第6章 他身邊放了個音響
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第6章 他身邊放了個音響
【有請逐夢少年發起人和逐夢少年導師團】
喇叭裏忽然傳來聲音，紮堆聊天的練習生們的註意力被吸引，所有人都停止了談話，將目光都聚焦到舞臺上。
蘇揚短暫的從容槿給予的暴擊中回過神，也看向了舞臺。
演播廳裏的燈光熄滅，舞臺上的聚光燈亮起。
舞臺後方的墻壁向兩側打開，飄出一陣幹冰濃霧，五位導師從‘墻’裏走了出來。
按照節目的慣例，在第一個舞臺開始之前，導師們要先進行表演。
一來是展示自己的實力，二來導師們也都是藝人，很多觀眾是沖著導師來看節目的，需要給導師一些鏡頭。
五位導師分別進行表演。
第一位是負責歌唱導師，是一位唱功很強口碑很好，但從名氣上來講並不算爆紅的女歌手。
五位導師一起從墻後走出來，聚光燈先打在了她身上。
每位導師大概有2-3分鐘的表演時間，歌唱導師唱完後，音樂節拍一變，聚光燈也跟著移到一旁的舞蹈導師身上。
每換一個導師，看臺上就歡呼一次，現場的氛圍好比大型演唱會現場。
但容槿卻覺得熱鬧的有點過了頭。
音響的聲音太大了，而且好巧不巧，正好有個音響就在他旁邊。巨大的音樂震得他心臟的節拍都不對了，容槿只想捂住心臟蹲下，緩解強烈的不適感。
可周圍的人都在揮手吶喊，要是只有他一個人蹲下也顯得太不禮貌了。
以及讓他感覺到心臟不舒適的主要原因是他身邊有個音響，只要音響不挪開，他自己緩解好像用處不大。
容槿強忍著不適，擡起手隨大流揮了揮。但實在是震得難受，他只跟著揮了兩下，就把手放了下來。
算了，反正他在角落裏，也沒人註意他，容槿幹脆也不勉強自己，直接把手放了下來。
臺上已經有四位導師表演完了，輪到最後一位，舞臺上的燈光全部照亮，歡呼聲明顯比剛才更高了一個度。
容槿也朝著舞臺看去。
臺上的年輕男人並不像大眾印象中的偶像那樣，穿著花裏胡哨的衣服染著五顏六色的頭發。
他穿著一身黑色，頭發也是黑的，但有時候過分的低調反而是一種張揚，低調的打扮配上他那張一點都不低調的臉，襯出了一種另類的高調。
“啊啊啊啊陸有老師！”
“天吶竟然是陸有！我見到了陸有老師的現場表演！”
“太值了太值了！這一趟來的太值了嗚嗚嗚……”
舞臺上的男人，是這個世界的頂級流量，偶像界的天花板。
容槿知道這個人，是因為這個陸有是這兩天熱搜文娛榜上唯一壓過他的高數教學的人。
陸有表演了一段新發專輯主打歌的舞蹈，一段中國風與現代流行風格結合的舞蹈。
他作為整個演播廳最重量級的人物，連表演的時間都比前面的導師多了一分鐘。
看完陸有的表演，容槿好像有點明白為什麽他是頂流了。
雖然都是導師，但陸有的表演比剛才幾位導師精彩了不止一星半點，在全開麥的情況下，一邊跳舞還能一邊唱歌唱得那麽穩，配得上‘全能偶像’這個稱呼。
導師們的表演結束，但現場的歡呼聲還在繼續。
五位導師在舞臺上站成一排，陸有對著話筒連說了聲安靜，眾人的歡呼聲才漸漸降了下來。
陸有對著看臺鞠了個躬，“各位練習生，你們好，我是陸有，逐夢少年的發起人。”
“老師好！”
按照正常的節目套路，這個時候陸有應該說一些場面話，比如大家有緣分才能聚到一起，希望每一個人都能實現自己的理想之類的。
但他問了一個很奇怪的問題：“我想問問你們，剛才的表演，大家還滿意嗎？”
這個問題明顯讓在場的兩百位練習生也楞了一下，不過他們很快就給出了回應，一群人齊聲道：“滿意！！！”
開玩笑，不談陸老師的表演真的很驚艷，就算演成了一坨粑粑，他們還能說不滿意嗎？
陸有目光左移，看向了角落的位置。
在後臺，他能清晰地看到每一位藝人坐在了哪裏，他格外關註容槿，所以一出場就看向了容槿的位置。
本想著這個投機取巧靠人設洗白的失德藝人，假如在節目裏老老實實也就算了，偏偏這人還一會兒蹲下一會兒捂耳朵，明擺了一副不耐煩的模樣。
既然這麽不耐煩，何必來參加節目呢？
在網上立學霸人設就能撈錢逆轉口碑，何必來拿偶像當跳板呢？
“真的滿意嗎？”陸有看著容槿的方向，似笑非笑，“坐在第七排最左邊的那位練習生，你也滿意嗎？”
聞言，兩百個藝人齊齊朝著陸有說的位置看去。
第七排最左邊的是……容槿？！
一股微妙的氣氛在演播廳裏升起，所有人的目光都在陸有和容槿身上來回打轉。
陸有為什麽會專門cue到容槿？是因為容槿是他們當中最‘紅’的？節目組的要求？
自帶流量是好啊，連陸有都主動喊話。
但事實上，容槿也很懵。
在他對選秀綜藝僅有的印象裏，就算節目組要給某個藝人多一些鏡頭，好像也是表演結束吧？怎麽還沒開始表演呢就開始制造話題了？
距離有些遠，舞臺後方的投屏看人的表情和眼神也沒有那麽細節，容槿看不清陸有的表情。
不過這個問題的答案很明顯啊，想都不用想。
正好話筒遞過來，容槿接過，答道：“滿意，我覺得每位老師的表演都有各自的獨到之處，都很驚艷。”
“哦……”陸有輕輕應了一聲，“那你說說，所謂的獨到之處，在哪裏？”
容槿：“？”
容槿下意識看了下周圍，不光是藝人的目光聚焦在他身上，就連鏡頭都是，大部分對準了他。
容槿緩慢地眨了下眼，“我來點評各位老師……是不是不太好？”
“這有什麽不好的？”陸有：“我們不光是導師，也是藝人。你們不光是學生，也是觀眾。我就是很好奇你口中的各有特點，到底是怎麽個有特點法。你不用管什麽好不好的，只管說就是了。”
“不過……你可要想好了再說，不要不懂裝懂或者敷衍了事的話。”
聽到這兒，大部分藝人都已經反應過來了。
這哪裏是節目組給容槿鏡頭啊，這是陸有看不慣容槿找茬呢！
也是，現在的娛樂圈流行富二代為了理想投身娛樂圈當不好偶像就要回去繼承家產的人設，那麽多立人設的明星裏頭，只有陸有的情況真是如此。
陸有因為熱愛進入這個圈子當偶像，自然也就不喜歡那些拿偶像當跳板只為了撈錢的無德藝人。
圈子這麽大，陸有就算看不慣這種人，也不可能把手伸的那麽長管別人的事。
平時碰不到也就算了，但今天容槿算是撞到了陸有的槍.口上，他肯定不會那麽輕易放過。
容槿沈吟片刻，“好吧，不過細講起來可能會比較浪費時間。”
“沒關系，你說就是了。”陸有似笑非笑補充了一句：“你可別講一道數學題來糊弄我。”
這是明晃晃的嘲諷容槿立學霸人設洗白自己了。
容槿壓根沒聽出來他話裏的意思，還認真的點了點頭，“嗯，我知道了，不會的。”
陸有：“……”
容槿問：“那我就先從杜萍老師說起了？”
杜萍就是第一個出場的歌唱導師。
陸有比了個‘請’的手勢。
“音樂鑒賞一般分為三個階段，美感階段、表達階段和純音樂階段。”
“美感階段指的是人們的聽覺，也就是人們聽到這首歌會判斷出‘好聽’或者‘不好聽’。表達階段指的是樂曲表達的內涵和思想共鳴，也可以理解為樂曲要表達的情緒。純音樂階段指的是音樂的旋律、節奏、和聲和音色等本質要素，體現的是音樂的結構美。”【1】
“網上不是戲稱杜萍老師歌紅人不紅麽，說明杜萍老師的歌從美感階段來評價肯定是好的，畢竟受到大眾的喜愛的，但我覺得杜萍老師這首歌更讓我欣賞的是表達階段。”
“整首歌的曲調是歡快的，但在末尾有一段跟前面比起來略顯悲涼的調子，有一種悲從喜中來，就像文學作品中的以喜襯悲。”
“這首歌的故事也確實是如此，封建制度下發生的自由戀愛，一對戀人相知相愛的過程是美好的，可他們的愛情終究是敗給了那個吃人不吐骨頭的制度，歌曲好聽的同時也讓人深思。”
杜萍瞪大了眼睛。
同在娛樂圈，難免會關註娛樂新聞，容槿她是知道的，她不覺得容槿一個靠演戲混圈靠數學立人設的人能有多懂音樂。
本以為容槿答不上來陸有的問題會成為節目的第一個看點，沒想到容槿還真說出了個所以然。
“跟杜萍老師突出表達階段的歌曲不一樣，我認為李成華老師的演唱，除了在美感階段滿足了大眾對音樂的欣賞之外，更突出純音樂階段。”
“一般的流行樂結構大多是intro—verse—pre-chorus—chorus—bridge，後再從verse部分開始重覆，直到chorus，然後結束。”【2】
“李成華老師的這首歌去掉了pre-chorus部分，雖然音樂層次遞進銜接沒那麽緊密，但是chorus部分來臨的沖擊感更強烈了。”
“以及我發現了一個小細節，這首歌的intro和bridge部分是變奏關系對不對？”
李成華張大了嘴巴，手不由自主的擡起來鼓掌，“太厲害了，連變奏部分都聽出來了。”
“我不太懂說唱，所以關於說唱部分我只能說，挺好聽的。”
“我對舞蹈稍微有點了解，那我就繼續說了。”
“舞蹈鑒賞一般來講是對舞蹈的價值進行判斷，一般分為三個方面，審美價值、社會價值以及信仰價值，其中以審美價值為核心。”【3】
“劉開程老師的這段現代舞，審美價值無疑是很高的，這段舞蹈還挺出名的，我看網上很多人爭相模仿，不好看肯定也不會有那麽多人喜歡。”
“除了審美價值，通過肢體語言表達的內在價值也很明顯，我沒有事先了解過這個舞蹈的背景，但我通過您的肢體語言看出了一種掙脫束縛，向往自由與新生的感覺。”
“結合音樂和整段舞蹈，我覺得核心內容應該是勇敢追夢掙脫世俗吧，還挺符合這個節目的。”
劉開程狠狠吸了一口氣。
他的這段舞蹈很火，但99%的人喜歡這段舞蹈都是因為它好看，也就是說大多數人對他的舞蹈的欣賞是停留在審美價值這一方面的。
他很想過表達出舞蹈的核心思想，但這部分的營銷還在準備階段，內容還沒放出去呢。
也就是說，容槿確確實實是自己看出來了舞蹈所表達的核心內容。
不說多懂，但至少不是舞蹈白癡。
“最後是陸有老師，啊對了，我的評價順序是按照表演順序來的，不是什麽實力排名。”
“我覺得陸有老師的這段舞蹈，好像沒什麽要表達的內在含義，主要是舞蹈形式上有變化吧，就是停留在審美價值。”
“但我並不覺得不夠高級，反而敢在形式上創新是一個很大膽的行為。”
“現代流行風格結合中國風這幾年還是挺常見的，但大多數都是以流行風格為基礎，中國風只是點綴的元素。”
“陸有老師的這段舞蹈是顛倒過來了，以中國風為基礎，流行風格為點綴的元素，或者更準確地說是以中國古典舞為基礎。”
“雖然這段舞蹈沒有通過肢體語言去表達更深的含義，但我覺得這種形式本身就是一種表達，表達的內容大概就是……渴望文化覆興吧。”
陸有捏緊了手裏的話筒，由於過分用力，指尖都有些發白。
他怎麽沒想到，自己進入娛樂圈收獲粉絲千萬，唯一一個看懂他的人，竟然是個緋聞纏身靠學霸人設洗白的‘無德’藝人。
容槿說完，偏頭往旁邊看了一眼，發現大家好像都在用一種很驚奇的目光看著他。
“我的媽呀，好、好專業！他真的懂啊！”
“感覺跟我想的欣賞角度完全不同，要我說，我可能只能說好看好看真好看。”
“他不是演戲的嗎？怎麽對唱歌跳舞也這麽能扯啊……不是，這麽懂。”
說話的人太多，容槿沒太聽清楚周圍的人說了些什麽。
不過他回想了一下剛才說的內容，好像也沒什麽問題，應該不是他說錯話了。
“幾位老師，我說完了，以上是我的拙見。”
李成華最先回過神，帶頭鼓掌，“你太謙虛了，你這不是拙見，說的太好了。”
劉開程鼓掌附和：“我也覺得你說的很好，分析的角度很專業，每一句話都分析到點上了。”
陸有看著容槿的方向，良久，幾位導師都鼓完掌了，他才又問出了一個奇怪的問題。
“既然能從這麽專業的角度分析，說明剛才的表演你是認真看了。但是為什麽擺出一副不耐煩的樣子？”
“嗯？”容槿疑惑，“不耐煩？”
陸有：“我看到你剛才做了捂耳朵的動作。”
“哦……”容槿了然，“不知道為什麽，我旁邊放了個音響。”
“這種演唱會上用的音響站在跟前分貝都能超過140了，高分貝會引起心顫啊，這麽大聲音確實讓我感覺心臟不舒服，我就試著隔絕了一下聲音，但是好像沒什麽用。”
陸有：“？”
此時，一位工作人員猛地想起了什麽，迅速跑上了臺，小聲對陸有道歉：“抱歉陸老師，昨天布置場地的時候有個音響沒地方放，就隨便放了一下，忘記拿走了，我們現在處理。”
同時，又有幾個工作人員朝著容槿的方向走來，將音響搬走了。
陸有：“…………”
所以他半天以為的容槿品性差，不尊重導師，只是因為容槿身邊放了個音響？
作者有話說：
【1】【2】【3】網上查的資料用自己的話改寫了一下
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喇叭裏忽然傳來聲音，紮堆聊天的練習生們的註意力被吸引，所有人都停止了談話，將目光都聚焦到舞臺上。
蘇揚短暫的從容槿給予的暴擊中回過神，也看向了舞臺。
演播廳裏的燈光熄滅，舞臺上的聚光燈亮起。
舞臺後方的墻壁向兩側打開，飄出一陣幹冰濃霧，五位導師從‘墻’裏走了出來。
按照節目的慣例，在第一個舞臺開始之前，導師們要先進行表演。
一來是展示自己的實力，二來導師們也都是藝人，很多觀眾是沖著導師來看節目的，需要給導師一些鏡頭。
五位導師分別進行表演。
第一位是負責歌唱導師，是一位唱功很強口碑很好，但從名氣上來講並不算爆紅的女歌手。
五位導師一起從墻後走出來，聚光燈先打在了她身上。
每位導師大概有2-3分鐘的表演時間，歌唱導師唱完後，音樂節拍一變，聚光燈也跟著移到一旁的舞蹈導師身上。
每換一個導師，看臺上就歡呼一次，現場的氛圍好比大型演唱會現場。
但容槿卻覺得熱鬧的有點過了頭。
音響的聲音太大了，而且好巧不巧，正好有個音響就在他旁邊。巨大的音樂震得他心臟的節拍都不對了，容槿只想捂住心臟蹲下，緩解強烈的不適感。
可周圍的人都在揮手吶喊，要是只有他一個人蹲下也顯得太不禮貌了。
以及讓他感覺到心臟不舒適的主要原因是他身邊有個音響，只要音響不挪開，他自己緩解好像用處不大。
容槿強忍著不適，擡起手隨大流揮了揮。但實在是震得難受，他只跟著揮了兩下，就把手放了下來。
算了，反正他在角落裏，也沒人註意他，容槿幹脆也不勉強自己，直接把手放了下來。
臺上已經有四位導師表演完了，輪到最後一位，舞臺上的燈光全部照亮，歡呼聲明顯比剛才更高了一個度。
容槿也朝著舞臺看去。
臺上的年輕男人並不像大眾印象中的偶像那樣，穿著花裏胡哨的衣服染著五顏六色的頭發。
他穿著一身黑色，頭發也是黑的，但有時候過分的低調反而是一種張揚，低調的打扮配上他那張一點都不低調的臉，襯出了一種另類的高調。
“啊啊啊啊陸有老師！”
“天吶竟然是陸有！我見到了陸有老師的現場表演！”
“太值了太值了！這一趟來的太值了嗚嗚嗚……”
舞臺上的男人，是這個世界的頂級流量，偶像界的天花板。
容槿知道這個人，是因為這個陸有是這兩天熱搜文娛榜上唯一壓過他的高數教學的人。
陸有表演了一段新發專輯主打歌的舞蹈，一段中國風與現代流行風格結合的舞蹈。
他作為整個演播廳最重量級的人物，連表演的時間都比前面的導師多了一分鐘。
看完陸有的表演，容槿好像有點明白為什麽他是頂流了。
雖然都是導師，但陸有的表演比剛才幾位導師精彩了不止一星半點，在全開麥的情況下，一邊跳舞還能一邊唱歌唱得那麽穩，配得上‘全能偶像’這個稱呼。
導師們的表演結束，但現場的歡呼聲還在繼續。
五位導師在舞臺上站成一排，陸有對著話筒連說了聲安靜，眾人的歡呼聲才漸漸降了下來。
陸有對著看臺鞠了個躬，“各位練習生，你們好，我是陸有，逐夢少年的發起人。”
“老師好！”
按照正常的節目套路，這個時候陸有應該說一些場面話，比如大家有緣分才能聚到一起，希望每一個人都能實現自己的理想之類的。
但他問了一個很奇怪的問題：“我想問問你們，剛才的表演，大家還滿意嗎？”
這個問題明顯讓在場的兩百位練習生也楞了一下，不過他們很快就給出了回應，一群人齊聲道：“滿意！！！”
開玩笑，不談陸老師的表演真的很驚艷，就算演成了一坨粑粑，他們還能說不滿意嗎？
陸有目光左移，看向了角落的位置。
在後臺，他能清晰地看到每一位藝人坐在了哪裏，他格外關註容槿，所以一出場就看向了容槿的位置。
本想著這個投機取巧靠人設洗白的失德藝人，假如在節目裏老老實實也就算了，偏偏這人還一會兒蹲下一會兒捂耳朵，明擺了一副不耐煩的模樣。
既然這麽不耐煩，何必來參加節目呢？
在網上立學霸人設就能撈錢逆轉口碑，何必來拿偶像當跳板呢？
“真的滿意嗎？”陸有看著容槿的方向，似笑非笑，“坐在第七排最左邊的那位練習生，你也滿意嗎？”
聞言，兩百個藝人齊齊朝著陸有說的位置看去。
第七排最左邊的是……容槿？！
一股微妙的氣氛在演播廳裏升起，所有人的目光都在陸有和容槿身上來回打轉。
陸有為什麽會專門cue到容槿？是因為容槿是他們當中最‘紅’的？節目組的要求？
自帶流量是好啊，連陸有都主動喊話。
但事實上，容槿也很懵。
在他對選秀綜藝僅有的印象裏，就算節目組要給某個藝人多一些鏡頭，好像也是表演結束吧？怎麽還沒開始表演呢就開始制造話題了？
距離有些遠，舞臺後方的投屏看人的表情和眼神也沒有那麽細節，容槿看不清陸有的表情。
不過這個問題的答案很明顯啊，想都不用想。
正好話筒遞過來，容槿接過，答道：“滿意，我覺得每位老師的表演都有各自的獨到之處，都很驚艷。”
“哦……”陸有輕輕應了一聲，“那你說說，所謂的獨到之處，在哪裏？”
容槿：“？”
容槿下意識看了下周圍，不光是藝人的目光聚焦在他身上，就連鏡頭都是，大部分對準了他。
容槿緩慢地眨了下眼，“我來點評各位老師……是不是不太好？”
“這有什麽不好的？”陸有：“我們不光是導師，也是藝人。你們不光是學生，也是觀眾。我就是很好奇你口中的各有特點，到底是怎麽個有特點法。你不用管什麽好不好的，只管說就是了。”
“不過……你可要想好了再說，不要不懂裝懂或者敷衍了事的話。”
聽到這兒，大部分藝人都已經反應過來了。
這哪裏是節目組給容槿鏡頭啊，這是陸有看不慣容槿找茬呢！
也是，現在的娛樂圈流行富二代為了理想投身娛樂圈當不好偶像就要回去繼承家產的人設，那麽多立人設的明星裏頭，只有陸有的情況真是如此。
陸有因為熱愛進入這個圈子當偶像，自然也就不喜歡那些拿偶像當跳板只為了撈錢的無德藝人。
圈子這麽大，陸有就算看不慣這種人，也不可能把手伸的那麽長管別人的事。
平時碰不到也就算了，但今天容槿算是撞到了陸有的槍.口上，他肯定不會那麽輕易放過。
容槿沈吟片刻，“好吧，不過細講起來可能會比較浪費時間。”
“沒關系，你說就是了。”陸有似笑非笑補充了一句：“你可別講一道數學題來糊弄我。”
這是明晃晃的嘲諷容槿立學霸人設洗白自己了。
容槿壓根沒聽出來他話裏的意思，還認真的點了點頭，“嗯，我知道了，不會的。”
陸有：“……”
容槿問：“那我就先從杜萍老師說起了？”
杜萍就是第一個出場的歌唱導師。
陸有比了個‘請’的手勢。
“音樂鑒賞一般分為三個階段，美感階段、表達階段和純音樂階段。”
“美感階段指的是人們的聽覺，也就是人們聽到這首歌會判斷出‘好聽’或者‘不好聽’。表達階段指的是樂曲表達的內涵和思想共鳴，也可以理解為樂曲要表達的情緒。純音樂階段指的是音樂的旋律、節奏、和聲和音色等本質要素，體現的是音樂的結構美。”【1】
“網上不是戲稱杜萍老師歌紅人不紅麽，說明杜萍老師的歌從美感階段來評價肯定是好的，畢竟受到大眾的喜愛的，但我覺得杜萍老師這首歌更讓我欣賞的是表達階段。”
“整首歌的曲調是歡快的，但在末尾有一段跟前面比起來略顯悲涼的調子，有一種悲從喜中來，就像文學作品中的以喜襯悲。”
“這首歌的故事也確實是如此，封建制度下發生的自由戀愛，一對戀人相知相愛的過程是美好的，可他們的愛情終究是敗給了那個吃人不吐骨頭的制度，歌曲好聽的同時也讓人深思。”
杜萍瞪大了眼睛。
同在娛樂圈，難免會關註娛樂新聞，容槿她是知道的，她不覺得容槿一個靠演戲混圈靠數學立人設的人能有多懂音樂。
本以為容槿答不上來陸有的問題會成為節目的第一個看點，沒想到容槿還真說出了個所以然。
“跟杜萍老師突出表達階段的歌曲不一樣，我認為李成華老師的演唱，除了在美感階段滿足了大眾對音樂的欣賞之外，更突出純音樂階段。”
“一般的流行樂結構大多是intro—verse—pre-chorus—chorus—bridge，後再從verse部分開始重覆，直到chorus，然後結束。”【2】
“李成華老師的這首歌去掉了pre-chorus部分，雖然音樂層次遞進銜接沒那麽緊密，但是chorus部分來臨的沖擊感更強烈了。”
“以及我發現了一個小細節，這首歌的intro和bridge部分是變奏關系對不對？”
李成華張大了嘴巴，手不由自主的擡起來鼓掌，“太厲害了，連變奏部分都聽出來了。”
“我不太懂說唱，所以關於說唱部分我只能說，挺好聽的。”
“我對舞蹈稍微有點了解，那我就繼續說了。”
“舞蹈鑒賞一般來講是對舞蹈的價值進行判斷，一般分為三個方面，審美價值、社會價值以及信仰價值，其中以審美價值為核心。”【3】
“劉開程老師的這段現代舞，審美價值無疑是很高的，這段舞蹈還挺出名的，我看網上很多人爭相模仿，不好看肯定也不會有那麽多人喜歡。”
“除了審美價值，通過肢體語言表達的內在價值也很明顯，我沒有事先了解過這個舞蹈的背景，但我通過您的肢體語言看出了一種掙脫束縛，向往自由與新生的感覺。”
“結合音樂和整段舞蹈，我覺得核心內容應該是勇敢追夢掙脫世俗吧，還挺符合這個節目的。”
劉開程狠狠吸了一口氣。
他的這段舞蹈很火，但99%的人喜歡這段舞蹈都是因為它好看，也就是說大多數人對他的舞蹈的欣賞是停留在審美價值這一方面的。
他很想過表達出舞蹈的核心思想，但這部分的營銷還在準備階段，內容還沒放出去呢。
也就是說，容槿確確實實是自己看出來了舞蹈所表達的核心內容。
不說多懂，但至少不是舞蹈白癡。
“最後是陸有老師，啊對了，我的評價順序是按照表演順序來的，不是什麽實力排名。”
“我覺得陸有老師的這段舞蹈，好像沒什麽要表達的內在含義，主要是舞蹈形式上有變化吧，就是停留在審美價值。”
“但我並不覺得不夠高級，反而敢在形式上創新是一個很大膽的行為。”
“現代流行風格結合中國風這幾年還是挺常見的，但大多數都是以流行風格為基礎，中國風只是點綴的元素。”
“陸有老師的這段舞蹈是顛倒過來了，以中國風為基礎，流行風格為點綴的元素，或者更準確地說是以中國古典舞為基礎。”
“雖然這段舞蹈沒有通過肢體語言去表達更深的含義，但我覺得這種形式本身就是一種表達，表達的內容大概就是……渴望文化覆興吧。”
陸有捏緊了手裏的話筒，由於過分用力，指尖都有些發白。
他怎麽沒想到，自己進入娛樂圈收獲粉絲千萬，唯一一個看懂他的人，竟然是個緋聞纏身靠學霸人設洗白的‘無德’藝人。
容槿說完，偏頭往旁邊看了一眼，發現大家好像都在用一種很驚奇的目光看著他。
“我的媽呀，好、好專業！他真的懂啊！”
“感覺跟我想的欣賞角度完全不同，要我說，我可能只能說好看好看真好看。”
“他不是演戲的嗎？怎麽對唱歌跳舞也這麽能扯啊……不是，這麽懂。”
說話的人太多，容槿沒太聽清楚周圍的人說了些什麽。
不過他回想了一下剛才說的內容，好像也沒什麽問題，應該不是他說錯話了。
“幾位老師，我說完了，以上是我的拙見。”
李成華最先回過神，帶頭鼓掌，“你太謙虛了，你這不是拙見，說的太好了。”
劉開程鼓掌附和：“我也覺得你說的很好，分析的角度很專業，每一句話都分析到點上了。”
陸有看著容槿的方向，良久，幾位導師都鼓完掌了，他才又問出了一個奇怪的問題。
“既然能從這麽專業的角度分析，說明剛才的表演你是認真看了。但是為什麽擺出一副不耐煩的樣子？”
“嗯？”容槿疑惑，“不耐煩？”
陸有：“我看到你剛才做了捂耳朵的動作。”
“哦……”容槿了然，“不知道為什麽，我旁邊放了個音響。”
“這種演唱會上用的音響站在跟前分貝都能超過140了，高分貝會引起心顫啊，這麽大聲音確實讓我感覺心臟不舒服，我就試著隔絕了一下聲音，但是好像沒什麽用。”
陸有：“？”
此時，一位工作人員猛地想起了什麽，迅速跑上了臺，小聲對陸有道歉：“抱歉陸老師，昨天布置場地的時候有個音響沒地方放，就隨便放了一下，忘記拿走了，我們現在處理。”
同時，又有幾個工作人員朝著容槿的方向走來，將音響搬走了。
陸有：“…………”
所以他半天以為的容槿品性差，不尊重導師，只是因為容槿身邊放了個音響？
作者有話說：
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