府學
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宋知意道：“兒覺得，老爺可以考慮答應宣平侯這個請求。”
宋恒望著宋知意道：“為何？”
宋知意有條不紊道：“一來，許家公子失蹤這件事之前鬧得滿城風雨，已經有不少人知道，若是有人有心打探，知道他是去了大哥那兒並不難，老爺不若這次順水推舟，也正好賣宣平侯一個人情；二來，侯爺午飯時也說會將這事稟明陛下，也算是過了明路，就算宣平侯有在幫助兩位皇子的其中一位，老爺也不必擔心被卷入黨爭；三來，兒和許家公子也做過幾年的同窗，知道他心思確實不在讀書上，但於工造之事卻很感興趣，他去大哥那兒，說不定真的能給大哥幫上忙。”
宋知意說完這麽一大段，又停了下，道：“這只是兒的一點粗淺之見，兒每日在學塾讀書，對朝堂上的事也不甚了解，剛剛說的這些也只是憑想象而已。官場之事，最終還是得老爺來決斷，兒的話淺聽即可。”
宋知意雖這麽說，宋恒還是表示讚同地點點頭，道：“你說得有些道理，先回去吃飯吧，我和你母親再商量商量。”
過了幾日，宋知意聽說宋恒最終還是答應了宣平侯的請求。宋知理在涼州找到離家出走的許時楷後，便把他安排到軍中做武器的師傅手底下學習，跟著一起學坐武器，聽宋知理說許時楷對於制作弓弩一類的精巧武器很有天賦。
……
又至深冬時節，此時的京城已經是很冷了，饒是家塾中有燒著炭爐子，掛著厚厚的門簾，形成了一個暖和的小空間，可剛進門那一會兒還是會讓人凍得手腳發僵。
就在這樣一個嚴寒的早晨，林夫子照常早早到了教室，等學子們陸陸續續來齊後，他清了清嗓子，道：“我教你們也有好些年頭了，最長的有九十年，最短的也有七八年了……”
眾學子本還在活動身子想讓手腳暖和起來，可聽到林夫子這有些無兆的話語，紛紛停下動作擡起頭來，連還在打瞌睡的高忻樂都醒了神，朝林夫子的方向望去。
林夫子緩緩道：“過了今年，我就也到耄耋之年啦，實在是老邁了，教不動書了。所以明年開春暖和些，我就會離開京城，動身南下回鄉了。”
這消息實在是太過突然，家塾中的學子皆是受過林夫子好些年的教導了，聽聞林夫子要走，一時間都不知作何反應，教室變得靜悄悄的。
“夫子，真的…要走了嗎？”一道有些顫抖的聲音打破了這沈默——是宋知遠。宋知意雖坐在最後，看不到宋知遠的臉，但他知道，宋知遠這會兒肯定是一副快哭出來的表情，畢竟在原書中，宋知遠從開蒙起就是由林夫子帶著。那時林夫子剛剛致仕，宋恒還只是個四品官員，本是請不動林夫子這樣的老師的。可林夫子卻一眼相中了宋知遠，為了宋知遠留在了京城，之後還成了宋府的家塾老師，又收了許多學生。
宋知遠是林夫子從小帶到大的學生，師生之間感情深厚。論家塾之中誰最舍不得林夫子，那肯定是宋知遠了。
林夫子摸摸胡須，安慰道：“有聚必有散，你們今後的人生中還會經歷很多這樣的時刻，所以不必為此感到悲傷。況且我要到明年春天才走，這之前我都還會在這一直教導你們的，所以你們誰哪裏有疑惑，都抓緊這段時間來問我。”
林夫子這麽一說，家塾中的氛圍更傷感了，宋知意也有些傷懷，他來到這個時代學習科舉，也是一節節聽林夫子的課來學習的。若不是林夫子水平高超，他也不可能在順利在科舉路上一路過關斬將。
宋知意擡頭看了一眼江守徽的背影，他看起來不如往常那麽挺拔，頭也垂著，想來也是因為對林夫子感到不舍吧。
“好了，”林夫子又輕咳了兩聲，將學子們憂傷的神思拉回來，道：“開始上課了，把昨晚布置的課業都交上來，我要檢查。”
林夫子這麽一說，眾人又很快進入了緊張的學習狀態，畢竟這個學塾中有不少人都在為後年的秋闈做準備，就算不能一舉中第，但能試試手，積累經驗，為將來做準備也是不錯的。然而，這種狀態持續到下課就結束了，林夫子離開家塾後，學子們又回到了剛剛有些惆悵的狀態中，連拾掇書本的速度都變慢了些。
宋知意最先收拾完，他帶著高忻樂找到江守徽，道：“守徽表弟，今天午飯要不要叫上二哥一起，我看他今天挺失落的。”
江守徽看了一眼收拾一件東西便嘆口氣的宋知遠，道：“也好。”
三人走到宋知遠旁邀請他共進午餐，宋知遠很快答應下來。出學塾時，高忻樂問道：“三哥，夫子走了之後就沒有家塾了，到時候你去哪裏上課呢？”
宋知意想了想，道：“夫子是明年春天離開，我大概會去考府學吧，差不多夫子走後就能去上課了。”
高忻樂又問了一遍江守徽同樣的問題，江守徽表示自己也會去考府學。宋知意和江守徽二人在院試上都考得不錯，進府學對他們來說不算難事。
然而高忻樂聽了顯然有些失落，他連縣試還不曾考過，更別說進府學了。這時，他註意到了還有一個宋知遠，剛想開口問，就被一個匆匆趕過來的小廝搶先道：“二爺，有涼州的信，給您的。”
宋知意見宋知遠臉上好像出現了一瞬松了口氣的神情，宋知遠上回院試考得並不好，可能他對進府學也沒什麽自信。察覺到高忻樂還張著嘴想繼續問，宋知意為堵住他的嘴，先道：“二哥，給你的信，不會是許時楷給你寄過來的吧。”
宋知遠也正好奇，大哥的信下人向來是直接交給太太的，這信又會是誰寄來的呢？他將信封翻到正面查看，發現其上寫著幾個狗刨的字，幾人認真辨認了一番，發現還真是許時楷送來的。
宋知意打趣道：“沒想到許公子去涼州還想著二哥，看來你們兩上回打了一架後關系還變好了。”
“我跟這家夥關系才不好，”宋知遠大聲反駁完又嘟囔道：“一聲不吭就走了。”
宋知意笑笑，道：“二哥快拆開看看許公子寫了什麽給你吧。”
宋知遠拆開了信封，取出了裏面一張薄薄的信紙，上面寫著些歪七扭八的字。他對著光，腦袋湊近信紙仔細閱讀，半晌才擡起頭來，將信紙收了回去，神色有些覆雜。
宋知意見他這幅樣子，好奇道：“二哥，許公子可是在說他在涼州的近況？”
宋知遠搖搖頭，道：“不止這些，他還跟我詳細說了他是怎麽出走的。他說他每日來上學時都會帶一點出行的行李來宋府，藏到花園裏的假山中。他走的那天去拿行李時還不甚把我們家的假山給踩碎了一些。說以後從涼州帶幾塊石頭回來賠給我。”
他說完，其他人都忍不住笑起來，剛剛離別的愁緒被沖淡了許多。而宋知意也終於知道那日園子裏的石頭為何會碎了，跟他之前猜測的大差不差。
……
年節很快就過完了，今年宋家沒有遇到什麽糟心事，過得還算平穩，宋知意每日也醉心與學習，每每學累了便會拿出幾年前買的那本《臨文漫談》出來讀讀。山居先生很久沒有出新書，這本《臨文漫談》都被翻得有些卷邊了。好在山居先生在此書的最後列出了一個推薦書單，宋知意在為府學入學考試做準備的閑暇之餘便會尋找書單上的書目來閱讀。
府學，縣學都是官學，學宮前有泮水，是故學校為泮宮，進入官學學習也被稱為入泮。而宋知意要入的泮是位於城東的順天府學。
位於京城城東的順天府學生員額數是六十人，每年四月中旬時舉行考核，從順天府內秀才中選取生員進入府學學習。今年四月初，順天府學便貼出了告示，今年招錄生員二十人，而報名的人卻遠超其招生之數，有數百人之多。畢竟大周治國向來以教化為先，教化以學校為本。作為位於大周都城，眾地方官學之首的順天府學自然是有不容小覷的教育資源。不僅學習環境好，府學內的儒學教授、訓導皆是官身，能受他們教導，對於那些出身寒門又想走官場之路的學子們來說大有助益。
因為對手都是有秀才功名的人，宋知意雖有把握能入學，但也不敢輕視了這次考試，學習上也沒有懈怠。
四月十六這日，順天府學舉行了考試。考試時間為兩個時辰，做八股文一篇，帖詩題一首。
第一題是“人能弘道，非道弘人[1]”，出自《論語》，意思是人能夠把道發揚光大，不是道能把人發揚光大。這句話的意思有些抽象，所指範圍也很廣。若泛泛而談，又筆力不足，會顯得文章很空泛。宋知意決定找一個小切入點，思量再三，他在稿紙上提筆寫下“化民須道，弘道須賢。尚賢者，政之本也[2]。”整篇文章圍繞人才的重要性進行論述。
寫完八股文後便是第二道帖詩題，題目是“鳳凰鳴矣，於彼高崗。梧桐生矣，於彼朝陽[3]”，出自詩經，象征這明君任用賢臣，政治清明。
千金骨
世間豈無千裏駒，匿於山野跡難尋。
願得再聞南風歌，不惜千金買骨來。
整首詩是關於人才與治國的關系。《史記》曾記載“舜歌《南風》而天下治，《南風》者，生長之音也[4]”，相傳，在南風歌被唱出後，海清河晏，天下太平。而千金骨是關於以千金買到千裏馬的屍骨，吸引到了更多千裏馬的故事。
這些典故宋知意本是不知道的，多虧了山居先生在《臨文漫談》後的推薦書，宋知意讀了以後愈發覺得思路開闊，於寫文寫詩上也精益不少。
在稿紙上寫好答案後，宋知意把答案謄抄在試卷上，不到兩個時辰便繳了卷。
翌日，府學考試放榜。
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宋知意道：“兒覺得，老爺可以考慮答應宣平侯這個請求。”
宋恒望著宋知意道：“為何？”
宋知意有條不紊道：“一來，許家公子失蹤這件事之前鬧得滿城風雨，已經有不少人知道，若是有人有心打探，知道他是去了大哥那兒並不難，老爺不若這次順水推舟，也正好賣宣平侯一個人情；二來，侯爺午飯時也說會將這事稟明陛下，也算是過了明路，就算宣平侯有在幫助兩位皇子的其中一位，老爺也不必擔心被卷入黨爭；三來，兒和許家公子也做過幾年的同窗，知道他心思確實不在讀書上，但於工造之事卻很感興趣，他去大哥那兒，說不定真的能給大哥幫上忙。”
宋知意說完這麽一大段，又停了下，道：“這只是兒的一點粗淺之見，兒每日在學塾讀書，對朝堂上的事也不甚了解，剛剛說的這些也只是憑想象而已。官場之事，最終還是得老爺來決斷，兒的話淺聽即可。”
宋知意雖這麽說，宋恒還是表示讚同地點點頭，道：“你說得有些道理，先回去吃飯吧，我和你母親再商量商量。”
過了幾日，宋知意聽說宋恒最終還是答應了宣平侯的請求。宋知理在涼州找到離家出走的許時楷後，便把他安排到軍中做武器的師傅手底下學習，跟著一起學坐武器，聽宋知理說許時楷對於制作弓弩一類的精巧武器很有天賦。
……
又至深冬時節，此時的京城已經是很冷了，饒是家塾中有燒著炭爐子，掛著厚厚的門簾，形成了一個暖和的小空間，可剛進門那一會兒還是會讓人凍得手腳發僵。
就在這樣一個嚴寒的早晨，林夫子照常早早到了教室，等學子們陸陸續續來齊後，他清了清嗓子，道：“我教你們也有好些年頭了，最長的有九十年，最短的也有七八年了……”
眾學子本還在活動身子想讓手腳暖和起來，可聽到林夫子這有些無兆的話語，紛紛停下動作擡起頭來，連還在打瞌睡的高忻樂都醒了神，朝林夫子的方向望去。
林夫子緩緩道：“過了今年，我就也到耄耋之年啦，實在是老邁了，教不動書了。所以明年開春暖和些，我就會離開京城，動身南下回鄉了。”
這消息實在是太過突然，家塾中的學子皆是受過林夫子好些年的教導了，聽聞林夫子要走，一時間都不知作何反應，教室變得靜悄悄的。
“夫子，真的…要走了嗎？”一道有些顫抖的聲音打破了這沈默——是宋知遠。宋知意雖坐在最後，看不到宋知遠的臉，但他知道，宋知遠這會兒肯定是一副快哭出來的表情，畢竟在原書中，宋知遠從開蒙起就是由林夫子帶著。那時林夫子剛剛致仕，宋恒還只是個四品官員，本是請不動林夫子這樣的老師的。可林夫子卻一眼相中了宋知遠，為了宋知遠留在了京城，之後還成了宋府的家塾老師，又收了許多學生。
宋知遠是林夫子從小帶到大的學生，師生之間感情深厚。論家塾之中誰最舍不得林夫子，那肯定是宋知遠了。
林夫子摸摸胡須，安慰道：“有聚必有散，你們今後的人生中還會經歷很多這樣的時刻，所以不必為此感到悲傷。況且我要到明年春天才走，這之前我都還會在這一直教導你們的，所以你們誰哪裏有疑惑，都抓緊這段時間來問我。”
林夫子這麽一說，家塾中的氛圍更傷感了，宋知意也有些傷懷，他來到這個時代學習科舉，也是一節節聽林夫子的課來學習的。若不是林夫子水平高超，他也不可能在順利在科舉路上一路過關斬將。
宋知意擡頭看了一眼江守徽的背影，他看起來不如往常那麽挺拔，頭也垂著，想來也是因為對林夫子感到不舍吧。
“好了，”林夫子又輕咳了兩聲，將學子們憂傷的神思拉回來，道：“開始上課了，把昨晚布置的課業都交上來，我要檢查。”
林夫子這麽一說，眾人又很快進入了緊張的學習狀態，畢竟這個學塾中有不少人都在為後年的秋闈做準備，就算不能一舉中第，但能試試手，積累經驗，為將來做準備也是不錯的。然而，這種狀態持續到下課就結束了，林夫子離開家塾後，學子們又回到了剛剛有些惆悵的狀態中，連拾掇書本的速度都變慢了些。
宋知意最先收拾完，他帶著高忻樂找到江守徽，道：“守徽表弟，今天午飯要不要叫上二哥一起，我看他今天挺失落的。”
江守徽看了一眼收拾一件東西便嘆口氣的宋知遠，道：“也好。”
三人走到宋知遠旁邀請他共進午餐，宋知遠很快答應下來。出學塾時，高忻樂問道：“三哥，夫子走了之後就沒有家塾了，到時候你去哪裏上課呢？”
宋知意想了想，道：“夫子是明年春天離開，我大概會去考府學吧，差不多夫子走後就能去上課了。”
高忻樂又問了一遍江守徽同樣的問題，江守徽表示自己也會去考府學。宋知意和江守徽二人在院試上都考得不錯，進府學對他們來說不算難事。
然而高忻樂聽了顯然有些失落，他連縣試還不曾考過，更別說進府學了。這時，他註意到了還有一個宋知遠，剛想開口問，就被一個匆匆趕過來的小廝搶先道：“二爺，有涼州的信，給您的。”
宋知意見宋知遠臉上好像出現了一瞬松了口氣的神情，宋知遠上回院試考得並不好，可能他對進府學也沒什麽自信。察覺到高忻樂還張著嘴想繼續問，宋知意為堵住他的嘴，先道：“二哥，給你的信，不會是許時楷給你寄過來的吧。”
宋知遠也正好奇，大哥的信下人向來是直接交給太太的，這信又會是誰寄來的呢？他將信封翻到正面查看，發現其上寫著幾個狗刨的字，幾人認真辨認了一番，發現還真是許時楷送來的。
宋知意打趣道：“沒想到許公子去涼州還想著二哥，看來你們兩上回打了一架後關系還變好了。”
“我跟這家夥關系才不好，”宋知遠大聲反駁完又嘟囔道：“一聲不吭就走了。”
宋知意笑笑，道：“二哥快拆開看看許公子寫了什麽給你吧。”
宋知遠拆開了信封，取出了裏面一張薄薄的信紙，上面寫著些歪七扭八的字。他對著光，腦袋湊近信紙仔細閱讀，半晌才擡起頭來，將信紙收了回去，神色有些覆雜。
宋知意見他這幅樣子，好奇道：“二哥，許公子可是在說他在涼州的近況？”
宋知遠搖搖頭，道：“不止這些，他還跟我詳細說了他是怎麽出走的。他說他每日來上學時都會帶一點出行的行李來宋府，藏到花園裏的假山中。他走的那天去拿行李時還不甚把我們家的假山給踩碎了一些。說以後從涼州帶幾塊石頭回來賠給我。”
他說完，其他人都忍不住笑起來，剛剛離別的愁緒被沖淡了許多。而宋知意也終於知道那日園子裏的石頭為何會碎了，跟他之前猜測的大差不差。
……
年節很快就過完了，今年宋家沒有遇到什麽糟心事，過得還算平穩，宋知意每日也醉心與學習，每每學累了便會拿出幾年前買的那本《臨文漫談》出來讀讀。山居先生很久沒有出新書，這本《臨文漫談》都被翻得有些卷邊了。好在山居先生在此書的最後列出了一個推薦書單，宋知意在為府學入學考試做準備的閑暇之餘便會尋找書單上的書目來閱讀。
府學，縣學都是官學，學宮前有泮水，是故學校為泮宮，進入官學學習也被稱為入泮。而宋知意要入的泮是位於城東的順天府學。
位於京城城東的順天府學生員額數是六十人，每年四月中旬時舉行考核，從順天府內秀才中選取生員進入府學學習。今年四月初，順天府學便貼出了告示，今年招錄生員二十人，而報名的人卻遠超其招生之數，有數百人之多。畢竟大周治國向來以教化為先，教化以學校為本。作為位於大周都城，眾地方官學之首的順天府學自然是有不容小覷的教育資源。不僅學習環境好，府學內的儒學教授、訓導皆是官身，能受他們教導，對於那些出身寒門又想走官場之路的學子們來說大有助益。
因為對手都是有秀才功名的人，宋知意雖有把握能入學，但也不敢輕視了這次考試，學習上也沒有懈怠。
四月十六這日，順天府學舉行了考試。考試時間為兩個時辰，做八股文一篇，帖詩題一首。
第一題是“人能弘道，非道弘人[1]”，出自《論語》，意思是人能夠把道發揚光大，不是道能把人發揚光大。這句話的意思有些抽象，所指範圍也很廣。若泛泛而談，又筆力不足，會顯得文章很空泛。宋知意決定找一個小切入點，思量再三，他在稿紙上提筆寫下“化民須道，弘道須賢。尚賢者，政之本也[2]。”整篇文章圍繞人才的重要性進行論述。
寫完八股文後便是第二道帖詩題，題目是“鳳凰鳴矣，於彼高崗。梧桐生矣，於彼朝陽[3]”，出自詩經，象征這明君任用賢臣，政治清明。
千金骨
世間豈無千裏駒，匿於山野跡難尋。
願得再聞南風歌，不惜千金買骨來。
整首詩是關於人才與治國的關系。《史記》曾記載“舜歌《南風》而天下治，《南風》者，生長之音也[4]”，相傳，在南風歌被唱出後，海清河晏，天下太平。而千金骨是關於以千金買到千裏馬的屍骨，吸引到了更多千裏馬的故事。
這些典故宋知意本是不知道的，多虧了山居先生在《臨文漫談》後的推薦書，宋知意讀了以後愈發覺得思路開闊，於寫文寫詩上也精益不少。
在稿紙上寫好答案後，宋知意把答案謄抄在試卷上，不到兩個時辰便繳了卷。
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