題應該選C，我做不出來，他們就輕輕敲我桌子三下。”
誒我TM——
顧嘉差點原始暴怒，摔下眼鏡一鍵清掃家裏的臟東西。
湯姆的，受不了了。
自己和老婆書香門第，怎麽生出來這麽個初升東曦！
“這確實不能算作弊了啊爸爸。”
小崽子又害怕地縮著脖子，又膽子大地急聲解釋道：
“這是內外勾結，沆瀣一氣，同流合汙，狼狽為奸！”
顧嘉氣笑了：“你小子成語學得還挺好。”
小崽子驕傲地昂起脖子：“那必須的，我媽教的！”
你媽教的是吧，好好好。
顧嘉再次撥通李素依的電話。
“他說討好老師方便考試作弊是你教的。”
“我沒有說！”
電話另一頭沈默一陣。
只聽
到越來越粗重的喘熄。
“打！”
半晌後迸發一句：
“給我狠狠地打，往死裏打！”
顧嘉掛斷電話。
看向小崽子。
小崽子面色發白：“如果我說錯了，你大可以指出來，而不是無言以對，只能付諸暴力。”
他說完挺胸擡頭，閉上眼睛，仿佛動畫片裏一個即將為了真理英勇獻身的壯士。
顧嘉氣得揚起巴掌。
“啪！”
一巴掌拍自己額頭上。
他錯了。
他太錯了。
他就不應該那麽粗心大意，應該謹慎地拿走一個塑封袋，扔去屋外的垃圾桶。
不然不至於被小兔崽子逼到這幅田地。
“爸爸。”小寶貝女兒開口。
拉回了顧嘉痛苦不堪的註意力。
但痛苦並未因此減少半分。
他看到小寶貝認真的神情，心臟一顫。
知道更大的痛苦要來臨了。
“爸爸。”
小寶貝看著顧嘉：
“老師無論學生富貴還是貧困，高貴還是低賤，只要收了10條臘肉，就一視同仁地教學，而且10條臘肉還可以撕成小條。”
“那他所謂一視同仁的教學，是否也會像收臘肉一樣，看似平等，其實有多有少？”
寶，這是你這個年齡應該問的問題嗎？
這個問題我沒有準備啊！
求求你了，像你哥一樣蠢得像頭豬一點吧，別太早熟了，對身心不好。
“這個……應該不會吧，10條臘肉只是他給窮學生開的口子，讓窮學生也能接受教育。”顧嘉說道。
但這個理由顯然不能讓愛思考的小寶貝滿意。
“老師看似平等地教授學堂裏的所有學生，但每個學生基礎有強有弱，如果老師教的太簡單，基礎強的學生學到的就少。如果老師教的太厲害，基礎弱的學生就很難聽得懂跟得上。”
小寶貝以不符合她年齡的早熟言語著。
渾然不顧老父親後背的冷汗潸潸而下。
“教的太簡單，強學生就會抗議，交了10條臘肉卻根本學不到東西。”
“老師只好教厲害點，弱學生就聽不懂，就提問，但問了還是很難聽懂，就像匹諾曹一樣，還是會錯很多……”
“這個問題太覆雜了，我們還是等媽媽回來了再想吧。”顧嘉趕緊道。
再不打斷小寶貝的思路，他都不知道會發生什麽！
小寶貝想了想，點點頭：“對，媽媽是老師，她一定知道。”
她暫時放下這個問題。
不等顧嘉松口氣，豎起兩根手指，提出第二個問題：
“那，爸爸。”
“為什麽卓越的才能只能在萬不得已時才能使用？”
“如果我學習能力很好，但平時不用，那根據用進廢退，等我將來高考時，我不就廢了嗎？”
“還是說我可以在考試上用，但不能在日常做題上用？不能顯得我很聰明？……”
小寶貝嘀哩咕嚕，說了許多。
顧嘉腦瓜嗡嗡，痛苦地閉上眼睛：
“咕，殺了我吧。”
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顧嘉放下冰雪碧，翻到對應頁數。
哦，中槍的是狐貍，還好還好。
那一夜想了半宿，還以為會出現猴子木偶被一槍崩了綁回去，開槍者見它模樣神奇，高價拍賣……之類的劇情。
跟兩個寶玩的時候，兒子說後面會發生猴子木偶逃跑，歷經艱險逃出去，女兒說會有一個公主買下猴子木偶，或者在猴子木偶逃跑時撿到它救下它。
至於老婆李素依，作為語文老師，她在聊及此話題時沈吟片刻。
拿起手機再次問唐平。
顧嘉心中石頭落了地，看書的精神放松不少，不再像剛買回《風車騎士》那麽急切。
他拿起冰雪碧小喝一口，優哉游哉地往下閱讀。
原來是村裏獵人救了猴子木偶，這家夥以前看猴子木偶橫豎不順眼，現在卻在猴子木偶差點被狡猾的狐貍騙得當褲子的時刻，一槍崩了讓兒子女兒討厭死了的狐貍。
看到獵人叮囑猴子木偶別輕易相信別人，提走死了再不能蹦跶的狐貍，顧嘉心中暗爽。
只是後面一句“別急著長大”，讓他隱隱感到不安。
這句話，怎麽聽上去那麽像一個flag？
後面不會發生悲劇，匹諾曹在悲劇中成長，所謂長大不過是將孩童的稚嫩活潑剝去，換上成人的自閉沈默，之類的吧？
猴子木偶繼續踏上求學之路，但拿不出十條臘肉，只剩六條……孔門？
眼看拜不入師門，猴子木偶靈機一動，將五條臘肉撕成十條，老師欣慰地笑：“孺子可教。”
“可以啊，還有這種方法。”
顧嘉沒太想到：
“但是，這樣算不算教小孩子偷奸耍滑？”
應該是不算的，老師只說是要十條臘肉，量詞是“條”，如果不想被耍小聰明，改成“斤”，就定死了，什麽後續也沒有了。
而且是老師主動敲了敲，暗示一分兩半，說明有這層潛規則在。
這應當是故事中這位有教無類的老師，刻意留給貧窮但一心求學的學生的漏洞。
確實有教無類。
但還是得跟小孩子仔細剖析，小孩子想不了那麽多，很容易單純認為，這就是老師教學生偷奸耍滑。
顧嘉繼續往下看。
猴子木偶得到老師賜名，“匹諾曹”……不容易，連載三期，終於有名字了。
匹諾曹在學校裏混得如魚得水，瀟灑自在，但聽聞了大城市的事，品嘗著同學的糖，心生向往，為了和老師一起出山，努力學習，利用自身能力考到第一，得到資格跟老師出去。
老師卻質問匹諾曹，是否用了特殊能力，匹諾曹本以為會挨批評，卻沒想到得到老師的肯定，第三期的故事也再次結束。
“呼……”
顧嘉把最後一小段反覆看了三四遍，放下雜志，放下空雪碧罐。
確實有點危險啊，這篇童話在教育上對小孩子。
萬一沒有大人正確的引導，小孩子看了這篇童話，誤以為這是教他們能作弊就盡管作弊，這是他們的本事……
那可就要出大問題。
顧嘉百分百肯定，作者唐平想傳達的絕非如此含義，但架不住讀者水平層次不齊，以及小讀者想不到那麽多深層含義。
“得琢磨一下怎麽簡單明確地解釋清楚，連猴子也能聽懂的故事解析。”
不然自家小崽子本就已經有作弊前科，聽完今晚的故事一定欣喜若狂，將其強行曲解，再引經據典，突出一個屁股決定小腦袋。
小寶貝則問出許多刁鉆的問題，不提前想好可能的提問，倉促作答恐怕難以讓她滿意……
是夜。
在外面上了一天補習班的兩小只，回到了家裏。
李素依去外地學校學習先進教學經驗了，現在是顧嘉一個人帶兩娃，也由他來講故事。
“今天我們來講《青蛙王子》……”
因為《木偶奇遇記》的解釋論文還沒想夠1萬字。
一定要做好萬全的副本準備，再獨自挑戰小寶貝這個究極BOSS。
然而兩娃不答應。
“我要聽《木偶奇遇記》！”小崽子大聲嚷嚷道。
他早就惦記著槍響之後發生什麽了，本來這半個月已經忘記，今天妹妹開口提醒，才想起這一茬。
“《木偶奇僔遇記》……誒嘿爸爸今天出門忘記買了。”顧嘉裝傻。
“這樣啊……”小崽子失落，“那明天吧。”
顧嘉舉起《和平之鴿》，正要學著李素依的腔調，朗讀《青蛙王子》。
他的小寶貝女兒舉起了手。
“怎麽了？”
小寶貝沒有回答，噔噔噔跑到垃圾桶邊。
彎腰伸手進去挑挑揀揀。
撿起兩張塑封袋。
顧嘉冷汗瞬間下來了。
寶，你能不能不要這樣心細如發，學一學你哥哥這頭蠢豬無知是福。
“為什麽有兩個啊，爸爸？”小寶貝轉過身來，拎著塑封袋，認真看顧嘉。
“這個……”
小崽子看一看塑封袋，看一看顧嘉。
這才明白過來：
“爸，你騙人！你明明買了！”
“沒有，這是包裝失誤，一本套了兩層。”顧嘉撒謊道。
他是成年人，成年人撒謊不丟人！
小寶貝走近幾步，到顧嘉身前直直盯著他。
“我試試。”小崽子拿過兩張塑封袋，再從顧嘉手中奪過雜志，試著把袋子挨個套到雜志上。
可以是可以。
但不是很行。
小寶貝愈發靠近顧嘉，膠原蛋白拉滿的肉嘟嘟小臉蛋，快貼到顧嘉臉上，孩童純黑無暇尚未褪色的雙眼瞳孔，和大人黃棕色布滿裂隙的瞳孔強制對視。
說來可笑，顧嘉從自家小寶貝的眼中，感覺到一絲面對威嚴人妻的壓力。
就像在面對一個小小號的李素依。
“對不起我錯了。”顧嘉果斷滑跪。
愛老婆不丟人。
愛女兒更是父親偉大的象征。
“爸爸，在哪裏？”小寶貝問。
顧嘉乖乖起身，從沙發墊子下方，抽出一本最新期的《風車騎士》。
“其實我還在練習，想達到最好的講故事效果。”他找補地解釋道。
小寶貝不置可否。
只是頗為認真地叮囑他說：“爸爸，以後不許再對我撒謊了。”
小崽子又嚷嚷出聲：“你還教訓我不能作弊，你自己也是個撒謊精，連小孩子都騙，撒謊精撒謊精——哎呀！”
顧嘉收回叩了小崽子腦門一下的右手。
小屁孩就你話多。
“爸爸今天狀態不太好，還是先講你們唐平哥哥的另一個故事《青蛙王子》吧？”
雖然這個故事也古怪離奇。
但沒有什麽誤導性，反而有很明顯的經驗教訓。
可惜兩娃都不答應。
“不要，我就要聽《木偶奇遇記》！”
不得已，顧嘉無奈之中選擇了妥協。
他硬著頭皮講述《木偶奇遇記》，講匹諾曹如何通過智慧獲得老師的認可，通過能力獲得考試第一。
以及老師對他“這就是‘待時而動’”的鼓勵。
故事講完。
小寶貝思索著，還沒有開口。
小崽子就咋咋呼呼道：
“我明白了！”
“我作弊被發現了，馬上就要被老師請家長。”
“匹諾曹也作弊，還被老師發現了都沒關系，因為老師很喜歡它，這充分說明討老師喜歡的重要性，而且還要會送禮，爸你快多給我老師送點——哎呀！”
顧嘉黑著臉收回手，他就知道這小崽子會強行曲解，但萬萬沒想到還會曲解出送禮！
臭小子要不你是我兒子，我真把你送我老師那去，我老師當年打我可是跟打孫子一樣，不像現在的老師根本不敢體罰學生。
“爸，難道我說錯了？”小崽子不服氣地捂著頭，梗直脖子問。
“你當然錯了，大錯特錯！”顧嘉道。
他非常嚴肅地糾正這小崽子的錯誤認知，“匹諾曹之所以……你是因為……”完了點著崽的眉心問：“明白了嗎？”
小崽子還是不服氣，小聲嘟囔：“那只要不被發現不就行了嗎。只要不被發現，我就沒有作弊！”
“……”顧嘉拿起手機。
撥通李素依電話。
“嘟，嘟……餵？”電話另一頭傳來李素依的聲音。
“老婆，我想打孩子。”顧嘉開門見山。
“打大的小的？”
“動歪腦筋的。”
“打，狠狠地打！”
顧嘉掛斷電話，放下手機。
左手壓在膝蓋上五根指頭依次輕敲，目光幽幽地凝視小崽子。
小崽子縮著脖子光速滑跪：“爸我錯了，就算沒被發現，我也還是做了弊，所以不被發現也不能作弊。”
“那你應該怎麽做？”
“我可以討好我的老師，讓他們像匹諾曹的老師一樣給我放水，在我寫錯的時候悄悄提醒我一下，比如選擇題應該選C，我做不出來，他們就輕輕敲我桌子三下。”
誒我TM——
顧嘉差點原始暴怒，摔下眼鏡一鍵清掃家裏的臟東西。
湯姆的，受不了了。
自己和老婆書香門第，怎麽生出來這麽個初升東曦！
“這確實不能算作弊了啊爸爸。”
小崽子又害怕地縮著脖子，又膽子大地急聲解釋道：
“這是內外勾結，沆瀣一氣，同流合汙，狼狽為奸！”
顧嘉氣笑了：“你小子成語學得還挺好。”
小崽子驕傲地昂起脖子：“那必須的，我媽教的！”
你媽教的是吧，好好好。
顧嘉再次撥通李素依的電話。
“他說討好老師方便考試作弊是你教的。”
“我沒有說！”
電話另一頭沈默一陣。
只聽
到越來越粗重的喘熄。
“打！”
半晌後迸發一句：
“給我狠狠地打，往死裏打！”
顧嘉掛斷電話。
看向小崽子。
小崽子面色發白：“如果我說錯了，你大可以指出來，而不是無言以對，只能付諸暴力。”
他說完挺胸擡頭，閉上眼睛，仿佛動畫片裏一個即將為了真理英勇獻身的壯士。
顧嘉氣得揚起巴掌。
“啪！”
一巴掌拍自己額頭上。
他錯了。
他太錯了。
他就不應該那麽粗心大意，應該謹慎地拿走一個塑封袋，扔去屋外的垃圾桶。
不然不至於被小兔崽子逼到這幅田地。
“爸爸。”小寶貝女兒開口。
拉回了顧嘉痛苦不堪的註意力。
但痛苦並未因此減少半分。
他看到小寶貝認真的神情，心臟一顫。
知道更大的痛苦要來臨了。
“爸爸。”
小寶貝看著顧嘉：
“老師無論學生富貴還是貧困，高貴還是低賤，只要收了10條臘肉，就一視同仁地教學，而且10條臘肉還可以撕成小條。”
“那他所謂一視同仁的教學，是否也會像收臘肉一樣，看似平等，其實有多有少？”
寶，這是你這個年齡應該問的問題嗎？
這個問題我沒有準備啊！
求求你了，像你哥一樣蠢得像頭豬一點吧，別太早熟了，對身心不好。
“這個……應該不會吧，10條臘肉只是他給窮學生開的口子，讓窮學生也能接受教育。”顧嘉說道。
但這個理由顯然不能讓愛思考的小寶貝滿意。
“老師看似平等地教授學堂裏的所有學生，但每個學生基礎有強有弱，如果老師教的太簡單，基礎強的學生學到的就少。如果老師教的太厲害，基礎弱的學生就很難聽得懂跟得上。”
小寶貝以不符合她年齡的早熟言語著。
渾然不顧老父親後背的冷汗潸潸而下。
“教的太簡單，強學生就會抗議，交了10條臘肉卻根本學不到東西。”
“老師只好教厲害點，弱學生就聽不懂，就提問，但問了還是很難聽懂，就像匹諾曹一樣，還是會錯很多……”
“這個問題太覆雜了，我們還是等媽媽回來了再想吧。”顧嘉趕緊道。
再不打斷小寶貝的思路，他都不知道會發生什麽！
小寶貝想了想，點點頭：“對，媽媽是老師，她一定知道。”
她暫時放下這個問題。
不等顧嘉松口氣，豎起兩根手指，提出第二個問題：
“那，爸爸。”
“為什麽卓越的才能只能在萬不得已時才能使用？”
“如果我學習能力很好，但平時不用，那根據用進廢退，等我將來高考時，我不就廢了嗎？”
“還是說我可以在考試上用，但不能在日常做題上用？不能顯得我很聰明？……”
小寶貝嘀哩咕嚕，說了許多。
顧嘉腦瓜嗡嗡，痛苦地閉上眼睛：
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