番外

【往事一偶】

京都，樂坊中，一黃衣男子正拉著肖文長坐下。

“五皇子殿下，你把我從書院拉到這幹什？”

五皇子：“肖弟莫多言，愚兄前幾日在這聽了首曲子，料是你喜歡的，便將你拉來了。且先聽著吧！好不容易才趕上這場。”

話音剛落，曲音就響起了，這是一曲《揚州慢》。

卻比原曲多了幾分清麗和歡快，少了幾分柔情，也少了幾分來自教坊正音的端正。

不得不說，他這位身份頗高的友人倒是極為了解他的口味，如此一曲，倒像是唱在了他心間一般。

肖文長一時沈迷，對面的人何時走了也不知。

等肖文長清醒時，只看見了身前涼透了的茶和桌上的一封書信。

“肖弟，愚兄不日將離京去南方之地做個閑散王爺，順手壓管南方的水路。

但我府中幾位門客依舊會留在京中，弟若想與我傳信，去尋他們便是。

此曲為揚州琴之名手‘扶雲子’所改。我關你近日愁苦，應當會喜歡此曲。

你若想做什麽，為兄必助之。”

他給了肖文長退路，和在京堪稱的上大的助力。

可惜，肖文長不願意為了留在京都而去謀劃，只是順水而下，慢他一步去了揚州。

【後記一瞬】

“我叫肖文芝，今歲十，見過老師。”

“我叫肖雲竹，今歲也是十，見過老師！”

“阿弟……（你說錯了）”

兩個小童，一個沈穩，一個活潑，正向他們的啟蒙老師見禮。

而他們的老師，那個千辛萬苦才從一堆友人中被選出來的賢王（前五皇子），則是笑成了一朵花。

南方事務早在五年前便告一段落，於是他變成了真正的“閑王”。

正如無所事事，又不能三天兩頭辦詩會，於是又幫肖文長和沐雲生帶孩子，正好他府上也有幾個與他們收養的兩個孩子年齡相近的幼子。

這兩個孩子是肖家族親的，是一對雙子，生時母亡，五歲父親病故。

舉目無親，祖父母年老，於是便由肖文長和沐雲生這兩個不會有子嗣的人，收養這對雙子。

用肖文長父親的原話，便是：“日後好歹有個養老送終的。”

可惜兩人喜歡游山玩水，前一兩年孩子年幼還好，後來就又帶著孩子尋覓山水之間。

賢王看不下去，便將兩個孩子帶到自己府上，一同養著。

如今，到了童子啟蒙之時，兩人在一眾友人中選了一番（真的嗎），才決定由賢王這個與肖文長同出一門，卻又閑的發慌的人來做兩個兒子的老師。

將孩子扔去啟蒙後，兩人終於又能縱情山水了。但家總是要回的，每次回來也只能帶上一堆禮物來補償兩個孩子。

山水之間，盡是流傳的佳話。

而今，又是被兩人添了一筆文辭妙絕之色。

一人作曲，一人作詞，琴起詩昂，萬載千年終不褪色。

兩人百年後，他們的故事又擅長文書的沐文芝寫成故事，那本《長生雲文》更是被人把原版給刻成了石碑。

千百年後，這塊石碑依舊立在他們曾經的定情的竹林中。

另一子肖雲竹則將他們的詩詞曲目合編為一書——《長生詞》，流傳至今。

這兩書和二為一，一同看時，更是別有一種體會。

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