第一百零三章一首歌的午休時間
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第一百零三章 一首歌的午休時間
從第二天起，女孩就好像打了雞血一樣，每天都很精神，每天看起來都鬥志滿滿。
也是這個時候起，女孩發現自己每天都有好多要做的事情，對自己喜歡的男生的關註，以及對那個男生女朋友的好奇，也開始消失不見。
再在路上偶遇那個男生的時候，女孩不再會主動打招呼，更不會再假裝慌張得從他面前跑過，引起他的註意。
而是自然而然，完全沒有看到男生一樣，保持著自己原有的節奏從他身邊經過。
此時在女孩的眼裏，女孩已經不再覺得這個男生有多特別，不會再想著自己有多麽差勁。
而只是想著，這個男生考試的時候成績排名是什麽樣的？這個男生的字寫得很好看，我的字太差了，可以向他學習一下。
當自己的好朋友又提到女孩喜歡男生的事兒的時候，女孩終於可以發自內心的說，“這都是很早以前的事兒了，說出來了就沒了。”
“超過他，至少要比他的學習強。”這是女孩照著女人給的建議，給自己定的第一個目標。
而這第一個小目標，女孩也完成得很好。
喜歡睡懶覺的女孩，開始聽自己的鬧鐘早早起床。洗漱完後，就拿著書走到一樓樓梯口，邊趁著樓道裏昏黃色的燈光看著書，邊等著宿舍阿姨起床開門。
“今天也這麽早啊。”宿舍阿姨從屋子裏出來，打著哈欠，給女孩打招呼。
剛開始的那幾天，阿姨還很驚訝，時間一長，阿姨也都習慣了。
“嘿嘿，就是早上睡不著就先下來了。”女孩把書收了起來，不好意思得對阿姨笑了笑。
不再像之前那樣早讀課上還把手機塞到袖子裏，每天女孩都會把手機關機，然後鎖在宿舍的櫃子裏。
周末在家給手機充一次電，女孩能一直堅持到周五下午放學回家。
讀書讀困了，女孩就站起來讀，而不是像以前那樣，“放縱”著自己打瞌睡。有時，女孩還會直接自己拿著書，主動站到教室外面的走廊山去讀。
中午午休，女孩不再是抓著時間趕緊趴那兒睡覺，而是把上午老師在課堂上留的作業做完後，就拿出自己和女人一起去買的各科的模擬試卷，刷題練習。
學校午休結束的時候，響的不是鈴聲，而是每天都會放一首歌曲，放的是學生中聽得比較多的、又很有力量的歌曲。
但對於女孩來說，喇叭裏歌聲的響起，才是自己午休的開始。
只要喇叭一響，女孩就會把手裏的筆放下，然後側臉趴著。
把一只耳朵對著小臂埋著，而另一只露出來的耳朵則是用手掌堵著。
就這樣，開始了自己的午休。
一首三四分鐘的歌，女孩總能睡上一覺，而且總是在歌曲一結束的時候，就又如條件反射般得醒了過來。
也不需要出去轉一圈提提神，更不需要洗把臉來保持自己的頭腦清醒。
對於女孩來說，每天中午，這一首歌的午休時間已經足夠了。
會有很多學生，習慣晚上下自習回去之後，就帶著書或者作業，打個小手電，或者小臺燈，在宿舍裏學習或者補自己的作業。
剛開始的時候，女孩也是其中的一員。為了不讓燈光晃到其他正在睡覺的舍友，女孩一直裹在被子裏學習，時不時還要滿頭大汗得露出頭來換換氣。
九點五十結束的晚自習，十點十分宿舍統一熄燈，女孩到晚上十一二點才開始把自己的小電燈關掉，而第二天又要在早上五點多起床，去上早讀和出早操。
在老師們那裏，女孩從一個差不點進不到快班的人，變成了一個很有幹勁兒、很有自制力的一個人，對女孩的態度好了很多，甚至連重視程度也高了不少。
女人最擔心的就是女孩“光說不做”“虎頭蛇尾的”。
“光說不做”是女人對女孩的評價。在說這個評價的時候，女人還深深傷了女孩的心。
那次是女人對女孩沒有堅持作數學練習表示不滿，就在那裏大聲吼女孩，“你這孩子怎麽這個樣子呢？幹什麽事兒都是弄一半，有時候連一半都弄不到，就說自己不幹了！”
“你就跟你爹一模一樣！”提到耿三的時候，女人的語氣更激動了，“幹什麽事兒永遠都只是嘴上說說，實際從來不做。”
“語言的巨人！行動的矮子！”女人帶著厭惡，再次把那句話重覆了一遍，“你就跟你爹一模一樣！沒用的人！”
女人說這些話的時候，可能是想讓女孩把自己本來計劃好的事情，趕緊弄完。
但因為說這句話的時候，女人語氣中夾著個人內心對耿三的不滿和仇恨。
在女孩看來，這句話變成了女人對自己的諷刺。
聽女人說完這句話，女孩原本還想通過撒嬌躲過女人生氣的想法徹底消散，之前的嬉皮笑臉一下子凝固了起來。
女孩低下頭，假裝看自己的腳，實際上只是不知道要怎麽接女人的話。
然後轉過身，回到了自己的房間，不情願但又很自覺得從抽屜裏拿出來自己的練習冊，繼續練習。
“虎頭蛇尾的”則是女孩的數學老師給她的評價。
“你把你的錯題好好改改。”數學老師把作業本發給了女孩，讓她仔細檢查一下自己錯在哪裏。
女孩快速掃了一眼題目和自己的過程，是自己把其中一步得出的數寫錯了，使得自己最後的答案也出現了錯誤。
為了趕緊和等著自己的小夥伴們一起去吃飯，女孩拿著紅筆，在作業本上慌慌張張把最後的數字給改了，就又交給了老師。
“你改完了？”數學老師有些懷疑得看著女孩。
“嗯，就是裏面的數算錯了而已，我改了了。”女孩很自信。
“不光是數算錯不算錯的問題，你都好好檢查了嗎？”老師有些生氣了。
“我好好檢查了呀，就是數寫錯了。”女孩把作業往那兒一放，就被好朋友給拽了出去。
“唉！你這個孩子，不管你了！幹什麽都虎頭蛇尾的。”女孩雖然在往外走，還是聽到了老師在身後說自己的聲音。
女孩還因為這個，專門去找字典，查了查“虎頭蛇尾”到底是什麽意思。
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從第二天起，女孩就好像打了雞血一樣，每天都很精神，每天看起來都鬥志滿滿。
也是這個時候起，女孩發現自己每天都有好多要做的事情，對自己喜歡的男生的關註，以及對那個男生女朋友的好奇，也開始消失不見。
再在路上偶遇那個男生的時候，女孩不再會主動打招呼，更不會再假裝慌張得從他面前跑過，引起他的註意。
而是自然而然，完全沒有看到男生一樣，保持著自己原有的節奏從他身邊經過。
此時在女孩的眼裏，女孩已經不再覺得這個男生有多特別，不會再想著自己有多麽差勁。
而只是想著，這個男生考試的時候成績排名是什麽樣的？這個男生的字寫得很好看，我的字太差了，可以向他學習一下。
當自己的好朋友又提到女孩喜歡男生的事兒的時候，女孩終於可以發自內心的說，“這都是很早以前的事兒了，說出來了就沒了。”
“超過他，至少要比他的學習強。”這是女孩照著女人給的建議，給自己定的第一個目標。
而這第一個小目標，女孩也完成得很好。
喜歡睡懶覺的女孩，開始聽自己的鬧鐘早早起床。洗漱完後，就拿著書走到一樓樓梯口，邊趁著樓道裏昏黃色的燈光看著書，邊等著宿舍阿姨起床開門。
“今天也這麽早啊。”宿舍阿姨從屋子裏出來，打著哈欠，給女孩打招呼。
剛開始的那幾天，阿姨還很驚訝，時間一長，阿姨也都習慣了。
“嘿嘿，就是早上睡不著就先下來了。”女孩把書收了起來，不好意思得對阿姨笑了笑。
不再像之前那樣早讀課上還把手機塞到袖子裏，每天女孩都會把手機關機，然後鎖在宿舍的櫃子裏。
周末在家給手機充一次電，女孩能一直堅持到周五下午放學回家。
讀書讀困了，女孩就站起來讀，而不是像以前那樣，“放縱”著自己打瞌睡。有時，女孩還會直接自己拿著書，主動站到教室外面的走廊山去讀。
中午午休，女孩不再是抓著時間趕緊趴那兒睡覺，而是把上午老師在課堂上留的作業做完後，就拿出自己和女人一起去買的各科的模擬試卷，刷題練習。
學校午休結束的時候，響的不是鈴聲，而是每天都會放一首歌曲，放的是學生中聽得比較多的、又很有力量的歌曲。
但對於女孩來說，喇叭裏歌聲的響起，才是自己午休的開始。
只要喇叭一響，女孩就會把手裏的筆放下，然後側臉趴著。
把一只耳朵對著小臂埋著，而另一只露出來的耳朵則是用手掌堵著。
就這樣，開始了自己的午休。
一首三四分鐘的歌，女孩總能睡上一覺，而且總是在歌曲一結束的時候，就又如條件反射般得醒了過來。
也不需要出去轉一圈提提神，更不需要洗把臉來保持自己的頭腦清醒。
對於女孩來說，每天中午，這一首歌的午休時間已經足夠了。
會有很多學生，習慣晚上下自習回去之後，就帶著書或者作業，打個小手電，或者小臺燈，在宿舍裏學習或者補自己的作業。
剛開始的時候，女孩也是其中的一員。為了不讓燈光晃到其他正在睡覺的舍友，女孩一直裹在被子裏學習，時不時還要滿頭大汗得露出頭來換換氣。
九點五十結束的晚自習，十點十分宿舍統一熄燈，女孩到晚上十一二點才開始把自己的小電燈關掉，而第二天又要在早上五點多起床，去上早讀和出早操。
在老師們那裏，女孩從一個差不點進不到快班的人，變成了一個很有幹勁兒、很有自制力的一個人，對女孩的態度好了很多，甚至連重視程度也高了不少。
女人最擔心的就是女孩“光說不做”“虎頭蛇尾的”。
“光說不做”是女人對女孩的評價。在說這個評價的時候，女人還深深傷了女孩的心。
那次是女人對女孩沒有堅持作數學練習表示不滿，就在那裏大聲吼女孩，“你這孩子怎麽這個樣子呢？幹什麽事兒都是弄一半，有時候連一半都弄不到，就說自己不幹了！”
“你就跟你爹一模一樣！”提到耿三的時候，女人的語氣更激動了，“幹什麽事兒永遠都只是嘴上說說，實際從來不做。”
“語言的巨人！行動的矮子！”女人帶著厭惡，再次把那句話重覆了一遍，“你就跟你爹一模一樣！沒用的人！”
女人說這些話的時候，可能是想讓女孩把自己本來計劃好的事情，趕緊弄完。
但因為說這句話的時候，女人語氣中夾著個人內心對耿三的不滿和仇恨。
在女孩看來，這句話變成了女人對自己的諷刺。
聽女人說完這句話，女孩原本還想通過撒嬌躲過女人生氣的想法徹底消散，之前的嬉皮笑臉一下子凝固了起來。
女孩低下頭，假裝看自己的腳，實際上只是不知道要怎麽接女人的話。
然後轉過身，回到了自己的房間，不情願但又很自覺得從抽屜裏拿出來自己的練習冊，繼續練習。
“虎頭蛇尾的”則是女孩的數學老師給她的評價。
“你把你的錯題好好改改。”數學老師把作業本發給了女孩，讓她仔細檢查一下自己錯在哪裏。
女孩快速掃了一眼題目和自己的過程，是自己把其中一步得出的數寫錯了，使得自己最後的答案也出現了錯誤。
為了趕緊和等著自己的小夥伴們一起去吃飯，女孩拿著紅筆，在作業本上慌慌張張把最後的數字給改了，就又交給了老師。
“你改完了？”數學老師有些懷疑得看著女孩。
“嗯，就是裏面的數算錯了而已，我改了了。”女孩很自信。
“不光是數算錯不算錯的問題，你都好好檢查了嗎？”老師有些生氣了。
“我好好檢查了呀，就是數寫錯了。”女孩把作業往那兒一放，就被好朋友給拽了出去。
“唉！你這個孩子，不管你了！幹什麽都虎頭蛇尾的。”女孩雖然在往外走，還是聽到了老師在身後說自己的聲音。
女孩還因為這個，專門去找字典，查了查“虎頭蛇尾”到底是什麽意思。
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