營業第71招
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營業第71招
第二天的《黃銅唱片機》組, 全員吃沙拉作為午飯。
且所有人還不能有異議，因為這是隊長謝逅在前一天晚上，“特地”給大家準備的午餐, 不用他們自己花錢——以便於不耽誤練習時間，大家要在練習室就把午餐吃掉，抓緊時間投入到排練中去。
顧夜寧和黎晝吃慣了菜葉子，悶頭吃完了簡單的節食餐之後繼續練習自己的部分, 以樊城為首的一群練習生則因為沒法去食堂吃心儀的食物, 叫苦連天。
但由於攝像機在拍攝, 謝逅又給出了冠冕堂皇的理由，沒有誰和前一天的樊城一樣想不開胡亂說話。
負責教他們舞蹈動作, 排練隊形的老師，是一公時《瘋》AB組的負責老師，也是和節目組合作的帝都著名舞室的老師，姓嚴, 但性格並不嚴厲，甚至過於隨和親切。
對於顧夜寧來說, 集體編舞部分確實比較簡單, 他跟著練了幾遍，基本已經熟記在心, 剩下的只剩下現場開麥與志在必得的C位部分。
顧夜寧試著和嚴老師商量能不能添加更多的現代性的舞蹈元素在內時, 同樣和他競爭C位的張志涵則也跟著詢問, 如果獲得這段dance break, 是否可以增加自己擅長的炫技。
譬如說一字馬朝天鐙。
但他要求的炫技立刻遭到了否決, 《黃銅唱片機》歸根結底是首沈郁的歌曲, 沈廉的嗓音也不是高昂熱烈那一掛，不適合在表演途中讓觀眾看高難度的動作姿勢。誠如張志涵所說, 這樣的確能夠做到讓人眼前一亮，但未免有些喧賓奪主——導師合作舞臺，導師的存在感不該被磨滅。
對此張志涵倒也沒有太多的怨言，平和地接受了嚴老師的解釋，並沒有據理力爭，倒是讓顧夜寧對他高看許多。
“我想用現代舞的元素支撐我的想法，在表達上更自由，更豐富，更從容。”顧夜寧說。
“可以試著用你想的，你來發揮，但也要記住把握度的問題。”
顧夜寧點了點頭。
他其實明白老師的意思，其實也有顧慮。在專業舞者面前，他們作為“偶像”完成的舞蹈裏融入的現代舞元素太多，反而會誤導普通觀眾，譬如讓粉絲們真的把某些舞蹈當做現代舞來看，但實際上成品的技巧性或是藝術性相差甚遠。
他的想法，其實和張志涵想要的中國舞炫技異曲同工，只不過張志涵的渴求太迫切，加上他本身的，功底並不算特別紮實，自己就顯得沒那麽急功近利。但歸根結底，都是在為了讓自己更出彩，更吸引眼球而爭取機會，良性的競爭是促進進步的絕好方法。
編舞老師下午離開後，聲樂老師下午上班。
“來，我們先來合一遍。”
他到場後第一件事，就是往練習室的電子琴前一坐，直接讓練習生們直接按歌詞分配，將全曲演唱一遍。
《黃銅唱片機》是大爆曲，人人都會唱，但十名練習生在老師面前站成一排，全員神情壯烈的樣子，倒像是要上戰場。
“怎麽都這個表情？我看了你們的歌詞分配，每個人的唱段也不多啊。”
無人應聲，在攝像頭下大家都盯著歌詞表情緊張。
“夜寧，你排名第一，你來說。”
猝不及防被點名的顧夜寧，就像是在上課時因為出現全班不會做的題而被任課教師點名的班級第一。但問題是，他擅長數學，語文老師點他起來，也未必起到效果就是了。
“陳老師，是這樣的。一方面這是PD的歌，我們怕發揮不好，所以緊張，另一方面，《黃銅唱片機》這首歌聽起來似乎沒有演唱門檻，好像朗朗上口，但實際自己駕馭起來特別別扭。”但優等生不能不回答老師的問題。雖然聲樂不是最擅長的，但口齒清楚，條理清晰地代表全班發言還是可以的。
陳老師若有所思地點了點頭。
“哪怕你們平均一人就三四句？”
顧夜寧：“...是的。”其實自己的單人部分就兩句歌詞。
練習生們也紛紛點頭。
“沈廉老師的歌，音域和氣息都並不簡單，加上大多是基於他自身經歷所創作出來的歌曲，因此立意和其中細節的把握度，本身就不容易。你們還年輕，聲音裏也大多沒有故事，但這首歌偏偏就是情感表達和聲音塑造的極致作品。”
黎晝說：“而且這首歌換氣真的很難。”
“你們如果認認真真把全曲唱下來，會發現唱到一半的時候就開始有點缺氧——不過不需要擔心這個，畢竟你們都沒什麽歌詞，哪怕是承擔了主唱1重擔的...李湛同學，是吧？”
全體練習生：“......”
的確，紮心了。甚至最高音的部分，是沈廉自己來演唱，大概是擔心他們在短短一周，甚至不到一周內無法把舞臺做好的緣故。
“如果在你們唱過之後，PD接下來進入歌曲，那個質感立刻就會不一樣，哪怕就一句話，在座的各位都會立刻成為陪襯。”
顧夜寧虛心求教：“所以我們如果想盡量不拖PD的後腿，努力將這首曲子完成得更好，該怎麽辦呢？”
“首先，不要炫技，不要因為過於在意技巧和方法，因此讓你的聲音被框死。”
謝逅說：“但我們這群人也沒什麽技可以炫。”
陳老師：“......”
眾人都笑出了聲。
要說兩百人裏，的確有幾個資質不錯，毋論技巧使用還是感情掌握都堪稱天賦選手，譬如衛南星，或是陳冰，這其中的李湛也是專業出身。更有些在偶像中橫向對比，能力相對比較出色的練習生，但能夠成為一名專業的歌手，直接將在華語樂壇占據一席之地當做奮鬥的目標，那麽目前的這群練習生都還太嫩。
偶像偶像，實力固然重要，但在那之前，還有其他門檻。
謝逅說的全對，但話很難接。顧夜寧連忙插話進去挽回氣氛：“雖然我們沒有什麽故事，也沒有經歷，但這不妨礙我們去試著看懂和理解PD想要表達的那個故事。”
畢竟沈廉的經歷家喻戶曉。
陳老師滿意地點了點頭，對這種經典的總結性國旗下發言很受用。
“那就你了。”
顧夜寧：“...嗯？”
“不如你現在來給大家講一講你理解的，隱藏在《黃銅唱片機》這首歌背後的，沈廉老師的故事吧。”陳老師對他微微一笑，“我在這裏不用你這樣的高材生，還能在哪裏用呢？”
*
晚飯是雞肉沙拉。
在抗議聲裏勉強允許同組的練習生們吃一點肉補充能量的謝逅，滿意地看著大家各自占據了練習室的一隅吃菜葉和撕成條狀的雞肉，難得親切的模樣仿佛是在面對他一直掛在嘴邊的“奶奶”。
顧夜寧早早吃完了飯，用過漱口水後坐在角落裏，捧著節目組給的pad反覆看《黃銅唱片機》的MV，但百思不得其解，連漱口水留下的薄荷味兒都成了阻礙他分析的大山。
黎晝過來的時候他沒註意到，導致對方拍他的肩膀時，差點沒手一抖把pad丟在地上。
“怎麽又在看MV啊？”黎晝問，用手拖住了pad的下半部分，重新遞回顧夜寧手裏。
顧夜寧拿下耳機，嘆了一口氣：“不行，我覺得我之前和大家說的理解完全是錯誤的，PD的歌不是想表達這個意思，像是在誤導你們。”
現在是非正式拍攝時間，雖然房間裏還有監控攝像頭，但沒有收音入麥，因此問題不大。
MV是劇情向，沈廉雖然也有鏡頭，但都是在唱歌的側影與背影。演員們在短短四分多鐘裏演繹了一個悲情的故事——相愛、結婚、生子、爭吵、老去，最終妻子死亡——黃銅唱片機則是妻子的嫁妝，在MV開頭就伴隨著歌曲名一同出現，最後也在畫面黑下去前給了最長久的鏡頭。
在他的理解裏，黃銅唱片機是沈廉睹物思人的物品，寄托著他對妻子的愛意和懷念。
黎晝說：“所以你現在覺得不是？”
“我分析了之前PD的那些劇情向的MV，覺得他不是一個喜歡把物品當做寄托的人，或者說他不屑於在人離開後自欺欺人。”顧夜寧說，“而且MV的背景聲裏還有那種老唱片機的雜音，最後發出的聲音還越來越小，如果是作為寄托，是不是那種雜音的存在很不必要呢？”
黎晝說：“夜寧哥，你看著像在做閱讀理解。”
顧夜寧：“......”
顧夜寧：“不瞞你說，我初高中時期的語文成績總是上上下下，就因為揣摩不到標準答案。閱讀理解一旦無法體會到想要表達的那個意思，就大錯特錯，接下來一整篇一分都拿不到。”
他很少，甚至沒有主動提起過中學時期的故事，黎晝換了個姿勢，來了興趣：“是因為閱讀不夠深入嗎？”
顧夜寧：“不...是因為太鉆牛角尖了。”
黎晝說：“我想也是。有些閱讀題，其實作者本人都沒想那麽多，讓學生嘗試體會他們某句話的意思，分析太過，反而影響閱讀，甚至會誤入歧途。”
顧夜寧盯著他。
“如果真的沒辦法想到PD的這個MV想表達的意思，其實當面去問他本人也可以呀。”黎晝和顧夜寧是另外一種極端，他習慣用最簡單的想法去思考大部分事情，大概是在他周圍真的沒遇到過什麽壞人，不需要費盡心思揣摩斟酌，分析別人的話裏藏話。
顧夜寧還是盯著他。
黎晝被他盯著，逐漸有些僵硬，耳廓泛紅，手足無措：“...不想問的話也沒關系，至少我們可以肯定，這首曲子和PD的亡妻有關，那歸根結底還是個動人又悲慘的愛情故事——”
顧夜寧說：“我知道了。”
他面前一片陰影落下，顧夜寧擡頭看去，正好看謝逅面無表情在他們二人面前坐下。他們所有人都穿著統一的運動式練習服，謝逅本人和這套衣服的不和諧程度達到了孩童偷穿大人衣服的程度，但顯然現在不是笑他的時候。
“你知道什麽了？和我說說。”
顧夜寧說：“然後你要好好表現給你奶奶看？”
黎晝：“噗嗤。”
謝逅下意識擡手推眼鏡，推了個空才意識到因為要練舞，自己今天沒戴眼鏡：“我奶奶也看過這個MV，她看不太懂，你分析給我聽聽，說得對我就回去解釋給她聽。”
在關於他奶奶的問題上，謝逅有點意外的坦誠。
顧夜寧深知在學習中，最快讓自己能夠掌握一個知識點的方法，是作為老師講解給別人聽，而現在他正巧需要人和自己分享想法，以此更深入地理解沈廉在這首歌想要表達的意思：眾所周知，對方的MV內容都是親自過目，有時候甚至還會自己畫分鏡和尋找拍個畫面的拍攝角度。
“我覺得，現在只是我覺得，“黃銅唱片機”不是用於以物托情，而直接指的是PD的妻子。”顧夜寧說。
面前的兩個人都沒對顧夜寧的這個分析發出異議，同時低頭去看手裏的歌詞紙。
“所以...我的這兩句歌詞，唱出的感覺也不一樣。”顧夜寧繼續說。
他的手落在自己單獨劃出的部分，輕聲哼唱：
“日曬灰塵潮濕汙跡，生銹開裂發黴腐蝕，
我用音響聽不到你，我用藍牙連不上你。”
“——這裏的意思如果按照這個理解就很明顯了。”
前半句，以古董唱片機保養不當的狀況與隨之產生的問題暗指歲月、風霜和疾病。
後半句，現代化的音響和藍牙與陳舊的黃銅喇叭的唱片機的反差，代表著衰老，而死亡將所有的聯絡隔絕。
“這是完完全全的逝者之歌。”顧夜寧喃喃地說，“在歌曲原曲裏，這一段歌詞之後的間奏段，叫救護車的聲音和對話、腳步聲，和MV裏這之後倒地和醫院的畫面...在那之前其實她已經去世了，因此dance break的部分，也不是我想象的，因為擔心入院的妻子而徘徊輾轉，怪不得間奏裏我聽不到焦急的情緒——”
他腦內自己為自己完善的舞蹈的細節是錯誤的，不是情緒歇斯底裏，是沈沒於水底的閉耳塞聽。
“...那段其實是回憶。”
他擡起頭，才發現周圍圍滿了人。
顧夜寧那個瞬間社恐發作，甚至想把自己藏到身邊黎晝背後去。
“你繼續說。”謝逅說，“順便把我的歌詞也分析一下。”
“——我奶奶會很高興的。”他移開眼睛看著另一個方向，又補充了一句。
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第二天的《黃銅唱片機》組, 全員吃沙拉作為午飯。
且所有人還不能有異議，因為這是隊長謝逅在前一天晚上，“特地”給大家準備的午餐, 不用他們自己花錢——以便於不耽誤練習時間，大家要在練習室就把午餐吃掉，抓緊時間投入到排練中去。
顧夜寧和黎晝吃慣了菜葉子，悶頭吃完了簡單的節食餐之後繼續練習自己的部分, 以樊城為首的一群練習生則因為沒法去食堂吃心儀的食物, 叫苦連天。
但由於攝像機在拍攝, 謝逅又給出了冠冕堂皇的理由，沒有誰和前一天的樊城一樣想不開胡亂說話。
負責教他們舞蹈動作, 排練隊形的老師，是一公時《瘋》AB組的負責老師，也是和節目組合作的帝都著名舞室的老師，姓嚴, 但性格並不嚴厲，甚至過於隨和親切。
對於顧夜寧來說, 集體編舞部分確實比較簡單, 他跟著練了幾遍，基本已經熟記在心, 剩下的只剩下現場開麥與志在必得的C位部分。
顧夜寧試著和嚴老師商量能不能添加更多的現代性的舞蹈元素在內時, 同樣和他競爭C位的張志涵則也跟著詢問, 如果獲得這段dance break, 是否可以增加自己擅長的炫技。
譬如說一字馬朝天鐙。
但他要求的炫技立刻遭到了否決, 《黃銅唱片機》歸根結底是首沈郁的歌曲, 沈廉的嗓音也不是高昂熱烈那一掛，不適合在表演途中讓觀眾看高難度的動作姿勢。誠如張志涵所說, 這樣的確能夠做到讓人眼前一亮，但未免有些喧賓奪主——導師合作舞臺，導師的存在感不該被磨滅。
對此張志涵倒也沒有太多的怨言，平和地接受了嚴老師的解釋，並沒有據理力爭，倒是讓顧夜寧對他高看許多。
“我想用現代舞的元素支撐我的想法，在表達上更自由，更豐富，更從容。”顧夜寧說。
“可以試著用你想的，你來發揮，但也要記住把握度的問題。”
顧夜寧點了點頭。
他其實明白老師的意思，其實也有顧慮。在專業舞者面前，他們作為“偶像”完成的舞蹈裏融入的現代舞元素太多，反而會誤導普通觀眾，譬如讓粉絲們真的把某些舞蹈當做現代舞來看，但實際上成品的技巧性或是藝術性相差甚遠。
他的想法，其實和張志涵想要的中國舞炫技異曲同工，只不過張志涵的渴求太迫切，加上他本身的，功底並不算特別紮實，自己就顯得沒那麽急功近利。但歸根結底，都是在為了讓自己更出彩，更吸引眼球而爭取機會，良性的競爭是促進進步的絕好方法。
編舞老師下午離開後，聲樂老師下午上班。
“來，我們先來合一遍。”
他到場後第一件事，就是往練習室的電子琴前一坐，直接讓練習生們直接按歌詞分配，將全曲演唱一遍。
《黃銅唱片機》是大爆曲，人人都會唱，但十名練習生在老師面前站成一排，全員神情壯烈的樣子，倒像是要上戰場。
“怎麽都這個表情？我看了你們的歌詞分配，每個人的唱段也不多啊。”
無人應聲，在攝像頭下大家都盯著歌詞表情緊張。
“夜寧，你排名第一，你來說。”
猝不及防被點名的顧夜寧，就像是在上課時因為出現全班不會做的題而被任課教師點名的班級第一。但問題是，他擅長數學，語文老師點他起來，也未必起到效果就是了。
“陳老師，是這樣的。一方面這是PD的歌，我們怕發揮不好，所以緊張，另一方面，《黃銅唱片機》這首歌聽起來似乎沒有演唱門檻，好像朗朗上口，但實際自己駕馭起來特別別扭。”但優等生不能不回答老師的問題。雖然聲樂不是最擅長的，但口齒清楚，條理清晰地代表全班發言還是可以的。
陳老師若有所思地點了點頭。
“哪怕你們平均一人就三四句？”
顧夜寧：“...是的。”其實自己的單人部分就兩句歌詞。
練習生們也紛紛點頭。
“沈廉老師的歌，音域和氣息都並不簡單，加上大多是基於他自身經歷所創作出來的歌曲，因此立意和其中細節的把握度，本身就不容易。你們還年輕，聲音裏也大多沒有故事，但這首歌偏偏就是情感表達和聲音塑造的極致作品。”
黎晝說：“而且這首歌換氣真的很難。”
“你們如果認認真真把全曲唱下來，會發現唱到一半的時候就開始有點缺氧——不過不需要擔心這個，畢竟你們都沒什麽歌詞，哪怕是承擔了主唱1重擔的...李湛同學，是吧？”
全體練習生：“......”
的確，紮心了。甚至最高音的部分，是沈廉自己來演唱，大概是擔心他們在短短一周，甚至不到一周內無法把舞臺做好的緣故。
“如果在你們唱過之後，PD接下來進入歌曲，那個質感立刻就會不一樣，哪怕就一句話，在座的各位都會立刻成為陪襯。”
顧夜寧虛心求教：“所以我們如果想盡量不拖PD的後腿，努力將這首曲子完成得更好，該怎麽辦呢？”
“首先，不要炫技，不要因為過於在意技巧和方法，因此讓你的聲音被框死。”
謝逅說：“但我們這群人也沒什麽技可以炫。”
陳老師：“......”
眾人都笑出了聲。
要說兩百人裏，的確有幾個資質不錯，毋論技巧使用還是感情掌握都堪稱天賦選手，譬如衛南星，或是陳冰，這其中的李湛也是專業出身。更有些在偶像中橫向對比，能力相對比較出色的練習生，但能夠成為一名專業的歌手，直接將在華語樂壇占據一席之地當做奮鬥的目標，那麽目前的這群練習生都還太嫩。
偶像偶像，實力固然重要，但在那之前，還有其他門檻。
謝逅說的全對，但話很難接。顧夜寧連忙插話進去挽回氣氛：“雖然我們沒有什麽故事，也沒有經歷，但這不妨礙我們去試著看懂和理解PD想要表達的那個故事。”
畢竟沈廉的經歷家喻戶曉。
陳老師滿意地點了點頭，對這種經典的總結性國旗下發言很受用。
“那就你了。”
顧夜寧：“...嗯？”
“不如你現在來給大家講一講你理解的，隱藏在《黃銅唱片機》這首歌背後的，沈廉老師的故事吧。”陳老師對他微微一笑，“我在這裏不用你這樣的高材生，還能在哪裏用呢？”
*
晚飯是雞肉沙拉。
在抗議聲裏勉強允許同組的練習生們吃一點肉補充能量的謝逅，滿意地看著大家各自占據了練習室的一隅吃菜葉和撕成條狀的雞肉，難得親切的模樣仿佛是在面對他一直掛在嘴邊的“奶奶”。
顧夜寧早早吃完了飯，用過漱口水後坐在角落裏，捧著節目組給的pad反覆看《黃銅唱片機》的MV，但百思不得其解，連漱口水留下的薄荷味兒都成了阻礙他分析的大山。
黎晝過來的時候他沒註意到，導致對方拍他的肩膀時，差點沒手一抖把pad丟在地上。
“怎麽又在看MV啊？”黎晝問，用手拖住了pad的下半部分，重新遞回顧夜寧手裏。
顧夜寧拿下耳機，嘆了一口氣：“不行，我覺得我之前和大家說的理解完全是錯誤的，PD的歌不是想表達這個意思，像是在誤導你們。”
現在是非正式拍攝時間，雖然房間裏還有監控攝像頭，但沒有收音入麥，因此問題不大。
MV是劇情向，沈廉雖然也有鏡頭，但都是在唱歌的側影與背影。演員們在短短四分多鐘裏演繹了一個悲情的故事——相愛、結婚、生子、爭吵、老去，最終妻子死亡——黃銅唱片機則是妻子的嫁妝，在MV開頭就伴隨著歌曲名一同出現，最後也在畫面黑下去前給了最長久的鏡頭。
在他的理解裏，黃銅唱片機是沈廉睹物思人的物品，寄托著他對妻子的愛意和懷念。
黎晝說：“所以你現在覺得不是？”
“我分析了之前PD的那些劇情向的MV，覺得他不是一個喜歡把物品當做寄托的人，或者說他不屑於在人離開後自欺欺人。”顧夜寧說，“而且MV的背景聲裏還有那種老唱片機的雜音，最後發出的聲音還越來越小，如果是作為寄托，是不是那種雜音的存在很不必要呢？”
黎晝說：“夜寧哥，你看著像在做閱讀理解。”
顧夜寧：“......”
顧夜寧：“不瞞你說，我初高中時期的語文成績總是上上下下，就因為揣摩不到標準答案。閱讀理解一旦無法體會到想要表達的那個意思，就大錯特錯，接下來一整篇一分都拿不到。”
他很少，甚至沒有主動提起過中學時期的故事，黎晝換了個姿勢，來了興趣：“是因為閱讀不夠深入嗎？”
顧夜寧：“不...是因為太鉆牛角尖了。”
黎晝說：“我想也是。有些閱讀題，其實作者本人都沒想那麽多，讓學生嘗試體會他們某句話的意思，分析太過，反而影響閱讀，甚至會誤入歧途。”
顧夜寧盯著他。
“如果真的沒辦法想到PD的這個MV想表達的意思，其實當面去問他本人也可以呀。”黎晝和顧夜寧是另外一種極端，他習慣用最簡單的想法去思考大部分事情，大概是在他周圍真的沒遇到過什麽壞人，不需要費盡心思揣摩斟酌，分析別人的話裏藏話。
顧夜寧還是盯著他。
黎晝被他盯著，逐漸有些僵硬，耳廓泛紅，手足無措：“...不想問的話也沒關系，至少我們可以肯定，這首曲子和PD的亡妻有關，那歸根結底還是個動人又悲慘的愛情故事——”
顧夜寧說：“我知道了。”
他面前一片陰影落下，顧夜寧擡頭看去，正好看謝逅面無表情在他們二人面前坐下。他們所有人都穿著統一的運動式練習服，謝逅本人和這套衣服的不和諧程度達到了孩童偷穿大人衣服的程度，但顯然現在不是笑他的時候。
“你知道什麽了？和我說說。”
顧夜寧說：“然後你要好好表現給你奶奶看？”
黎晝：“噗嗤。”
謝逅下意識擡手推眼鏡，推了個空才意識到因為要練舞，自己今天沒戴眼鏡：“我奶奶也看過這個MV，她看不太懂，你分析給我聽聽，說得對我就回去解釋給她聽。”
在關於他奶奶的問題上，謝逅有點意外的坦誠。
顧夜寧深知在學習中，最快讓自己能夠掌握一個知識點的方法，是作為老師講解給別人聽，而現在他正巧需要人和自己分享想法，以此更深入地理解沈廉在這首歌想要表達的意思：眾所周知，對方的MV內容都是親自過目，有時候甚至還會自己畫分鏡和尋找拍個畫面的拍攝角度。
“我覺得，現在只是我覺得，“黃銅唱片機”不是用於以物托情，而直接指的是PD的妻子。”顧夜寧說。
面前的兩個人都沒對顧夜寧的這個分析發出異議，同時低頭去看手裏的歌詞紙。
“所以...我的這兩句歌詞，唱出的感覺也不一樣。”顧夜寧繼續說。
他的手落在自己單獨劃出的部分，輕聲哼唱：
“日曬灰塵潮濕汙跡，生銹開裂發黴腐蝕，
我用音響聽不到你，我用藍牙連不上你。”
“——這裏的意思如果按照這個理解就很明顯了。”
前半句，以古董唱片機保養不當的狀況與隨之產生的問題暗指歲月、風霜和疾病。
後半句，現代化的音響和藍牙與陳舊的黃銅喇叭的唱片機的反差，代表著衰老，而死亡將所有的聯絡隔絕。
“這是完完全全的逝者之歌。”顧夜寧喃喃地說，“在歌曲原曲裏，這一段歌詞之後的間奏段，叫救護車的聲音和對話、腳步聲，和MV裏這之後倒地和醫院的畫面...在那之前其實她已經去世了，因此dance break的部分，也不是我想象的，因為擔心入院的妻子而徘徊輾轉，怪不得間奏裏我聽不到焦急的情緒——”
他腦內自己為自己完善的舞蹈的細節是錯誤的，不是情緒歇斯底裏，是沈沒於水底的閉耳塞聽。
“...那段其實是回憶。”
他擡起頭，才發現周圍圍滿了人。
顧夜寧那個瞬間社恐發作，甚至想把自己藏到身邊黎晝背後去。
“你繼續說。”謝逅說，“順便把我的歌詞也分析一下。”
“——我奶奶會很高興的。”他移開眼睛看著另一個方向，又補充了一句。
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