45史上最艱難職業規劃
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45史上最艱難職業規劃
宋瑾瑜從地鐵站出來，匆匆趕往王天浩家的小區。
其實問出那句話之前，她心中已經猜測出了她媽的答案。不出她預料，她媽拒絕了她。
“媽老了，”聽到她這句話，李永麗末地從回憶中回神，楞了一楞，然後擠出一個微笑對宋瑾瑜這樣說。
“你看這大城市，都是忙碌的年輕人，媽連智能手機也不會用，路都找不到，來這只會拖累你。你不要多想，好好工作。”李永麗苦口婆心叮囑她。
末了，看著她的臉色，又吞吞吐吐加了一句，“最好能早點成家。”
看見宋瑾瑜垂下來的目光，李永麗怕她生氣一般微舉雙手，解釋似的，“媽不是催你，只是女人，最後還是得有個家。”
說到這她嘆了口氣，目光和聲音都低落下來。
那種熟悉的無力感，那種即使自己使盡渾身力氣恨不得代替她來握住方向盤，可母親的這輛車還是毫無所動的無力感，再一次襲來。
“咚咚咚。”
“來了。”
開門的仍然是裘素蘭。
初見時還很信任她的裘素蘭現在見到她就變了臉色，第一反應是要關上門。
宋瑾瑜看著那張和自己母親相似的有著柔軟皺紋的細白面龐，暗暗想，至少她還是憤怒的，她還有著自己的堅持。
雖然屬於她的結果是分離，但經過憤怒的角力，她最後也是坦然的，而不是自我的訴求與情緒，從沒有真正表露過。
回過神來後宋瑾瑜切換回了工作模式，她抵住了門縫，阻止了裘素蘭，客氣而堅定地告訴她：
“不好意思，這次我是作為王天浩先生的生涯咨詢師過來的。”
宋瑾瑜揚了揚手中的文件。
“媽，是宋老師來了嗎？”王天浩走出臥室。
裘素蘭訕訕打開了門，回到沙發上坐下，不再理他們。。
一進門，宋瑾瑜就察覺到了和第一次來到這裏時不一樣的氣氛。
該怎麽描述呢？
如果說，第一次來的時候裘素蘭展現出來的樣子很明顯的是某個兒子的母親，一言一行都透露出為兒子擔憂替兒子著想，整個人因兒子而存在的“母親感”。而現在，不恰當地來形容的話，她就好像是一位失戀的女人——雖然傷心頹喪，但反而因為更看清某些需求就是得不到滿足而確立了自己的存在感。一種近似於“不再被外界的風吹草動所牽絆，只關心自己”的存在感。
當然，有了這種氣場的女人自然也不會因為她是什麽兒子的咨詢師而熱情地招呼她。
宋瑾瑜很有眼力見的自己換上拖鞋，走向王天浩的房間。
王天浩的房間很明顯應該是被他自己剛剛打掃過。
從只有地毯幹凈整潔，其餘地方透著股努力了但也就到這程度的“打掃痕跡”可以看出。
“你媽媽不來你房間了？”宋瑾瑜看著還在收拾書桌的王天浩問。
王天浩點了點頭，整個人神情沮喪，仿佛不知道該怎麽辦，但很明顯，他雖然苦惱，但也沒有如同以往一樣忍不住湊在母親身邊當那個安坐在她腳邊的好兒子。
宋瑾瑜看著一籌莫展的他，又想到外面那個視外界為無物一個人坐在沙發看電視的母親，覺得這是件好事。
“好，那事不宜遲，咱們開始今天的生涯咨詢吧。”
可王天浩的時候還是那種無波無瀾茫茫然的樣子，明擺著就是一幅不確定自己能被宋瑾瑜幫到的樣子。
“是可以找出來的嗎？方向、目標，什麽的……”王天浩吞吞吐吐地再次確認到。
“當然。”
“可是我自己都對自己一無所知。”
“不要緊，我這裏有專業的辦法，我們可以一起挖掘探索。”
一小時後，宋瑾瑜知道自己遇到了迄今為止自己生涯咨詢的生涯中最大的滑鐵盧。
一般來說，對於已經工作的人，宋瑾瑜會先詢問他們對於本職工作所處的行業、企業、工作內容的感受，聚焦當事人的困境：是對行業失望，覺得沒有前途？還是工作內容完全不感興趣？還是遭遇了職業倦怠期，工作內容、所得資源和平臺提供的空間都跟不上自己內心的希望？
……
不管是什麽，總會有些“不滿”的地方。
負面情緒不是問題，不滿意也不是問題，恰恰因為這些有強烈問題的出現，才預示了下一步的出口。
但是到王天浩這裏，就變成了這樣：
“你覺得你之前的會計工作怎麽樣？”
“還可以吧。”
“是覺得不喜歡嗎？”
“也還行吧，沒啥感覺，不討厭。”
“有讓你覺得最不滿意的地方嗎？”
“也沒有吧。”
“那為什麽辭職之後沒有再繼續找同樣的工作上班呢？”
王天浩沒有回答。宋瑾瑜試探問到：“是因為和培玲分手？”
“也不全是吧，就是覺得，上班其實都差不多。多上一陣，少上一陣也沒什麽差。在家呆著呆著，也就習慣了這樣的狀態。”
……
王天浩在這個時刻再度想起培玲，他隱瞞了一些自己也無法表達出來的感受，並不是刻意隱瞞，而是——他想起曾經的培玲，他無法理解，怎麽會有人一步接一步給自己規劃好如此精確的目標，仿佛每一天要幹什麽她都有自己的量化表，步驟之間沒有半點空隙。
和培玲在一起時，被她和母親帶著，每天正常上下班，中午和培玲吃午飯，回家和母親吃晚飯，周末三人一起出去，這就是他生活的節奏。
但是培玲離開後，仿佛把這節奏也帶走，她離開他後仍然有自己的目標和節奏，但是他卻覺得，一切都無意義了起來，很多事其實都是做也可以，不做也可以，反正做和不做都不會有太大t的感覺，為什麽還要做，歇一歇不行嗎。
宋瑾瑜呼出一口氣，決定進行下一步，職業興趣探索。她拿出筆電，打開了一套霍蘭德職業興趣測試，這也是對於一張白紙的大學生或者新鮮社會人生涯探索而言最初級的工具，讓人錨定自己大致的興趣和能力範圍，對應市場上大部分的職業分類，能夠讓對職業沒什麽概念的年輕人快速了解自己，聚焦和自己的興趣和特點可以吻合的領域，避免錯走一些不必要的彎路。
這套測試的理論是把常見的職業根據特點和所應用的能力，分為了六種：
A 藝術型
如演員、作家、導演、設計策劃等需要用到藝術直覺、創造力和表達能力等的職業。
I 研究型
如學者、研究人員等抽象思維能力強大，喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，獨立深耕工作的職業。
S 社會型
如社工、咨詢師、教育工作者、公關等喜歡與人接觸，關心社會和公共領域、關心人際關系的職業。
R 實際型
如技術工程師、機械工、廚師喜歡使用工具，具有一定技術能力，聚焦於具體任務的操作性較強的職業。
C 常規型
如行政、會計、投資分析員、秘書等追求規則和制度下的精確，謹慎保守註重細節和實際的職業。
E 企業型
如銷售、企業管理人員、政府工作人員、法官、律師等具有一定領導能力，有抱負，追求權力財富，有強烈結果導向特征的職業。
這六種維度組成了一張六邊形的圖，每種類別占據一角，哪項分值高，最後呈現出的不規則形狀就會更偏向哪一角。一般來說，每個人不只有一個分值高的類別，有可能是兩種類型疊加，但總歸來說，六個角，總是有高有低，沒有人是可以全面平均的。
但是王天浩就很平均。
低的很平均。
每個維度的分值滿分10分，他每一項幾乎都只在3、4分徘徊。
宋瑾瑜不敢置信，搶過電腦回看他的答題記錄，發現他幾乎每個題目，都在“肯定”“比較肯定”“不太確定”“否定”中選了中間的那個“不太確定”。
“你對每個題目都沒有感覺嗎？”宋瑾瑜絕望地問。
王天浩低下了頭，又不說話了。
宋瑾瑜還就不信這個邪，她把測試系統關掉，直接合上電腦，拿過來一個空白的筆記本。
如果說這種工具類型的測試還是有些不精準的話，那麽接下來針對個人的“成就事件模型分析”則可以精確地定位到他的價值感來源。
具體來說是這樣，宋瑾瑜會按照幼兒期、小學期、中學期、大學至進入社會職業初期，讓當事人寫下自己每個時間段曾讓自己覺得有成就感，有價值感的事情。
事情不論大小，只要可以回憶起來，心中記起自己曾有過那種滿足的時刻，都可以寫下來。
然後，透過現象分析本質。
每個人都自成一個系統，而系統是有自己的規律和特征的。天賦、特長、興趣這些無論經過什麽樣的風雨都是不會輕易改變的東西。
如果一個人從小到大的成就事件大多數都和幫助別人有關，如幫老奶奶過馬路，上學時候總是主動給大家準備好郊游物品，主動承擔幫助老師管理班級，一致被大家認為是那個能組局的人，大學時候也是組織社團和班級活動的能手，而上班之後哪怕做的是數據分析這種獨立作業、大多數時候都是一個人面對電腦的工作，他還總會關註到同事和團隊成員的困難之處，提供力所能及的幫助。
那麽這個人的價值感來源就註定是和助人有關，而且從這些“他成功了”的成就感事件中，可以看到他擅長調動資源，平衡全局，處理人際關系的能力，這樣的人，也會更擅長和人打交道諸如管理、培訓、咨詢類的工作，也更容易在這些工作中得到自身價值感的滿足。
因為擅長，所以會做的好，所以更容易發揮自己的價值，所以也更容易獲得成就感。這是一個自然而然的正面循環。
很多人找不到自己方向，迷茫無力的原因就是一開始的切口就錯了，做的是既不能發揮自己天賦又沒有成就感的工作，就像發動機安裝到了錯誤型號的車上，正面循環遲遲發動不了，自然就會覺得停滯不前。
但是——
宋瑾瑜看著王天浩在紙上寫寫塗塗，始終寫不下成行的句子。
“找不到一件事讓你覺得有成就感嗎？”
宋瑾瑜感覺自己已經是帶著懇求在問他。
王天浩羞愧地放下了筆，作為從小到大班級中無聲無息的隱形人，這樣的回憶訓練，實在是太考驗他。
宋瑾瑜看了看手機，已經過去快兩個小時了，耗在這停滯不前也不是辦法。
她站起身來，拍了拍王天浩的後背，“沒關系，先歇一歇，不要緊，我們再找其他辦法。”
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宋瑾瑜從地鐵站出來，匆匆趕往王天浩家的小區。
其實問出那句話之前，她心中已經猜測出了她媽的答案。不出她預料，她媽拒絕了她。
“媽老了，”聽到她這句話，李永麗末地從回憶中回神，楞了一楞，然後擠出一個微笑對宋瑾瑜這樣說。
“你看這大城市，都是忙碌的年輕人，媽連智能手機也不會用，路都找不到，來這只會拖累你。你不要多想，好好工作。”李永麗苦口婆心叮囑她。
末了，看著她的臉色，又吞吞吐吐加了一句，“最好能早點成家。”
看見宋瑾瑜垂下來的目光，李永麗怕她生氣一般微舉雙手，解釋似的，“媽不是催你，只是女人，最後還是得有個家。”
說到這她嘆了口氣，目光和聲音都低落下來。
那種熟悉的無力感，那種即使自己使盡渾身力氣恨不得代替她來握住方向盤，可母親的這輛車還是毫無所動的無力感，再一次襲來。
“咚咚咚。”
“來了。”
開門的仍然是裘素蘭。
初見時還很信任她的裘素蘭現在見到她就變了臉色，第一反應是要關上門。
宋瑾瑜看著那張和自己母親相似的有著柔軟皺紋的細白面龐，暗暗想，至少她還是憤怒的，她還有著自己的堅持。
雖然屬於她的結果是分離，但經過憤怒的角力，她最後也是坦然的，而不是自我的訴求與情緒，從沒有真正表露過。
回過神來後宋瑾瑜切換回了工作模式，她抵住了門縫，阻止了裘素蘭，客氣而堅定地告訴她：
“不好意思，這次我是作為王天浩先生的生涯咨詢師過來的。”
宋瑾瑜揚了揚手中的文件。
“媽，是宋老師來了嗎？”王天浩走出臥室。
裘素蘭訕訕打開了門，回到沙發上坐下，不再理他們。。
一進門，宋瑾瑜就察覺到了和第一次來到這裏時不一樣的氣氛。
該怎麽描述呢？
如果說，第一次來的時候裘素蘭展現出來的樣子很明顯的是某個兒子的母親，一言一行都透露出為兒子擔憂替兒子著想，整個人因兒子而存在的“母親感”。而現在，不恰當地來形容的話，她就好像是一位失戀的女人——雖然傷心頹喪，但反而因為更看清某些需求就是得不到滿足而確立了自己的存在感。一種近似於“不再被外界的風吹草動所牽絆，只關心自己”的存在感。
當然，有了這種氣場的女人自然也不會因為她是什麽兒子的咨詢師而熱情地招呼她。
宋瑾瑜很有眼力見的自己換上拖鞋，走向王天浩的房間。
王天浩的房間很明顯應該是被他自己剛剛打掃過。
從只有地毯幹凈整潔，其餘地方透著股努力了但也就到這程度的“打掃痕跡”可以看出。
“你媽媽不來你房間了？”宋瑾瑜看著還在收拾書桌的王天浩問。
王天浩點了點頭，整個人神情沮喪，仿佛不知道該怎麽辦，但很明顯，他雖然苦惱，但也沒有如同以往一樣忍不住湊在母親身邊當那個安坐在她腳邊的好兒子。
宋瑾瑜看著一籌莫展的他，又想到外面那個視外界為無物一個人坐在沙發看電視的母親，覺得這是件好事。
“好，那事不宜遲，咱們開始今天的生涯咨詢吧。”
可王天浩的時候還是那種無波無瀾茫茫然的樣子，明擺著就是一幅不確定自己能被宋瑾瑜幫到的樣子。
“是可以找出來的嗎？方向、目標，什麽的……”王天浩吞吞吐吐地再次確認到。
“當然。”
“可是我自己都對自己一無所知。”
“不要緊，我這裏有專業的辦法，我們可以一起挖掘探索。”
一小時後，宋瑾瑜知道自己遇到了迄今為止自己生涯咨詢的生涯中最大的滑鐵盧。
一般來說，對於已經工作的人，宋瑾瑜會先詢問他們對於本職工作所處的行業、企業、工作內容的感受，聚焦當事人的困境：是對行業失望，覺得沒有前途？還是工作內容完全不感興趣？還是遭遇了職業倦怠期，工作內容、所得資源和平臺提供的空間都跟不上自己內心的希望？
……
不管是什麽，總會有些“不滿”的地方。
負面情緒不是問題，不滿意也不是問題，恰恰因為這些有強烈問題的出現，才預示了下一步的出口。
但是到王天浩這裏，就變成了這樣：
“你覺得你之前的會計工作怎麽樣？”
“還可以吧。”
“是覺得不喜歡嗎？”
“也還行吧，沒啥感覺，不討厭。”
“有讓你覺得最不滿意的地方嗎？”
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“那為什麽辭職之後沒有再繼續找同樣的工作上班呢？”
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……
王天浩在這個時刻再度想起培玲，他隱瞞了一些自己也無法表達出來的感受，並不是刻意隱瞞，而是——他想起曾經的培玲，他無法理解，怎麽會有人一步接一步給自己規劃好如此精確的目標，仿佛每一天要幹什麽她都有自己的量化表，步驟之間沒有半點空隙。
和培玲在一起時，被她和母親帶著，每天正常上下班，中午和培玲吃午飯，回家和母親吃晚飯，周末三人一起出去，這就是他生活的節奏。
但是培玲離開後，仿佛把這節奏也帶走，她離開他後仍然有自己的目標和節奏，但是他卻覺得，一切都無意義了起來，很多事其實都是做也可以，不做也可以，反正做和不做都不會有太大t的感覺，為什麽還要做，歇一歇不行嗎。
宋瑾瑜呼出一口氣，決定進行下一步，職業興趣探索。她拿出筆電，打開了一套霍蘭德職業興趣測試，這也是對於一張白紙的大學生或者新鮮社會人生涯探索而言最初級的工具，讓人錨定自己大致的興趣和能力範圍，對應市場上大部分的職業分類，能夠讓對職業沒什麽概念的年輕人快速了解自己，聚焦和自己的興趣和特點可以吻合的領域，避免錯走一些不必要的彎路。
這套測試的理論是把常見的職業根據特點和所應用的能力，分為了六種：
A 藝術型
如演員、作家、導演、設計策劃等需要用到藝術直覺、創造力和表達能力等的職業。
I 研究型
如學者、研究人員等抽象思維能力強大，喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，獨立深耕工作的職業。
S 社會型
如社工、咨詢師、教育工作者、公關等喜歡與人接觸，關心社會和公共領域、關心人際關系的職業。
R 實際型
如技術工程師、機械工、廚師喜歡使用工具，具有一定技術能力，聚焦於具體任務的操作性較強的職業。
C 常規型
如行政、會計、投資分析員、秘書等追求規則和制度下的精確，謹慎保守註重細節和實際的職業。
E 企業型
如銷售、企業管理人員、政府工作人員、法官、律師等具有一定領導能力，有抱負，追求權力財富，有強烈結果導向特征的職業。
這六種維度組成了一張六邊形的圖，每種類別占據一角，哪項分值高，最後呈現出的不規則形狀就會更偏向哪一角。一般來說，每個人不只有一個分值高的類別，有可能是兩種類型疊加，但總歸來說，六個角，總是有高有低，沒有人是可以全面平均的。
但是王天浩就很平均。
低的很平均。
每個維度的分值滿分10分，他每一項幾乎都只在3、4分徘徊。
宋瑾瑜不敢置信，搶過電腦回看他的答題記錄，發現他幾乎每個題目，都在“肯定”“比較肯定”“不太確定”“否定”中選了中間的那個“不太確定”。
“你對每個題目都沒有感覺嗎？”宋瑾瑜絕望地問。
王天浩低下了頭，又不說話了。
宋瑾瑜還就不信這個邪，她把測試系統關掉，直接合上電腦，拿過來一個空白的筆記本。
如果說這種工具類型的測試還是有些不精準的話，那麽接下來針對個人的“成就事件模型分析”則可以精確地定位到他的價值感來源。
具體來說是這樣，宋瑾瑜會按照幼兒期、小學期、中學期、大學至進入社會職業初期，讓當事人寫下自己每個時間段曾讓自己覺得有成就感，有價值感的事情。
事情不論大小，只要可以回憶起來，心中記起自己曾有過那種滿足的時刻，都可以寫下來。
然後，透過現象分析本質。
每個人都自成一個系統，而系統是有自己的規律和特征的。天賦、特長、興趣這些無論經過什麽樣的風雨都是不會輕易改變的東西。
如果一個人從小到大的成就事件大多數都和幫助別人有關，如幫老奶奶過馬路，上學時候總是主動給大家準備好郊游物品，主動承擔幫助老師管理班級，一致被大家認為是那個能組局的人，大學時候也是組織社團和班級活動的能手，而上班之後哪怕做的是數據分析這種獨立作業、大多數時候都是一個人面對電腦的工作，他還總會關註到同事和團隊成員的困難之處，提供力所能及的幫助。
那麽這個人的價值感來源就註定是和助人有關，而且從這些“他成功了”的成就感事件中，可以看到他擅長調動資源，平衡全局，處理人際關系的能力，這樣的人，也會更擅長和人打交道諸如管理、培訓、咨詢類的工作，也更容易在這些工作中得到自身價值感的滿足。
因為擅長，所以會做的好，所以更容易發揮自己的價值，所以也更容易獲得成就感。這是一個自然而然的正面循環。
很多人找不到自己方向，迷茫無力的原因就是一開始的切口就錯了，做的是既不能發揮自己天賦又沒有成就感的工作，就像發動機安裝到了錯誤型號的車上，正面循環遲遲發動不了，自然就會覺得停滯不前。
但是——
宋瑾瑜看著王天浩在紙上寫寫塗塗，始終寫不下成行的句子。
“找不到一件事讓你覺得有成就感嗎？”
宋瑾瑜感覺自己已經是帶著懇求在問他。
王天浩羞愧地放下了筆，作為從小到大班級中無聲無息的隱形人，這樣的回憶訓練，實在是太考驗他。
宋瑾瑜看了看手機，已經過去快兩個小時了，耗在這停滯不前也不是辦法。
她站起身來，拍了拍王天浩的後背，“沒關系，先歇一歇，不要緊，我們再找其他辦法。”
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