第38章 南音祭出了拼音這個大殺器
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第38章 南音祭出了拼音這個大殺器
◎被康熙薅羊毛◎
南音答道：“太子殿下的生辰, 我也不敢隨便做主，雖有一些想法，但必須要經過聖上的許可, 才可真正開始著手做的。”
胤褆只好點了點頭。
其他的，胤褆倒不是很關心，因為他知道，皇阿瑪肯定會給太子辦最好的生辰會。他最在意的, 是南音姑姑會給胤礽什麽生辰禮物, 會不會也讓自己抓心撓肝一個月呀？
回到養和殿, 其他人在南音的示意下，都識趣地沒問胤褆去了哪裏, 而是都招呼他趕緊用膳，餓壞了就不好了。
這讓胤褆心裏很是松了口氣, 雖然他現在不怎麽生氣了, 可是如果其兄弟姐妹來安慰他, 還是會覺得蠻尷尬的。康熙罵他罰他的時候，胤褆尚且還有些不服氣，可真回來面對兄弟姐妹們，輸不起的羞恥感還是湧上了心頭。
用完午膳, 南音告訴所有小阿哥和小格格們, 第一期的學習打榜計劃結束了，先歇息兩日, 等過兩日，就開始一個新的學習打榜計劃。
南音說新的學習打榜計劃, 是給康熙過目了的, 大家才知道南音姑姑去乾清宮做什麽去了。
小阿哥小格格們期待著新的學習打榜計劃, 而養和殿的宮女太監們, 則是齊齊地松了口氣。
本來大家都還在擔心，聖上會因為惹惱了大阿哥這事兒，來責罰大家。沒想到南音姑姑一出馬，不到一個時辰的功夫，就直接將事情擺平了。不僅聖上沒怪罪養和殿，連大阿哥都被順利地哄回來了，這養和殿果然離不開南音姑姑。
下午時，梁九功來了一趟養和殿，宣了康熙的諭旨，賞了胤褆一套小馬鞍，勉勵他往後要繼續勤學苦讀。
宣完旨，南音送梁九功出門，梁九功悄悄地給南音比了一個大拇指，低聲道：“今日咱可是為姑姑你捏了一把汗啊！”
南音道：“讓公公受驚了。”
梁九功擺了擺手：“受驚是有些，不過更多的可是開了眼界了，你在聖上跟前提了那麽多禁忌話題，還能好端端地離開乾清宮，聖上還為此沈思良久，可真是了不得！
南音帶著一絲無奈道：“當時是一時沖動，待過後又覺得後怕得很。也虧得聖上是個講道理的，否則我可能就沒法好端端地和你在這兒說話了。”
梁九功自然也聽周應海說了，南音一出殿門，就差點摔倒的事，不由得笑了：“不管怎的，姑姑在聖上跟前，也確實是獨一份了。”
梁九功很是感慨，南音極少主動去乾清宮覲見皇帝，只每日讓劉松春來送關於小主子們的匯報，可許多大臣也日日給聖上遞請安的折子，也不見聖上對他們另眼相看吶？
那些大臣們拍馬溜須的本事，可比南音要厲害多了，可他們就是不如南音招皇帝歡心，南音算是給這位老太監開了眼了。
送走了梁九功，南音回來後，就看到胤褆在馬鞍上左摸摸右摸摸的，一臉的糾結。
“大阿哥在想什麽？”南音主動問道。
胤褆抿了抿嘴，道：“我在想，這是不是皇阿瑪給我的補償。”
康熙讓胤褆在乾清宮跪了兩刻鐘，這小家夥的膝蓋都紅腫了一些，南音還給揉了一會兒，才舒服了許多。
南音想了想，道：“你也可以看做是道歉的賠禮。”
“道歉？”胤褆帶著驚訝和迷惑看向南音，“皇阿瑪還會和人道歉的嗎？”
南音在他身邊坐下，耐心地給他解釋道：“聖上作為皇帝，自是不能輕易道歉，但做錯了事時，也難免心中愧疚，便會做出一些補償的行為，比如這次以鼓勵你好生讀書的理由，送了這副適合你身量的馬鞍給你。”
在南音的耐心解答下，胤褆總算是接受了不同的人，賠禮道歉的方式不盡相同，作為皇帝的康熙，道歉的方式，便是給人賞賜。
最後胤褆小大人似的嘆了口氣：“算了，大人們都愛面子，特別是皇阿瑪這樣的國君，我這個做兒子的，總得體諒著些吧。這次我就原諒他了。”
南音帶笑摸了摸他的頭道：“大阿哥這樣想，還真是有幾分寬容大度的君子之風。”
胤褆的臉上，就露出了一點小得意的表情。
休息了兩日後，養和殿的第二次學習打榜計劃就開始了。
除了修改了胤褆積分的方式，南音還另外加了幾門課程。
“這個算術課，小主子們都明白是做什麽的嗎？”南音問。
這一下子就激發了賽寶的記憶，她立馬拍著手唱起來：“一片一片又一片！兩片三片四五片，六片七片八*九片，賽寶接了十多片！”
南音點了點頭：“賽寶格格記性很不錯，就是和數字有關的，不過學會數數只是第一步，算術裏面，還有很多很多需要學習的東西。”
靜宜有點擔心道：“姑姑，這個算術難學嗎？”
南音安慰道：“格格放心，有我在，不會很難的。”
南音介紹了本次學習打榜計劃周期內，要學的加法減法，所有的孩子都有些懵懵懂懂地點了點頭。
除了算術，還有就是更傾向於挖掘天分和培養興趣的音樂、繪畫和游戲課。
南音說到游戲課的時候，孩子們都高興極了：
“好耶！我喜歡這個游戲課！”
“我也喜歡！”
“好想馬上就上這個課，姑姑肯定會教咱們玩好多好玩的游戲呀！”
……
游戲課性質更傾向於體育課，就是讓孩子們在一起玩一些游戲，增加一些互動和活動量。
別的孩子都比較在意，這個課會有多好玩，但和馨領悟到了，南音姑姑可不只是想讓她們覺得好玩，更多的是為她們的身體著想。
看到靜宜也充滿期待的樣子，和馨就覺得，南音姑姑真是太盡心了。
胤褆了解到養和殿的新課程，心裏可是頗為羨慕的，他在上書房讀書，可沒有這麽有趣的課程。
新的課程看上去要學的東西多了，可是除了漢語和算術之外，其他課程都更像是玩一樣，所以小阿哥小格格們的適應性十分良好。
過了幾日，早上和馨領著兩個妹妹來養和殿時，南音註意到，和馨的眼底有了青色，像是熬了夜的樣子，便問：“格格近日可是沒睡好？”
和馨搖了搖頭：“不是沒睡好，”說著，她打了個哈欠，道：“是沒太睡夠。”
“格格有什麽事情在忙嗎？為何會睡得不夠呢？”
每天晚上最遲八點就睡了，早上五六點起來，睡眠時間應該是足足的吧？
和馨無奈道：“是因為賽寶妹妹，不知怎麽的，她記性實在是不好，許多字學會了如何讀，過兩三日再問，她又不記得了。姑姑上個月教了她和靜宜妹妹六七十個字，靜宜妹妹還都記得，可是賽寶妹妹只記得幾個了。”
南音猜道：“所以你晚睡的緣故，便是在幫賽寶格格補習？”
和馨點了點頭。
祥嬤嬤和小琴都不理解，為何她非要拉著賽寶妹妹學，一定要賽寶妹妹學進去，因為她們是格格啊，現在有南音姑姑願意教她們讀書識字，當然要好好抓緊機會，或許這就是改變她們將來命運的辦法呢？
“那補習的效果怎麽樣？”南音有點好奇地問。
賽寶這個忘性大的特點，南音也註意到了，也準備想法子解決這個問題。
和馨深深地嘆了口氣，然後搖了搖頭。
從她無奈的神情中，可以看出，補習收效甚微。
甚至因為和馨逼得有點緊了，賽寶都有些厭煩了學認字了。
南音有些心疼的摸了摸她的小臉，道：“遇到這樣的事，格格應當與我來說才是，咱們一起或許能想到更好的法子呢。”
和馨十分失落道：“我是想靠自己幫姑姑分擔一些，姑姑已經很忙了。可是我好像沒用。”
南音拍了拍她的背：“怎麽會？格格照看兩個妹妹照看的很好，就是個很厲害很好的姐姐。”
南音哪裏看不出，和馨不僅想自己改變命運，也想拉上妹妹們一起，這樣好的姐姐，已經很難得了。
南音的安慰，讓和馨感覺心裏舒服多了，可是賽寶的問題，依舊是令人頭疼的難題。
和馨道：“姑姑，你說怎麽辦呀，這才學了幾十個，賽寶妹妹就記不住，可日常所有的漢字，便有三千個之多，這叫賽寶妹妹如何記得住？”
更何況她們還要學滿文，說不定還要學蒙古文，和馨想起這些，簡直是眼前一黑。
看到和馨快急哭了的樣子，南音安慰道：“格格給我兩日時間，我應當能想到辦法的。”
和馨頓時一喜：“姑姑可有眉目了？”
南音道：“格格莫急，待我將法子完善一些，便告訴你。”
和馨點了點頭：“姑姑果然是最厲害的，我確實應當早些找姑姑幫忙的。”
南音安慰地拍了拍她的頭。
遇到賽寶這樣的難題，南音思來想去，還是決定要祭出拼音這個大殺器了。
這段時間南音觀察過，賽寶其實記憶力並不賴，許多事和東西，都記得很牢靠，特別是在吃的上面，她會將黃色的南瓜餅形容成黃黃的月亮，說餅燙的時候就像太陽一樣會烘到人，說小餃子嘴尖肚子鼓，就像冬天裏吃得胖胖的麻雀……
這說明賽寶的記憶，是需要有聯想對象的。而教孩子們認字時，主要靠她們生記硬背，對賽寶來說當然就困難了不少。
而拼音則像是給孩子們設置一個記憶的錨點，將聲音和圖形結合起來了，對賽寶的記憶能起到作用的。
兩天後，南音將幾張畫好的聲母表、韻母表和整體認讀音節貼了起來。
賽寶來了以後，南音就讓她從韻母表試著自己讀一讀，賽寶看到第一個“a”，圖案是張著的嘴巴，便張開嘴模仿起來：“啊……啊——”
第二個“o”旁邊畫著一個雞窩，南音引導了一下後，賽寶就立馬自己會喔喔喔地念了。
第三個畫著一直大白鵝的“e”，都不需要南音多說什麽，賽寶立馬就反應了過來。
如此一來，整個韻母表沒用到一盞茶的功夫，賽寶就自己會念了。
這給了南音極大的信心，看來事情比她想象的要簡單許多。
韻母表雖然最簡單，但幾乎是靠著賽寶自己讀出來的，後面聲母表雖然難一些，但也沒花到一上午的時間，賽寶就都會認讀了。在這個過程中，旁邊幫助記憶的圖畫起到了不小的作用，說明賽寶的圖像記憶能力和理解能力，是非常不錯的。
賽寶用了一天時間，就把聲母韻母表認讀得七七八八了，這屬實是讓人驚喜，高興得南音晚上給賽寶多做了一份山楂雪麗球，可把賽寶開心壞了。
和馨不懂拼音那些奇奇怪怪的符號，見賽寶學得快，她心裏高興的同時，也有些擔憂地問南音：“姑姑，學了這個，賽寶妹妹就能記住那些字怎麽念的嗎？”
和馨實在是沒法把那些符號，和識字的事聯系起來。
南音道：“格格放心罷，若先前我只有五分把握，今日賽寶格格學了一日後，我便有了八分把握了。”
和馨聽到南音這麽說，心裏也沒那麽擔心了，問：“那姑姑，這個我們也可以學嗎？”
南音點頭：“當然可以呀！”
和馨這向學的精神，南音是非常喜歡的。
有了和馨的帶動，不僅靜宜加入了進來，胤祉和太子也跟著學了起來。
幾張表看上去內容不多，給大人可能半天就能學完，但這些孩子們畢竟還小，所以南音也十分有耐心，每天都會帶著他們覆習幾遍，不求速成，只希望幾個孩子能將拼音真正的學進去，對以後他們學認字、記讀音，是很有幫助的。
為了能讓孩子們真正學進去，能永遠記著這些拼音，南音不僅識字時教，音樂課上也用聲母韻母唱歌，游戲課上也會將聲母韻母融入到游戲中，使得幾個孩子，嘴裏總忍不住哼哼唧唧地念叨著。
晚上康熙歪在塌上看書時，就聽見一旁自己玩耍的太子，在哼唧著陌生的東西，便讓太子唱給自己聽一聽。
太子就高高興興地給康熙唱了一遍《聲母歌》，康熙前面的都沒聽懂，只聽到後面兩句：“這是漢語聲母歌，我們一起來唱歌！”
“漢語聲母歌？這是什麽東西？”
太子也說不清，只能說：“就是聲母呀！姑姑說是聲音的聲！學好這個，以後學認漢字就容易多啦！”
康熙確信自己博覽群書，還跟傳教士們學過一些不少知識，都沒聽過這東西，便哄著太子道：“保成，寫出來給皇阿瑪看看，嗯？”
於是，太子就寫了幾個給康熙看，他雖然記得讀音，但還沒完全把聲母表記下來，所以只寫了幾個他還記得的。
雖然太子寫得有點歪歪扭扭的，康熙仔細辨認了以後，還是確定了這和傳教士教自己的歐羅巴語有些像，可是讀出來又完全不一樣，真是奇了怪了。
聽說歐羅巴有許多個國家，難道這是哪國的語言不成？可是怎麽又和漢語扯上了關系？南音又是從何處學得這些的？
這個問題在康熙心中盤旋了一整夜，第二天一下朝，立馬就讓梁九功傳了南音去乾清宮。
南音還以為康熙這麽急吼吼的傳召自己，是有什麽要事，結果就是問問拼音的事。
但是編瞎話這事兒，南音還是很在行的，所以她張嘴就來：“聖上猜得沒錯，奴婢曾與歐羅巴的傳教士打過交道，那位傳教士很想將他那關於神的經書教給奴婢，可惜奴婢並不想信他們的神。於是奴婢跟著傳教士學了一些簡單的歐羅巴語後，便沒了後文了。”
“所以，將這歐羅巴文當做漢語的讀音，是你自己搞出來的？”
南音含含糊糊道：“算是吧，倒也未花太多的心思做這個事，這東西能不能用在所有的漢字上，奴婢也沒把握。”
南音心裏當然十分清楚，拼音能給所有漢字註音！畢竟這可是漢語言學家研究出來的東西！可是她不能將這東西說太厲害，否則沒法解釋它的來歷了。
見南音一臉“我也不知道這東西用處多大”的表情，康熙就知道，自己想問再多，南音就算知道也只會裝傻了，於是他道：“那你把這個拼音，也教給朕，朕也想學學。”
南音只好花了半天時間，教了康熙各種聲母、韻母、覆韻母和整體認讀音節。
康熙不愧是有學霸屬性在身的，都沒花一個下午，就把拼音全都學會了，還嘗試著給字註音。
結果這一註音就發現，南音又謙虛了，這套聲韻母，根本就是能用在所有的漢字上！
康熙有些意味深長道：“沒想到，南音姑姑你作為滿人，對漢語和漢字卻這般純熟。”
南音擠出假笑：“都是巧合罷了。”
南音覺得，以康熙的聰明程度，應該看出了自己身上有異常，只是自己並無惡意，而且異常之處他又看不出破綻，所以暫時擱置了。
康熙很識趣地沒繼續追索來歷，還賞了南音一些東西，才讓她回養和殿去了。
只是，南音在乾清宮待了一下午的事，還引起了不少揣測，有人懷疑，皇帝是不是對南音產生了什麽想法，所以留她在乾清宮一下午。
對此事，最不相信的竟然是孝莊太後，她對蘇麻喇姑道：“皇帝和南音，若他們中一個人有意，南音都不會成養和殿的掌事姑姑。”
蘇麻喇姑了然地點頭：“這宮裏頭，看得最清楚的，也就是娘娘您了。”
孝莊太後只是笑了笑，又問：“聽說，皇帝留南音在乾清宮，是和她學什麽呢？”
孝莊太後本以為，南音能教小皇子小格格們就不錯了，沒想到皇帝還要跟她學呢。
蘇麻喇姑道：“奴婢也只聽說，是什麽拼音，這東西奴婢也沒聽過。”
蘇麻喇姑算是這後宮裏最精通蒙古語、滿語和漢語三種語言的人了，結果她也沒聽過拼音這東西。
孝莊太後嘆道：“竟是你也沒聽說過的東西，難怪皇帝要跟她學。”
南音在康熙跟前蒙混過關後，就沒想那麽多了，她的註意力主要在賽寶她們學拼音的事兒上。
在差不多認識了所有聲母韻母後，南音便教他們用拼音拼讀那些字的音。
過了幾天，和馨非常高興地告訴南音：“姑姑！賽寶妹妹記住了一大半！”
“什麽一大半？”這話沒頭沒尾的，讓南音也有點懵。
和馨顯得十分高興，道：“就是賽寶妹妹學認字啊！在學了拼音後，我和靜宜妹妹，帶著賽寶妹妹，將上個月學的幾十個字，都註上音，讓賽寶妹妹去記它們怎麽讀的，結果你猜怎麽著？賽寶妹妹記住了有五十個！”
南音也驚訝地瞪大了眼睛：“那賽寶格格的進步很大呀！”
之前只能記住差不多十個左右，有兩個還要吭哧吭哧半天才說得出來。
和馨拉著南音的手轉圈圈：“可不是嘛？姑姑你這拼音好厲害啊！不僅是賽寶妹妹，我和靜宜妹妹都覺得，拼音好好用啊！”
胤祉忍不住也跟了一句：“我也覺得很好用。”
和馨意外：“胤祉弟弟，你不是一直很容易記住那些字的嘛？”
胤祉表情有點不自然道：“那是因為，我在背地裏也使了許多勁的。”
南音笑瞇瞇地打圓場道：“拼音就是個不錯的工具，你們覺得好用就行。我打算這兩日，就去內務府做幾本用拼音註音的故事書來，給你們讀一讀，讓你們更加熟練地運用拼音。”
“好耶！”賽寶像個小皮球一樣蹦了起來，她就愛這樣蹦蹦跳跳地表達自己的喜悅心情。
胤祉立馬道：“姑姑，可以把阿凡提的故事，做成拼音註音的故事嗎？”
“當然了！”南音應道。
太子立馬跟著道：“還有！還有孫悟空！孫悟空三打白骨精的故事！”
“小馬過河！烏鴉喝水！”和馨立馬想到了自己很喜歡的寓言故事。
靜宜也幫著補充：“還有烏鴉和狐貍的故事！”
南音一邊點頭一邊應道：“當然都可以，只是這些故事你們都聽過好多遍了，難道不想聽一些新的故事嗎？”
“想要想要！”
“當然想要聽！”
“姑姑現在就講嗎？”
幾個孩子真是按捺不住了，每次姑姑講的故事都好有意思，每個故事聽好多遍都不會膩。
南音搖搖頭道：“新故事是要用來做故事書的，不是現在講給你們聽的喲，等故事書出來，你們可以自己嘗試用拼音去拼讀，去理解，檢驗一下自己的拼音學得如何，怎麽樣？”
不能馬上聽到新故事，雖然大家都很失望，但孩子們還是很聽南音的想法，決定等新故事書出來，再和新故事見面。
南音花了幾天的時間，將稿子準備好了之後，就去內務府與畫匠們溝通畫風的事。
南音自己也能畫，只是要把圖畫的精細好看的話，需要大量的時間去做細致的功夫，可南音忙得很，沒有那個時間去做；內務府畫匠們的畫工，南音考察過地，都還不錯，將事情交給他們也會完成得很好。
花了一些天的時間，跟內務府的畫工們溝通好了插畫的事後，趁如今太子的生辰還沒完全張羅起來，還有些空閑，南音去了乾清宮，跟梁九功約好出宮的時間。
“梁公公，此次有可能安排齊格貝子護送我麽？”確定好出宮時間後，南音問梁九功道。
梁九功好奇地問：“可是你與貝子爺有何……”
南音立馬搖頭，道：“上回出宮，我與貝子爺一道救了個女嬰，如今那女嬰傷情如何了，又是何人在照料，還需得問貝子爺，所以才想請貝子爺護送的。”
梁九功頓時露出失望的神情，南音和齊格救了個女嬰的事，他當然聽說了，畢竟安親王都鬧到宮裏來了，事兒瞞不住康熙，自然也瞞不住梁九功了。
“此事，我會稟告聖上的，你且安心等著便是。”
南音福了福身道：“多謝公公了。”
只是，等梁九功進了殿裏沒多久，就出來讓南音也進去。
南音忍不住心裏吐槽，這康熙也想打探自己和齊格的事不成？當皇帝的也會這麽八卦嗎？
進了殿以後，聽到康熙提起，才知道康熙想問的是故事書的事：“聽內務府總管說，你在內務府定了幾套拼音註音的故事書？”
南音點頭，答了是。
康熙道：“朕吩咐了內務府，多做了幾份，你應當沒意見吧？”
南音只能說沒意見咯。
至於康熙要用來幹啥，她也管不了。
只是，她這做書的事兒才定下來沒多久，康熙就知道了，他未免盯自己也盯太緊了吧？
到了出宮這一日，見在等自己的人，正是齊格，南音也松了口氣。
打過招呼後，南音便問起了女嬰的情況。
在南音回了宮以後，救女嬰的事就全甩給齊格了，出錢出力的都是他，這讓南音感覺挺對不住人家的。
齊格道：“那小孩傷已經好了，能吃能睡，長得也挺快的，就是臉上身上的疤，是好不了了。”
南音抿了抿嘴，道：“能活下來就是幸運了。對了，你給她取名字了嗎？”
齊格搖頭：“這還在等你拿主意呢，既然是咱們兩一起撿的，我也不好擅自做主給她取名。”
在宮裏時，兩個人也不能往來過多，所以沒法商議這事。
南音想了想，道：“就叫她阿順吧，願她以後能順順利利的。”
齊格完全沒意見，直接點頭道：“行，那孩子終於有名兒了。每次別人提起，就說那孩子那小女娃的，怪不順嘴的。”
南音倒是覺得奇了怪了，不順嘴還這樣叫了一個多月。
車夫直接駕車去了一處宅院，到了地方以後，南音一看屋裏情形，忍不住吃了一驚。
作者有話說：
註：古代也有自己的註音方式的，什麽直音、反切之類的，看起來還挺麻煩的，還有《切韻》、《玉韻》、《廣韻》之類的書，專門用來講讀音之類的，這種深奧一些的書就不適合小孩子學了，小孩大多直接背《聲律啟蒙》《千字文》之類的，主打一個先記住一些基礎的常用的字，然後再用這些字去註音其他的覆雜一點的字。
民國時也用過註音法，這個方法現在一些地區還在使用，□□又名常凱申，就是因為註音的緣故。
現代漢語拼音的發明與推廣，也是建國初期時，國家為了發展文化，提升國民知識水平，而讓漢語言學家搞出來的，其中周有光先生被稱為“現代漢語拼音之父”（他的女性不宜稱先生的文章，現在各網絡平臺都有廣泛引用哦~）現代漢語拼音和漢字簡化一樣，對新中國國民知識文化水平提升，做出了很大的貢獻的。
謝謝寶子們的支持~
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◎被康熙薅羊毛◎
南音答道：“太子殿下的生辰, 我也不敢隨便做主，雖有一些想法，但必須要經過聖上的許可, 才可真正開始著手做的。”
胤褆只好點了點頭。
其他的，胤褆倒不是很關心，因為他知道，皇阿瑪肯定會給太子辦最好的生辰會。他最在意的, 是南音姑姑會給胤礽什麽生辰禮物, 會不會也讓自己抓心撓肝一個月呀？
回到養和殿, 其他人在南音的示意下，都識趣地沒問胤褆去了哪裏, 而是都招呼他趕緊用膳，餓壞了就不好了。
這讓胤褆心裏很是松了口氣, 雖然他現在不怎麽生氣了, 可是如果其兄弟姐妹來安慰他, 還是會覺得蠻尷尬的。康熙罵他罰他的時候，胤褆尚且還有些不服氣，可真回來面對兄弟姐妹們，輸不起的羞恥感還是湧上了心頭。
用完午膳, 南音告訴所有小阿哥和小格格們, 第一期的學習打榜計劃結束了，先歇息兩日, 等過兩日，就開始一個新的學習打榜計劃。
南音說新的學習打榜計劃, 是給康熙過目了的, 大家才知道南音姑姑去乾清宮做什麽去了。
小阿哥小格格們期待著新的學習打榜計劃, 而養和殿的宮女太監們, 則是齊齊地松了口氣。
本來大家都還在擔心，聖上會因為惹惱了大阿哥這事兒，來責罰大家。沒想到南音姑姑一出馬，不到一個時辰的功夫，就直接將事情擺平了。不僅聖上沒怪罪養和殿，連大阿哥都被順利地哄回來了，這養和殿果然離不開南音姑姑。
下午時，梁九功來了一趟養和殿，宣了康熙的諭旨，賞了胤褆一套小馬鞍，勉勵他往後要繼續勤學苦讀。
宣完旨，南音送梁九功出門，梁九功悄悄地給南音比了一個大拇指，低聲道：“今日咱可是為姑姑你捏了一把汗啊！”
南音道：“讓公公受驚了。”
梁九功擺了擺手：“受驚是有些，不過更多的可是開了眼界了，你在聖上跟前提了那麽多禁忌話題，還能好端端地離開乾清宮，聖上還為此沈思良久，可真是了不得！
南音帶著一絲無奈道：“當時是一時沖動，待過後又覺得後怕得很。也虧得聖上是個講道理的，否則我可能就沒法好端端地和你在這兒說話了。”
梁九功自然也聽周應海說了，南音一出殿門，就差點摔倒的事，不由得笑了：“不管怎的，姑姑在聖上跟前，也確實是獨一份了。”
梁九功很是感慨，南音極少主動去乾清宮覲見皇帝，只每日讓劉松春來送關於小主子們的匯報，可許多大臣也日日給聖上遞請安的折子，也不見聖上對他們另眼相看吶？
那些大臣們拍馬溜須的本事，可比南音要厲害多了，可他們就是不如南音招皇帝歡心，南音算是給這位老太監開了眼了。
送走了梁九功，南音回來後，就看到胤褆在馬鞍上左摸摸右摸摸的，一臉的糾結。
“大阿哥在想什麽？”南音主動問道。
胤褆抿了抿嘴，道：“我在想，這是不是皇阿瑪給我的補償。”
康熙讓胤褆在乾清宮跪了兩刻鐘，這小家夥的膝蓋都紅腫了一些，南音還給揉了一會兒，才舒服了許多。
南音想了想，道：“你也可以看做是道歉的賠禮。”
“道歉？”胤褆帶著驚訝和迷惑看向南音，“皇阿瑪還會和人道歉的嗎？”
南音在他身邊坐下，耐心地給他解釋道：“聖上作為皇帝，自是不能輕易道歉，但做錯了事時，也難免心中愧疚，便會做出一些補償的行為，比如這次以鼓勵你好生讀書的理由，送了這副適合你身量的馬鞍給你。”
在南音的耐心解答下，胤褆總算是接受了不同的人，賠禮道歉的方式不盡相同，作為皇帝的康熙，道歉的方式，便是給人賞賜。
最後胤褆小大人似的嘆了口氣：“算了，大人們都愛面子，特別是皇阿瑪這樣的國君，我這個做兒子的，總得體諒著些吧。這次我就原諒他了。”
南音帶笑摸了摸他的頭道：“大阿哥這樣想，還真是有幾分寬容大度的君子之風。”
胤褆的臉上，就露出了一點小得意的表情。
休息了兩日後，養和殿的第二次學習打榜計劃就開始了。
除了修改了胤褆積分的方式，南音還另外加了幾門課程。
“這個算術課，小主子們都明白是做什麽的嗎？”南音問。
這一下子就激發了賽寶的記憶，她立馬拍著手唱起來：“一片一片又一片！兩片三片四五片，六片七片八*九片，賽寶接了十多片！”
南音點了點頭：“賽寶格格記性很不錯，就是和數字有關的，不過學會數數只是第一步，算術裏面，還有很多很多需要學習的東西。”
靜宜有點擔心道：“姑姑，這個算術難學嗎？”
南音安慰道：“格格放心，有我在，不會很難的。”
南音介紹了本次學習打榜計劃周期內，要學的加法減法，所有的孩子都有些懵懵懂懂地點了點頭。
除了算術，還有就是更傾向於挖掘天分和培養興趣的音樂、繪畫和游戲課。
南音說到游戲課的時候，孩子們都高興極了：
“好耶！我喜歡這個游戲課！”
“我也喜歡！”
“好想馬上就上這個課，姑姑肯定會教咱們玩好多好玩的游戲呀！”
……
游戲課性質更傾向於體育課，就是讓孩子們在一起玩一些游戲，增加一些互動和活動量。
別的孩子都比較在意，這個課會有多好玩，但和馨領悟到了，南音姑姑可不只是想讓她們覺得好玩，更多的是為她們的身體著想。
看到靜宜也充滿期待的樣子，和馨就覺得，南音姑姑真是太盡心了。
胤褆了解到養和殿的新課程，心裏可是頗為羨慕的，他在上書房讀書，可沒有這麽有趣的課程。
新的課程看上去要學的東西多了，可是除了漢語和算術之外，其他課程都更像是玩一樣，所以小阿哥小格格們的適應性十分良好。
過了幾日，早上和馨領著兩個妹妹來養和殿時，南音註意到，和馨的眼底有了青色，像是熬了夜的樣子，便問：“格格近日可是沒睡好？”
和馨搖了搖頭：“不是沒睡好，”說著，她打了個哈欠，道：“是沒太睡夠。”
“格格有什麽事情在忙嗎？為何會睡得不夠呢？”
每天晚上最遲八點就睡了，早上五六點起來，睡眠時間應該是足足的吧？
和馨無奈道：“是因為賽寶妹妹，不知怎麽的，她記性實在是不好，許多字學會了如何讀，過兩三日再問，她又不記得了。姑姑上個月教了她和靜宜妹妹六七十個字，靜宜妹妹還都記得，可是賽寶妹妹只記得幾個了。”
南音猜道：“所以你晚睡的緣故，便是在幫賽寶格格補習？”
和馨點了點頭。
祥嬤嬤和小琴都不理解，為何她非要拉著賽寶妹妹學，一定要賽寶妹妹學進去，因為她們是格格啊，現在有南音姑姑願意教她們讀書識字，當然要好好抓緊機會，或許這就是改變她們將來命運的辦法呢？
“那補習的效果怎麽樣？”南音有點好奇地問。
賽寶這個忘性大的特點，南音也註意到了，也準備想法子解決這個問題。
和馨深深地嘆了口氣，然後搖了搖頭。
從她無奈的神情中，可以看出，補習收效甚微。
甚至因為和馨逼得有點緊了，賽寶都有些厭煩了學認字了。
南音有些心疼的摸了摸她的小臉，道：“遇到這樣的事，格格應當與我來說才是，咱們一起或許能想到更好的法子呢。”
和馨十分失落道：“我是想靠自己幫姑姑分擔一些，姑姑已經很忙了。可是我好像沒用。”
南音拍了拍她的背：“怎麽會？格格照看兩個妹妹照看的很好，就是個很厲害很好的姐姐。”
南音哪裏看不出，和馨不僅想自己改變命運，也想拉上妹妹們一起，這樣好的姐姐，已經很難得了。
南音的安慰，讓和馨感覺心裏舒服多了，可是賽寶的問題，依舊是令人頭疼的難題。
和馨道：“姑姑，你說怎麽辦呀，這才學了幾十個，賽寶妹妹就記不住，可日常所有的漢字，便有三千個之多，這叫賽寶妹妹如何記得住？”
更何況她們還要學滿文，說不定還要學蒙古文，和馨想起這些，簡直是眼前一黑。
看到和馨快急哭了的樣子，南音安慰道：“格格給我兩日時間，我應當能想到辦法的。”
和馨頓時一喜：“姑姑可有眉目了？”
南音道：“格格莫急，待我將法子完善一些，便告訴你。”
和馨點了點頭：“姑姑果然是最厲害的，我確實應當早些找姑姑幫忙的。”
南音安慰地拍了拍她的頭。
遇到賽寶這樣的難題，南音思來想去，還是決定要祭出拼音這個大殺器了。
這段時間南音觀察過，賽寶其實記憶力並不賴，許多事和東西，都記得很牢靠，特別是在吃的上面，她會將黃色的南瓜餅形容成黃黃的月亮，說餅燙的時候就像太陽一樣會烘到人，說小餃子嘴尖肚子鼓，就像冬天裏吃得胖胖的麻雀……
這說明賽寶的記憶，是需要有聯想對象的。而教孩子們認字時，主要靠她們生記硬背，對賽寶來說當然就困難了不少。
而拼音則像是給孩子們設置一個記憶的錨點，將聲音和圖形結合起來了，對賽寶的記憶能起到作用的。
兩天後，南音將幾張畫好的聲母表、韻母表和整體認讀音節貼了起來。
賽寶來了以後，南音就讓她從韻母表試著自己讀一讀，賽寶看到第一個“a”，圖案是張著的嘴巴，便張開嘴模仿起來：“啊……啊——”
第二個“o”旁邊畫著一個雞窩，南音引導了一下後，賽寶就立馬自己會喔喔喔地念了。
第三個畫著一直大白鵝的“e”，都不需要南音多說什麽，賽寶立馬就反應了過來。
如此一來，整個韻母表沒用到一盞茶的功夫，賽寶就自己會念了。
這給了南音極大的信心，看來事情比她想象的要簡單許多。
韻母表雖然最簡單，但幾乎是靠著賽寶自己讀出來的，後面聲母表雖然難一些，但也沒花到一上午的時間，賽寶就都會認讀了。在這個過程中，旁邊幫助記憶的圖畫起到了不小的作用，說明賽寶的圖像記憶能力和理解能力，是非常不錯的。
賽寶用了一天時間，就把聲母韻母表認讀得七七八八了，這屬實是讓人驚喜，高興得南音晚上給賽寶多做了一份山楂雪麗球，可把賽寶開心壞了。
和馨不懂拼音那些奇奇怪怪的符號，見賽寶學得快，她心裏高興的同時，也有些擔憂地問南音：“姑姑，學了這個，賽寶妹妹就能記住那些字怎麽念的嗎？”
和馨實在是沒法把那些符號，和識字的事聯系起來。
南音道：“格格放心罷，若先前我只有五分把握，今日賽寶格格學了一日後，我便有了八分把握了。”
和馨聽到南音這麽說，心裏也沒那麽擔心了，問：“那姑姑，這個我們也可以學嗎？”
南音點頭：“當然可以呀！”
和馨這向學的精神，南音是非常喜歡的。
有了和馨的帶動，不僅靜宜加入了進來，胤祉和太子也跟著學了起來。
幾張表看上去內容不多，給大人可能半天就能學完，但這些孩子們畢竟還小，所以南音也十分有耐心，每天都會帶著他們覆習幾遍，不求速成，只希望幾個孩子能將拼音真正的學進去，對以後他們學認字、記讀音，是很有幫助的。
為了能讓孩子們真正學進去，能永遠記著這些拼音，南音不僅識字時教，音樂課上也用聲母韻母唱歌，游戲課上也會將聲母韻母融入到游戲中，使得幾個孩子，嘴裏總忍不住哼哼唧唧地念叨著。
晚上康熙歪在塌上看書時，就聽見一旁自己玩耍的太子，在哼唧著陌生的東西，便讓太子唱給自己聽一聽。
太子就高高興興地給康熙唱了一遍《聲母歌》，康熙前面的都沒聽懂，只聽到後面兩句：“這是漢語聲母歌，我們一起來唱歌！”
“漢語聲母歌？這是什麽東西？”
太子也說不清，只能說：“就是聲母呀！姑姑說是聲音的聲！學好這個，以後學認漢字就容易多啦！”
康熙確信自己博覽群書，還跟傳教士們學過一些不少知識，都沒聽過這東西，便哄著太子道：“保成，寫出來給皇阿瑪看看，嗯？”
於是，太子就寫了幾個給康熙看，他雖然記得讀音，但還沒完全把聲母表記下來，所以只寫了幾個他還記得的。
雖然太子寫得有點歪歪扭扭的，康熙仔細辨認了以後，還是確定了這和傳教士教自己的歐羅巴語有些像，可是讀出來又完全不一樣，真是奇了怪了。
聽說歐羅巴有許多個國家，難道這是哪國的語言不成？可是怎麽又和漢語扯上了關系？南音又是從何處學得這些的？
這個問題在康熙心中盤旋了一整夜，第二天一下朝，立馬就讓梁九功傳了南音去乾清宮。
南音還以為康熙這麽急吼吼的傳召自己，是有什麽要事，結果就是問問拼音的事。
但是編瞎話這事兒，南音還是很在行的，所以她張嘴就來：“聖上猜得沒錯，奴婢曾與歐羅巴的傳教士打過交道，那位傳教士很想將他那關於神的經書教給奴婢，可惜奴婢並不想信他們的神。於是奴婢跟著傳教士學了一些簡單的歐羅巴語後，便沒了後文了。”
“所以，將這歐羅巴文當做漢語的讀音，是你自己搞出來的？”
南音含含糊糊道：“算是吧，倒也未花太多的心思做這個事，這東西能不能用在所有的漢字上，奴婢也沒把握。”
南音心裏當然十分清楚，拼音能給所有漢字註音！畢竟這可是漢語言學家研究出來的東西！可是她不能將這東西說太厲害，否則沒法解釋它的來歷了。
見南音一臉“我也不知道這東西用處多大”的表情，康熙就知道，自己想問再多，南音就算知道也只會裝傻了，於是他道：“那你把這個拼音，也教給朕，朕也想學學。”
南音只好花了半天時間，教了康熙各種聲母、韻母、覆韻母和整體認讀音節。
康熙不愧是有學霸屬性在身的，都沒花一個下午，就把拼音全都學會了，還嘗試著給字註音。
結果這一註音就發現，南音又謙虛了，這套聲韻母，根本就是能用在所有的漢字上！
康熙有些意味深長道：“沒想到，南音姑姑你作為滿人，對漢語和漢字卻這般純熟。”
南音擠出假笑：“都是巧合罷了。”
南音覺得，以康熙的聰明程度，應該看出了自己身上有異常，只是自己並無惡意，而且異常之處他又看不出破綻，所以暫時擱置了。
康熙很識趣地沒繼續追索來歷，還賞了南音一些東西，才讓她回養和殿去了。
只是，南音在乾清宮待了一下午的事，還引起了不少揣測，有人懷疑，皇帝是不是對南音產生了什麽想法，所以留她在乾清宮一下午。
對此事，最不相信的竟然是孝莊太後，她對蘇麻喇姑道：“皇帝和南音，若他們中一個人有意，南音都不會成養和殿的掌事姑姑。”
蘇麻喇姑了然地點頭：“這宮裏頭，看得最清楚的，也就是娘娘您了。”
孝莊太後只是笑了笑，又問：“聽說，皇帝留南音在乾清宮，是和她學什麽呢？”
孝莊太後本以為，南音能教小皇子小格格們就不錯了，沒想到皇帝還要跟她學呢。
蘇麻喇姑道：“奴婢也只聽說，是什麽拼音，這東西奴婢也沒聽過。”
蘇麻喇姑算是這後宮裏最精通蒙古語、滿語和漢語三種語言的人了，結果她也沒聽過拼音這東西。
孝莊太後嘆道：“竟是你也沒聽說過的東西，難怪皇帝要跟她學。”
南音在康熙跟前蒙混過關後，就沒想那麽多了，她的註意力主要在賽寶她們學拼音的事兒上。
在差不多認識了所有聲母韻母後，南音便教他們用拼音拼讀那些字的音。
過了幾天，和馨非常高興地告訴南音：“姑姑！賽寶妹妹記住了一大半！”
“什麽一大半？”這話沒頭沒尾的，讓南音也有點懵。
和馨顯得十分高興，道：“就是賽寶妹妹學認字啊！在學了拼音後，我和靜宜妹妹，帶著賽寶妹妹，將上個月學的幾十個字，都註上音，讓賽寶妹妹去記它們怎麽讀的，結果你猜怎麽著？賽寶妹妹記住了有五十個！”
南音也驚訝地瞪大了眼睛：“那賽寶格格的進步很大呀！”
之前只能記住差不多十個左右，有兩個還要吭哧吭哧半天才說得出來。
和馨拉著南音的手轉圈圈：“可不是嘛？姑姑你這拼音好厲害啊！不僅是賽寶妹妹，我和靜宜妹妹都覺得，拼音好好用啊！”
胤祉忍不住也跟了一句：“我也覺得很好用。”
和馨意外：“胤祉弟弟，你不是一直很容易記住那些字的嘛？”
胤祉表情有點不自然道：“那是因為，我在背地裏也使了許多勁的。”
南音笑瞇瞇地打圓場道：“拼音就是個不錯的工具，你們覺得好用就行。我打算這兩日，就去內務府做幾本用拼音註音的故事書來，給你們讀一讀，讓你們更加熟練地運用拼音。”
“好耶！”賽寶像個小皮球一樣蹦了起來，她就愛這樣蹦蹦跳跳地表達自己的喜悅心情。
胤祉立馬道：“姑姑，可以把阿凡提的故事，做成拼音註音的故事嗎？”
“當然了！”南音應道。
太子立馬跟著道：“還有！還有孫悟空！孫悟空三打白骨精的故事！”
“小馬過河！烏鴉喝水！”和馨立馬想到了自己很喜歡的寓言故事。
靜宜也幫著補充：“還有烏鴉和狐貍的故事！”
南音一邊點頭一邊應道：“當然都可以，只是這些故事你們都聽過好多遍了，難道不想聽一些新的故事嗎？”
“想要想要！”
“當然想要聽！”
“姑姑現在就講嗎？”
幾個孩子真是按捺不住了，每次姑姑講的故事都好有意思，每個故事聽好多遍都不會膩。
南音搖搖頭道：“新故事是要用來做故事書的，不是現在講給你們聽的喲，等故事書出來，你們可以自己嘗試用拼音去拼讀，去理解，檢驗一下自己的拼音學得如何，怎麽樣？”
不能馬上聽到新故事，雖然大家都很失望，但孩子們還是很聽南音的想法，決定等新故事書出來，再和新故事見面。
南音花了幾天的時間，將稿子準備好了之後，就去內務府與畫匠們溝通畫風的事。
南音自己也能畫，只是要把圖畫的精細好看的話，需要大量的時間去做細致的功夫，可南音忙得很，沒有那個時間去做；內務府畫匠們的畫工，南音考察過地，都還不錯，將事情交給他們也會完成得很好。
花了一些天的時間，跟內務府的畫工們溝通好了插畫的事後，趁如今太子的生辰還沒完全張羅起來，還有些空閑，南音去了乾清宮，跟梁九功約好出宮的時間。
“梁公公，此次有可能安排齊格貝子護送我麽？”確定好出宮時間後，南音問梁九功道。
梁九功好奇地問：“可是你與貝子爺有何……”
南音立馬搖頭，道：“上回出宮，我與貝子爺一道救了個女嬰，如今那女嬰傷情如何了，又是何人在照料，還需得問貝子爺，所以才想請貝子爺護送的。”
梁九功頓時露出失望的神情，南音和齊格救了個女嬰的事，他當然聽說了，畢竟安親王都鬧到宮裏來了，事兒瞞不住康熙，自然也瞞不住梁九功了。
“此事，我會稟告聖上的，你且安心等著便是。”
南音福了福身道：“多謝公公了。”
只是，等梁九功進了殿裏沒多久，就出來讓南音也進去。
南音忍不住心裏吐槽，這康熙也想打探自己和齊格的事不成？當皇帝的也會這麽八卦嗎？
進了殿以後，聽到康熙提起，才知道康熙想問的是故事書的事：“聽內務府總管說，你在內務府定了幾套拼音註音的故事書？”
南音點頭，答了是。
康熙道：“朕吩咐了內務府，多做了幾份，你應當沒意見吧？”
南音只能說沒意見咯。
至於康熙要用來幹啥，她也管不了。
只是，她這做書的事兒才定下來沒多久，康熙就知道了，他未免盯自己也盯太緊了吧？
到了出宮這一日，見在等自己的人，正是齊格，南音也松了口氣。
打過招呼後，南音便問起了女嬰的情況。
在南音回了宮以後，救女嬰的事就全甩給齊格了，出錢出力的都是他，這讓南音感覺挺對不住人家的。
齊格道：“那小孩傷已經好了，能吃能睡，長得也挺快的，就是臉上身上的疤，是好不了了。”
南音抿了抿嘴，道：“能活下來就是幸運了。對了，你給她取名字了嗎？”
齊格搖頭：“這還在等你拿主意呢，既然是咱們兩一起撿的，我也不好擅自做主給她取名。”
在宮裏時，兩個人也不能往來過多，所以沒法商議這事。
南音想了想，道：“就叫她阿順吧，願她以後能順順利利的。”
齊格完全沒意見，直接點頭道：“行，那孩子終於有名兒了。每次別人提起，就說那孩子那小女娃的，怪不順嘴的。”
南音倒是覺得奇了怪了，不順嘴還這樣叫了一個多月。
車夫直接駕車去了一處宅院，到了地方以後，南音一看屋裏情形，忍不住吃了一驚。
作者有話說：
註：古代也有自己的註音方式的，什麽直音、反切之類的，看起來還挺麻煩的，還有《切韻》、《玉韻》、《廣韻》之類的書，專門用來講讀音之類的，這種深奧一些的書就不適合小孩子學了，小孩大多直接背《聲律啟蒙》《千字文》之類的，主打一個先記住一些基礎的常用的字，然後再用這些字去註音其他的覆雜一點的字。
民國時也用過註音法，這個方法現在一些地區還在使用，□□又名常凱申，就是因為註音的緣故。
現代漢語拼音的發明與推廣，也是建國初期時，國家為了發展文化，提升國民知識水平，而讓漢語言學家搞出來的，其中周有光先生被稱為“現代漢語拼音之父”（他的女性不宜稱先生的文章，現在各網絡平臺都有廣泛引用哦~）現代漢語拼音和漢字簡化一樣，對新中國國民知識文化水平提升，做出了很大的貢獻的。
謝謝寶子們的支持~
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