第80章 劇本六·隱鬼·二
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第80章 劇本六·隱鬼·二
不見寒真心覺得，老寒也太好玩了。
日記本上的臺詞中二太甚智障太甚，以至於連現在的他本人也不敢確定，他究竟是認真這麽中二的，還是只是在玩梗。
他繼續翻閱日記的內容。
由於環境的變化，老寒身邊的同學從一群高雙商有禮貌的學霸，變成了一鍋什麽人都有的大雜燴。有的人成績差還脾氣沖，有的人滿口粗鄙之語，有的甚至和社會上的人暗中py，群架鬥毆、學生援交什麽的，比比皆是。
一時間難以接受這種落差的老寒，總是會不斷將身邊的同學和以前的那一批比較。或許他自己沒有察覺，但是說話中不自覺地會帶上“重點學校出身”的優越感。
這極大地激起了新同學們的反感。他們視老寒為異類，認為他傲慢又自我中心，不願意和他交往。恰好老寒又是一個孤僻的自閉兒童，也不屑於與這幫在他看來低級的生物共處。
一來二去，雙方互不搭理，近在同一屋檐下，竟然硬生生分割成了兩個世界。
人似乎有一種天生的習性，就是喜歡成群結隊地生活和做事。中學生也不例外，襲承這種天賦，他們拉幫結派、搞小團體，三五成群，很快把老寒孤立了出去。
更有甚者，他們之間形成了一種不成文的約定——那就是無視老寒，把他當成一個透明人。
他們看到他就當做沒看見，不會主動跟他說話，假如被他詢問問題，則會裝作沒聽到的樣子。他們塗掉點名表上他的名字，撕掉他桌角的標貼，課代表和班長也不會收取他的作業。
有的同學一發現他靠近就會迅速離開，刻意和他拉開距離，而有的性格惡劣的同學會故意狠狠地撞在他身上，或者伸腳絆倒他，在他跌倒之後吃驚地問旁邊的人，啊，我剛才是不是撞到什麽東西了？而他身邊的同學則會非常配合地回答，不是吧，我沒看見啊。
甚至於在老師或者其他班級的學生提起這個人時，他們會故作驚訝地反問：“你說的是誰啊？我們班根本沒有這個人。”
雖然沒有對老寒造成嚴重的直接傷害，但這無疑是一種校園冷暴力。
不見寒算是明白，為什麽剛才同學們都不搭理他了。不是npc不夠智能，而是劇本背景設定如此。
有趣。
遭受了集體如此嚴重的排斥，老寒對這一切，卻似乎並不介懷。
他在日記中寫道：“我不覺得這有什麽值得難過，甚至很高興他們不來騷擾我。我只感覺他們無聊，用大把的精力去做沒有意義的事情，姑且填充自己沒有價值的生命。有這麽多的時間可以浪費，勻一點給我多好？我簡直快要忙死了，忙著打基礎練習素描和速寫，忙著構思和表達新的故事，忙著創造世界。我忙得連做作業的時間都快擠不出來了，哪有空搭理他們？”
看到這裏，這一本日記就快要被翻完了。單行作業本的頁數本來就不多，只夠寫這些內容。
在日記的最後一頁，老寒寫下了這樣一段話：“……雖然我很滿意現在這種各自為政的狀態，但重要的東西還是不會放在課室裏。我並不信任這些所謂同學，也不覺得他們真的是將我當做一個不存在的人。一旦找到機會，他們就會暴露自己卑劣的本性，破壞我重視的物品，並且以此為樂。”
“我將最重要的東西保存在美術室裏了，我是本屆唯一的美術特長生，只有我才能打開那間活動室。離開這裏的時候，我會記得去將它取走。”
最後這段話，應該是接下來探索走向的提示。
找到美術室的鑰匙，去美術室，然後拿到對老寒來說“最重要的東西”。
不見寒找遍了老寒的座位，並沒有找到美術室的鑰匙在哪裏，可能被老寒另外藏起來了。想來也是，如果鑰匙這麽輕易就能被找到，那他刻意把東西藏到美術室去，就沒有意義了。
還是先找到美術室在什麽地方吧，說不定在那裏會留有尋找鑰匙的線索。
不見寒這樣想著，從自己的筆盒裏拿走了裁紙刀，然後走出了教室。
沿路碰到了不少學生，他試著跟他們打招呼，想要詢問他們美術室在哪裏，無一例外都被忽視了過去。也許透明人的設定就意在阻止他通過向npc套取劇本信息，降低通關的難度。
不見寒不得不先去找學校的地圖。
地圖在校門口附近就有，很大一塊石板，上面標刻了建築的方位和路徑。楚庭四中高中部一共有五棟建築，分別是實驗樓、教學樓、食堂、體育館，以及在規定學校門禁之後被廢棄的校舍。
不見寒背下了地圖，並根據地圖的路徑指示找到了教學樓，教學樓的樓層剖面圖上標明了美術教室在教學樓七樓。他辛辛苦苦爬上七樓，發現所謂“只有我能打開”根本就是放屁，美術教室的門大敞著，可以隨便供人進出。
要麽就是老寒在睜眼說瞎話，要麽就是學校裏除了美術課室外，還有另外一間美術活動室。
不見寒更傾向於相信後者。
然而他花了整個下午，跑遍了學校的每一個角落，都沒有找到老寒日記裏提到的美術室在什麽地方。
天很快就黑了。
漸漸的，馬上到學校門禁的時間了。操場上打球的學生們三三兩兩地收拾體育器材，結伴離開。
隨著學生們的離校，校園裏立刻死寂下來，只剩下人工造景嘩嘩的流水聲，以及時有時無的蟲鳴。
暗黃色的路燈被茂密的榕樹和灌木叢簇擁著，勉強照亮主路，在水泥地面上扯出又長又斜的影子。至於其他的岔路和教學樓，都是一片沈沈的漆黑，完全被陰影吞沒。
乍一看過去，還有點滲人。
手持電筒的保安沿著學校道路來回巡邏，檢查課室門都關好了沒有，是否還有逗留在校內的學生。但凡抓到一個，就大聲叱罵，將他們驅趕出去。
不見寒什麽線索都還沒有找到，當然不可能就這樣被趕出去。看劇本介紹就知道，這個劇本的主要情節肯定都是發生在校園裏的，晚上八點學校鎖門之後才是重頭戲。現在真的乖乖走出校門，那就不是遵守規則離校，是一張機票遣返覆蘇市的問題了。
他不敢賭自己的透明人設定對趕人的保安來說，是否也會有效。眼看保安朝自己的方向巡來，立刻鉆進了學校綠化帶的三角梅叢後面，蹲下躲起來。
手電筒光一搖一晃，逐漸朝他靠近了。
不見寒緊張凝神，屏住了呼吸。
就在這時。
背後伸出一雙手，瞬間緊緊捂住不見寒的口鼻。
那雙手慘白冰冷，力氣奇大無比，不由分說將他朝黑暗深處拖去。
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不見寒真心覺得，老寒也太好玩了。
日記本上的臺詞中二太甚智障太甚，以至於連現在的他本人也不敢確定，他究竟是認真這麽中二的，還是只是在玩梗。
他繼續翻閱日記的內容。
由於環境的變化，老寒身邊的同學從一群高雙商有禮貌的學霸，變成了一鍋什麽人都有的大雜燴。有的人成績差還脾氣沖，有的人滿口粗鄙之語，有的甚至和社會上的人暗中py，群架鬥毆、學生援交什麽的，比比皆是。
一時間難以接受這種落差的老寒，總是會不斷將身邊的同學和以前的那一批比較。或許他自己沒有察覺，但是說話中不自覺地會帶上“重點學校出身”的優越感。
這極大地激起了新同學們的反感。他們視老寒為異類，認為他傲慢又自我中心，不願意和他交往。恰好老寒又是一個孤僻的自閉兒童，也不屑於與這幫在他看來低級的生物共處。
一來二去，雙方互不搭理，近在同一屋檐下，竟然硬生生分割成了兩個世界。
人似乎有一種天生的習性，就是喜歡成群結隊地生活和做事。中學生也不例外，襲承這種天賦，他們拉幫結派、搞小團體，三五成群，很快把老寒孤立了出去。
更有甚者，他們之間形成了一種不成文的約定——那就是無視老寒，把他當成一個透明人。
他們看到他就當做沒看見，不會主動跟他說話，假如被他詢問問題，則會裝作沒聽到的樣子。他們塗掉點名表上他的名字，撕掉他桌角的標貼，課代表和班長也不會收取他的作業。
有的同學一發現他靠近就會迅速離開，刻意和他拉開距離，而有的性格惡劣的同學會故意狠狠地撞在他身上，或者伸腳絆倒他，在他跌倒之後吃驚地問旁邊的人，啊，我剛才是不是撞到什麽東西了？而他身邊的同學則會非常配合地回答，不是吧，我沒看見啊。
甚至於在老師或者其他班級的學生提起這個人時，他們會故作驚訝地反問：“你說的是誰啊？我們班根本沒有這個人。”
雖然沒有對老寒造成嚴重的直接傷害，但這無疑是一種校園冷暴力。
不見寒算是明白，為什麽剛才同學們都不搭理他了。不是npc不夠智能，而是劇本背景設定如此。
有趣。
遭受了集體如此嚴重的排斥，老寒對這一切，卻似乎並不介懷。
他在日記中寫道：“我不覺得這有什麽值得難過，甚至很高興他們不來騷擾我。我只感覺他們無聊，用大把的精力去做沒有意義的事情，姑且填充自己沒有價值的生命。有這麽多的時間可以浪費，勻一點給我多好？我簡直快要忙死了，忙著打基礎練習素描和速寫，忙著構思和表達新的故事，忙著創造世界。我忙得連做作業的時間都快擠不出來了，哪有空搭理他們？”
看到這裏，這一本日記就快要被翻完了。單行作業本的頁數本來就不多，只夠寫這些內容。
在日記的最後一頁，老寒寫下了這樣一段話：“……雖然我很滿意現在這種各自為政的狀態，但重要的東西還是不會放在課室裏。我並不信任這些所謂同學，也不覺得他們真的是將我當做一個不存在的人。一旦找到機會，他們就會暴露自己卑劣的本性，破壞我重視的物品，並且以此為樂。”
“我將最重要的東西保存在美術室裏了，我是本屆唯一的美術特長生，只有我才能打開那間活動室。離開這裏的時候，我會記得去將它取走。”
最後這段話，應該是接下來探索走向的提示。
找到美術室的鑰匙，去美術室，然後拿到對老寒來說“最重要的東西”。
不見寒找遍了老寒的座位，並沒有找到美術室的鑰匙在哪裏，可能被老寒另外藏起來了。想來也是，如果鑰匙這麽輕易就能被找到，那他刻意把東西藏到美術室去，就沒有意義了。
還是先找到美術室在什麽地方吧，說不定在那裏會留有尋找鑰匙的線索。
不見寒這樣想著，從自己的筆盒裏拿走了裁紙刀，然後走出了教室。
沿路碰到了不少學生，他試著跟他們打招呼，想要詢問他們美術室在哪裏，無一例外都被忽視了過去。也許透明人的設定就意在阻止他通過向npc套取劇本信息，降低通關的難度。
不見寒不得不先去找學校的地圖。
地圖在校門口附近就有，很大一塊石板，上面標刻了建築的方位和路徑。楚庭四中高中部一共有五棟建築，分別是實驗樓、教學樓、食堂、體育館，以及在規定學校門禁之後被廢棄的校舍。
不見寒背下了地圖，並根據地圖的路徑指示找到了教學樓，教學樓的樓層剖面圖上標明了美術教室在教學樓七樓。他辛辛苦苦爬上七樓，發現所謂“只有我能打開”根本就是放屁，美術教室的門大敞著，可以隨便供人進出。
要麽就是老寒在睜眼說瞎話，要麽就是學校裏除了美術課室外，還有另外一間美術活動室。
不見寒更傾向於相信後者。
然而他花了整個下午，跑遍了學校的每一個角落，都沒有找到老寒日記裏提到的美術室在什麽地方。
天很快就黑了。
漸漸的，馬上到學校門禁的時間了。操場上打球的學生們三三兩兩地收拾體育器材，結伴離開。
隨著學生們的離校，校園裏立刻死寂下來，只剩下人工造景嘩嘩的流水聲，以及時有時無的蟲鳴。
暗黃色的路燈被茂密的榕樹和灌木叢簇擁著，勉強照亮主路，在水泥地面上扯出又長又斜的影子。至於其他的岔路和教學樓，都是一片沈沈的漆黑，完全被陰影吞沒。
乍一看過去，還有點滲人。
手持電筒的保安沿著學校道路來回巡邏，檢查課室門都關好了沒有，是否還有逗留在校內的學生。但凡抓到一個，就大聲叱罵，將他們驅趕出去。
不見寒什麽線索都還沒有找到，當然不可能就這樣被趕出去。看劇本介紹就知道，這個劇本的主要情節肯定都是發生在校園裏的，晚上八點學校鎖門之後才是重頭戲。現在真的乖乖走出校門，那就不是遵守規則離校，是一張機票遣返覆蘇市的問題了。
他不敢賭自己的透明人設定對趕人的保安來說，是否也會有效。眼看保安朝自己的方向巡來，立刻鉆進了學校綠化帶的三角梅叢後面，蹲下躲起來。
手電筒光一搖一晃，逐漸朝他靠近了。
不見寒緊張凝神，屏住了呼吸。
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