第 103 章
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第 103 章
“本官知道胡縣令不是這個意思, 但我們作為一縣的父母官，作為嶺南的掌權者，所說所講的都會影響到一縣一府城的百姓的生活。所以, 還請各位以後說話做事三思, 不要一拍腦袋就做決定。”
王懷玉簡直是頭疼，像這種能力不足的笨蛋，什麽時候才能全部換掉啊。
換是不可能換的了, 這些人笨是笨了點，但好歹還能識文斷字，處理公務。要是再換，估計也得等自己把成人學校建出來了, 再培養個兩三年才行。
經過王懷玉這一說，頓時議事廳裏就鴉雀無聲了，生怕自己也和胡塗一樣，被拎出來批評。
不過王懷玉也只是一說, 沒有打算懲罰他。而是接著就把對其他幾個縣的管理制度, 發了一份給剩下的縣。
“以後，嶺南各個縣的人員安排還有獎懲制度, 俸祿發放等都參照這個冊子上說的來。各位看一下有什麽意見。”
王懷玉是真想能集思廣益一下，畢竟制度這個東西不可能一勞永逸, 而是需要不斷更新才能更加符合大家的要求。但大家都習慣了做個言聽計從的人, 在這種官大一級壓死人的制度下, 誰又真的敢提出什麽意見？
他們拿著這個冊子, 看著上面擴招人手, 績效考核、工錢翻倍等等措施眼睛都瞪了, 心裏也有千萬個想法，但最後都悄無聲息。
“郡主的這個模式應該是在蒼梧等縣試用過了吧？既然適用過, 看著蒼梧幾縣的發展也比我們的好，想來郡主的這個想法應該是不錯的。我們也跟著學，肯定錯不了。”
又是一個說廢話的，但對比大齊現在的情況，確實是已經很先進了。
“大家要是沒有意見，那以後就按照這個來。招人和提高各個縣衙役的能力，希望你們能在今年落實好。”王懷玉道。
“是，謹遵郡主旨意。”各縣官員齊聲應道。
確定好了各縣的制度轉變，接著就是撥款給他們修建縣衙和培訓人員了。好在這個是領錢，大家除了感慨王懷玉舍得外沒有什麽意見。
現在已經是十月初了，再過兩個月便是嶺南的秋收。糧食是重中之重，現在就要秋收做好準備。
王懷玉又給各個縣說了一下鐵農具和牛耕，要求其他縣按照都開設一個由官府管理的鐵鋪，給百姓低價出售修理鐵器。耕牛卻是沒有辦法了，這些年陸陸續續的從外面買來加上繁殖的，也才三千多頭，分到蒼梧那五個縣都不夠，實在是沒有多餘的分到整個嶺南。
原本王懷玉還想要在北方買過來，但現在北方戰亂，什麽東西都貴，要求是可以吃的耕牛更不必說了。除非能穿過大齊去和匈奴做生意。
縣越多事情也就越多，剛和各個縣開完會，做好今年最後兩個月的準備，又不得不趁著現在農閑的時候去籌辦一直拖延的成人學校了。
“成人書院主要還是教授十八歲以上的人，除了基礎的識字算賬，更重要的是技能和手藝。這不管是男女都可以去學，只要是嶺南的百姓都可以。不過既然是這樣的話，就不能是每個縣都開一個了，我們沒有那麽多的先生。”王懷玉道。
照例還是婁明運，宋回芳，林清風等人在。這個成人學院在蒼梧縣試行過一段時間，效果相當不錯。像蒼梧縣新招的那些衙役，基本都是從成人學院裏畢業出來的。能力更是比原來的衙役要高上一大截。
現在想要把這個學院鋪設到整個嶺南，最重要的就是老師。
“能教成人的先生，也只有蒼梧書院的幾個，我們還得留一半在蒼梧書院，也就是說最多能分出去二十個先生，這二十個人，怎麽可能教得了整個嶺南？”林清風皺眉。
甚至他一個都不想給，這些先生都是他們費盡心思才從各個地方挖來的。蒼梧本來就缺人，這些可是真正的人才，誰舍得放出去？
“蒼梧書院的先分一半出去，剩下的人我們可以去北方招來補。一開始百姓也不一定會來讀，所以攤子可以先不鋪那麽大。等過個兩三年了，第一屆學生畢業，有優秀的不就可以留校了嗎？”王懷玉道。
一個帶一個，一屆帶一屆。有天賦的人就留在學校繼續學校教書，等過個十幾二十年，想要什麽樣的人才培養不出來？
嶺南現在最缺的人就是會手藝的，能幹事的。尤其是那種頂級的工匠，要是能找出幾個來，她的犁也不至於到現在還搞不出來。
想到摸索了幾年還沒有頭緒的犁，王懷玉真的感慨大齊的科技或者說嶺南太落後了。
“學校這個還是另說吧？我們現在人手還是太少了。”林清風持不同的意見。
“但是我們要不辦那就一直缺人，什麽時候才能把人湊齊？”王懷玉捏著指尖，忽然想起現在的北方戰亂，“要是各位願意給同門好友去一下書信，邀請他們來嶺南避難，或許也是一條出路呢。”
王懷玉的話讓他們面面相覷，但好多人心中都有些意動。
對呀，之前不同意是因為北方的發展更好，但是現在北方戰亂，作為小世家或者勢力不大的人，確實很難生存下去。既然要找個地方發展，那為何不能到嶺南來呢？他們自己是親身體驗過的，知道嶺南的好處。
“便是不辦書院，我們也是要給親友去信的，既然郡主都這樣說了，我們現在就寫吧。”宋回芳道。
他想起自家還有幾個不錯的侄子和能工巧匠，要是能把人勸說過來，就怕宋家在這場戰亂中不保了。
想到就去幹，在宋回芳行動之後，很多人也想起了自己的親族。雖然他們是世家的庶子，但也是有自己的親朋好友的。現在北方大亂，說不定就願意來嶺南這個偏遠的地方呢？
不過他們也知道嶺南的情況和王懷玉的底線，去信的時候並沒有給嫡枝消息，只是和家中的親眷說了一下，讓他們如果覺得北方生活不了，可以來嶺南投奔他們。
雖然這次議事沒有能讓大家都同意建書院，王懷玉還是在粵州府和桂州府劃定了地址，讓當地的縣官著手把書院建起來。因為缺少先生和學生，書院的進度也就沒有要求特別緊。正好可以給兩個府點時間。
這一個學校不是為了培養傳統的知識分子，而是為了做技術學院和研究所的，所以在建設的時候，王懷玉親自去把關。
“書院開設理科、工科、農科、醫科、法學四個大類，每一個類最少要建一棟上課的教室，除法學外，其他三科還要有一棟實驗樓。農科另外有一千畝的試驗田。書院裏要建一棟藏書館。另外每科都要配一棟學生宿舍，每個先生配一座院房。”
王懷玉把自己的想法一一和設計這兩座書院的工部官員說了後，只見工部的劉明銳險些把自己的胡子揪掉。
“郡主，照您怎麽說的來做，這個書院沒有上千畝根本建不下來啊。而且這造價不是下官誑你，一座這樣的書院最少要十萬金！”劉明銳沈默了一會又接著道：“這樣大的成本，在嶺南來說，應該沒有合適的人能把裏面填滿。”
不說先生能不能招到，就說學生，肯定不是培養那些泛泛之輩的。但嶺南識字的人都沒有多少多個，何況是能來上這個學院的人？
“現在沒有以後就不會有了嗎？更何況，不是有句古話叫做種有梧桐樹引得鳳凰來嗎？我們現在就是在種梧桐樹，等這個樹種好了，還愁沒有鳳凰嗎？”王懷玉道。
正是因為現在沒有，所以她才要花重金去建設。不然什麽時候才能培養出需要的人才呢？這麽多錢，其實只要培養出一個人才，就值得了。
眼看著勸不動，劉明銳只能退一步道：“郡主這個想法是好的，也是我們嶺南百姓的福氣。不過我們現在人沒有那麽多，為何不先建一個？健在嶺南的中心，粵州或者蒼梧。”
“梧桐樹只有一棵也可以引得鳳凰來，而且物以稀為貴，有時候好懂事少了，反而能引起大家的看重。至於桂州，如果郡主擔心的話，不如在那邊設立幾個和蒼梧縣差不多的書院，既有小孩正統的教學班，也有您說的這個成人班。到時候再從中選取有天賦的人過來深造，不是更能篩選出人才？”
“分級教育？”王懷玉有些詫異道。
因為現在大齊還沒有科舉制的出現，以至於王懷玉都忘了世界上的教育是分級的。比如說從小學到中學、高中、大學，科舉制的時候從秀才、舉人、進士。
嶺南一開始的教育，就是蒼梧幾個縣的小學識字班，還有就是各個村縣有意向來學習的成人班，但這些人學了技能畢業出去就是自己找工作，或者是到縣衙就業了，根本沒有往上升的機會。
但蒼梧幾個縣的書院都是三五年一屆畢業，五歲入學的那批則是跟著先生一直往上讀，完全沒有想到等他們畢業了還能再到別的地方去學習。
這樣一看來，原來計劃就沒有那麽完美了。
“是，下官說的就是郡主這個分級教育的意思，”劉明銳第一次聽到這個詞，但一琢磨也明白了，跟著點頭讚同道：“縣一級的書院負責啟蒙和篩選有天賦的學子，州一級的書院則是培養更深一層次的學子。”
“依照郡主的意思，這幾個大科應該是要培養各個行業的能者。那就要往深了學，花費的時間長，需要的天賦也高，還是要好好篩選才好。”
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“本官知道胡縣令不是這個意思, 但我們作為一縣的父母官，作為嶺南的掌權者，所說所講的都會影響到一縣一府城的百姓的生活。所以, 還請各位以後說話做事三思, 不要一拍腦袋就做決定。”
王懷玉簡直是頭疼，像這種能力不足的笨蛋，什麽時候才能全部換掉啊。
換是不可能換的了, 這些人笨是笨了點，但好歹還能識文斷字，處理公務。要是再換，估計也得等自己把成人學校建出來了, 再培養個兩三年才行。
經過王懷玉這一說，頓時議事廳裏就鴉雀無聲了，生怕自己也和胡塗一樣，被拎出來批評。
不過王懷玉也只是一說, 沒有打算懲罰他。而是接著就把對其他幾個縣的管理制度, 發了一份給剩下的縣。
“以後，嶺南各個縣的人員安排還有獎懲制度, 俸祿發放等都參照這個冊子上說的來。各位看一下有什麽意見。”
王懷玉是真想能集思廣益一下，畢竟制度這個東西不可能一勞永逸, 而是需要不斷更新才能更加符合大家的要求。但大家都習慣了做個言聽計從的人, 在這種官大一級壓死人的制度下, 誰又真的敢提出什麽意見？
他們拿著這個冊子, 看著上面擴招人手, 績效考核、工錢翻倍等等措施眼睛都瞪了, 心裏也有千萬個想法，但最後都悄無聲息。
“郡主的這個模式應該是在蒼梧等縣試用過了吧？既然適用過, 看著蒼梧幾縣的發展也比我們的好，想來郡主的這個想法應該是不錯的。我們也跟著學，肯定錯不了。”
又是一個說廢話的，但對比大齊現在的情況，確實是已經很先進了。
“大家要是沒有意見，那以後就按照這個來。招人和提高各個縣衙役的能力，希望你們能在今年落實好。”王懷玉道。
“是，謹遵郡主旨意。”各縣官員齊聲應道。
確定好了各縣的制度轉變，接著就是撥款給他們修建縣衙和培訓人員了。好在這個是領錢，大家除了感慨王懷玉舍得外沒有什麽意見。
現在已經是十月初了，再過兩個月便是嶺南的秋收。糧食是重中之重，現在就要秋收做好準備。
王懷玉又給各個縣說了一下鐵農具和牛耕，要求其他縣按照都開設一個由官府管理的鐵鋪，給百姓低價出售修理鐵器。耕牛卻是沒有辦法了，這些年陸陸續續的從外面買來加上繁殖的，也才三千多頭，分到蒼梧那五個縣都不夠，實在是沒有多餘的分到整個嶺南。
原本王懷玉還想要在北方買過來，但現在北方戰亂，什麽東西都貴，要求是可以吃的耕牛更不必說了。除非能穿過大齊去和匈奴做生意。
縣越多事情也就越多，剛和各個縣開完會，做好今年最後兩個月的準備，又不得不趁著現在農閑的時候去籌辦一直拖延的成人學校了。
“成人書院主要還是教授十八歲以上的人，除了基礎的識字算賬，更重要的是技能和手藝。這不管是男女都可以去學，只要是嶺南的百姓都可以。不過既然是這樣的話，就不能是每個縣都開一個了，我們沒有那麽多的先生。”王懷玉道。
照例還是婁明運，宋回芳，林清風等人在。這個成人學院在蒼梧縣試行過一段時間，效果相當不錯。像蒼梧縣新招的那些衙役，基本都是從成人學院裏畢業出來的。能力更是比原來的衙役要高上一大截。
現在想要把這個學院鋪設到整個嶺南，最重要的就是老師。
“能教成人的先生，也只有蒼梧書院的幾個，我們還得留一半在蒼梧書院，也就是說最多能分出去二十個先生，這二十個人，怎麽可能教得了整個嶺南？”林清風皺眉。
甚至他一個都不想給，這些先生都是他們費盡心思才從各個地方挖來的。蒼梧本來就缺人，這些可是真正的人才，誰舍得放出去？
“蒼梧書院的先分一半出去，剩下的人我們可以去北方招來補。一開始百姓也不一定會來讀，所以攤子可以先不鋪那麽大。等過個兩三年了，第一屆學生畢業，有優秀的不就可以留校了嗎？”王懷玉道。
一個帶一個，一屆帶一屆。有天賦的人就留在學校繼續學校教書，等過個十幾二十年，想要什麽樣的人才培養不出來？
嶺南現在最缺的人就是會手藝的，能幹事的。尤其是那種頂級的工匠，要是能找出幾個來，她的犁也不至於到現在還搞不出來。
想到摸索了幾年還沒有頭緒的犁，王懷玉真的感慨大齊的科技或者說嶺南太落後了。
“學校這個還是另說吧？我們現在人手還是太少了。”林清風持不同的意見。
“但是我們要不辦那就一直缺人，什麽時候才能把人湊齊？”王懷玉捏著指尖，忽然想起現在的北方戰亂，“要是各位願意給同門好友去一下書信，邀請他們來嶺南避難，或許也是一條出路呢。”
王懷玉的話讓他們面面相覷，但好多人心中都有些意動。
對呀，之前不同意是因為北方的發展更好，但是現在北方戰亂，作為小世家或者勢力不大的人，確實很難生存下去。既然要找個地方發展，那為何不能到嶺南來呢？他們自己是親身體驗過的，知道嶺南的好處。
“便是不辦書院，我們也是要給親友去信的，既然郡主都這樣說了，我們現在就寫吧。”宋回芳道。
他想起自家還有幾個不錯的侄子和能工巧匠，要是能把人勸說過來，就怕宋家在這場戰亂中不保了。
想到就去幹，在宋回芳行動之後，很多人也想起了自己的親族。雖然他們是世家的庶子，但也是有自己的親朋好友的。現在北方大亂，說不定就願意來嶺南這個偏遠的地方呢？
不過他們也知道嶺南的情況和王懷玉的底線，去信的時候並沒有給嫡枝消息，只是和家中的親眷說了一下，讓他們如果覺得北方生活不了，可以來嶺南投奔他們。
雖然這次議事沒有能讓大家都同意建書院，王懷玉還是在粵州府和桂州府劃定了地址，讓當地的縣官著手把書院建起來。因為缺少先生和學生，書院的進度也就沒有要求特別緊。正好可以給兩個府點時間。
這一個學校不是為了培養傳統的知識分子，而是為了做技術學院和研究所的，所以在建設的時候，王懷玉親自去把關。
“書院開設理科、工科、農科、醫科、法學四個大類，每一個類最少要建一棟上課的教室，除法學外，其他三科還要有一棟實驗樓。農科另外有一千畝的試驗田。書院裏要建一棟藏書館。另外每科都要配一棟學生宿舍，每個先生配一座院房。”
王懷玉把自己的想法一一和設計這兩座書院的工部官員說了後，只見工部的劉明銳險些把自己的胡子揪掉。
“郡主，照您怎麽說的來做，這個書院沒有上千畝根本建不下來啊。而且這造價不是下官誑你，一座這樣的書院最少要十萬金！”劉明銳沈默了一會又接著道：“這樣大的成本，在嶺南來說，應該沒有合適的人能把裏面填滿。”
不說先生能不能招到，就說學生，肯定不是培養那些泛泛之輩的。但嶺南識字的人都沒有多少多個，何況是能來上這個學院的人？
“現在沒有以後就不會有了嗎？更何況，不是有句古話叫做種有梧桐樹引得鳳凰來嗎？我們現在就是在種梧桐樹，等這個樹種好了，還愁沒有鳳凰嗎？”王懷玉道。
正是因為現在沒有，所以她才要花重金去建設。不然什麽時候才能培養出需要的人才呢？這麽多錢，其實只要培養出一個人才，就值得了。
眼看著勸不動，劉明銳只能退一步道：“郡主這個想法是好的，也是我們嶺南百姓的福氣。不過我們現在人沒有那麽多，為何不先建一個？健在嶺南的中心，粵州或者蒼梧。”
“梧桐樹只有一棵也可以引得鳳凰來，而且物以稀為貴，有時候好懂事少了，反而能引起大家的看重。至於桂州，如果郡主擔心的話，不如在那邊設立幾個和蒼梧縣差不多的書院，既有小孩正統的教學班，也有您說的這個成人班。到時候再從中選取有天賦的人過來深造，不是更能篩選出人才？”
“分級教育？”王懷玉有些詫異道。
因為現在大齊還沒有科舉制的出現，以至於王懷玉都忘了世界上的教育是分級的。比如說從小學到中學、高中、大學，科舉制的時候從秀才、舉人、進士。
嶺南一開始的教育，就是蒼梧幾個縣的小學識字班，還有就是各個村縣有意向來學習的成人班，但這些人學了技能畢業出去就是自己找工作，或者是到縣衙就業了，根本沒有往上升的機會。
但蒼梧幾個縣的書院都是三五年一屆畢業，五歲入學的那批則是跟著先生一直往上讀，完全沒有想到等他們畢業了還能再到別的地方去學習。
這樣一看來，原來計劃就沒有那麽完美了。
“是，下官說的就是郡主這個分級教育的意思，”劉明銳第一次聽到這個詞，但一琢磨也明白了，跟著點頭讚同道：“縣一級的書院負責啟蒙和篩選有天賦的學子，州一級的書院則是培養更深一層次的學子。”
“依照郡主的意思，這幾個大科應該是要培養各個行業的能者。那就要往深了學，花費的時間長，需要的天賦也高，還是要好好篩選才好。”
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