第40章 在我同桌面前狗腿一下
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第40章 在我同桌面前狗腿一下
上午的時間我都在探究，到底新同桌是不是昨天的那個奶茶姐。
一開始我是非常之篤定的，直到篤定了將近二十分鐘之後，我和她在數學課上再度對視。
同桌看向我的目光沒有絲毫的閃躲，寫滿了正直與真誠。
以至於，最後我自己先心虛了。
不探究了不探究了。
這也不是什麽特別重要的事情。
反正人是個好人，人是個好人，還請我喝奶茶了。
這樣一直探究別人是沒有什麽意義的，鄭念念！
我和同桌的關系維持在一個非常詭異的維度。
她叫做解昭。
這還是我第一次在現實中認識到姓解的人。
轉校生的特質在老師讓她上臺自我介紹時表現的淋漓盡致。
至今還能回憶起，解昭在聽見那句“給全班同學介紹一下你自己”時微微放大的瞳孔之中，所透露出來的震驚。
但她還挺聽老師的話，步子有些虛浮的走上講臺，然後砸吧了兩下嘴，最終開口，“我叫解昭，解答的那個解，昭是昭告天下的那個...昭。”
我覺得她應該是話在前面走，腦子在後面追，反應過來這個詞有些猖狂的時候，聲音早就已經落地了。
還挺好玩的。
解昭的眼睛特別大，是那種水潤的杏眼，五官比例調和的非常好，讓她有一種幼態感。
聲音和長相不相符，帶著微微的沙啞感。
我和她的交流並不多，甚至說她和整個班級的交流都不多。
這樣的描述聽上去似乎有些孤僻。
...但以貌取人來講。
我還是感覺她不是那樣的人，但我也不敢和她說話。
只偷偷的觀察著她的行為舉動。
語文課，寫數學題。
數學課，寫數學題。
歷史課，寫數學題。
...
好吧。
這是一個比我還要熱愛數學的人。
後來我才發現端倪，這看上去並不像是高中的題目。
於是趁著解昭出去上廁所的功夫，我偷偷摸摸的將書翻了過來，好家夥。
是一本初二的數學練習書。
後面的答案已經被撕去了。
解昭的字寫的龍飛鳳舞，我有理由相信，她是為了在沒有答案的情況下急速完成這本作業。
嗯...雖然高三已經開學半個月了，但初中年級還有三四天...大概三四天才開學吧，我記得鄰居家好像順嘴說了一句。
猛然想起來之前經常在網絡上看到的...
這不會就是傳說中的代寫作業吧。
我天。
目光再次落到那本快要寫完的數學題上面。
沒想到還真有這樣的業務。
想參加。
賺外快。
...等等。
如果她已經貧窮到這個地步，需要幫初中生去代寫作業然後賺錢...
我昨天是不是還喝了她的奶茶來著？！
罪人啊...
痛心疾首的時候解昭回來了。
過分外漏的神情被她註意到，連帶著看了我好幾眼。
這幾眼卻在無形之中加劇我的罪惡感，我想，以後，一定要在力所能及的地方多幫一下解昭。
解昭，真是一個有點奇怪的好人。
——
“解昭同學。”深思熟慮後的第一步準備在午飯時候展開。
解昭應該還沒有校園卡，正好給了個機會讓她請我吃飯，以還那一杯奶茶的負擔。
我將小紙條遞過去，“中午一起吃飯？我知道哪裏的飯最好吃，你喜歡吃面還是吃米飯啊？炒菜怎麽樣？學校裏面的煎餅也不錯。”
奶奶做飯確實一般。
甚至可以說得上是難吃。
年紀大了嘛，記性不好，做飯要不忘記方言，要不能加五次醋，味道讓人一眼難盡，偏偏奶奶也嘗不出來。
我作為一個光吃飯不幹活的，當然也是沒有什麽臉再去嫌這嫌那的。
好吃就多吃點，不好吃就少吃點。
不好吃的頻率有點高。
所以我是學校食堂的忠實愛好者。
在別人埋怨飯不好吃的時候，直接在腦子裏面怒寫八十八篇反黑小作文——吃食堂簡直是世界上最幸福的事情。
起初拿到那張紙條時，解昭的目光有些不解。
打開之後，執筆的手一直在猶豫。
我咬著牙，悄咪咪的在看她，直到紙條又被遞回來，上面寫了一個字，“好。”
字有點潦草。
我的開心也有點潦草。
——
吃飯是一個很好的交流時間。
只不過解昭不喜歡說話，很多時候都是我在講。
她偶爾偶爾的會回答一兩句，接著是長久的沈默，出神，漫不經心。
講真的，有點沒有禮貌。
我本來都不打算和解昭做朋友了的。
誰讓她太過於高傲了。
甚至下午去接水的時候都沒有拿上她放在桌面上的水杯。
直到我去辦公室送作業的時候無意之間聽見了解昭和班主任的對話。
“解昭，我勸你還是多考慮一下。你之前在那邊的學習情況我也聽校長和我交流過了，坦白而言，我並不建議你走單招，以你的成績，考個211是完全沒有問題的。”
“家裏的情況...我希望你能看的更長遠一些，把這段時間給熬過去。”
門縫微微開著。
背對著我的女生沈默了大概有一分鐘，接著她說，“老師，我再想想吧。”
解昭轉身離開。
我下意識的就要走，這些事情她應該不想讓人知道的。
那我就當不知道好了。
家裏的情況...
解昭是遇見什麽事了嗎？
我不知道別人是如何看待家裏的情況這個詞的，但我直到，一旦這個詞搬出來，大部分的時候都預示著一個家庭即將要度過一個在沼澤中行走並且無比黑暗的時期。
小時候聽見媽媽跟奶奶說，“家裏的情況你也知道”，後來我就被留下，爸媽就出去打工了。
再往後一點，鄰居家的妹妹被臨時放在我們家一晚，用的也是差不多的修辭，沒幾天之後，她的媽媽就因為難產去世了。
...
所以，情況不是一件事。
情況代表著這件事情之後給這個家庭帶來的連鎖反應，是一段煎熬折磨的時期，是細微的痛苦與莫大的貧窮一點點將人的靈魂吸走的日子。
是陰霾的。
難怪解昭不想說話。
原來，她在陰霾下。
*
“鄭念念，不用每個課間都給我接一次水，我喝不了那麽多，而且，太麻煩了。”
這句對話發生在一個星期後。
此一周期間，我以同桌的名義對解昭進行了無微不至的關懷。
甚至說得上是殷勤二字。
其實也沒什麽。
大概是覺得她莫名的有些可憐吧。
高三的時候才轉學過來，打聽她的人很多，可她卻很少和別人說話，像是排斥大家似的。
在這樣下去保不齊哪天就會被傳閑話，說解昭這裏不好那裏不好的。
所以能早些避免的事情就不要讓它發生了，何況也不是什麽好事。
我不知道這能不能算作是我對解昭的一種幫助。
就當是在抱團取暖吧。
反正我也挺被人排擠的。
要不然也不會每次都淪落到坐最後一排，而且沒有同桌的境地。
好吧，之前說的能擁有很大的空位都是騙人的。
我還沒有到，能夠肆意享受孤獨的那種心理年紀。
誰不想融入集體呢？
“不一樣的。”我義正言辭，“你上課的時候把杯蓋打開，會有墻皮掉下來的，這樣喝了不幹凈，還是給你重新接一下吧。”
所以，是關心解昭，也是給我個機會。
不就是當狗腿子嗎？
雖然我慫，但是這活我熟。
何況解昭一看就是有能力的人，找這麽個老大以後肯定都橫著走咯~
水杯被按在桌子上。
我沒能拿起來。
解昭看著我說，“你猜我為什麽要打開杯蓋。”
“鄭念念，謝謝你每次都給我接水。”
“每次都滾燙，我晾涼還沒來得及喝一口，你下課就又給我換了。”
啊...
“啊...哈哈哈...”
這樣啊...
“那喝吧，喝吧...”我把水往解昭跟前推了推，“掉點石灰進去，應該還能補鈣...”
“咳...”
最近話真是跑的飛快，腦子在後面追不上。
直到解昭咳了一聲，我才反應過來自己下意識又說了些什麽話。
造孽。
--------------------
鄭念念：昭姐~請收我當小妹~~
流水賬且鋪墊篇
這篇還挺多想寫的地方，所以大概不會特別短。
的兩個好寶。
！！！對，昨天看了一下散人玩三伏！這個游戲震驚到我了！！給大家安利一波！！！好牛。
順便求個小海星哈哈哈哈
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上午的時間我都在探究，到底新同桌是不是昨天的那個奶茶姐。
一開始我是非常之篤定的，直到篤定了將近二十分鐘之後，我和她在數學課上再度對視。
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以至於，最後我自己先心虛了。
不探究了不探究了。
這也不是什麽特別重要的事情。
反正人是個好人，人是個好人，還請我喝奶茶了。
這樣一直探究別人是沒有什麽意義的，鄭念念！
我和同桌的關系維持在一個非常詭異的維度。
她叫做解昭。
這還是我第一次在現實中認識到姓解的人。
轉校生的特質在老師讓她上臺自我介紹時表現的淋漓盡致。
至今還能回憶起，解昭在聽見那句“給全班同學介紹一下你自己”時微微放大的瞳孔之中，所透露出來的震驚。
但她還挺聽老師的話，步子有些虛浮的走上講臺，然後砸吧了兩下嘴，最終開口，“我叫解昭，解答的那個解，昭是昭告天下的那個...昭。”
我覺得她應該是話在前面走，腦子在後面追，反應過來這個詞有些猖狂的時候，聲音早就已經落地了。
還挺好玩的。
解昭的眼睛特別大，是那種水潤的杏眼，五官比例調和的非常好，讓她有一種幼態感。
聲音和長相不相符，帶著微微的沙啞感。
我和她的交流並不多，甚至說她和整個班級的交流都不多。
這樣的描述聽上去似乎有些孤僻。
...但以貌取人來講。
我還是感覺她不是那樣的人，但我也不敢和她說話。
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於是趁著解昭出去上廁所的功夫，我偷偷摸摸的將書翻了過來，好家夥。
是一本初二的數學練習書。
後面的答案已經被撕去了。
解昭的字寫的龍飛鳳舞，我有理由相信，她是為了在沒有答案的情況下急速完成這本作業。
嗯...雖然高三已經開學半個月了，但初中年級還有三四天...大概三四天才開學吧，我記得鄰居家好像順嘴說了一句。
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沒想到還真有這樣的業務。
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如果她已經貧窮到這個地步，需要幫初中生去代寫作業然後賺錢...
我昨天是不是還喝了她的奶茶來著？！
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過分外漏的神情被她註意到，連帶著看了我好幾眼。
這幾眼卻在無形之中加劇我的罪惡感，我想，以後，一定要在力所能及的地方多幫一下解昭。
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解昭應該還沒有校園卡，正好給了個機會讓她請我吃飯，以還那一杯奶茶的負擔。
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甚至可以說得上是難吃。
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我的開心也有點潦草。
——
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“解昭，我勸你還是多考慮一下。你之前在那邊的學習情況我也聽校長和我交流過了，坦白而言，我並不建議你走單招，以你的成績，考個211是完全沒有問題的。”
“家裏的情況...我希望你能看的更長遠一些，把這段時間給熬過去。”
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背對著我的女生沈默了大概有一分鐘，接著她說，“老師，我再想想吧。”
解昭轉身離開。
我下意識的就要走，這些事情她應該不想讓人知道的。
那我就當不知道好了。
家裏的情況...
解昭是遇見什麽事了嗎？
我不知道別人是如何看待家裏的情況這個詞的，但我直到，一旦這個詞搬出來，大部分的時候都預示著一個家庭即將要度過一個在沼澤中行走並且無比黑暗的時期。
小時候聽見媽媽跟奶奶說，“家裏的情況你也知道”，後來我就被留下，爸媽就出去打工了。
再往後一點，鄰居家的妹妹被臨時放在我們家一晚，用的也是差不多的修辭，沒幾天之後，她的媽媽就因為難產去世了。
...
所以，情況不是一件事。
情況代表著這件事情之後給這個家庭帶來的連鎖反應，是一段煎熬折磨的時期，是細微的痛苦與莫大的貧窮一點點將人的靈魂吸走的日子。
是陰霾的。
難怪解昭不想說話。
原來，她在陰霾下。
*
“鄭念念，不用每個課間都給我接一次水，我喝不了那麽多，而且，太麻煩了。”
這句對話發生在一個星期後。
此一周期間，我以同桌的名義對解昭進行了無微不至的關懷。
甚至說得上是殷勤二字。
其實也沒什麽。
大概是覺得她莫名的有些可憐吧。
高三的時候才轉學過來，打聽她的人很多，可她卻很少和別人說話，像是排斥大家似的。
在這樣下去保不齊哪天就會被傳閑話，說解昭這裏不好那裏不好的。
所以能早些避免的事情就不要讓它發生了，何況也不是什麽好事。
我不知道這能不能算作是我對解昭的一種幫助。
就當是在抱團取暖吧。
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要不然也不會每次都淪落到坐最後一排，而且沒有同桌的境地。
好吧，之前說的能擁有很大的空位都是騙人的。
我還沒有到，能夠肆意享受孤獨的那種心理年紀。
誰不想融入集體呢？
“不一樣的。”我義正言辭，“你上課的時候把杯蓋打開，會有墻皮掉下來的，這樣喝了不幹凈，還是給你重新接一下吧。”
所以，是關心解昭，也是給我個機會。
不就是當狗腿子嗎？
雖然我慫，但是這活我熟。
何況解昭一看就是有能力的人，找這麽個老大以後肯定都橫著走咯~
水杯被按在桌子上。
我沒能拿起來。
解昭看著我說，“你猜我為什麽要打開杯蓋。”
“鄭念念，謝謝你每次都給我接水。”
“每次都滾燙，我晾涼還沒來得及喝一口，你下課就又給我換了。”
啊...
“啊...哈哈哈...”
這樣啊...
“那喝吧，喝吧...”我把水往解昭跟前推了推，“掉點石灰進去，應該還能補鈣...”
“咳...”
最近話真是跑的飛快，腦子在後面追不上。
直到解昭咳了一聲，我才反應過來自己下意識又說了些什麽話。
造孽。
--------------------
鄭念念：昭姐~請收我當小妹~~
流水賬且鋪墊篇
這篇還挺多想寫的地方，所以大概不會特別短。
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