第11章 快誇我

預備鈴響了，圍在溫白秋身邊的女生一下子散開回到座位上。

溫白秋提前在書桌上貼了張課表，見下午第二節課是數學課，邊轉身拿書，順帶不留痕跡地松開沈柯的手。

沈柯就算委屈，也分得清輕重緩急，乖巧地撒了爪子也去掏書。

只是他不僅拿出來了數學書和草稿紙，還順手撕下來一張試卷對折好，壓在了草稿紙底下，只漏出來兩道大題的題目。

等數學老師喊完“上課，起立”再坐下之後，溫白秋看到沈柯用鉛筆在其中一道幾何體上打了個勾。

——他已經解決掉這一題了。

沈柯上一世就有這麽個習慣，上哪門課就寫哪門課的題。

他並不是不聽課，只是老師課上總會有叫同學答題，上去寫題的情況，大部分題目沈柯都解得很快，剩下的時間他沒有事做，就寫點題。

高中剛開始的時候各科老師都找班主任李娜說過這件事，但是看到沈柯的成績之後都選擇閉嘴。

年級第二，人家有自己的學習方法，我們凡人閉嘴。

後來溫白秋也加入沈柯一塊寫題，老師就更管不住了，因為這位常年穩居年級第一。

後來班裏有不少學生模仿他們，李娜特意開了個班會，大概意思就是說“有些同學上課刷題是因為課程他們已經完全掌握了，所以額外拓展，其他同學沒有老師的特許就不要寫了。”

簡而言之就是：這不是普通人能用的學習方法，大家都醒一醒。

現在再次看到沈柯盯著題目看，溫白秋總有種追念青春的感覺。

但是溫白秋很快反應過來，這不是追念。

他現在就在青春。

數學老師是個男老師，姓劉，平時都挺嚴厲的。

但是沈柯和溫白秋不怎麽怕他，有事沒事就拿難題跑去辦公室轉悠，最喜歡幹的事就是讓這位劉老師眉頭緊皺，然後說：“這題有點難度，讓我帶回去思考一下。”

寄宿制學校，學生所有的信息來源就是老師和課堂，沒有外界的幫助，一般都是有問題就直接找上老師。

尤其是吃完晚飯那段時間，大部分同學都選擇在教室自習，寫一點晚自習要寫的作業。

沈柯和溫白秋則是一人抱著一摞練習冊，從一樓跑到頂樓再跑下來，每個辦公室的老師都騷擾一遍才走。

當然，有的時候一天拓展不了那麽多題，他們倆就偏向自己的薄弱項去寫。

身在國際班，他們倆自然不用擔心分文理科的問題，唯一需要擔心的就是雅思或托福，以及SAT考試。

數學劉老師的聲音把溫白秋從回憶裏拉了出來。

“沈柯，這道題你上來寫。”

沈柯自然是把劉老師留下來的題寫完了才繼續寫試卷的，此時被點到名也不慌，上去撚起粉筆就寫，都不帶思考的。

高一開始的課程本就簡單，都是代數計算題，頂多就各種新的符號定義難記一些，沈柯驗算完之後就下講臺了。

劉老師卻走了下來，掀開了沈柯的草稿本。

“你剛才在底下寫什麽呢？不會是在偷偷寫情書吧？”

最後一句話雖然帶這些調侃和緩解氣氛的意思，卻抵不住教室裏幾聲惡意的笑聲。

劉老師翻開試卷，楞住了。

“高一（上）期末綜合素質測評卷（1）”

沈柯已經在寫期末的試卷了。

劉老師突然感覺欣慰。

這麽多年了，進重點班的毛孩子一個兩個仗著自己懂點皮毛就差竄上天了，終於讓他見著個腳踏實地好好刷題的，

“很好。”劉老師輕輕拍了沈柯的頭一下，“熱愛學習是好事，但是要分清楚場合，下課你跟我單獨聊聊。”

溫白秋無語，劉老師就差點把“有不會的題快來問我”這幾個字寫在臉上了。

沈柯此時還沒練就看人臉色的本領，只知道自己要被老師揪出去喝茶，接過自己的試卷之後低低道了一聲：“好。”

隨後他又頓了頓，皺眉思考了一下，像是在糾結什麽。

“謝謝老師。”

這句話幾乎是從沈柯嗓子裏擠出來的。

溫白秋驚異地看了看沈柯，沈柯卻在桌子底下拉了拉溫白秋的右手，眉飛色舞的，眼角的淚痣格外勾人，每一個表情仿佛都在說：“我有禮貌了，快誇我快誇我快誇我。”

“嗯。”溫白秋低笑，“我們小柯真有禮貌，真厲害。”

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