第二百六十五章鄧總話中有話
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第二百六十五章 鄧總話中有話
老倪說的這些也正是鄧總擔心的，經過了跟尚才、金元這麽多年的比拼與競爭，他對如何去應對比賽早就有些麻木了，但這次跟以前不一樣，他隱隱地感覺到尚才正是趁著唯學現在遇到了困難才挑起比賽的。
如果真是這樣，唯學不能加比賽，那更不知道會被尚才弄出些什麽名堂來！鄧總也想到了這個因素，不參加比賽肯定是不行的，不但要參加，而且必須要贏過尚才。
他看了看老倪，說道：“我也有這個擔心，不過還是得放一放，先把這比賽的事應付過去才行，不調整也不行的。”
詹總給他的要求很明確，這次的比賽唯學必須要贏，各分校必須要根據比賽的要求對教學內容進行調整。
不過鄧想到了一個折中的辦法，那就是要求各分校保留一半學生按原來的做法繼續學習，而對那些在不斷訓練過程中淘汰的學生也逐漸回到原來的培訓體系裏，最後各分校一個年級也只抽那幾名學生而已，應該影響不大。
聽完鄧總的介紹，老倪還是有顧慮，說道：“怎麽會影響不大呢？當一部分學生去集訓，那另外的學生會怎麽想？家長會怎麽想？這樣分校的壓力可就大了很多，依我看根本不要去搞什麽海選，直接由有興趣的學生報名得了，對報了名的學生進行篩選，這樣影響才最小。”
老倪這話是有道理的，鄧總想了想，把小崔叫了過來，說道：“你把老倪的這個做法寫上去吧，不管怎麽樣，我們原來那一套目前還是最理想的，不要搞海選了，就由有興趣的學生報名參加，選出來的人再由清北班負責集訓。”
“這是詹總要求的，那詹總那怎麽回覆？我覺得之前那個折中的辦法挺好，一半一半的。”小崔有些為難了，說道。
鄧總看了看小崔，心裏也有些顧慮了。
過了一會，他對老倪說道：“要不還是按剛才討論的方案執行吧，不過老倪說得也有道理，培訓體系與培訓方案不能大動，競賽的另當別論。”
老倪聽鄧總這麽一說，只得無奈地點了點頭，然後追前面離去的主管們去了。
唯學這些分校的主管們出了會議室，來到了一樓大廳，大家對今天的討論都感覺有些迷茫，不由地都放慢了腳步，突然有人發現沒見老倪出來，大家猜他肯定找鄧總商量事情去了，便在外面聚在一起，等著他出來。
這些主管們一邊等老倪，一邊繼續聊著會議上討論的話題。
“我覺得這集團這樣去調整培訓要求是不是有些不正常？”青柏分校的柳主管說。
“集團也太在意那些比賽了，就象老倪說的一樣，我們的培訓本來就是圍繞著學校的教育來的，難不成我們還想自成一個體系不成？我們的培訓體系也是為了更好地完成學生們在學校裏的學習任務而已。”有人說。
等了好一陣，還不見老倪出來。
“老倪呢？這麽久還沒出來，恐怕是又有什麽變化了。”
“再等等，他肯定是找鄧總去了，等他回來再問問具體是什麽情況。”
老倪越不出來，大家感覺情況有變的可能性就越大，大家心裏也越是沒底。
“別等了，我來了！”老倪終於走了出來，聽到大夥在議論他，遠遠地應了起來。
看到老倪出來了，大夥一起圍了過來，問道：“跟鄧總聊得怎麽樣？”
老倪看一下周圍，在這辦公樓的裏聊天不方便，便說道：“我們先走吧，邊走邊聊！”
大家跟著老倪離開了辦公樓。
一行人來到了操場，老倪放慢了腳步，說道：“我剛才跟鄧總聊了一下，我建議他們不要去調整我們的培訓計劃，改海選為報名挑選，然後再由清北班承擔這次競賽的任務。”
“他答應了？”有人興奮地問。
“開始答應了，後來小崔說這是詹總的意思，他又把這個建議給收回去了。最後還是按會議討論時的決定執行方案。”老倪應道。
老倪幾句話，把大家的興致從高處一下打回了原點，大夥不得不又回到了現實中來。
“如果這樣執行下去，我們原來那一套通通都將不行了，最後都成了夾生飯，學生學不透，也不能按原來的計劃回顧，那就真的退回到幾年前的水平去了。”
“你們先別急，真執行下去我們也可以靈活一下的。”老倪看大家情緒比較激動，連忙說道。
“老倪你既然已經有想法了，那你就幹脆一次性跟我們說了。”
大家開始靜下來聽聽老倪怎麽說。
老倪看大家靜了下來，說道：“大夥仔細去體會剛才鄧總的意思，有條件的才加強競賽課程，這樣我們只要把學生選出來就行了，再讓集團來組織集訓，而別的學生就維持不變，這樣是不是就可以既然滿足競賽的要求，又符合我們之前的培訓目標了？這樣受影響的人也只是少數。”
大家明白老倪的意思，其實鄧總已經默許了大家靈活把握相應的要求，這樣既可滿足培訓目標的要求，又能按照詹總的要求把競賽海選這事給做了。大家心裏有了底，都不再議論這事，然後各自回去了。
老倪他們在操場討論的一幕沒有逃脫鄧總的關註，他隔著會議室的窗戶看著這些分校的主管們輕松地離開了，終於松了一口氣。
然後他趕著去跟詹總匯報情況。
詹總此時正在辦公室裏跟各縣市的分校在商量著網校推廣的事，已經討論兩天了，但並不象詹總想象的那麽順利，前一天裏已經遭到了大部分分校的反對，今天終於分校的校長們有了松動，他必須趁著這個機會說服這些分校的校長們。
“我覺得縣市一級這網校還是有機會的，大家只要去挖掘一下那些經濟條件比較好的家庭，如果一千多塊錢就能解決他們一個時段的學習問題，家長們應該也是願意出的。因此還是有可能的，這是我們昨天討論的焦點。”詹總說道。
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老倪說的這些也正是鄧總擔心的，經過了跟尚才、金元這麽多年的比拼與競爭，他對如何去應對比賽早就有些麻木了，但這次跟以前不一樣，他隱隱地感覺到尚才正是趁著唯學現在遇到了困難才挑起比賽的。
如果真是這樣，唯學不能加比賽，那更不知道會被尚才弄出些什麽名堂來！鄧總也想到了這個因素，不參加比賽肯定是不行的，不但要參加，而且必須要贏過尚才。
他看了看老倪，說道：“我也有這個擔心，不過還是得放一放，先把這比賽的事應付過去才行，不調整也不行的。”
詹總給他的要求很明確，這次的比賽唯學必須要贏，各分校必須要根據比賽的要求對教學內容進行調整。
不過鄧想到了一個折中的辦法，那就是要求各分校保留一半學生按原來的做法繼續學習，而對那些在不斷訓練過程中淘汰的學生也逐漸回到原來的培訓體系裏，最後各分校一個年級也只抽那幾名學生而已，應該影響不大。
聽完鄧總的介紹，老倪還是有顧慮，說道：“怎麽會影響不大呢？當一部分學生去集訓，那另外的學生會怎麽想？家長會怎麽想？這樣分校的壓力可就大了很多，依我看根本不要去搞什麽海選，直接由有興趣的學生報名得了，對報了名的學生進行篩選，這樣影響才最小。”
老倪這話是有道理的，鄧總想了想，把小崔叫了過來，說道：“你把老倪的這個做法寫上去吧，不管怎麽樣，我們原來那一套目前還是最理想的，不要搞海選了，就由有興趣的學生報名參加，選出來的人再由清北班負責集訓。”
“這是詹總要求的，那詹總那怎麽回覆？我覺得之前那個折中的辦法挺好，一半一半的。”小崔有些為難了，說道。
鄧總看了看小崔，心裏也有些顧慮了。
過了一會，他對老倪說道：“要不還是按剛才討論的方案執行吧，不過老倪說得也有道理，培訓體系與培訓方案不能大動，競賽的另當別論。”
老倪聽鄧總這麽一說，只得無奈地點了點頭，然後追前面離去的主管們去了。
唯學這些分校的主管們出了會議室，來到了一樓大廳，大家對今天的討論都感覺有些迷茫，不由地都放慢了腳步，突然有人發現沒見老倪出來，大家猜他肯定找鄧總商量事情去了，便在外面聚在一起，等著他出來。
這些主管們一邊等老倪，一邊繼續聊著會議上討論的話題。
“我覺得這集團這樣去調整培訓要求是不是有些不正常？”青柏分校的柳主管說。
“集團也太在意那些比賽了，就象老倪說的一樣，我們的培訓本來就是圍繞著學校的教育來的，難不成我們還想自成一個體系不成？我們的培訓體系也是為了更好地完成學生們在學校裏的學習任務而已。”有人說。
等了好一陣，還不見老倪出來。
“老倪呢？這麽久還沒出來，恐怕是又有什麽變化了。”
“再等等，他肯定是找鄧總去了，等他回來再問問具體是什麽情況。”
老倪越不出來，大家感覺情況有變的可能性就越大，大家心裏也越是沒底。
“別等了，我來了！”老倪終於走了出來，聽到大夥在議論他，遠遠地應了起來。
看到老倪出來了，大夥一起圍了過來，問道：“跟鄧總聊得怎麽樣？”
老倪看一下周圍，在這辦公樓的裏聊天不方便，便說道：“我們先走吧，邊走邊聊！”
大家跟著老倪離開了辦公樓。
一行人來到了操場，老倪放慢了腳步，說道：“我剛才跟鄧總聊了一下，我建議他們不要去調整我們的培訓計劃，改海選為報名挑選，然後再由清北班承擔這次競賽的任務。”
“他答應了？”有人興奮地問。
“開始答應了，後來小崔說這是詹總的意思，他又把這個建議給收回去了。最後還是按會議討論時的決定執行方案。”老倪應道。
老倪幾句話，把大家的興致從高處一下打回了原點，大夥不得不又回到了現實中來。
“如果這樣執行下去，我們原來那一套通通都將不行了，最後都成了夾生飯，學生學不透，也不能按原來的計劃回顧，那就真的退回到幾年前的水平去了。”
“你們先別急，真執行下去我們也可以靈活一下的。”老倪看大家情緒比較激動，連忙說道。
“老倪你既然已經有想法了，那你就幹脆一次性跟我們說了。”
大家開始靜下來聽聽老倪怎麽說。
老倪看大家靜了下來，說道：“大夥仔細去體會剛才鄧總的意思，有條件的才加強競賽課程，這樣我們只要把學生選出來就行了，再讓集團來組織集訓，而別的學生就維持不變，這樣是不是就可以既然滿足競賽的要求，又符合我們之前的培訓目標了？這樣受影響的人也只是少數。”
大家明白老倪的意思，其實鄧總已經默許了大家靈活把握相應的要求，這樣既可滿足培訓目標的要求，又能按照詹總的要求把競賽海選這事給做了。大家心裏有了底，都不再議論這事，然後各自回去了。
老倪他們在操場討論的一幕沒有逃脫鄧總的關註，他隔著會議室的窗戶看著這些分校的主管們輕松地離開了，終於松了一口氣。
然後他趕著去跟詹總匯報情況。
詹總此時正在辦公室裏跟各縣市的分校在商量著網校推廣的事，已經討論兩天了，但並不象詹總想象的那麽順利，前一天裏已經遭到了大部分分校的反對，今天終於分校的校長們有了松動，他必須趁著這個機會說服這些分校的校長們。
“我覺得縣市一級這網校還是有機會的，大家只要去挖掘一下那些經濟條件比較好的家庭，如果一千多塊錢就能解決他們一個時段的學習問題，家長們應該也是願意出的。因此還是有可能的，這是我們昨天討論的焦點。”詹總說道。
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