第五十三章恩師
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第五十三章 恩師
姐姐頻繁地住在娘家帶著孩子，當那樣一個幼小粉嫩的生命在這個家裏一天天點點滴滴地成長著變化著，無不對這個家裏的每個人有著深深地影響！他給這個家註入了如活水樣的生機！他在、他醒著，屋子裏是他咿咿呀呀的童稚，這是多好的音樂！更對於牛陽？後來更大一些長了本領的孩子，讓她更是愛得不能釋手，枯竭一般的心間生出的柔情讓她自己都感不可思喻·····父親把他抱在手上，不知是多年的生疏或是男人天生對抱孩子的不協調？他像是把所有的謹慎都用在了手上，像托著一個易碎的物品。他的臉上流露出那般的慈愛，以至於雙眼都似開了花兒！
——這個家特需要一種新鮮的血液註入了！給幾乎黴變的空氣疏通流暢。
牛陽她不再終日躺在床上，心思起時，她會一個機靈說走就走，無論時間無論天氣。她繞著牛庵轉圈一趟一趟，直到把自己搞得力竭。有時幹脆一路奔跑，這是她不可缺少的生活內容！在這樣的一個過程裏，她疏解緩和著自己，讓內心與自己最可能的貼合。困擾她一年左右的咳好了，有時遇了涼氣還會覆發不過已無大礙。
她也習慣了村人的目光。
她或是坐在青石板上、或是鉆進蘆葦深處的小灘，這是牛庵很是幽靜少人際的地方！天上的雲、空中的風、飛過的鳥兒、身邊的草、跳躍的魚兒、打暈的水……在其間一坐就是幾個鐘頭，這是她生活了十七年的地方呀，天上的地上的，每日看個夠。她有時就那樣像看一部長片，把從小的點滴坐著一遍遍地想。坐到癡呆，忘記了自己是誰又想起了自己是誰！她想到了牛燕，她現在哪裏？想到了月梅，她現在怎樣？······十七歲的日子就這樣的來了走了。蘆葦發了芽又長出了羽旗，天上飛來了小燕飛走了大雁……她已與自己的傷痛相生相存著、不管願與不願。時間已帶著她向前而行！遺忘也罷習慣也罷，她的人有了些些平和，但還是不多說話。與之比較一年前那個牛陽，她少了一身的棱角。她曾是一個刺球，曾長滿了不能觸碰的鋒芒，她越是滾動，刺痛著並卻越是磨去了凸起。那些刺刺得她遍體鱗傷也刺著了家人。人，總有一天是要站起來，不管曾經的傷有多重！時間原來是如此一劑良藥：一日一日裏的苦痛掙紮，原來都是歷練，一日一日裏的沈淪，原來都是為重生設下的鋪墊。瘋過傻過也就熬過，終有一日，突然發現：回望，我已脫去了一個重重的殼——盡管還會痛。她要活在現實裏！甚至都不敢睡去！在夢中，她懼怕有一種不可抗的力量拉她再回過往！
——較於回家來那個裝植物人的牛陽，她有了可喜的變化！
今天的她，曾經的一切只是她的前世，她兜兜轉轉卻是為了回到最初的起點。她開始學做一個女孩子拉下的一切“課程”。地裏的、女紅的。村子和她同齡的女孩子，個個春風拂面，她們已有了婆家。牛陽的心少了浮躁，在經歷了那樣一場劫難之後，她什麽也不想，像是事不關已的樣子。上學的念頭還在她心中生長著，她找來了高中的書在家裏看著，村上有姑娘去城時她也一起去，去書店買一些散文及長遍小說的書，這是她的糧食。飯可以不吃，但這些得看！她在期許著心中不能明了的未來的某種可能。
——人的命運首先是與當下的社會有著密切的連系，若有後來社會大融合般的能天南海北地打工，哪會有牛陽如此在牛庵苦耗的日子？當時她不是沒想到離開！她有過要搞到錢逃出去的行動，但終因“好心人”的告密失敗了！才有了後來母親處處對她的留心！才有了在深夜救下她。但她終是沒足夠勇氣的！因為身邊沒有任何外出的信息，還有她的身體狀況。說到錢，她更沒有掙錢的意識！因為身邊的女孩子她們多連上學的觀念都沒有！只說學得了一手持家本領好嫁婆家！
——她是遲鈍的沒有先覺的，只能沈淪於命運。
秋天了，開氣漸涼，她又在小村升起裊裊炊煙的時候向村外走去。河岸斜陽殘照穿入林，陽光晃得她睜不開眼，腳下所及厚厚的一地殘葉披上了一層霞光鳳帔！她的心一下子悸動！
落日下昏蒙的萬物，唯獨沙沙的落葉清晰可辯！落葉殘照？時光飛逝！已是秋天了？又是秋天！一擡頭，枯黃的蘆葦上空，一排排大雁和鳴越過……“俺一定是一只掉隊的雁，不然何以如此？曾經的同學這會兒都在哪？都在幹什麽？……”她用力趟響腳下——“嘩嘩，嘩嘩！”金色的落葉呀！……
“牛陽，牛陽——”
誰會叫俺？她回頭，是有人叫，是誰呢？如此熟悉的身影如此熟悉的聲音？
他走上來，牛陽釘在那裏，腳下還有她趟起的一地淩亂。
來人也被披上了耀眼的夕陽。
“老師，是······恁？”是小學的校長，也是她畢業那年的班主任！
“你，要去村外？”
“······不是，也不是。”
“我去家裏，說你往這個方向了。”
“走，咱向前走走，說說話？”
牛陽看著熟悉但又顯陌生的老師，不知要說些什麽。剛剛無比的失落又被襲來的羞恥感站居。
“頭痛好些了嗎？”
“……好多了。”想必老師也知道了她的事？
“有啥打算，以後？”
“······俺也不知道”
“別丟達了，高中的書繼續看著。”
牛陽想說“俺正看呢！”但卻沒說出口。他們踩著作響的落葉，前面就是無邊的蘆葦了。
“是這樣，學校少了一位老師，我想讓你去帶課，你看行嗎？”
“······去帶課？俺行嗎？”
“你行，如果沒有其他的事。”
“······嗯，俺去！”
“要是沒別的事，明天就去學校吧？”
牛陽沒有想到，會生出這樣的事來！在她如浮萍一樣飄蕩的時候！只要老師說她行就行！目送著老師離去的背影，她心中升起一掃陰霾的痛快與無比的感動！
村小學坐落在距牛庵兩裏開外，避開了白沙河的流向一平坦開闊處。它四周是散落的其他小村，村子裏的孩子都在這裏讀書。再次回到母校，已是過去了四年多的時光！原先的校舍已翻新成藍瓦房在原址上。兩排二十間多房，教室還是教室，辦公室還是辦公室，這樣的布局讓一切似曾相識般不顯生疏。那天她走進校園，踏上已鋪成藍磚的寬敞走道，就看到筆直的白楊已長得高大粗壯，還有每天給孩子們打鈴的鐵鐘還老樣子掛在兩棵樹之間，她的心就一下子溫暖起來！她走過去敲了幾下半掩的門，上面熟悉地掛著：“校長辦公室”。屋子裏有其他老師在，她有些拘謹地站在門口叫了一聲：“老師”有目光向她投過來：“是牛陽吧？”他們向她打招呼，她的臉一下子有些發燙。有位女老師上來拍拍她說：“牛陽，認得我吧？”“嗯，認得，認得！”幾年的歲月，她讀完小學時這位老師的模樣並沒有太多的改變。“現在多漂亮！”她又拍了她。其他幾位老師與她寒暄後離開。
“陽兒，坐吧？”校長這樣叫著她？她找了一個位置坐下來。“不用緊張，你們走的這幾年，除了多了兩位新老師，都還是原來的老師。”牛陽聽著，“是這樣，有一位老師休病假，哦，是長期的，他可能就來不了了……”老師說得憂郁。“是哪個老師？”“你們畢業時的李老師”“他怎麽了？”牛陽不由得問。“……他沒有多長時間了！”牛陽的心一下刺痛，她一時不知說什麽好。多好的老師，如父親一般！一些點滴湧上來……“俺找時間去看看他！”“嗯”“我一直想讓你來學校，眼下正好！”牛陽再次感動。“你就接李老師三年級的語文，好好幹！”“老師，俺心裏沒底兒！”“不要怕，我知道你，哪裏不懂的問我問其他的老師都行！”。
關了門，她與校長走出來，去看她的辦公室。校園裏一片喧囂，是孩子們課間的玩耍。好熟悉的氣氛！當她走過，孩子們立刻停下來註視她，活潑的孩子還對著她笑著嘀咕：“新來的老師，新來的！”
久違了，學校！
走進辦公室，校長指著一張桌子說：“那個就是你的辦公桌了！”並對正在批改作業的老師們說“這是牛陽！”“俺都認識！”大家就嘿嘿地笑起來。她走過去拿起桌上的書整理著，“這是李老師的桌子有些時間沒用有些亂。”一老師走過來幫她整理說。
“老師，您忙吧，俺自己來！”。
“別不好意思，咱屋子裏的老師都可喜歡你！”幫她的老師又說。牛陽不好意思地笑了！這些年長她的老師，一下子給她一個如歸家的氛圍。他們依然那樣如父母般親切！
“以後俺都叫你牛老師了，別拘束！”她曾稱為老師的老師又稱她為“牛老師”這讓她有些不自然。
“第三節是李老師的語文，一會兒你去班裏適應適應？”。
“牛陽沒有經驗，大家以後多幫幫她！”領她來的校長並沒有走出去，他像是不放心地說。“那是哩！”
她踩著鈴聲走進教室，走上講臺，站定面對孩子，還沒開口，孩子們竟歡呼雀躍地叫起來！她有些不知所以。用雙手做出下壓的動作，說：“肅靜，肅靜！”。
她指了一個一排的小姑娘站起來問：“為什麽歡呼？”
“老師，你好漂亮！”——一陣附和聲淹沒了小姑娘。
她示意小姑娘坐下，再次用動作壓下了附和聲。
——好招人喜的孩子！她笑望著一雙雙稚嫩的雙眼，她意識到，她將與這些可愛的孩子們融在一起！告別昨天！
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姐姐頻繁地住在娘家帶著孩子，當那樣一個幼小粉嫩的生命在這個家裏一天天點點滴滴地成長著變化著，無不對這個家裏的每個人有著深深地影響！他給這個家註入了如活水樣的生機！他在、他醒著，屋子裏是他咿咿呀呀的童稚，這是多好的音樂！更對於牛陽？後來更大一些長了本領的孩子，讓她更是愛得不能釋手，枯竭一般的心間生出的柔情讓她自己都感不可思喻·····父親把他抱在手上，不知是多年的生疏或是男人天生對抱孩子的不協調？他像是把所有的謹慎都用在了手上，像托著一個易碎的物品。他的臉上流露出那般的慈愛，以至於雙眼都似開了花兒！
——這個家特需要一種新鮮的血液註入了！給幾乎黴變的空氣疏通流暢。
牛陽她不再終日躺在床上，心思起時，她會一個機靈說走就走，無論時間無論天氣。她繞著牛庵轉圈一趟一趟，直到把自己搞得力竭。有時幹脆一路奔跑，這是她不可缺少的生活內容！在這樣的一個過程裏，她疏解緩和著自己，讓內心與自己最可能的貼合。困擾她一年左右的咳好了，有時遇了涼氣還會覆發不過已無大礙。
她也習慣了村人的目光。
她或是坐在青石板上、或是鉆進蘆葦深處的小灘，這是牛庵很是幽靜少人際的地方！天上的雲、空中的風、飛過的鳥兒、身邊的草、跳躍的魚兒、打暈的水……在其間一坐就是幾個鐘頭，這是她生活了十七年的地方呀，天上的地上的，每日看個夠。她有時就那樣像看一部長片，把從小的點滴坐著一遍遍地想。坐到癡呆，忘記了自己是誰又想起了自己是誰！她想到了牛燕，她現在哪裏？想到了月梅，她現在怎樣？······十七歲的日子就這樣的來了走了。蘆葦發了芽又長出了羽旗，天上飛來了小燕飛走了大雁……她已與自己的傷痛相生相存著、不管願與不願。時間已帶著她向前而行！遺忘也罷習慣也罷，她的人有了些些平和，但還是不多說話。與之比較一年前那個牛陽，她少了一身的棱角。她曾是一個刺球，曾長滿了不能觸碰的鋒芒，她越是滾動，刺痛著並卻越是磨去了凸起。那些刺刺得她遍體鱗傷也刺著了家人。人，總有一天是要站起來，不管曾經的傷有多重！時間原來是如此一劑良藥：一日一日裏的苦痛掙紮，原來都是歷練，一日一日裏的沈淪，原來都是為重生設下的鋪墊。瘋過傻過也就熬過，終有一日，突然發現：回望，我已脫去了一個重重的殼——盡管還會痛。她要活在現實裏！甚至都不敢睡去！在夢中，她懼怕有一種不可抗的力量拉她再回過往！
——較於回家來那個裝植物人的牛陽，她有了可喜的變化！
今天的她，曾經的一切只是她的前世，她兜兜轉轉卻是為了回到最初的起點。她開始學做一個女孩子拉下的一切“課程”。地裏的、女紅的。村子和她同齡的女孩子，個個春風拂面，她們已有了婆家。牛陽的心少了浮躁，在經歷了那樣一場劫難之後，她什麽也不想，像是事不關已的樣子。上學的念頭還在她心中生長著，她找來了高中的書在家裏看著，村上有姑娘去城時她也一起去，去書店買一些散文及長遍小說的書，這是她的糧食。飯可以不吃，但這些得看！她在期許著心中不能明了的未來的某種可能。
——人的命運首先是與當下的社會有著密切的連系，若有後來社會大融合般的能天南海北地打工，哪會有牛陽如此在牛庵苦耗的日子？當時她不是沒想到離開！她有過要搞到錢逃出去的行動，但終因“好心人”的告密失敗了！才有了後來母親處處對她的留心！才有了在深夜救下她。但她終是沒足夠勇氣的！因為身邊沒有任何外出的信息，還有她的身體狀況。說到錢，她更沒有掙錢的意識！因為身邊的女孩子她們多連上學的觀念都沒有！只說學得了一手持家本領好嫁婆家！
——她是遲鈍的沒有先覺的，只能沈淪於命運。
秋天了，開氣漸涼，她又在小村升起裊裊炊煙的時候向村外走去。河岸斜陽殘照穿入林，陽光晃得她睜不開眼，腳下所及厚厚的一地殘葉披上了一層霞光鳳帔！她的心一下子悸動！
落日下昏蒙的萬物，唯獨沙沙的落葉清晰可辯！落葉殘照？時光飛逝！已是秋天了？又是秋天！一擡頭，枯黃的蘆葦上空，一排排大雁和鳴越過……“俺一定是一只掉隊的雁，不然何以如此？曾經的同學這會兒都在哪？都在幹什麽？……”她用力趟響腳下——“嘩嘩，嘩嘩！”金色的落葉呀！……
“牛陽，牛陽——”
誰會叫俺？她回頭，是有人叫，是誰呢？如此熟悉的身影如此熟悉的聲音？
他走上來，牛陽釘在那裏，腳下還有她趟起的一地淩亂。
來人也被披上了耀眼的夕陽。
“老師，是······恁？”是小學的校長，也是她畢業那年的班主任！
“你，要去村外？”
“······不是，也不是。”
“我去家裏，說你往這個方向了。”
“走，咱向前走走，說說話？”
牛陽看著熟悉但又顯陌生的老師，不知要說些什麽。剛剛無比的失落又被襲來的羞恥感站居。
“頭痛好些了嗎？”
“……好多了。”想必老師也知道了她的事？
“有啥打算，以後？”
“······俺也不知道”
“別丟達了，高中的書繼續看著。”
牛陽想說“俺正看呢！”但卻沒說出口。他們踩著作響的落葉，前面就是無邊的蘆葦了。
“是這樣，學校少了一位老師，我想讓你去帶課，你看行嗎？”
“······去帶課？俺行嗎？”
“你行，如果沒有其他的事。”
“······嗯，俺去！”
“要是沒別的事，明天就去學校吧？”
牛陽沒有想到，會生出這樣的事來！在她如浮萍一樣飄蕩的時候！只要老師說她行就行！目送著老師離去的背影，她心中升起一掃陰霾的痛快與無比的感動！
村小學坐落在距牛庵兩裏開外，避開了白沙河的流向一平坦開闊處。它四周是散落的其他小村，村子裏的孩子都在這裏讀書。再次回到母校，已是過去了四年多的時光！原先的校舍已翻新成藍瓦房在原址上。兩排二十間多房，教室還是教室，辦公室還是辦公室，這樣的布局讓一切似曾相識般不顯生疏。那天她走進校園，踏上已鋪成藍磚的寬敞走道，就看到筆直的白楊已長得高大粗壯，還有每天給孩子們打鈴的鐵鐘還老樣子掛在兩棵樹之間，她的心就一下子溫暖起來！她走過去敲了幾下半掩的門，上面熟悉地掛著：“校長辦公室”。屋子裏有其他老師在，她有些拘謹地站在門口叫了一聲：“老師”有目光向她投過來：“是牛陽吧？”他們向她打招呼，她的臉一下子有些發燙。有位女老師上來拍拍她說：“牛陽，認得我吧？”“嗯，認得，認得！”幾年的歲月，她讀完小學時這位老師的模樣並沒有太多的改變。“現在多漂亮！”她又拍了她。其他幾位老師與她寒暄後離開。
“陽兒，坐吧？”校長這樣叫著她？她找了一個位置坐下來。“不用緊張，你們走的這幾年，除了多了兩位新老師，都還是原來的老師。”牛陽聽著，“是這樣，有一位老師休病假，哦，是長期的，他可能就來不了了……”老師說得憂郁。“是哪個老師？”“你們畢業時的李老師”“他怎麽了？”牛陽不由得問。“……他沒有多長時間了！”牛陽的心一下刺痛，她一時不知說什麽好。多好的老師，如父親一般！一些點滴湧上來……“俺找時間去看看他！”“嗯”“我一直想讓你來學校，眼下正好！”牛陽再次感動。“你就接李老師三年級的語文，好好幹！”“老師，俺心裏沒底兒！”“不要怕，我知道你，哪裏不懂的問我問其他的老師都行！”。
關了門，她與校長走出來，去看她的辦公室。校園裏一片喧囂，是孩子們課間的玩耍。好熟悉的氣氛！當她走過，孩子們立刻停下來註視她，活潑的孩子還對著她笑著嘀咕：“新來的老師，新來的！”
久違了，學校！
走進辦公室，校長指著一張桌子說：“那個就是你的辦公桌了！”並對正在批改作業的老師們說“這是牛陽！”“俺都認識！”大家就嘿嘿地笑起來。她走過去拿起桌上的書整理著，“這是李老師的桌子有些時間沒用有些亂。”一老師走過來幫她整理說。
“老師，您忙吧，俺自己來！”。
“別不好意思，咱屋子裏的老師都可喜歡你！”幫她的老師又說。牛陽不好意思地笑了！這些年長她的老師，一下子給她一個如歸家的氛圍。他們依然那樣如父母般親切！
“以後俺都叫你牛老師了，別拘束！”她曾稱為老師的老師又稱她為“牛老師”這讓她有些不自然。
“第三節是李老師的語文，一會兒你去班裏適應適應？”。
“牛陽沒有經驗，大家以後多幫幫她！”領她來的校長並沒有走出去，他像是不放心地說。“那是哩！”
她踩著鈴聲走進教室，走上講臺，站定面對孩子，還沒開口，孩子們竟歡呼雀躍地叫起來！她有些不知所以。用雙手做出下壓的動作，說：“肅靜，肅靜！”。
她指了一個一排的小姑娘站起來問：“為什麽歡呼？”
“老師，你好漂亮！”——一陣附和聲淹沒了小姑娘。
她示意小姑娘坐下，再次用動作壓下了附和聲。
——好招人喜的孩子！她笑望著一雙雙稚嫩的雙眼，她意識到，她將與這些可愛的孩子們融在一起！告別昨天！
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