第57章
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第57章
溫槿的課被許溪舟代了之後就是閑人一個了,只能待在房間裏看看書寫寫教案，有時候興致上來了還會用英文寫寫文章和詩。
這曾經原本只是一種他記錄自己和許溪舟愛情與生活的方式，到而今卻已然成了他的一種習慣。
只是和他離婚後的這兩年溫槿寫的很少了。
沒有許溪舟的日子,他不知道自己筆下還能出現多美的人間。
溫槿本來打定了主意不去打擾許溪舟給孩子們上課。結果才坐了沒幾秒就發現自己怎麽也坐不住了,書也看不進去，寫教案的時候才發現自己把許溪舟的名字寫上了,又不舍得把他的名字劃掉，只好把自己的名字在他旁邊再心神不寧的寫一遍。
要不要過去看看？
可是萬一過去打擾到他了怎麽辦？應該不至於吧,就是去看一眼而已。
他上課是什麽樣子的呢？會很兇嗎？不會的,他人這麽好，肯定很招小孩兒喜歡。當年他就特別喜歡他。
在內心的雙重掙紮之下,溫槿最終還是選擇去看一眼。
就是悄悄在門口瞟一眼也行啊。
而教室裏面這會兒早已經熱火朝天。
許溪舟的孩子緣是真的好。
不僅是孩子，一般小動物諸如小貓小狗之類的也很親近他。
許溪舟為人開朗，待人又溫柔體貼,和小孩們開了幾個玩笑,說了幾個關於音樂之類的有趣小故事，氣氛就漸漸上來了，幾個膽子大點兒的小男孩還爭先恐後的問他問題。
許溪舟無奈,但又不好掃了他們的興，便隨機點了一個小男孩兒讓他問自己想問的問題。
小男孩是班裏個子最高的，身上的校服破舊又歪扭,頭發淩亂的像鳥窩,被許溪舟點了名之後十分興奮,蹭的一下從座位上站起來，大聲笑道：“許老師！你和溫老師是什麽關系啊？！”
許溪舟笑了。
小屁孩還挺會問。
許溪舟挑了挑眉,打趣似的笑問：“你覺得我和你們溫老師是什麽關系？”
雞窩頭小男孩嘿嘿一笑,擦了擦鼻子,坦蕩的說：“你是溫老師喜歡的人！”
“……”許溪舟有些意外。
這群啥也不懂的小毛孩子頓時沸騰起來。
同性婚姻法是在溫槿到達法定結婚年齡的前一年正式通過的。到目前為止也有□□年了，該覆蓋科普的地方也都流過了，接受的不接受的至少也都早已不再用異樣的眼光看待同性戀。
但是小孩兒懂得這麽多，許溪舟還是有些詫異。
“是不是呀老師？老師你喜歡溫老師嗎？”一個紮著雙馬尾的小女孩兒笑瞇瞇的問道。
許溪舟垂下了眼，輕輕笑道：“喜歡。”
溫槿的腳步倏地在後門口頓住。
許溪舟的聲音清晰入耳，溫槿也聽得清清楚楚。
來的不早不晚。
喜歡。
許溪舟說喜歡他。
前院裏迎著朝露重生的木槿花在枝繁葉茂中搖曳擺動，花瓣被風卷落，又被另一陣風帶走，攜著飛去了被雨水浸濕的田野。
那種年少時的悸動，時隔多年，居然仍然會反覆重演回放。像是刻在心臟和骨骼上的回憶，每每想起，也唯有這種悸動最印象深刻，刻骨銘心。
猶如多少個輾轉難眠的夜晚裏，那人擁著他，低低在耳邊對他說「喜歡你」。
許溪舟很少和溫槿說那些分量很重的情話。
就連「我愛你」從他們結婚至現在，許溪舟對他說的次數也是屈指可數。他從來不拿「愛」開玩笑，每次說出這個字都是在無比鄭重的場合。
他的喜歡說的也不多，說的最多的大概就是在床上。他們被情.潮埋沒，被欲.望卷席時，許溪舟會一邊親吻他，一邊一聲一聲的喊他的名字，從他的小名到大名，英文名到愛稱，「寶貝」「心肝」更是他們結婚那段時間以來一直掛在嘴邊的稱呼。
哪怕後來他們的年紀逐漸轉大了，許溪舟也沒有改過對溫槿的稱呼，有時候看著溫槿日漸增長的年齡，在歲月的磨礪下逐漸有了生活痕跡的臉，許溪舟還會感慨似的說：“我家小朋友怎麽都這麽大了。”
溫槿老是和他說自己已經快步入中年了，不是小朋友了，許溪舟就親他，笑瞇瞇的說：“和哥比起來，還是小朋友。”
往事回憶有苦有甜，又酸又澀。
那是上天的饋贈，也是時間刻在他腦子裏的證明。
可是很多時候溫槿是不願意去回想的。畢竟他們關系逐漸惡化的那段時間，與年輕時相比反差太大。
那不是溫槿想看到的。
也不是年輕時的他們想象的未來。
那時年少輕狂，還以為真的一指印章下去就是一輩子。
這句「喜歡」，中間又隔了許多年了。
原來有些愛與遺憾，就是在時間中輪回的。
但時間有告訴他，屬於你的還會再來。
比如現在。
教室的後門並沒有關，溫槿能看見許溪舟，許溪舟自然也能從自己的角度看見溫槿。
那兩個字，就是他故意和溫槿說的。
喜歡，從始至終，只對你說過喜歡。
這些年裏，我已經在心裏對你說了無數遍。
還不夠。
這樣簡單的喜歡，你怎麽讓我傾盡心底？
他已經克制了兩年，他不想再藏。他的所愛和他分的太遠，許溪舟不想再經歷一次那樣的遺憾。
兜兜轉轉他不管，分分合合也無所謂，只要最後的人是他。只要轉來轉去，他愛的人依舊是自己，那麽即使他躲到天涯海角，許溪舟也不甘心再放他走。
人這一生難以遇到這麽喜歡的人了。
“溫老師！溫老師來啦！”
學生們都紛紛察覺到了許溪舟的視線，全都順著他的目光看過去，往後一眼就看到了怔楞在門口的溫槿。隨即整個班都迅速沸騰起來，小毛孩子們一個個的起起哄來比誰都厲害。
溫槿本來就是想來看一眼就走，哪裏知道會讓學生們圍住了，接著被一股腦的推著往裏走。
溫槿平時脾氣好，從沒有罵過他們，孩子們也聽話懂事。但也因此對溫槿特別親近，就像是大哥哥一樣，想說的話想做的事都很隨心隨性。
許溪舟來上一次課著實是別人八輩子都求不來的福分，溫槿不想浪費耽誤了他們的時間，連忙向許溪舟投去求助的目光，哪知道許溪舟居然裝作什麽都沒看到的樣子，低頭看樂譜去了。
溫槿：“……”
這個人，這麽久了還是喜歡逗他。
“來，把凳子給溫老師。”許溪舟朝雞窩頭小男孩使了個眼色。
小男孩會意，立馬屁顛屁顛跑去搬了許溪舟旁邊那條凳子，端端正正的擺在教室後面，讓溫槿坐下。
溫槿盛情難卻，又被許溪舟打趣的眼神看的渾身發熱，只能硬著頭皮坐下了。
這下好了，本來是想裝模作樣的來看一下許溪舟上課的樣子，現在坐在講臺下，成為了許溪舟學生中的一員。
太丟人了。溫槿恨不得把自己就地挖個坑埋了。
“好了。今天是老師給你們上的第一節音樂課，就先不教你們唱歌。老師給你們講講音樂，你們也可以問老師一些關於音樂的問題，好嗎？”許溪舟溫聲說。
音樂課比較註重興趣，只有對音樂感興趣了，學起來做起來才會覺得快樂。許溪舟想讓音樂成為他們陶冶他們心靈和身體的調劑器。
山裏的孩子心性純良，而音樂無疑是維護純凈的最好屏障。
“許老師！”
紮著羊角辮的小女孩舉起了小手。
許溪舟上次來這裏見過她的，對她的羊角辮很有印象。
“你說。”許溪舟微笑著看著女孩兒。
女孩兒紅著臉，小聲問道：“許老師還會再來給我們上音樂課嗎？”
許溪舟輕輕笑了笑，往溫槿的方向看了一眼，笑道：“怎麽了？覺得英語課不好玩嗎？”
小女孩立馬道：“才沒有！溫老師最好了！”
許溪舟故作傷心：“那許老師呢？”
女孩兒臉頰又紅了，小聲說：“許老師第二。”
許溪舟和溫槿都笑了起來。
許溪舟忍俊不禁道：“好啦，不逗你了。”
說完又補充道：“其實我也覺得溫老師最好了。”
說完還意味深長的看了溫槿一眼。
溫槿臉頰一燙，迅速別開了眼。裝作若無其事的樣子，只有耳尖通紅著。
而在溫老師心裏，許老師當然才是最好的。
“老師的工作太忙，能來的時間也不多。但是有機會一定還會來給你們上課。”許溪舟笑著說。
溫槿在這裏一天，許溪舟就一定還會來。
接下來又有幾個小朋友問了許溪舟幾個關於音樂的問題，許溪舟這次有備而來，買了滿滿一大箱子的兒童音樂書過來給他們一一分了，並耐心的回答了他們的每一個問題。
溫槿坐在講臺下看著不遠處和孩子們談笑風生的許溪舟，忽覺心內輕水蕩漾，暖風拂過湖面，掀起的漣漪平淡也廣闊，仿佛暖流過境，一時肌骨酥軟，心悸難全。
就在這一刻，溫槿突然很想問他一個問題。只是又不知道該怎麽開口，那個問題，好久好久之前溫槿就想問了。
“溫老師，許老師讓我也給你一本。”雞窩頭小男生笑瞇瞇的將一本和他們相差無幾的兒童音樂書遞給溫槿。
溫槿一楞，看了許溪舟一眼，卻見許溪舟正在微笑著和孩子們聊天。
溫槿低頭楞楞看著手裏的小書，心底突然漫起一股莫名的預感。
於是溫槿鬼使神差的打開了書頁。
這本書確實和其他人的沒什麽不同，唯一不同的是，在這薄薄的書頁中間，夾著一張用英文寫著詩句的紙頁。
紙上寫著一首詩：“WhatcanIholdyouwith
Iofferyouleanstreets，desperatesunsets，themoonofthejaggedsuburbs.
Iofferyouthebitternessofamanwhohaslookedlongandlongatthelonelymoon.”
“我用什麽才能留住你？
我給你貧窮的街道，絕望的日落，破敗郊區的月亮。我給你一個久久地望著孤月的人的悲哀。”
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溫槿的課被許溪舟代了之後就是閑人一個了,只能待在房間裏看看書寫寫教案，有時候興致上來了還會用英文寫寫文章和詩。
這曾經原本只是一種他記錄自己和許溪舟愛情與生活的方式，到而今卻已然成了他的一種習慣。
只是和他離婚後的這兩年溫槿寫的很少了。
沒有許溪舟的日子,他不知道自己筆下還能出現多美的人間。
溫槿本來打定了主意不去打擾許溪舟給孩子們上課。結果才坐了沒幾秒就發現自己怎麽也坐不住了,書也看不進去，寫教案的時候才發現自己把許溪舟的名字寫上了,又不舍得把他的名字劃掉，只好把自己的名字在他旁邊再心神不寧的寫一遍。
要不要過去看看？
可是萬一過去打擾到他了怎麽辦？應該不至於吧,就是去看一眼而已。
他上課是什麽樣子的呢？會很兇嗎？不會的,他人這麽好，肯定很招小孩兒喜歡。當年他就特別喜歡他。
在內心的雙重掙紮之下,溫槿最終還是選擇去看一眼。
就是悄悄在門口瞟一眼也行啊。
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不僅是孩子，一般小動物諸如小貓小狗之類的也很親近他。
許溪舟為人開朗，待人又溫柔體貼,和小孩們開了幾個玩笑,說了幾個關於音樂之類的有趣小故事，氣氛就漸漸上來了，幾個膽子大點兒的小男孩還爭先恐後的問他問題。
許溪舟無奈,但又不好掃了他們的興，便隨機點了一個小男孩兒讓他問自己想問的問題。
小男孩是班裏個子最高的，身上的校服破舊又歪扭,頭發淩亂的像鳥窩,被許溪舟點了名之後十分興奮,蹭的一下從座位上站起來，大聲笑道：“許老師！你和溫老師是什麽關系啊？！”
許溪舟笑了。
小屁孩還挺會問。
許溪舟挑了挑眉,打趣似的笑問：“你覺得我和你們溫老師是什麽關系？”
雞窩頭小男孩嘿嘿一笑,擦了擦鼻子,坦蕩的說：“你是溫老師喜歡的人！”
“……”許溪舟有些意外。
這群啥也不懂的小毛孩子頓時沸騰起來。
同性婚姻法是在溫槿到達法定結婚年齡的前一年正式通過的。到目前為止也有□□年了，該覆蓋科普的地方也都流過了，接受的不接受的至少也都早已不再用異樣的眼光看待同性戀。
但是小孩兒懂得這麽多，許溪舟還是有些詫異。
“是不是呀老師？老師你喜歡溫老師嗎？”一個紮著雙馬尾的小女孩兒笑瞇瞇的問道。
許溪舟垂下了眼，輕輕笑道：“喜歡。”
溫槿的腳步倏地在後門口頓住。
許溪舟的聲音清晰入耳，溫槿也聽得清清楚楚。
來的不早不晚。
喜歡。
許溪舟說喜歡他。
前院裏迎著朝露重生的木槿花在枝繁葉茂中搖曳擺動，花瓣被風卷落，又被另一陣風帶走，攜著飛去了被雨水浸濕的田野。
那種年少時的悸動，時隔多年，居然仍然會反覆重演回放。像是刻在心臟和骨骼上的回憶，每每想起，也唯有這種悸動最印象深刻，刻骨銘心。
猶如多少個輾轉難眠的夜晚裏，那人擁著他，低低在耳邊對他說「喜歡你」。
許溪舟很少和溫槿說那些分量很重的情話。
就連「我愛你」從他們結婚至現在，許溪舟對他說的次數也是屈指可數。他從來不拿「愛」開玩笑，每次說出這個字都是在無比鄭重的場合。
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哪怕後來他們的年紀逐漸轉大了，許溪舟也沒有改過對溫槿的稱呼，有時候看著溫槿日漸增長的年齡，在歲月的磨礪下逐漸有了生活痕跡的臉，許溪舟還會感慨似的說：“我家小朋友怎麽都這麽大了。”
溫槿老是和他說自己已經快步入中年了，不是小朋友了，許溪舟就親他，笑瞇瞇的說：“和哥比起來，還是小朋友。”
往事回憶有苦有甜，又酸又澀。
那是上天的饋贈，也是時間刻在他腦子裏的證明。
可是很多時候溫槿是不願意去回想的。畢竟他們關系逐漸惡化的那段時間，與年輕時相比反差太大。
那不是溫槿想看到的。
也不是年輕時的他們想象的未來。
那時年少輕狂，還以為真的一指印章下去就是一輩子。
這句「喜歡」，中間又隔了許多年了。
原來有些愛與遺憾，就是在時間中輪回的。
但時間有告訴他，屬於你的還會再來。
比如現在。
教室的後門並沒有關，溫槿能看見許溪舟，許溪舟自然也能從自己的角度看見溫槿。
那兩個字，就是他故意和溫槿說的。
喜歡，從始至終，只對你說過喜歡。
這些年裏，我已經在心裏對你說了無數遍。
還不夠。
這樣簡單的喜歡，你怎麽讓我傾盡心底？
他已經克制了兩年，他不想再藏。他的所愛和他分的太遠，許溪舟不想再經歷一次那樣的遺憾。
兜兜轉轉他不管，分分合合也無所謂，只要最後的人是他。只要轉來轉去，他愛的人依舊是自己，那麽即使他躲到天涯海角，許溪舟也不甘心再放他走。
人這一生難以遇到這麽喜歡的人了。
“溫老師！溫老師來啦！”
學生們都紛紛察覺到了許溪舟的視線，全都順著他的目光看過去，往後一眼就看到了怔楞在門口的溫槿。隨即整個班都迅速沸騰起來，小毛孩子們一個個的起起哄來比誰都厲害。
溫槿本來就是想來看一眼就走，哪裏知道會讓學生們圍住了，接著被一股腦的推著往裏走。
溫槿平時脾氣好，從沒有罵過他們，孩子們也聽話懂事。但也因此對溫槿特別親近，就像是大哥哥一樣，想說的話想做的事都很隨心隨性。
許溪舟來上一次課著實是別人八輩子都求不來的福分，溫槿不想浪費耽誤了他們的時間，連忙向許溪舟投去求助的目光，哪知道許溪舟居然裝作什麽都沒看到的樣子，低頭看樂譜去了。
溫槿：“……”
這個人，這麽久了還是喜歡逗他。
“來，把凳子給溫老師。”許溪舟朝雞窩頭小男孩使了個眼色。
小男孩會意，立馬屁顛屁顛跑去搬了許溪舟旁邊那條凳子，端端正正的擺在教室後面，讓溫槿坐下。
溫槿盛情難卻，又被許溪舟打趣的眼神看的渾身發熱，只能硬著頭皮坐下了。
這下好了，本來是想裝模作樣的來看一下許溪舟上課的樣子，現在坐在講臺下，成為了許溪舟學生中的一員。
太丟人了。溫槿恨不得把自己就地挖個坑埋了。
“好了。今天是老師給你們上的第一節音樂課，就先不教你們唱歌。老師給你們講講音樂，你們也可以問老師一些關於音樂的問題，好嗎？”許溪舟溫聲說。
音樂課比較註重興趣，只有對音樂感興趣了，學起來做起來才會覺得快樂。許溪舟想讓音樂成為他們陶冶他們心靈和身體的調劑器。
山裏的孩子心性純良，而音樂無疑是維護純凈的最好屏障。
“許老師！”
紮著羊角辮的小女孩舉起了小手。
許溪舟上次來這裏見過她的，對她的羊角辮很有印象。
“你說。”許溪舟微笑著看著女孩兒。
女孩兒紅著臉，小聲問道：“許老師還會再來給我們上音樂課嗎？”
許溪舟輕輕笑了笑，往溫槿的方向看了一眼，笑道：“怎麽了？覺得英語課不好玩嗎？”
小女孩立馬道：“才沒有！溫老師最好了！”
許溪舟故作傷心：“那許老師呢？”
女孩兒臉頰又紅了，小聲說：“許老師第二。”
許溪舟和溫槿都笑了起來。
許溪舟忍俊不禁道：“好啦，不逗你了。”
說完又補充道：“其實我也覺得溫老師最好了。”
說完還意味深長的看了溫槿一眼。
溫槿臉頰一燙，迅速別開了眼。裝作若無其事的樣子，只有耳尖通紅著。
而在溫老師心裏，許老師當然才是最好的。
“老師的工作太忙，能來的時間也不多。但是有機會一定還會來給你們上課。”許溪舟笑著說。
溫槿在這裏一天，許溪舟就一定還會來。
接下來又有幾個小朋友問了許溪舟幾個關於音樂的問題，許溪舟這次有備而來，買了滿滿一大箱子的兒童音樂書過來給他們一一分了，並耐心的回答了他們的每一個問題。
溫槿坐在講臺下看著不遠處和孩子們談笑風生的許溪舟，忽覺心內輕水蕩漾，暖風拂過湖面，掀起的漣漪平淡也廣闊，仿佛暖流過境，一時肌骨酥軟，心悸難全。
就在這一刻，溫槿突然很想問他一個問題。只是又不知道該怎麽開口，那個問題，好久好久之前溫槿就想問了。
“溫老師，許老師讓我也給你一本。”雞窩頭小男生笑瞇瞇的將一本和他們相差無幾的兒童音樂書遞給溫槿。
溫槿一楞，看了許溪舟一眼，卻見許溪舟正在微笑著和孩子們聊天。
溫槿低頭楞楞看著手裏的小書，心底突然漫起一股莫名的預感。
於是溫槿鬼使神差的打開了書頁。
這本書確實和其他人的沒什麽不同，唯一不同的是，在這薄薄的書頁中間，夾著一張用英文寫著詩句的紙頁。
紙上寫著一首詩：“WhatcanIholdyouwith
Iofferyouleanstreets，desperatesunsets，themoonofthejaggedsuburbs.
Iofferyouthebitternessofamanwhohaslookedlongandlongatthelonelymoon.”
“我用什麽才能留住你？
我給你貧窮的街道，絕望的日落，破敗郊區的月亮。我給你一個久久地望著孤月的人的悲哀。”
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