第98章 劇本六·隱鬼·二十
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第98章 劇本六·隱鬼·二十
“我終於明白，我和這些一般人類，始終是沒有辦法共處的。即使在同一屋檐下，我們也已經身處不同的世界中。他們的言行我不屑理解，我說的話，他們也一個字都懶得去懂。”
兩行字，像刀刻一樣，深深地被刻在日記本中。
過於用力的筆畫，在紙上刻下了凹痕。這一頁日記紙張幾乎被劃破，以至於接下來連續兩三頁紙，都印下了他寫這兩行獨白時的痕跡。
“我不奢望讚美，但偶爾還是會想要被人認同。後來我覺得認同也很奢侈，可至少，得到一些尊重應該不難吧？直到現在，我才發現，原來尊重在這個世界上，也是這麽稀罕的東西。”
“既然如此，那就各過各的日子。我不會搭理你們，你們也別來煩我。”
高二男生用裁紙刀將同班同學手捅穿一事，在校內引起了劇烈的轟動，甚至於驚動了校外的媒體。
出於對未成年人的保護，老寒的個人信息沒有被曝光，但是學校對他的處理，程度明顯比之前對待那些校園霸淩的學生更重。
受傷學生的家長鬧到學校來要說法，女人又哭又鬧，男人言辭憤慨，叫囂自己兒子受了委屈，不叫老寒家賠到傾家蕩產絕不罷休。老寒被班主任叫到辦公室去，命令他給受傷學生的家長道歉。
他已經懶得朝這些人擺出好臉，不鹹不淡地說：“是他活該。我不道歉又怎樣，你還能殺了我不成？”
噎得眾人啞口無言。
班主任厲聲責怪說再是這樣的態度學校會讓你退學，他也是一臉無所謂，說退吧，我很稀罕你們學校嗎？
他油鹽不進，發起狠來又嚇人，也沒人真的敢逼他什麽。說要請他家長，他家長也聯系不上。最後只能讓他記大過，賠償醫藥費，停課一周自己在家反省，這事就算是不了了之。
等老寒結束了停課反省期，重回校園時，很明顯地能夠感覺到，班上的氣氛變了。
當他走進課室的一瞬間，所有人怪異的目光都聚集在他身上，然後一瞬間，強行轉移開。
然後該聊天的聊天，該趕作業的趕作業，該整理文具的整理文具。硬是裝作一幅沒看見他的樣子。
他坐回自己的座位上，問同桌今天要交那些作業，同桌卻只顧著和他前桌說話，完全不理會他。他耐心地又問了幾遍，同桌都對此毫無反應，直到他聽見有人在角落裏憋不住地偷笑，然後又強行忍住，才意識到，這可能是怎麽一回事。
他徹徹底底地，被孤立了。
同學們早就以為他過去種種不合群的言行舉止，看他不順眼，認為他和自己這些人不是一國的。一開始或許還有人想過給他貼紙條，課桌上畫大便，或者趁他回答問題時抽走凳子什麽的，用一些低級的惡趣味騷擾他。但在他捅傷同學手的事情傳開之後，大家的態度變了。
風言風語在校園的每一個角落裏流傳。
“你知道那件事嗎，就是隔壁班有個人，拿刀捅了別人。”
“真的假的？太嚇人了吧。為什麽要捅人，他是不是有神經病啊？”
“臥草，還好我不是他們班的，不然得有生命危險。”
“我知道這種人，大家都小心一些，離他遠點吧。不要和他說話，也別總是盯著他看。萬一他受刺激了，說不定就會殺人。神經病殺人，是不犯法的！”
大家不喜歡他，聽說到他曾經犯下的事，又害怕他，不敢招惹，於是想出了一個絕妙的辦法。他們十分默契，齊心協力地約定好，都要把他當做透明人，像對空氣一樣對他。
他們裝作沒有看見他，聽不見他說的話，不理會他的所有舉動，完全忽視他。
但這對老寒來說，是一件好事。
他可以不用再費盡心力地考慮如何對同學們客氣，怎樣做不會讓他們尷尬了。他省下了大筆用在無效交際上的時間，拿來畫畫、畫畫、畫畫。
課代表不會收他的作業本，因此他也不用再花課後的時間，去做那些他們本來就是靠抄答案完成的作業。他甚至開始翹課，最開始只是在自習課和午休的時候去美術活動室畫自己的畫，後來美術課、音樂課、體育課這樣的輔課，他統統都不參加了。甚至早操和升旗禮也不再出席。
班主任找過他幾次，都找不到他人在哪裏。即使找到了，軟硬兼施，也不能讓他有分毫的改變。拿他沒辦法，於是只好徹底放棄他，隨他去了。
老寒漸漸淡出了同學們的視線。
他的位置總是空著，桌面上甚至落了一層灰。他也從來不交作業，班主任把他的名字從花名冊裏劃掉了，任課老師也不會點到他的名字。一開始大家是刻意地忽視他，但是半個多學年過去，他們逐漸真正地把他忘記了。當有人提起他的名字，他們露出困惑的表情，反問一句：“我們班有這個人嗎？那個位置，不是一直空著的嗎？”
他像一個幽靈，真正變成了一個不存在於班級中的人。
當眾人將他遺忘時，他正在地下室最深處的美術社團活動室裏，創作他自己的作品。
老寒這一屆學生，只有他一個美術特長生。前一屆的美術特長生都已經離校，開始參加封閉式的集訓了，因此美術活動室成為了他一個人的地盤。老師將唯一一把可以開啟美術活動室的鑰匙交給了他，方便他自由進出活動室，做基礎繪畫練習。
但凡不在教室的時候，他都會去美術活動室待著。
偌大一個美術室，足足兩三間課室那麽寬敞。有明亮的燈光和宜涼宜暖的空調，各種品類各種牌子的顏料、畫筆，以及應有盡有的靜物道具。這一切都只屬於老寒一個人，對他來說，這簡直就是天堂。
他可以待在美術室從早畫到晚，甚至不介意蓋一塊襯布在這裏過夜。每當進入美術室，他就感覺自己好像進入了另一個世界，另一個純粹、美好、安全的，只屬於他的，沒有任何幹擾的永無鄉。
他和美術室外的世界彼此相安無事，一直到了學期末。
高一學年已經接近尾聲了，暑假馬上就要開始。學期最後一天散學之後，學校保安會將校內所有建築的房門全部上鎖，學校從此禁止任何人進入，直到新的學期開始為止。
臨封校的最後一天，老寒將所有的靜物全部收拾整理好，丟掉放了太久已經幹癟壞掉的蘋果和梨，把石膏像全都擺放整齊。然後他把顏料一盒盒疊好，準備帶回家去。水粉的顏料放置太久，會幹裂乃至發黴，所以他假期要將它們帶回家去用。
收拾完這一切，消耗了他太多的體力。他把東西放好，就躺在沙發上，準備小睡一會兒，等午覺睡醒就離開學校。
只是很短的一覺。他醒來的時候，鐘表才剛剛走過一刻鐘。
他將顏料盒都搬到門邊，將鑰匙插進門鎖孔裏，轉手擰動。
——門打不開了。
美術室的門鎖很特別，只要關上，就會被鎖死。無論是從裏面還是從外面，都必須要用鑰匙才能打開。鑰匙可以在鎖孔裏轉動，老寒也聽見了鎖扣打開的哢噠聲，這說明門鎖沒有壞。
老寒用力地撞門，但是撞不開。把畫架折起來用力砸門，門也紋絲不動。他找遍了整間美術室，可以用的工具都翻出來試了一遍，全都是做無用功。
美術室的門雖然漆成舊木板的顏色，實際上是不銹鋼材質的。以老寒的力氣，最多將它砸出一些凹坑，卻絕無可能將它砸開或者砸破。
他以為所有人都會像忽視空氣一樣忽視他，像他無視他們一樣將他遺忘，但其實並非如此。有人對他懷恨在心，嘴上說著不要理他，當他不存在，實際上心中一直記恨著，時刻準備向他覆仇。
被他捅穿了手掌的男生一直心中憤憤，在學期的最後一天尾隨他，看著他進了美術室。然後趁老寒午睡的時候，那個人用什麽東西堵住了門，或者把門給焊死了。
也許他只是想做一場惡作劇而已，把老寒困在美術室裏一段時間，讓老寒感受一下驚慌和恐懼。畢竟等到晚上八點，學校封校的時候，保安會來檢查所有的房門是否鎖好，那時候老寒就可以被發現，然後放出去了。
但是他不知道，美術室是全校唯一一間，只有一把鑰匙的活動室，而這把鑰匙在老寒手裏。
因此，這間活動室，也是唯一一間，不會被保安檢查到的房間。
老寒醒來的時候是下午四點，他嘗試了砸門、大聲呼救、尋找通風管道或者其他出口，但是都沒有成功。
晚上八點，保安開始巡邏，校園中年覆一年的平靜和安逸讓他們松懈了檢查，他們也很堅信急著回家享受假期的學生們不可能無故滯留在校園裏。於是他們沒有深入地下室檢查，只是鎖上了最外層的幾間活動室的門，以及體育館通向地下室的大門。
因此也錯過了，地下室最深處的美術室裏傳來的求救聲。
晚上十點，老寒靠在門板上，抱著膝蓋喘氣。
也不知道那個人是用什麽辦法將門堵死的，總之，他已經用盡了所有他能想到的方法，都沒能將門打開。
現在巡邏的時間已經過了，保安不會再來。他家裏人沒有給他配備手機，因此他也無法和外界聯絡，通過電話或者網絡傳達求救的信息。他的同學、老師，全都視他為無物，不會有一個人想起他，也不會有任何人發現，他已經失蹤了。
喉嚨被過度使用，撕裂般地劇痛。渾身肌肉酸疼，難以動彈。
美術室裏沒有任何食物，僅有一個用來洗筆的洗手池。但是在學校封閉之後，水閘和電閘都被關閉了。
沒有水和食物，任何人在密室裏，都很難生存超過三天。
他逐漸平靜下來，從櫃子裏找到了用來做寫生靜物的蠟燭和火柴，將蠟燭插在燭臺上點燃。
他知道這樣做會加劇氧氣的消耗，但是他更需要光。
他拿出了自己的日記本。
“假如一個人的生命只剩下最後三天，應該把它們用來做什麽事情？”
“我的人生或許只剩下七十二個小時。我已經花了四個小時用來呼救，兩個小時用來思考接下來應該做什麽。剩下的全部六十六個小時……”
“我還是想畫畫。我還想繼續，講自己沒有說完的故事。”
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“我終於明白，我和這些一般人類，始終是沒有辦法共處的。即使在同一屋檐下，我們也已經身處不同的世界中。他們的言行我不屑理解，我說的話，他們也一個字都懶得去懂。”
兩行字，像刀刻一樣，深深地被刻在日記本中。
過於用力的筆畫，在紙上刻下了凹痕。這一頁日記紙張幾乎被劃破，以至於接下來連續兩三頁紙，都印下了他寫這兩行獨白時的痕跡。
“我不奢望讚美，但偶爾還是會想要被人認同。後來我覺得認同也很奢侈，可至少，得到一些尊重應該不難吧？直到現在，我才發現，原來尊重在這個世界上，也是這麽稀罕的東西。”
“既然如此，那就各過各的日子。我不會搭理你們，你們也別來煩我。”
高二男生用裁紙刀將同班同學手捅穿一事，在校內引起了劇烈的轟動，甚至於驚動了校外的媒體。
出於對未成年人的保護，老寒的個人信息沒有被曝光，但是學校對他的處理，程度明顯比之前對待那些校園霸淩的學生更重。
受傷學生的家長鬧到學校來要說法，女人又哭又鬧，男人言辭憤慨，叫囂自己兒子受了委屈，不叫老寒家賠到傾家蕩產絕不罷休。老寒被班主任叫到辦公室去，命令他給受傷學生的家長道歉。
他已經懶得朝這些人擺出好臉，不鹹不淡地說：“是他活該。我不道歉又怎樣，你還能殺了我不成？”
噎得眾人啞口無言。
班主任厲聲責怪說再是這樣的態度學校會讓你退學，他也是一臉無所謂，說退吧，我很稀罕你們學校嗎？
他油鹽不進，發起狠來又嚇人，也沒人真的敢逼他什麽。說要請他家長，他家長也聯系不上。最後只能讓他記大過，賠償醫藥費，停課一周自己在家反省，這事就算是不了了之。
等老寒結束了停課反省期，重回校園時，很明顯地能夠感覺到，班上的氣氛變了。
當他走進課室的一瞬間，所有人怪異的目光都聚集在他身上，然後一瞬間，強行轉移開。
然後該聊天的聊天，該趕作業的趕作業，該整理文具的整理文具。硬是裝作一幅沒看見他的樣子。
他坐回自己的座位上，問同桌今天要交那些作業，同桌卻只顧著和他前桌說話，完全不理會他。他耐心地又問了幾遍，同桌都對此毫無反應，直到他聽見有人在角落裏憋不住地偷笑，然後又強行忍住，才意識到，這可能是怎麽一回事。
他徹徹底底地，被孤立了。
同學們早就以為他過去種種不合群的言行舉止，看他不順眼，認為他和自己這些人不是一國的。一開始或許還有人想過給他貼紙條，課桌上畫大便，或者趁他回答問題時抽走凳子什麽的，用一些低級的惡趣味騷擾他。但在他捅傷同學手的事情傳開之後，大家的態度變了。
風言風語在校園的每一個角落裏流傳。
“你知道那件事嗎，就是隔壁班有個人，拿刀捅了別人。”
“真的假的？太嚇人了吧。為什麽要捅人，他是不是有神經病啊？”
“臥草，還好我不是他們班的，不然得有生命危險。”
“我知道這種人，大家都小心一些，離他遠點吧。不要和他說話，也別總是盯著他看。萬一他受刺激了，說不定就會殺人。神經病殺人，是不犯法的！”
大家不喜歡他，聽說到他曾經犯下的事，又害怕他，不敢招惹，於是想出了一個絕妙的辦法。他們十分默契，齊心協力地約定好，都要把他當做透明人，像對空氣一樣對他。
他們裝作沒有看見他，聽不見他說的話，不理會他的所有舉動，完全忽視他。
但這對老寒來說，是一件好事。
他可以不用再費盡心力地考慮如何對同學們客氣，怎樣做不會讓他們尷尬了。他省下了大筆用在無效交際上的時間，拿來畫畫、畫畫、畫畫。
課代表不會收他的作業本，因此他也不用再花課後的時間，去做那些他們本來就是靠抄答案完成的作業。他甚至開始翹課，最開始只是在自習課和午休的時候去美術活動室畫自己的畫，後來美術課、音樂課、體育課這樣的輔課，他統統都不參加了。甚至早操和升旗禮也不再出席。
班主任找過他幾次，都找不到他人在哪裏。即使找到了，軟硬兼施，也不能讓他有分毫的改變。拿他沒辦法，於是只好徹底放棄他，隨他去了。
老寒漸漸淡出了同學們的視線。
他的位置總是空著，桌面上甚至落了一層灰。他也從來不交作業，班主任把他的名字從花名冊裏劃掉了，任課老師也不會點到他的名字。一開始大家是刻意地忽視他，但是半個多學年過去，他們逐漸真正地把他忘記了。當有人提起他的名字，他們露出困惑的表情，反問一句：“我們班有這個人嗎？那個位置，不是一直空著的嗎？”
他像一個幽靈，真正變成了一個不存在於班級中的人。
當眾人將他遺忘時，他正在地下室最深處的美術社團活動室裏，創作他自己的作品。
老寒這一屆學生，只有他一個美術特長生。前一屆的美術特長生都已經離校，開始參加封閉式的集訓了，因此美術活動室成為了他一個人的地盤。老師將唯一一把可以開啟美術活動室的鑰匙交給了他，方便他自由進出活動室，做基礎繪畫練習。
但凡不在教室的時候，他都會去美術活動室待著。
偌大一個美術室，足足兩三間課室那麽寬敞。有明亮的燈光和宜涼宜暖的空調，各種品類各種牌子的顏料、畫筆，以及應有盡有的靜物道具。這一切都只屬於老寒一個人，對他來說，這簡直就是天堂。
他可以待在美術室從早畫到晚，甚至不介意蓋一塊襯布在這裏過夜。每當進入美術室，他就感覺自己好像進入了另一個世界，另一個純粹、美好、安全的，只屬於他的，沒有任何幹擾的永無鄉。
他和美術室外的世界彼此相安無事，一直到了學期末。
高一學年已經接近尾聲了，暑假馬上就要開始。學期最後一天散學之後，學校保安會將校內所有建築的房門全部上鎖，學校從此禁止任何人進入，直到新的學期開始為止。
臨封校的最後一天，老寒將所有的靜物全部收拾整理好，丟掉放了太久已經幹癟壞掉的蘋果和梨，把石膏像全都擺放整齊。然後他把顏料一盒盒疊好，準備帶回家去。水粉的顏料放置太久，會幹裂乃至發黴，所以他假期要將它們帶回家去用。
收拾完這一切，消耗了他太多的體力。他把東西放好，就躺在沙發上，準備小睡一會兒，等午覺睡醒就離開學校。
只是很短的一覺。他醒來的時候，鐘表才剛剛走過一刻鐘。
他將顏料盒都搬到門邊，將鑰匙插進門鎖孔裏，轉手擰動。
——門打不開了。
美術室的門鎖很特別，只要關上，就會被鎖死。無論是從裏面還是從外面，都必須要用鑰匙才能打開。鑰匙可以在鎖孔裏轉動，老寒也聽見了鎖扣打開的哢噠聲，這說明門鎖沒有壞。
老寒用力地撞門，但是撞不開。把畫架折起來用力砸門，門也紋絲不動。他找遍了整間美術室，可以用的工具都翻出來試了一遍，全都是做無用功。
美術室的門雖然漆成舊木板的顏色，實際上是不銹鋼材質的。以老寒的力氣，最多將它砸出一些凹坑，卻絕無可能將它砸開或者砸破。
他以為所有人都會像忽視空氣一樣忽視他，像他無視他們一樣將他遺忘，但其實並非如此。有人對他懷恨在心，嘴上說著不要理他，當他不存在，實際上心中一直記恨著，時刻準備向他覆仇。
被他捅穿了手掌的男生一直心中憤憤，在學期的最後一天尾隨他，看著他進了美術室。然後趁老寒午睡的時候，那個人用什麽東西堵住了門，或者把門給焊死了。
也許他只是想做一場惡作劇而已，把老寒困在美術室裏一段時間，讓老寒感受一下驚慌和恐懼。畢竟等到晚上八點，學校封校的時候，保安會來檢查所有的房門是否鎖好，那時候老寒就可以被發現，然後放出去了。
但是他不知道，美術室是全校唯一一間，只有一把鑰匙的活動室，而這把鑰匙在老寒手裏。
因此，這間活動室，也是唯一一間，不會被保安檢查到的房間。
老寒醒來的時候是下午四點，他嘗試了砸門、大聲呼救、尋找通風管道或者其他出口，但是都沒有成功。
晚上八點，保安開始巡邏，校園中年覆一年的平靜和安逸讓他們松懈了檢查，他們也很堅信急著回家享受假期的學生們不可能無故滯留在校園裏。於是他們沒有深入地下室檢查，只是鎖上了最外層的幾間活動室的門，以及體育館通向地下室的大門。
因此也錯過了，地下室最深處的美術室裏傳來的求救聲。
晚上十點，老寒靠在門板上，抱著膝蓋喘氣。
也不知道那個人是用什麽辦法將門堵死的，總之，他已經用盡了所有他能想到的方法，都沒能將門打開。
現在巡邏的時間已經過了，保安不會再來。他家裏人沒有給他配備手機，因此他也無法和外界聯絡，通過電話或者網絡傳達求救的信息。他的同學、老師，全都視他為無物，不會有一個人想起他，也不會有任何人發現，他已經失蹤了。
喉嚨被過度使用，撕裂般地劇痛。渾身肌肉酸疼，難以動彈。
美術室裏沒有任何食物，僅有一個用來洗筆的洗手池。但是在學校封閉之後，水閘和電閘都被關閉了。
沒有水和食物，任何人在密室裏，都很難生存超過三天。
他逐漸平靜下來，從櫃子裏找到了用來做寫生靜物的蠟燭和火柴，將蠟燭插在燭臺上點燃。
他知道這樣做會加劇氧氣的消耗，但是他更需要光。
他拿出了自己的日記本。
“假如一個人的生命只剩下最後三天，應該把它們用來做什麽事情？”
“我的人生或許只剩下七十二個小時。我已經花了四個小時用來呼救，兩個小時用來思考接下來應該做什麽。剩下的全部六十六個小時……”
“我還是想畫畫。我還想繼續，講自己沒有說完的故事。”
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