第三百零九章決定請在校生上課
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第三百零九章 決定請在校生上課
鄧總說省城裏那些跟唯學、尚才或金元有合作關系的培訓機構都登到報紙上去了，說的是幾十家培訓機構的名字，確實是夠齊了。這已經是整個省城的絕大部分比較正規的培訓學校的名單了，沒有上去的都是那些還在單打獨鬥的培訓學校。
那些單打獨鬥的培訓學校跟他們不一樣，都是些專項培訓的，比如說什麽專門以《新概念英語》為主的英語培訓學校，專門的寫作培訓學校之類的，那些與唯學培訓的類型都不一樣，沒有什麽好比較的。
“那些專門培訓單項知識的培訓學校應該是受影響最小的了。”鄧總說道。
“你說那些專項培訓？那可不是我們合作的目標！”詹總笑道。
“話可不能這麽說，如果我們能跟他們合作，說不定對提高我們的培訓水平也是有幫助的。”
“這個我知道，可是學生哪有那麽多的時間？”
詹總提到孩子們的學習時間，鄧總不再往下說了。確實，那些專項知識培訓的學校，成天做的就是一個單項知識，有充足的時間來完成相應的培訓任務，自然不是唯學所能比擬的。
鄧總提出想跟那些專項培訓的學校合作，是源於之前雅瓊跟他講到藝成在高中學習的一些事。
藝成到了淩志中學之後，暴露出一些問題讓雅瓊開始擔心起來，於是她跟鄧總反映了一些藝成在高中學習過程中的一些情況。
“到了高中之後，在淩志中學那些有優勢的學生，其實並不是我們唯學培訓出來的學生，倒是那些專項培訓的學校更顯出了優勢。”雅瓊跟鄧總說道。
“怎麽呢？”
“到了高中之後，學生們一分科，最後語文與英語成了最大的拉分項，如果孩子們在初中的時候把語文與英語提上去了，那到了高中才是真正的有優勢。”
“這還用說嗎？語文與英語跟什麽數學、物理可是一樣的。”鄧總笑道。
“可如果在初中就把語文與英語學紮實了，那到高中不就省事了嗎？”
“那是自然，可家長們並不是這麽看的。”
鄧總明白雅瓊的意思，雅瓊是想在初中培訓中提高語文與英語培訓的效果，這樣到了高中之後孩子們便可更輕松地應對高中的學習。
雅瓊也明白鄧總的意思，家長們可不是這麽看，家長們對唯學的期待是如何保證孩子們有更多的機會上好的高中，至於語文與英語是什麽樣，家長們寧可等到了高中再說。
雅瓊不再跟鄧總提這件事，但她心裏卻有著自己的想法。按現在這做法，無異於起了個早床，結果就趕了個晚集。即使初中培訓得再好，如果到高中成績再落下來，最終初中上培訓班的價值也將是大打折扣。
雅瓊的這種擔心並不是沒有依據的，自從藝成上高中之後，她觀察高中那些孩子學習的視角已經跟原來不一樣了。高一剛進去的時候孩子們個個意氣風發，但到了高二的時候，上過培訓班或是沒有上培訓班的孩子差距就已經不明顯，倒是上專項培訓的孩子更容易保持優勢。
詹總聽完鄧總介紹的這些情況，有些不耐煩了，說道：“這種情況又能怪誰呢？只能說明我們初中培訓水平高，高中那些培訓水平差而已。”
這些事情鄧總跟詹總似乎也解釋不出道理，而且鄧總看詹總更似乎對這些並不感興趣，因此也就不再跟他提這些事。
整個培訓市場確實如鄧總所說的一樣，晚報在家長們手裏傳來傳去，大家都知道了整個培訓市場的一個優劣情況，家長們在選擇培訓學校的時候很多都以這個為依據來進行判斷，除了三家大的培訓學校是受益者，那些合作的小培訓機構也是受益者。
北極星的許總跟樊強在學校裏商量著下學期的計劃。
“下個學期就要開學了，如果再象以前一樣安排上課的老師也太麻煩了，我覺得我們的師資也可以規範一下了。”許總說道。
“我們原來不是挺好的嗎，都已經做順了也就不麻煩的。”樊強說道。
樊強想的顯然跟許總不一樣，他現在做這些開課計劃已經做順手，對許總提到的規範不規範並不太放在心上。
“我說的是師資，也就是上課的老師，我們有必要規範一下那些老師的教學活動！”許總解釋得有些無奈。
“哦……”
經過一番解釋，樊強總算明白了許總的意思，許總想做的是讓老師們能按唯學的指導資料來做培訓。
應該說北極星現在強調規範師資是有條件的。從現在的招生情況來看，北極星雖然班少，但這次總算是招到了滿員了，既然我們能招到滿員，那我們安排老師的時候也就可以慢慢固定下來了。
“現在有了唯學的培訓資源與幫助，特別是教師手冊的使用，他覺得那些有名氣的老師也並不是我們最急需的，可以對師資做一個調整與規範。”許總說道。
北極星裏一直在師資方面有個問題，那就是有些水平高一些的老師耍大牌，不按計劃行事，既然現在采用了唯學的培訓體系，那就應該象唯學一樣的，不用在有些老師面前低聲下氣地求他們，這事一直讓許總很憋屈，又不便跟樊強明說，擔心他亂說造成難堪。
樊強總算明白了許總心裏的想法，他一想北極星確實有這個問題，現在看到許總要解決這個問題，他自然是求之不得。
確實以前為了擴大學校的影響力，有時不得不請幾個有名氣的老師來客串一下，但對他們這種小的培訓機構來說，請有名氣的老師可不是一件容易的事，出了錢不說，還得看人家的臉色行事，整天都陪著笑。特別是當學生反應不過來的時候，有些老師還對學生露出一臉的不屑，在學生中造成了影響並不好。
許總想了一下，繼續說道：“下個學期我們的情況可不一樣了，你看，現在家長們都知道我們是唯學的合作學校了，收費又便宜了很多，如果我們把師資管理規範了，那就可以使我們的培訓更加有序。”
“那我們應該怎麽規範？”
許總停了下來，他沒有正面回答樊強的問題，突然想起了什麽似的，問道：“你覺得那些在校的大學生怎麽樣？那些學生至少可以保證我們半年一年的穩定的。”
之前北極星也曾經請過在校大學生來給學生上課，那些在校大學生勤工儉學上面，他們可沒有那麽大牌那麽挑剔。只要讓他們好好地學習一下培訓資料，單純來做一門課程的講課應該問題不大，都非常盡心盡力的。
省城裏大學多，要招到這種願意到培訓學校來上課的勤工儉學的學生並不是什麽難事。
“要招些在校生來上課倒也沒有什麽難度，我可以繼續跟以前來這裏兼過職的學生給我們介紹便是了，這個不會有難度。”樊強說道。
“嗯，你可以先讓他們給我們介紹，到時我們通過試講這些再來決定人選，只要試講把關好了，後面都好辦了。”
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鄧總說省城裏那些跟唯學、尚才或金元有合作關系的培訓機構都登到報紙上去了，說的是幾十家培訓機構的名字，確實是夠齊了。這已經是整個省城的絕大部分比較正規的培訓學校的名單了，沒有上去的都是那些還在單打獨鬥的培訓學校。
那些單打獨鬥的培訓學校跟他們不一樣，都是些專項培訓的，比如說什麽專門以《新概念英語》為主的英語培訓學校，專門的寫作培訓學校之類的，那些與唯學培訓的類型都不一樣，沒有什麽好比較的。
“那些專門培訓單項知識的培訓學校應該是受影響最小的了。”鄧總說道。
“你說那些專項培訓？那可不是我們合作的目標！”詹總笑道。
“話可不能這麽說，如果我們能跟他們合作，說不定對提高我們的培訓水平也是有幫助的。”
“這個我知道，可是學生哪有那麽多的時間？”
詹總提到孩子們的學習時間，鄧總不再往下說了。確實，那些專項知識培訓的學校，成天做的就是一個單項知識，有充足的時間來完成相應的培訓任務，自然不是唯學所能比擬的。
鄧總提出想跟那些專項培訓的學校合作，是源於之前雅瓊跟他講到藝成在高中學習的一些事。
藝成到了淩志中學之後，暴露出一些問題讓雅瓊開始擔心起來，於是她跟鄧總反映了一些藝成在高中學習過程中的一些情況。
“到了高中之後，在淩志中學那些有優勢的學生，其實並不是我們唯學培訓出來的學生，倒是那些專項培訓的學校更顯出了優勢。”雅瓊跟鄧總說道。
“怎麽呢？”
“到了高中之後，學生們一分科，最後語文與英語成了最大的拉分項，如果孩子們在初中的時候把語文與英語提上去了，那到了高中才是真正的有優勢。”
“這還用說嗎？語文與英語跟什麽數學、物理可是一樣的。”鄧總笑道。
“可如果在初中就把語文與英語學紮實了，那到高中不就省事了嗎？”
“那是自然，可家長們並不是這麽看的。”
鄧總明白雅瓊的意思，雅瓊是想在初中培訓中提高語文與英語培訓的效果，這樣到了高中之後孩子們便可更輕松地應對高中的學習。
雅瓊也明白鄧總的意思，家長們可不是這麽看，家長們對唯學的期待是如何保證孩子們有更多的機會上好的高中，至於語文與英語是什麽樣，家長們寧可等到了高中再說。
雅瓊不再跟鄧總提這件事，但她心裏卻有著自己的想法。按現在這做法，無異於起了個早床，結果就趕了個晚集。即使初中培訓得再好，如果到高中成績再落下來，最終初中上培訓班的價值也將是大打折扣。
雅瓊的這種擔心並不是沒有依據的，自從藝成上高中之後，她觀察高中那些孩子學習的視角已經跟原來不一樣了。高一剛進去的時候孩子們個個意氣風發，但到了高二的時候，上過培訓班或是沒有上培訓班的孩子差距就已經不明顯，倒是上專項培訓的孩子更容易保持優勢。
詹總聽完鄧總介紹的這些情況，有些不耐煩了，說道：“這種情況又能怪誰呢？只能說明我們初中培訓水平高，高中那些培訓水平差而已。”
這些事情鄧總跟詹總似乎也解釋不出道理，而且鄧總看詹總更似乎對這些並不感興趣，因此也就不再跟他提這些事。
整個培訓市場確實如鄧總所說的一樣，晚報在家長們手裏傳來傳去，大家都知道了整個培訓市場的一個優劣情況，家長們在選擇培訓學校的時候很多都以這個為依據來進行判斷，除了三家大的培訓學校是受益者，那些合作的小培訓機構也是受益者。
北極星的許總跟樊強在學校裏商量著下學期的計劃。
“下個學期就要開學了，如果再象以前一樣安排上課的老師也太麻煩了，我覺得我們的師資也可以規範一下了。”許總說道。
“我們原來不是挺好的嗎，都已經做順了也就不麻煩的。”樊強說道。
樊強想的顯然跟許總不一樣，他現在做這些開課計劃已經做順手，對許總提到的規範不規範並不太放在心上。
“我說的是師資，也就是上課的老師，我們有必要規範一下那些老師的教學活動！”許總解釋得有些無奈。
“哦……”
經過一番解釋，樊強總算明白了許總的意思，許總想做的是讓老師們能按唯學的指導資料來做培訓。
應該說北極星現在強調規範師資是有條件的。從現在的招生情況來看，北極星雖然班少，但這次總算是招到了滿員了，既然我們能招到滿員，那我們安排老師的時候也就可以慢慢固定下來了。
“現在有了唯學的培訓資源與幫助，特別是教師手冊的使用，他覺得那些有名氣的老師也並不是我們最急需的，可以對師資做一個調整與規範。”許總說道。
北極星裏一直在師資方面有個問題，那就是有些水平高一些的老師耍大牌，不按計劃行事，既然現在采用了唯學的培訓體系，那就應該象唯學一樣的，不用在有些老師面前低聲下氣地求他們，這事一直讓許總很憋屈，又不便跟樊強明說，擔心他亂說造成難堪。
樊強總算明白了許總心裏的想法，他一想北極星確實有這個問題，現在看到許總要解決這個問題，他自然是求之不得。
確實以前為了擴大學校的影響力，有時不得不請幾個有名氣的老師來客串一下，但對他們這種小的培訓機構來說，請有名氣的老師可不是一件容易的事，出了錢不說，還得看人家的臉色行事，整天都陪著笑。特別是當學生反應不過來的時候，有些老師還對學生露出一臉的不屑，在學生中造成了影響並不好。
許總想了一下，繼續說道：“下個學期我們的情況可不一樣了，你看，現在家長們都知道我們是唯學的合作學校了，收費又便宜了很多，如果我們把師資管理規範了，那就可以使我們的培訓更加有序。”
“那我們應該怎麽規範？”
許總停了下來，他沒有正面回答樊強的問題，突然想起了什麽似的，問道：“你覺得那些在校的大學生怎麽樣？那些學生至少可以保證我們半年一年的穩定的。”
之前北極星也曾經請過在校大學生來給學生上課，那些在校大學生勤工儉學上面，他們可沒有那麽大牌那麽挑剔。只要讓他們好好地學習一下培訓資料，單純來做一門課程的講課應該問題不大，都非常盡心盡力的。
省城裏大學多，要招到這種願意到培訓學校來上課的勤工儉學的學生並不是什麽難事。
“要招些在校生來上課倒也沒有什麽難度，我可以繼續跟以前來這裏兼過職的學生給我們介紹便是了，這個不會有難度。”樊強說道。
“嗯，你可以先讓他們給我們介紹，到時我們通過試講這些再來決定人選，只要試講把關好了，後面都好辦了。”
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