第20章
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第20章
鐘聲落幕，大夢初醒。這聲音實在太近，一下就點醒了祝枳溫，關於她是誰她在哪的昏庸疑問瞬間有了答案，理智回籠，她起身拉開了距離。季子畔的手還因為彎腰杵在膝蓋上，她輕拍兩下他的手臂：“你不讓開我怎麽看？”
聞言季子畔終於想起來讓位，直起身往旁邊站了一步。
重新彎腰，祝枳溫排除雜念看清了刻度：“少了2ml不到吧。”
眼見季子畔把試管拿起來重新往裏加試劑，她才反應過來：“對啊，這不是可以拿起來看嗎？”
沒想到對面耍賴似的惡人先告狀：“那你剛剛怎麽不提醒我？”
？
想起往試管跟前湊了兩次的自己，祝枳溫覺得沒必要在兩人裏比出一個更好笑的，忽略這個問題繼續幹起活來。
拋掉這個小插曲，他們做實驗的效率很高，很快就到了填報告的步驟，四行數據加上固定結論，祝枳溫草草看了一眼就提出數據一人一行的分工，然後把報告紙遞過去示意對方先寫。
季子畔認真看上一會，憋笑問道：“一人一行啊？說好了不能反悔。”
聽著不妙，祝枳溫拿回來詳細看後，發現第一行和第三行都是現成數據，第二行和第四行正好都是要用數據套公式計算得出的答案。
“…我說的是一人一行，正好你前兩行我後兩行。”
好在季子畔也沒較真，寫完兩行才給的她。看著最後一行數據的位數，本來想偷懶用計算器算一下的她發現沒把諾基亞帶下來，只好硬著頭皮做完有些繁瑣的乘除，然後把報告收尾。
正事做完後他們之間安靜了下來。祝枳溫正猶豫要不要找點什麽話題尬聊，發現旁邊那組的化學課代表被老師叫了去，剩下一個女生實驗還沒收尾，她就過去幫了忙。甚至報告的第二行因為比較好算她也幫忙算上一部分，只是第四行太麻煩她又悄悄退回了自己座位。
“這行也太覆雜了，你沒帶手機嗎？”女同學問她。
“沒帶，我也算了半天。”
女同學又繞過她問道：“季子畔，你帶了嗎？”
“帶了。”
祝枳溫面朝旁邊那組的方向，聽身後傳來聲音，又看人從身邊路過把手機遞到別人手上，充分一個樂於助人的好同學形象。她被氣笑，說季子畔有手機剛剛居然還看她手算半天，是不是故意的。
“你也沒向我借啊。”季子畔假正經回答道。
這回基本可以確信他在鬧她，無語的同時扔下一句：“我跟你沒什麽好說的。”
“我以為你想鍛煉一下計算能力。”
雖然沒有轉頭，但祝枳溫能明顯感覺到季子畔在笑。她沒回一個字，面上氣著，心裏竟然拐著彎地想笑，她懷疑自己大抵是戀愛腦到瘋癲了。
下課後祝枳溫和喻曉一起去小賣部，她吐槽起這件事來，試圖提交一個不和的證據，讓朋友不要嗑他們了。
“那他就是故意在逗你，更好嗑了。”
…她早該意識到說不通的。她也早該意識到自己就是故意的，故意說出來想聽人反駁，拙劣地用這種方式印證她自作多情的那點小心思。
黑的能說成白的，自從祝枳溫第一次允許自己猜想季子畔對她有好感後，就什麽都能往這上面靠。如果不借別人只借她，那肯定是喜歡她，如果不借她只借別人，那也說明她是特別的。這種謬論在她說出口後都沒忍住笑出來，她都怕閨蜜嫌她腦子不正常掛斷視頻後拉黑她。
陷在情感裏的人很難用邏輯說服，祝枳溫的閨蜜大概是清楚這點，反倒順著她的話說，以毒攻毒：“說不定他就是想跟你多說幾句話，後面不還是借你了嘛。”
主動借手機就發生在化學實驗當天的下午。祝枳溫有個英語閱讀裏的單詞想查，習慣性地轉向後桌讓同學幫她查一下，後座的女生遺憾地跟她說手機沒電了。
閱讀裏遇到生詞很正常，哪怕是有點關鍵的單詞不認識也不打緊，推測著做就行，她轉回身來繼續做題，餘光看到旁邊有人向她遞過來一個手機。
其實應該說這是季子畔給她一個臺階下。上午她裝得滿是怒氣的樣子，回教室後還和李玄主動吐槽，問他知不知道坐在他後面的是個多冷血的人，用這人完全沒有同學情這個結論收的尾。這種吐槽大家都心知肚明是玩笑性質，要是真生氣，別提主動說出來，就連問怎麽了估計都得不到半個字的回答。
但面上還是要符合調性，後面季子畔和她說話時她就用對方也能看出來故意的沒好氣的態度回答，直到他遞過手機來的那個課間。
和閨蜜覆盤時祝枳溫才後知後覺，她這種擺到臺面上鬧脾氣的行為近乎大膽。一般情況下當時開個玩笑也就過了，從上午化學課過去到下午的課間，她竟把這種局面僵持了幾個小時，自信地認為一定會等來一個求和的征兆。這種自信起源於季子畔回答她不喜歡時初次兜住她的任性，發展於兩人逐漸變熟的關系，結果於她開始揣測自己被喜歡的一刻。
幸運在季子畔又一次配合了她。
當然祝枳溫沒有伸手接，那部手機連鎖屏都沒解開。她只是控制嘴角假意不關心的樣子回著：“別演了，不缺這個單詞。”但自那個課間後她又開始主動和季子畔說話了。
“你可別扯了，就因為你們總這麽說我才一直誤會的。”祝枳溫面對閨蜜沒控制嘴角，笑著口是心非地說些空話。
有些人是這樣的，要跟她說他不喜歡你，她會說還是有點喜歡吧，要跟她說他喜歡你，她又會說可不興亂講。
閨蜜已然失語，思考了一會給出提議：“要不你跟他告個白唄，這樣不就知道他到底喜不喜歡你了。”
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鐘聲落幕，大夢初醒。這聲音實在太近，一下就點醒了祝枳溫，關於她是誰她在哪的昏庸疑問瞬間有了答案，理智回籠，她起身拉開了距離。季子畔的手還因為彎腰杵在膝蓋上，她輕拍兩下他的手臂：“你不讓開我怎麽看？”
聞言季子畔終於想起來讓位，直起身往旁邊站了一步。
重新彎腰，祝枳溫排除雜念看清了刻度：“少了2ml不到吧。”
眼見季子畔把試管拿起來重新往裏加試劑，她才反應過來：“對啊，這不是可以拿起來看嗎？”
沒想到對面耍賴似的惡人先告狀：“那你剛剛怎麽不提醒我？”
？
想起往試管跟前湊了兩次的自己，祝枳溫覺得沒必要在兩人裏比出一個更好笑的，忽略這個問題繼續幹起活來。
拋掉這個小插曲，他們做實驗的效率很高，很快就到了填報告的步驟，四行數據加上固定結論，祝枳溫草草看了一眼就提出數據一人一行的分工，然後把報告紙遞過去示意對方先寫。
季子畔認真看上一會，憋笑問道：“一人一行啊？說好了不能反悔。”
聽著不妙，祝枳溫拿回來詳細看後，發現第一行和第三行都是現成數據，第二行和第四行正好都是要用數據套公式計算得出的答案。
“…我說的是一人一行，正好你前兩行我後兩行。”
好在季子畔也沒較真，寫完兩行才給的她。看著最後一行數據的位數，本來想偷懶用計算器算一下的她發現沒把諾基亞帶下來，只好硬著頭皮做完有些繁瑣的乘除，然後把報告收尾。
正事做完後他們之間安靜了下來。祝枳溫正猶豫要不要找點什麽話題尬聊，發現旁邊那組的化學課代表被老師叫了去，剩下一個女生實驗還沒收尾，她就過去幫了忙。甚至報告的第二行因為比較好算她也幫忙算上一部分，只是第四行太麻煩她又悄悄退回了自己座位。
“這行也太覆雜了，你沒帶手機嗎？”女同學問她。
“沒帶，我也算了半天。”
女同學又繞過她問道：“季子畔，你帶了嗎？”
“帶了。”
祝枳溫面朝旁邊那組的方向，聽身後傳來聲音，又看人從身邊路過把手機遞到別人手上，充分一個樂於助人的好同學形象。她被氣笑，說季子畔有手機剛剛居然還看她手算半天，是不是故意的。
“你也沒向我借啊。”季子畔假正經回答道。
這回基本可以確信他在鬧她，無語的同時扔下一句：“我跟你沒什麽好說的。”
“我以為你想鍛煉一下計算能力。”
雖然沒有轉頭，但祝枳溫能明顯感覺到季子畔在笑。她沒回一個字，面上氣著，心裏竟然拐著彎地想笑，她懷疑自己大抵是戀愛腦到瘋癲了。
下課後祝枳溫和喻曉一起去小賣部，她吐槽起這件事來，試圖提交一個不和的證據，讓朋友不要嗑他們了。
“那他就是故意在逗你，更好嗑了。”
…她早該意識到說不通的。她也早該意識到自己就是故意的，故意說出來想聽人反駁，拙劣地用這種方式印證她自作多情的那點小心思。
黑的能說成白的，自從祝枳溫第一次允許自己猜想季子畔對她有好感後，就什麽都能往這上面靠。如果不借別人只借她，那肯定是喜歡她，如果不借她只借別人，那也說明她是特別的。這種謬論在她說出口後都沒忍住笑出來，她都怕閨蜜嫌她腦子不正常掛斷視頻後拉黑她。
陷在情感裏的人很難用邏輯說服，祝枳溫的閨蜜大概是清楚這點，反倒順著她的話說，以毒攻毒：“說不定他就是想跟你多說幾句話，後面不還是借你了嘛。”
主動借手機就發生在化學實驗當天的下午。祝枳溫有個英語閱讀裏的單詞想查，習慣性地轉向後桌讓同學幫她查一下，後座的女生遺憾地跟她說手機沒電了。
閱讀裏遇到生詞很正常，哪怕是有點關鍵的單詞不認識也不打緊，推測著做就行，她轉回身來繼續做題，餘光看到旁邊有人向她遞過來一個手機。
其實應該說這是季子畔給她一個臺階下。上午她裝得滿是怒氣的樣子，回教室後還和李玄主動吐槽，問他知不知道坐在他後面的是個多冷血的人，用這人完全沒有同學情這個結論收的尾。這種吐槽大家都心知肚明是玩笑性質，要是真生氣，別提主動說出來，就連問怎麽了估計都得不到半個字的回答。
但面上還是要符合調性，後面季子畔和她說話時她就用對方也能看出來故意的沒好氣的態度回答，直到他遞過手機來的那個課間。
和閨蜜覆盤時祝枳溫才後知後覺，她這種擺到臺面上鬧脾氣的行為近乎大膽。一般情況下當時開個玩笑也就過了，從上午化學課過去到下午的課間，她竟把這種局面僵持了幾個小時，自信地認為一定會等來一個求和的征兆。這種自信起源於季子畔回答她不喜歡時初次兜住她的任性，發展於兩人逐漸變熟的關系，結果於她開始揣測自己被喜歡的一刻。
幸運在季子畔又一次配合了她。
當然祝枳溫沒有伸手接，那部手機連鎖屏都沒解開。她只是控制嘴角假意不關心的樣子回著：“別演了，不缺這個單詞。”但自那個課間後她又開始主動和季子畔說話了。
“你可別扯了，就因為你們總這麽說我才一直誤會的。”祝枳溫面對閨蜜沒控制嘴角，笑著口是心非地說些空話。
有些人是這樣的，要跟她說他不喜歡你，她會說還是有點喜歡吧，要跟她說他喜歡你，她又會說可不興亂講。
閨蜜已然失語，思考了一會給出提議：“要不你跟他告個白唄，這樣不就知道他到底喜不喜歡你了。”
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