第 15 章
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第 15 章
航海術的老師當然是這艘唯一的航海士太宰治。他致力於給所有學生講解什麽樣的氣候更危險，什麽樣的環境更危險，更適合自/殺。
夏奇這兩天就有些絕望，他聽貝波和艾德文娜講述過新世界繁覆多變的天氣，他總有一種等離開了和平的四海，這艘船就會撞向水龍卷的預感。
“絕對會死的吧！除了薇格蕾小姐是半魚人，我們這些人絕對會死的吧！”
—
美術課上他們一般學習一些速寫，色彩辨認和航海圖繪制。
四個大人的想法是學習一下某國藝考的應試速成班，先把最常用最必須的填鴨給他們填進去。
速寫是為了應對找人的困境，優秀的色彩辨認有利於他們的偵查和反偵查，航海圖繪制就更不用說了。
這幾個沒什麽基礎的小孩裏最有繪畫細胞的是羅西南迪和貝波。前者對色彩很敏銳，後者就是可以畫的很漂亮、很自然、很美。
至於剩下幾個小孩……
羅，嗯，形體很標準，和醫學課本上的人體結構一模一樣。
夏奇就……很自信……勇氣可嘉……佩金有點臉盲，畫出來的所有人都長著一張標準臉，但是線條很細致。
艾德文娜的繪畫課基本是在自由創作，她是可以出師的水平。因為歡樂街所有人的藝術課程都是下了苦工的，畢竟要接待客人。
—
幾個大人對他們的音樂課要求是可以熟練辨認大海上流傳廣泛的歌曲來自哪些地區，有哪些地方的地域特色，以便於以後收集情報。
剩下的時間就當放松，看看能不能讓他們提升一點音樂素養。
目前看來提升他們音樂素養任重而道遠。
羅和羅西南迪還好，私底下會找艾德文娜學幾首自己感興趣的歌。
夏奇，佩金，貝波三個大小夥子就一言不合開始嗷嗷叫。
試圖教他們一點美聲的五條悟每節音樂課都感覺看到了猴山，希望哪天他們唱歌不再是用嗓子吼吧。
—
至於政/治課就不詳細闡述了。
總之，幾個思維還沒有定型的小孩子在上了一些社會形態和經濟相關的課程之後，陷入了非常劇烈的震撼和沈默中。
特拉法爾加·羅想要讓自己有能力找出弗雷凡斯慘案背後的行為邏輯和真相。
凱特·艾德文娜想要從其他角度去看一下生養她的歡樂街，以及她自己。
貝波流浪的這些年對人類的游樂場和商業街印象深刻，他想要家鄉的皮毛族們也能擁有這樣的快樂。
夏奇和佩金則想知道像他們叔叔那樣的人為什麽會存在，怎麽可以改變。
羅西南迪現在只能想起一些和羅有關的記憶，但他知道自己是“前天龍人”是“海軍”了，他想看看，正義，到底是什麽樣的。
不管理由如何，總而言之，這門課程已經成為六個小孩最認真對待學習進度最快的課程了。
四個大家夥挺欣慰的，只有這樣，他們才不容易被信息差哄騙，才能更好地尋找自己未來的道路。
看來要多收集一點世界/政/府以及他們做過的事的資料了，畢竟講課不能光講理論知識，也要結合實際情況，實際案例來分析。
薇格蕾看著認真低頭寫字的幾小只，若有所思。
————————————————
各種各樣的實踐課讓幾個孩子們既快樂又痛苦。
沒吃過惡魔果實的四個小孩，正式的游泳課就不像晨練那麽簡單了。
晨練只是單純鍛煉體能和游泳速度，正式上課的時候他們不僅要學憋氣潛水，還要學會怎樣在水中自由的行進和戰鬥。
“感悟水的波動？”
艾德文娜看著自己被淋濕的毛發，若有所思。
“貝波，我們是不是可以根據毛發觸感的變化來判斷水的走勢啊。”
說幹就幹，這只果斷的貓貓人又一次拽著白熊人貝波跳到了水漩渦當中。
“對不起！！”
“救命啊！”
貝波一邊努力防止自己嗆到水，一邊在漩渦裏暈頭轉向。
“其他種族學魚人空手道果然挺難的啊！”
夏奇和佩金四肢展開攤成一個餅一樣躺在海面上，他們一邊隨風飄動一邊感受著海洋。
“薇格蕾老師說什麽魚人空手道的靈魂是對水流的掌控力！”
“我是人啊我掌控個屁的水流！”
夏奇一邊這樣和佩金吐槽著，一邊被一個浪頭打翻過去，最後在水裏咕嘟咕嘟的吐泡泡。
佩金見狀快速環顧四周，確認老師們還在後猛的趴到夏奇身上，力求讓這個調皮蛋無法翻身。
薇格蕾，五條悟，夏油傑則一邊在水裏游泳玩，一邊分神觀察著幾個小孩。
“不錯嘛，沒一個放棄的。”
三個大人點了點頭，有所感悟道，我們在這個世界遇到的小孩好像都是特別倔強的那種。
—
與此同時，兩個惡魔果實能力者在太宰治那裏練習海樓石抗性和溺水自救。
太宰治先和羅還有羅西南迪肢體接觸，每當他們兩個習慣了一點，就把他們扔海裏。
“太宰治不科學！”
第一次上這個課的特拉法爾加·羅課後什麽也沒透露，但是忍不住的和貝波吐槽道。
“他不給說，但真的很離譜！”
具體是什麽很離譜呢？幾個小孩在後面的旅程中知道後，也一致表達了這非常離譜的看法。
—
戰鬥訓練在每天的日程中是占大頭的。
五條悟在觀察了一下貝波和艾德文娜是怎麽戰鬥後，很快理解了發電原理，並一邊教導他們物理，一邊教導他們體術。
五條悟的教育方針挺簡潔的，先讓他們把基礎理論搞懂，然後剩下的就是練習。
五條悟會用體術和皮毛族的發電技巧來被兩個小孩圍攻。
兩個皮毛族小孩的日常就是圍攻五條悟，被打飛出去，繼續圍攻，繼續被打飛……
夏奇的木倉鬥和太宰治學，太宰治為了教導新的徒弟專門從百寶箱裏掏了一整套木倉給他，手木倉，狙擊木倉，沖鋒木倉，步木倉，應有盡有。
斯巴達魔鬼教練太宰治力求在最短時間內讓夏奇和木倉械融為一體，連夢裏都在打狙。
佩金的老師則是夏油傑。
夏油傑絕大多數兵器都會使用，教個劍道基礎是夠了的。
而基礎打好了之後，他和他摯友一致認為，剩下的就靠對練了。
只要對手夠強，練著練著，遲早能練起來。
羅西南迪則是一如既往的和薇格蕾學，畢竟寂靜果實在這方面真的很作弊。
至於特拉法爾加·羅，他的底子和水平是幾個真小孩裏面最好的，各方面又似乎都有天賦，於是他什麽基礎都學，等學深入一些他就知道真正合適自己的是什麽了。
—
當然，有一些通用技巧是大家一起學習的。
比如說如何與太宰治一起制作毒藥並快速將其解救。
比如揍敵客的抗毒、審訊與被審訊訓練。
比如偵查與反偵查……
————————————————
在考慮過幾個小孩的個人意見後，五個男孩搬到了一個大房間睡覺，雖然他們美其名曰培養團結精神，但大人們一致認為他們只是想一起聊天玩耍。
艾德文娜自己認領了一個房間。
“啊～好累～”
跳上床的夏奇成了個懶腰說道。
“畢竟以前從來沒像這樣規律生活過嘛。”
佩金一邊錘著自己的大腿，一邊頭也不擡的回應道。
“話說你們最喜歡船上哪個大人啊？”
表面上很乖巧，但是私底下最話嘮的貝波突然來了精神，決定在睡前來一波男子睡衣夜談會。
他主動舉起自己毛茸茸的手說道：
“我最喜歡太宰先生，他給熊一種令人安心的感覺。”
“居然是太宰先生嗎！！”
夏奇，佩金和和羅西南迪有一點驚訝。
貝波一直最粘夏油傑，羅西南迪一直以為他和自己一樣最喜歡夏油先生。
而佩金和夏奇則表示道，他們有一點害怕太宰治先生。
雖然說太宰先生平時挺溫和，長的也很帥，但是他假笑的時候超級恐怖的。
會讓他們有一種幹壞事被老媽抓到的感覺。
可惜特拉法爾加·羅生活作息和這幾個小夥伴們有一點偏差，此時他還在醫務室裏研究醫書，不然他一定會強烈讚成，“太宰先生非常非常斯巴達啊！！”
羅西南迪對太宰治的認知更多關註在太宰先生輕飄飄的，令人不放心，反而沒什麽感覺了。
“就是雖然老師們都很厲害，但是像幕後黑手一樣的誘導，然後操縱人心，不是超級帥嗎！！！”
看起來憨厚可愛，老老實實的貝波在聽了幾人的看法後，突然發出暴言！！
“超帥的耶！！”
確實……
幾個小孩回想了一下自己每次做錯事或者準備調皮搗蛋惡作劇時都被太宰先生看穿反逗弄。
如果從旁觀者的視角來看……好帥啊……
“而且你們發現了沒有！做飯的人從來沒有太宰先生！！”
“我覺得老師他們一定有什麽瞞著我們！”
說到這裏，貝波終於透露出了他這一系列事情的真實目的。
“我們想個辦法讓太宰老師給我們做頓飯吧！”
夏奇，佩金，羅西南迪你望著我，我望著你猶豫糾結了一下，最後興奮的答應了下來。
“好！幹了！”
一向奉行要麽不做要麽就做大事的佩金拍桌子答應了下來。
反正，我再怎麽想也想不出比吃一頓難吃的飯然後惡作劇被發現加練更糟糕的結局了。
佩金這樣想到。
不會怎樣……對吧……
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航海術的老師當然是這艘唯一的航海士太宰治。他致力於給所有學生講解什麽樣的氣候更危險，什麽樣的環境更危險，更適合自/殺。
夏奇這兩天就有些絕望，他聽貝波和艾德文娜講述過新世界繁覆多變的天氣，他總有一種等離開了和平的四海，這艘船就會撞向水龍卷的預感。
“絕對會死的吧！除了薇格蕾小姐是半魚人，我們這些人絕對會死的吧！”
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美術課上他們一般學習一些速寫，色彩辨認和航海圖繪制。
四個大人的想法是學習一下某國藝考的應試速成班，先把最常用最必須的填鴨給他們填進去。
速寫是為了應對找人的困境，優秀的色彩辨認有利於他們的偵查和反偵查，航海圖繪制就更不用說了。
這幾個沒什麽基礎的小孩裏最有繪畫細胞的是羅西南迪和貝波。前者對色彩很敏銳，後者就是可以畫的很漂亮、很自然、很美。
至於剩下幾個小孩……
羅，嗯，形體很標準，和醫學課本上的人體結構一模一樣。
夏奇就……很自信……勇氣可嘉……佩金有點臉盲，畫出來的所有人都長著一張標準臉，但是線條很細致。
艾德文娜的繪畫課基本是在自由創作，她是可以出師的水平。因為歡樂街所有人的藝術課程都是下了苦工的，畢竟要接待客人。
—
幾個大人對他們的音樂課要求是可以熟練辨認大海上流傳廣泛的歌曲來自哪些地區，有哪些地方的地域特色，以便於以後收集情報。
剩下的時間就當放松，看看能不能讓他們提升一點音樂素養。
目前看來提升他們音樂素養任重而道遠。
羅和羅西南迪還好，私底下會找艾德文娜學幾首自己感興趣的歌。
夏奇，佩金，貝波三個大小夥子就一言不合開始嗷嗷叫。
試圖教他們一點美聲的五條悟每節音樂課都感覺看到了猴山，希望哪天他們唱歌不再是用嗓子吼吧。
—
至於政/治課就不詳細闡述了。
總之，幾個思維還沒有定型的小孩子在上了一些社會形態和經濟相關的課程之後，陷入了非常劇烈的震撼和沈默中。
特拉法爾加·羅想要讓自己有能力找出弗雷凡斯慘案背後的行為邏輯和真相。
凱特·艾德文娜想要從其他角度去看一下生養她的歡樂街，以及她自己。
貝波流浪的這些年對人類的游樂場和商業街印象深刻，他想要家鄉的皮毛族們也能擁有這樣的快樂。
夏奇和佩金則想知道像他們叔叔那樣的人為什麽會存在，怎麽可以改變。
羅西南迪現在只能想起一些和羅有關的記憶，但他知道自己是“前天龍人”是“海軍”了，他想看看，正義，到底是什麽樣的。
不管理由如何，總而言之，這門課程已經成為六個小孩最認真對待學習進度最快的課程了。
四個大家夥挺欣慰的，只有這樣，他們才不容易被信息差哄騙，才能更好地尋找自己未來的道路。
看來要多收集一點世界/政/府以及他們做過的事的資料了，畢竟講課不能光講理論知識，也要結合實際情況，實際案例來分析。
薇格蕾看著認真低頭寫字的幾小只，若有所思。
————————————————
各種各樣的實踐課讓幾個孩子們既快樂又痛苦。
沒吃過惡魔果實的四個小孩，正式的游泳課就不像晨練那麽簡單了。
晨練只是單純鍛煉體能和游泳速度，正式上課的時候他們不僅要學憋氣潛水，還要學會怎樣在水中自由的行進和戰鬥。
“感悟水的波動？”
艾德文娜看著自己被淋濕的毛發，若有所思。
“貝波，我們是不是可以根據毛發觸感的變化來判斷水的走勢啊。”
說幹就幹，這只果斷的貓貓人又一次拽著白熊人貝波跳到了水漩渦當中。
“對不起！！”
“救命啊！”
貝波一邊努力防止自己嗆到水，一邊在漩渦裏暈頭轉向。
“其他種族學魚人空手道果然挺難的啊！”
夏奇和佩金四肢展開攤成一個餅一樣躺在海面上，他們一邊隨風飄動一邊感受著海洋。
“薇格蕾老師說什麽魚人空手道的靈魂是對水流的掌控力！”
“我是人啊我掌控個屁的水流！”
夏奇一邊這樣和佩金吐槽著，一邊被一個浪頭打翻過去，最後在水裏咕嘟咕嘟的吐泡泡。
佩金見狀快速環顧四周，確認老師們還在後猛的趴到夏奇身上，力求讓這個調皮蛋無法翻身。
薇格蕾，五條悟，夏油傑則一邊在水裏游泳玩，一邊分神觀察著幾個小孩。
“不錯嘛，沒一個放棄的。”
三個大人點了點頭，有所感悟道，我們在這個世界遇到的小孩好像都是特別倔強的那種。
—
與此同時，兩個惡魔果實能力者在太宰治那裏練習海樓石抗性和溺水自救。
太宰治先和羅還有羅西南迪肢體接觸，每當他們兩個習慣了一點，就把他們扔海裏。
“太宰治不科學！”
第一次上這個課的特拉法爾加·羅課後什麽也沒透露，但是忍不住的和貝波吐槽道。
“他不給說，但真的很離譜！”
具體是什麽很離譜呢？幾個小孩在後面的旅程中知道後，也一致表達了這非常離譜的看法。
—
戰鬥訓練在每天的日程中是占大頭的。
五條悟在觀察了一下貝波和艾德文娜是怎麽戰鬥後，很快理解了發電原理，並一邊教導他們物理，一邊教導他們體術。
五條悟的教育方針挺簡潔的，先讓他們把基礎理論搞懂，然後剩下的就是練習。
五條悟會用體術和皮毛族的發電技巧來被兩個小孩圍攻。
兩個皮毛族小孩的日常就是圍攻五條悟，被打飛出去，繼續圍攻，繼續被打飛……
夏奇的木倉鬥和太宰治學，太宰治為了教導新的徒弟專門從百寶箱裏掏了一整套木倉給他，手木倉，狙擊木倉，沖鋒木倉，步木倉，應有盡有。
斯巴達魔鬼教練太宰治力求在最短時間內讓夏奇和木倉械融為一體，連夢裏都在打狙。
佩金的老師則是夏油傑。
夏油傑絕大多數兵器都會使用，教個劍道基礎是夠了的。
而基礎打好了之後，他和他摯友一致認為，剩下的就靠對練了。
只要對手夠強，練著練著，遲早能練起來。
羅西南迪則是一如既往的和薇格蕾學，畢竟寂靜果實在這方面真的很作弊。
至於特拉法爾加·羅，他的底子和水平是幾個真小孩裏面最好的，各方面又似乎都有天賦，於是他什麽基礎都學，等學深入一些他就知道真正合適自己的是什麽了。
—
當然，有一些通用技巧是大家一起學習的。
比如說如何與太宰治一起制作毒藥並快速將其解救。
比如揍敵客的抗毒、審訊與被審訊訓練。
比如偵查與反偵查……
————————————————
在考慮過幾個小孩的個人意見後，五個男孩搬到了一個大房間睡覺，雖然他們美其名曰培養團結精神，但大人們一致認為他們只是想一起聊天玩耍。
艾德文娜自己認領了一個房間。
“啊～好累～”
跳上床的夏奇成了個懶腰說道。
“畢竟以前從來沒像這樣規律生活過嘛。”
佩金一邊錘著自己的大腿，一邊頭也不擡的回應道。
“話說你們最喜歡船上哪個大人啊？”
表面上很乖巧，但是私底下最話嘮的貝波突然來了精神，決定在睡前來一波男子睡衣夜談會。
他主動舉起自己毛茸茸的手說道：
“我最喜歡太宰先生，他給熊一種令人安心的感覺。”
“居然是太宰先生嗎！！”
夏奇，佩金和和羅西南迪有一點驚訝。
貝波一直最粘夏油傑，羅西南迪一直以為他和自己一樣最喜歡夏油先生。
而佩金和夏奇則表示道，他們有一點害怕太宰治先生。
雖然說太宰先生平時挺溫和，長的也很帥，但是他假笑的時候超級恐怖的。
會讓他們有一種幹壞事被老媽抓到的感覺。
可惜特拉法爾加·羅生活作息和這幾個小夥伴們有一點偏差，此時他還在醫務室裏研究醫書，不然他一定會強烈讚成，“太宰先生非常非常斯巴達啊！！”
羅西南迪對太宰治的認知更多關註在太宰先生輕飄飄的，令人不放心，反而沒什麽感覺了。
“就是雖然老師們都很厲害，但是像幕後黑手一樣的誘導，然後操縱人心，不是超級帥嗎！！！”
看起來憨厚可愛，老老實實的貝波在聽了幾人的看法後，突然發出暴言！！
“超帥的耶！！”
確實……
幾個小孩回想了一下自己每次做錯事或者準備調皮搗蛋惡作劇時都被太宰先生看穿反逗弄。
如果從旁觀者的視角來看……好帥啊……
“而且你們發現了沒有！做飯的人從來沒有太宰先生！！”
“我覺得老師他們一定有什麽瞞著我們！”
說到這裏，貝波終於透露出了他這一系列事情的真實目的。
“我們想個辦法讓太宰老師給我們做頓飯吧！”
夏奇，佩金，羅西南迪你望著我，我望著你猶豫糾結了一下，最後興奮的答應了下來。
“好！幹了！”
一向奉行要麽不做要麽就做大事的佩金拍桌子答應了下來。
反正，我再怎麽想也想不出比吃一頓難吃的飯然後惡作劇被發現加練更糟糕的結局了。
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