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發完卷子後就是老師無聊的評講。
雖然是學生們的午休時間，可老師們卻不覺得，除了剛開學那幾天能睡一整個中午，過了那段時間就幾乎都在上課。
但至少他們的班主任會留三十分鐘來午休。
也不至於到了下午上課的時候也打瞌睡，沒有精神，聽不進去內容。
特別是英語課和語文課，英語課睡覺的人還好，但語文課可就不一樣了。
一眼望去，邊邊角角的人都在趴著睡覺。
還有些更是厲害，直接拿自己的手撐著腦袋然後閉眼睡覺。
之所以會這樣就是因為語文老師講的課猶如一首催眠曲，而英語老師講的課有些人也聽不懂，也說不出來，也看不懂，就選擇了睡覺。
所以在班上這兩個科目考出來的分數簡直不忍直視。
班主任也很為了班上每個人的總分著想，可惜就是沒啥用，但其實同學們考的分數高不高與她也沒什麽大的關系。
……
中午午休的時間隨著老師講課的聲音慢慢走過，老師看了看手機上的時間，覺得差不多了，便說道：“把卷子收下去，睡覺！”
“免得下午上英語課的時候又沒精神。”
同學們聽到老師說把卷子收下去的時候就知道老師要讓他們午休了，頓時開心不已，有些同學甚至直接耶了一聲。
可過了一會教室就安靜了下來，因為班主任在場，不敢再造次。
教室裏只剩竊竊私語，一般都是這個時間段睡不著的人在講小話。
所以教室裏總是安靜不了。
這個階段的孩子總是貪玩的，就算成績再高再好，也不至於把自己的時間全心全意的投入在學習中。
一節午休的時間就這樣過去了。
呂青木等到下課鈴響的時候才慢慢睜開眼，她立起身來，看著周圍的場景。
因為是剛睜開眼，看向四周時還覺得有些模糊，呂青木眨了眨眼睛，想要眨掉眼前的一層薄霧，眨眨眼睛之後果然好多了，清晰的教室便映入眼簾。
呂青木眼睫微顫，忽覺得自己眼前的事物不太真實，就恍如她死後想象出來的一場虛幻卻又真實的夢境。
而且是不屬於她的美好結局。
呂青木被一聲聲“青木”叫回了現實，她知道不是在夢境中，她是真的重生了。
只是會感到有些不安罷了，怕只是自己做的一場黃粱美夢。
“嗯，什麽事？”呂青木看向叫她的那個人，目光詢問。
林薇見終於把呂青木喊回神了，說道：“青木，我覺得既然你不記得很多以前的事了，所以就打算每天有空就給你講講，這樣你應該就會有點印象了，這可是我想了好久才想出來的。”
“可以嗎？”林薇目光一閃一閃的，顯得很期待。
“嗯，好。”呂青木最受不了別人拿這種眼神看著自己便應下了，卻不知道以後自己會因為當時的沖動而後悔。
林薇見呂青木同意了，就立馬坐好了給呂青木講了不少幼兒園時的事，大部分故事裏都有寧滿曦的影子，這讓呂青木確定了自己的想法。
她之前和這個小妹妹關系還挺好的。
結果一轉頭就把人家忘了，人家小妹妹能不傷心嗎？當然不能啊！
那這個小妹妹沒表現出來肯定就是因為人家堅強。
呂青木邊聽林薇講故事邊趴在桌子上看著自己左手邊的寧滿曦，觀察人家。
她雖然看不出這個小妹妹的心情愉不愉快，但她還是打算今天晚上回去得好好安慰安慰人家，不能傷著人家的心，畢竟小孩子的心靈是最脆弱的了。
至於怎麽安慰就回家再看著辦吧。
現在呂青木看著寧滿曦的眼神裏都充滿了憐愛，讓寧滿曦感覺好像有道視線看向她時怪怪的，但又說不出是怎麽來的怪異感。
便想去探索。
但當她轉過頭去，迎上那一道視線時呂青木又轉過頭去了，就看不到她的眼神。
好吧，可能只是錯覺。
寧滿曦便沒有管這麽多，收拾了下老師發下來的作業本，書寫本等平常可能會用到的本子。
幸虧她來的還算早，不然不知道還會補多少作業。
雖然作業並不難，但做多了總是會懶得做。
這應該很正常吧？
寧滿曦默默的將數學練習冊拿了出來，開始補作業。
除了數學外，還有語文，英語，德法，科學作業需要補。
德法還好，德法老師的課少，布置的作業也少，但其它的老師可不一樣，那叫課多，作業也多。
寧滿曦想起昨天班主任對她說：“平常布置的作業可以不做，但是家庭作業必須得補上。”
寧滿曦估計了下，今天應該可以補完，然後回歸小學時期正常的作業量。
因為題都簡單，所以她寫的很快，豎式計算時一眼就看得出來答案，但題目要求必須寫過程。
她的右手行雲流水的寫著一串又一串的數字，不一會就把數學作業補完了。
其實也沒多少。
接著就是語文。
正當她翻開練習冊寫了一兩篇時，上課鈴就響了。
她只好將練習冊收了起來。
這節課是英語老師的，加上英語老師平常可能會來遲一些，所以現在教室裏沒人管著，都鬧哄哄的。
講話的講話，玩的玩，毫無紀律。
老師沒來，還能再補一補。
寧滿曦又拿出作業來，開始在上面寫寫畫畫。
呂青木似乎從下課時就一直看著寧滿曦，這會見她把作業拿出來了還看著她。
呂青木以自己的觀察發現，她面前這個小孩，肯定做了不少功課，而且應該練了不少字。
不然怎麽樣才能解釋現在的現象？
一個看起來只有幾歲的小孩，拿著一只筆，稍稍掃了一眼題目，就立馬提筆寫上了答案，仔細一看，字跡清晰，書寫流暢，字還寫的清秀好看。
真真是個小學霸。
呂青木這樣評價道。
誰叫她不知道寧滿曦跟她一樣的呢，而且她也並沒有懷疑到這個頭上來，所以只能這樣評價了。
雖然呂青木很想知道，她這麽小，是怎麽練出這樣的字來的，但還是為了不打擾到別人，沒有去問。
過了一會，英語老師終於姍姍來遲，教室回歸安靜。
“老師來了，把作業收起來了。”呂青木對寧滿曦說道。
“哦。”寧滿曦乖乖照做，快速的收了起來，找出了和呂青木桌上擺著的一樣的書本。
“這是我們的英語老師，她姓陳。”呂青木介紹道。
“嗯，謝謝。”寧滿曦看著呂青木的眼睛，道了謝。
英語已經快學完第一模塊了，所以這節課還比較輕松，但臨近下課時，老師又給大家布置了一項家庭作業，並慷慨的表示現在就可以做。
有些人還笑著對老師唱了一句：“聽我說謝謝你~”
唱完了之後還是將英語抄寫本拿出來，開始抄寫書上第二模塊的單詞。
之所以要抄沒學過的，是因為老師說：“早點抄寫，早點熟悉嘛。”
所以，這節課以學生們“嘩嘩嘩”的寫字聲結束。
英語課過了就是下午最麻煩，也是打瞌睡的人最多的課了，那就是語文課。
語文課可謂是學生們的催眠曲，一睡睡一堆，一抓一大把。
這也讓老師有些頭疼。
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發完卷子後就是老師無聊的評講。
雖然是學生們的午休時間，可老師們卻不覺得，除了剛開學那幾天能睡一整個中午，過了那段時間就幾乎都在上課。
但至少他們的班主任會留三十分鐘來午休。
也不至於到了下午上課的時候也打瞌睡，沒有精神，聽不進去內容。
特別是英語課和語文課，英語課睡覺的人還好，但語文課可就不一樣了。
一眼望去，邊邊角角的人都在趴著睡覺。
還有些更是厲害，直接拿自己的手撐著腦袋然後閉眼睡覺。
之所以會這樣就是因為語文老師講的課猶如一首催眠曲，而英語老師講的課有些人也聽不懂，也說不出來，也看不懂，就選擇了睡覺。
所以在班上這兩個科目考出來的分數簡直不忍直視。
班主任也很為了班上每個人的總分著想，可惜就是沒啥用，但其實同學們考的分數高不高與她也沒什麽大的關系。
……
中午午休的時間隨著老師講課的聲音慢慢走過，老師看了看手機上的時間，覺得差不多了，便說道：“把卷子收下去，睡覺！”
“免得下午上英語課的時候又沒精神。”
同學們聽到老師說把卷子收下去的時候就知道老師要讓他們午休了，頓時開心不已，有些同學甚至直接耶了一聲。
可過了一會教室就安靜了下來，因為班主任在場，不敢再造次。
教室裏只剩竊竊私語，一般都是這個時間段睡不著的人在講小話。
所以教室裏總是安靜不了。
這個階段的孩子總是貪玩的，就算成績再高再好，也不至於把自己的時間全心全意的投入在學習中。
一節午休的時間就這樣過去了。
呂青木等到下課鈴響的時候才慢慢睜開眼，她立起身來，看著周圍的場景。
因為是剛睜開眼，看向四周時還覺得有些模糊，呂青木眨了眨眼睛，想要眨掉眼前的一層薄霧，眨眨眼睛之後果然好多了，清晰的教室便映入眼簾。
呂青木眼睫微顫，忽覺得自己眼前的事物不太真實，就恍如她死後想象出來的一場虛幻卻又真實的夢境。
而且是不屬於她的美好結局。
呂青木被一聲聲“青木”叫回了現實，她知道不是在夢境中，她是真的重生了。
只是會感到有些不安罷了，怕只是自己做的一場黃粱美夢。
“嗯，什麽事？”呂青木看向叫她的那個人，目光詢問。
林薇見終於把呂青木喊回神了，說道：“青木，我覺得既然你不記得很多以前的事了，所以就打算每天有空就給你講講，這樣你應該就會有點印象了，這可是我想了好久才想出來的。”
“可以嗎？”林薇目光一閃一閃的，顯得很期待。
“嗯，好。”呂青木最受不了別人拿這種眼神看著自己便應下了，卻不知道以後自己會因為當時的沖動而後悔。
林薇見呂青木同意了，就立馬坐好了給呂青木講了不少幼兒園時的事，大部分故事裏都有寧滿曦的影子，這讓呂青木確定了自己的想法。
她之前和這個小妹妹關系還挺好的。
結果一轉頭就把人家忘了，人家小妹妹能不傷心嗎？當然不能啊！
那這個小妹妹沒表現出來肯定就是因為人家堅強。
呂青木邊聽林薇講故事邊趴在桌子上看著自己左手邊的寧滿曦，觀察人家。
她雖然看不出這個小妹妹的心情愉不愉快，但她還是打算今天晚上回去得好好安慰安慰人家，不能傷著人家的心，畢竟小孩子的心靈是最脆弱的了。
至於怎麽安慰就回家再看著辦吧。
現在呂青木看著寧滿曦的眼神裏都充滿了憐愛，讓寧滿曦感覺好像有道視線看向她時怪怪的，但又說不出是怎麽來的怪異感。
便想去探索。
但當她轉過頭去，迎上那一道視線時呂青木又轉過頭去了，就看不到她的眼神。
好吧，可能只是錯覺。
寧滿曦便沒有管這麽多，收拾了下老師發下來的作業本，書寫本等平常可能會用到的本子。
幸虧她來的還算早，不然不知道還會補多少作業。
雖然作業並不難，但做多了總是會懶得做。
這應該很正常吧？
寧滿曦默默的將數學練習冊拿了出來，開始補作業。
除了數學外，還有語文，英語，德法，科學作業需要補。
德法還好，德法老師的課少，布置的作業也少，但其它的老師可不一樣，那叫課多，作業也多。
寧滿曦想起昨天班主任對她說：“平常布置的作業可以不做，但是家庭作業必須得補上。”
寧滿曦估計了下，今天應該可以補完，然後回歸小學時期正常的作業量。
因為題都簡單，所以她寫的很快，豎式計算時一眼就看得出來答案，但題目要求必須寫過程。
她的右手行雲流水的寫著一串又一串的數字，不一會就把數學作業補完了。
其實也沒多少。
接著就是語文。
正當她翻開練習冊寫了一兩篇時，上課鈴就響了。
她只好將練習冊收了起來。
這節課是英語老師的，加上英語老師平常可能會來遲一些，所以現在教室裏沒人管著，都鬧哄哄的。
講話的講話，玩的玩，毫無紀律。
老師沒來，還能再補一補。
寧滿曦又拿出作業來，開始在上面寫寫畫畫。
呂青木似乎從下課時就一直看著寧滿曦，這會見她把作業拿出來了還看著她。
呂青木以自己的觀察發現，她面前這個小孩，肯定做了不少功課，而且應該練了不少字。
不然怎麽樣才能解釋現在的現象？
一個看起來只有幾歲的小孩，拿著一只筆，稍稍掃了一眼題目，就立馬提筆寫上了答案，仔細一看，字跡清晰，書寫流暢，字還寫的清秀好看。
真真是個小學霸。
呂青木這樣評價道。
誰叫她不知道寧滿曦跟她一樣的呢，而且她也並沒有懷疑到這個頭上來，所以只能這樣評價了。
雖然呂青木很想知道，她這麽小，是怎麽練出這樣的字來的，但還是為了不打擾到別人，沒有去問。
過了一會，英語老師終於姍姍來遲，教室回歸安靜。
“老師來了，把作業收起來了。”呂青木對寧滿曦說道。
“哦。”寧滿曦乖乖照做，快速的收了起來，找出了和呂青木桌上擺著的一樣的書本。
“這是我們的英語老師，她姓陳。”呂青木介紹道。
“嗯，謝謝。”寧滿曦看著呂青木的眼睛，道了謝。
英語已經快學完第一模塊了，所以這節課還比較輕松，但臨近下課時，老師又給大家布置了一項家庭作業，並慷慨的表示現在就可以做。
有些人還笑著對老師唱了一句：“聽我說謝謝你~”
唱完了之後還是將英語抄寫本拿出來，開始抄寫書上第二模塊的單詞。
之所以要抄沒學過的，是因為老師說：“早點抄寫，早點熟悉嘛。”
所以，這節課以學生們“嘩嘩嘩”的寫字聲結束。
英語課過了就是下午最麻煩，也是打瞌睡的人最多的課了，那就是語文課。
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