赫然是走路悄無聲息的班主任。

班主任掃了一眼紙條上的對話，冷聲說道：“都到了高考的沖刺階段了，你還有心情傳紙條？鄴沄同學，你很厲害啊！”

鄴沄像是一只被雨淋濕了的鵪鶉一樣，低下了頭。

全班人的註意力，全部集中到了這裏。

“傳紙條的兩位同學，給我站起來！”班主任厲聲說道。

鄴沄和葉華舞直呼倒黴，不情不願地站了起來，頭也不敢擡。

“有什麽國家大事要聊啊？連高考這樣的事情，都無法集中註意力？”班主任沒好氣地瞪視著鄴沄。

她不久之前剛在全班同學面前表揚了葉華舞，此時自然不好太過為難她，否則，不等於在打自己的臉嗎？

但是，不為難葉華舞可以，不為難鄴沄就不可以了！

“這麽重要的國家大事，藏著掖著怎麽可以？怎麽也得說出來，讓大家一起關心關心，你說是吧？”班主任接著數落鄴沄。

鄴沄一句話也不敢說。

“把紙條上的對話給我念出來！”班主任沒好氣地說道，“當著全班人的面，念出來！”

鄴沄沒有動，當著全班人的面念紙條？這也太丟人了吧。

“要是不念，你們倆就把紙條給我抄個一千遍，在明天下午放學之前，把抄好的內容給我交上來！”

“我念……”鄴沄慫慫地從班主任的手裏接過紙條，有氣無力地說道，“別生氣啦他那種學霸跟我們就不是一個世界的人那種死讀書的人以後肯定沒出息……”

作為一個出色的音樂生，鄴沄非常出色的發揮出了自己的專業能力，在不換氣的情況下，一口氣把紙條上的幾百個字全部念完了。

班主任的註意力停留在了倒數第二個句子上，她皮笑肉不笑地說道：“十分鐘背六百個單詞？一秒鐘背一個單詞？年輕人，說話做事，要實事求是，不要總是說大話，對你以後沒好處！”

就正常人的記憶力而言，一般來說，是不到一分鐘記一個單詞，十分鐘大概能記十五個單詞，一個小時能記九十個單詞，記憶力更好一些的同學，一個小時能記一百個單詞。

班上的其他同學，立刻將目光緊鎖在了葉華舞身上，顯然認為葉華舞最近性情大變，變得愛吹牛了。

中午的時候，她說自己的目標是考京都大學。

快到放學的時候，她又說自己十分鐘能背六百個單詞。

葉華舞今天實在是被鄙視到郁悶了，她本來打算一聲不吭，讓班主任就這麽放過她，可心裏又實在是憋悶得難受，只好訥訥地說道：“邢老師，實踐是檢驗真理的唯一標準，你幹嘛不讓我試一試？”

“試一試？你還想試一試？”班主任難以置信地看著她，心想這孩子莫不是發燒了，在說胡話吧？

她想怎麽試？自取其辱嗎？

又或者，她是自信到了自負的地步？

這種學生，真是難成大器！

不僅班主任以為她在說胡話，班上的同學，

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